2024年贵州省江口县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年贵州省江口县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案：D答案分析：赫尔巴特是传统教育派代表人物，强调教师中心、教材中心、课堂中心；杜威是现代教育派代表人物，强调儿童中心、经验中心、活动中心。2.决定教育性质的根本因素是（）A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术答案：C答案分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的，是决定教育性质的根本因素。3.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》答案：B答案分析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，体现了启发式教学思想。4.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍答案：B答案分析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态，符合小明的表现。5.张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯。张老师的这种做法符合（）A.人本主义学习观B.行为主义学习观C.认知主义学习观D.建构主义学习观答案：B答案分析：行为主义学习观强调通过强化（如奖励）来塑造行为，张老师用奖励激发学生学习动机符合行为主义观点。6.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象答案：C答案分析：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。学生根据古诗描绘形成景象属于再造想象。7.小学德育的基本途径是（）A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作答案：C答案分析：品德课和各科教学是小学德育的基本途径，通过课堂教学渗透德育内容。8.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）A.行为主义B.存在主义C.建构主义D.人本主义答案：C答案分析：建构主义强调学生的学习是主动建构知识的过程，教师的作用是引导和促进学生的知识建构。9.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（）A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则答案：D答案分析：科学性与思想性相统一原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。曹老师在教知识时渗透了爱国主义思想。10.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：C答案分析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调教学要按照一定的顺序进行，体现了循序渐进原则。11.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：A答案分析：理想的课程是由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。12.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程答案：B答案分析：广域课程是合并数门相邻学科的内容形成的课程，《科学》整合自然科学各学科内容属于广域课程。13.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计答案：D答案分析：课程设计是以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程。14.维果斯基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面答案：B答案分析：维果斯基认为评价人类发展应该从微观发生发展层面、个体发生发展层面、社会历史发展层面、系统层面四个层面进行。15.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为（）A.适应B.对比C.联觉D.后像答案：C答案分析：联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象，听到可怕声音感到发冷属于联觉。16.小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕。这种心理现象是（）A.内化B.泛化C.焦虑D.移情答案：B答案分析：泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。小英对穿白大褂的人产生害怕是泛化现象。17.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（）A.横向组织B.水平组织C.纵向组织D.综合组织答案：C答案分析：纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。18.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标答案：A答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，体现国家对学校的统一要求。19.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（）A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法答案：B答案分析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。学生通过显微镜观察植物结构属于实验法。20.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据。这种教学评价属于（）A.过程性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.个体内差异评价答案：C答案分析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。张老师在新学期第一堂体育课进行体能测试属于诊断性评价。21.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（）A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力答案：B答案分析：“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师无私奉献的高尚师德。22.在西方近现代教育史上，被认为最先发现了“儿童”的教育家是（）A.杜威B.卢梭C.康德D.洛克答案：B答案分析：卢梭在《爱弥儿》中强调自然主义教育，最先发现了“儿童”，强调尊重儿童的天性。23.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠答案：C答案分析：巴甫洛夫用狗做实验，通过铃声与食物的多次结合，建立了狗的条件反射。24.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法答案：C答案分析：观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的研究方法。25.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D答案：A答案分析：维生素A缺乏会导致眼睛干涩、夜盲症等。26.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移答案：B答案分析：注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。对棱台框架的不同视觉感受体现了注意起伏。27.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性答案：A答案分析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验来反映客观事物。教师通过观察言行了解内心世界体现了思维的间接性。28.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型答案：A答案分析：场独立型的人在对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。29.小明学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物，得出虎是胎生的结论。这一思维形式是（）A.抽象概念B.类比推理C.归纳推理D.演绎推理答案：D答案分析：演绎推理是从一般到特殊的推理，小明从“哺乳动物都是胎生的”这一一般前提，推出“虎是胎生的”这一特殊结论，属于演绎推理。30.有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（）A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机答案：C答案分析：间接的近景性动机是与近期目标相联系，且与社会观念、父母意愿、教师期望相联系的动机。小学生为得到老师鼓励、家长奖励、同学认可而学习属于间接的近景性动机。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于教育活动基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段答案：ABCD答案分析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育手段。2.下列关于德育过程的规律，表述正确的有（）A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是组织学生活动和交往的过程C.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程答案：ABCD答案分析：以上四个选项均是德育过程的规律。3.下列属于班级管理的原则有（）A.方向性原则B.全面管理原则C.自主参与原则D.教管结合原则答案：ABCD答案分析：班级管理原则包括方向性原则、全面管理原则、自主参与原则、教管结合原则等。4.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法答案：ABCD答案分析：我国中小学常用的教学方法有讲授法、讨论法、演示法、练习法等。5.下列属于影响学习迁移的因素有（）A.学习材料的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平答案：ABCD答案分析：影响学习迁移的因素包括学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势、智力水平等。6.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养答案：ABCD答案分析：教师的职业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。7.下列属于建构主义学习理论的观点有（）A.学习是主动建构的过程B.学习是在一定的社会文化背景下进行的C.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结D.知识是对现实的准确表征答案：AB答案分析：建构主义强调学习是主动建构的过程，且学习是在一定的社会文化背景下进行的。C是行为主义观点，D建构主义认为知识不是对现实的准确表征。8.下列属于我国基础教育课程改革目标的有（）A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状D.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能答案：ABCD答案分析：我国基础教育课程改革目标包括改变课程过于注重知识传授的倾向、改变课程结构不合理现状、改变课程实施方式、改变课程评价功能等。9.良好的师生关系的特征有（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容答案：ABCD答案分析：良好师生关系的特征包括民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。10.下列属于心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育答案：ABCD答案分析：心理健康教育的途径包括开设课程、开展活动、学科渗透等。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确答案分析：教育是有目的、有意识地培养人的社会活动，动物界的行为只是本能，不存在教育。2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）答案：正确答案分析：教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的的基本途径。3.学生的学习是以掌握间接知识为主的。（）答案：正确答案分析：