2024年广西田东县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

2024年广西田东县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析一、单项选择题（每题1分，共30题）1.教育的本质属性是（）A.永恒性B.历史性C.育人性D.相对独立性答案：C答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，育人性是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。永恒性、历史性、相对独立性是教育的社会属性。2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.赞科夫D.布鲁纳答案：A答案分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通人。赫尔巴特强调教师的中心地位等；赞科夫提出发展性教学理论；布鲁纳倡导发现学习。3.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则答案：C答案分析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调教学要按照一定的顺序进行，体现了循序渐进原则。4.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D答案分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法的特点。5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。6.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的首要任务。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。7.最早提出“关键期”这一概念的是（）A.劳伦兹B.埃里克森C.皮亚杰D.维果斯基答案：A答案分析：劳伦兹通过对动物的研究，最早提出“关键期”这一概念。埃里克森提出人格发展阶段理论；皮亚杰提出认知发展阶段理论；维果斯基提出最近发展区理论。8.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）A.原型启发B.定势C.迁移作用D.功能固着答案：B答案分析：定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。题干描述符合定势的特点。9.学习效率和动机水平之间存在（）A.线性关系B.U型关系C.倒U型关系D.平行关系答案：C答案分析：耶克斯-多德森定律表明，学习效率和动机水平之间呈倒U型关系，即中等强度的动机最有利于任务的完成。10.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）A.机械学习B.有意义的发现学习C.有意义的接受学习D.研究性学习答案：C答案分析：奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习，根据学习材料与学习者原有知识的关系把学习分为机械学习和有意义学习。他认为学生的学习主要是有意义的接受学习。11.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈答案：A答案分析：高原现象是指在技能学习过程中，当练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象。题干描述符合高原现象的特点。12.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特心理素质，即（）A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感答案：B答案分析：教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。13.教师的根本任务是（）A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表答案：C答案分析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识、培养人才，同时对学生进行思想品德教育。14.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法答案：A答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。15.学校教育制度简称学制，学制的建立，是（）教育的典型表征。A.形式化B.前制度化C.制度化D.非制度化答案：C答案分析：制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。学制的建立是制度化教育的典型表征。16.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）A.遗传B.环境C.教育D.个体活动答案：B答案分析：“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。体现了环境对人的发展的影响。17.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法答案：C答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中教师通过演示将燃烧的木条伸入集气瓶的实验，让学生直观了解二氧化碳和空气的性质，属于演示法。18.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍答案：B答案分析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明因努力但成绩不理想，出现被动、退缩、无动力的状态，符合习得性无助的表现。19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）A.强化法B.系统脱敏法C.理性-情绪疗法D.来访者中心疗法答案：A答案分析：强化法是指通过呈现愉快刺激或撤销厌恶刺激来增强反应频率。韩老师对晓红主动与同学交谈或请教教师的行为给予肯定，是通过正强化来增强这种行为出现的频率，属于强化法。20.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响（）A.教师的知识B.教师的能力C.教师的人格D.教师的期望答案：D答案分析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，强调教师的期望对学生发展具有重要影响。教师的高期望会使学生朝着教师期望的方向发展。21.下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）A.知识与技能B.过程与方法C.能力与结果D.情感态度与价值观答案：C答案分析：新课程倡导的三维课程目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。22.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛答案：C答案分析：课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。23.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）A.信度B.效度C.区分度D.难度答案：B答案分析：效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。信度是指测验结果的稳定性或可靠性。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。难度是指测验包含的试题难易程度。24.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性答案：D答案分析：身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。25.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：D答案分析：壬戌学制又称“1922年学制”“新学制”“六三三学制”，它以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期。26.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育答案：A答案分析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，智育是核心，体育是物质基础，劳动技术教育是综合体现。27.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）A.实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法答案：D答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。28.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法答案：D答案分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干描述符合实习作业法的特点。29.下列属于内部动机的是（）A.为了与外国人沟通学习英语B.喜欢听地道的英语C.为了通过考试学习英语D.为了将来有理想的工作学习英语答案：B答案分析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，如兴趣、爱好等。喜欢听地道的英语是基于自身的兴趣，属于内部动机。A、C、D选项都是为了外在的目标而学习英语，属于外部动机。30.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习答案：D答案分析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”，是掌握了“动物”这一概念，属于概念学习。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性答案：ABCD答案分析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、阶级性等。永恒性是指教育与人类社会共始终；历史性是指不同的历史时期教育具有不同的特点；相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点；阶级性是指在阶级社会中，教育具有阶级性。2.下列属于教学过程基本规律的有（）A.直接经验与间接经验相统一的规律B.掌握知识与发展能力相统一的规律C.教师主导与学生主体相统一的规律D.传授知识与思想教育相统一的规律答案：ABCD答案分析：教学过程的基本规律包括：直接经验与间接经验相统一的规律、掌握知识与发展能力相统一的规律、教师主导与学生主体相统一的规律、传授知识与思想教育相统一的规律。3.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式，主要包括思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、班主任工作等。4.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.识记材料的数量和学习程度C.记忆任务的长久性和重要性D.识记的方法答案：ABCD答案分析：影响遗忘进程的因素包括：学习材料的性质、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性和重要性、识记的方法、时间因素、情绪和动机等。5.下列属于学习迁移的有（）A.触类旁通B.举一反三C.由此及彼D.闻一知十答案：ABCD答案分析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。“触类旁通”“举一反三”“由此及彼”“闻一知十”都体现了一种学习对另一种学习的促进作用，属于学习迁移。6.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：ABCD答案分析：教师劳动的特点包括复杂性、创造性、示范性、长期性、间接性、连续性和广延性等。复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性等方面；创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面；示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象；长期性是指人才培养的周期比较长。7.下列关于课程标准的表述正确的有（）A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据B.课程标准是按学科门类制定的C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件答案：ABD答案分析：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它是按学科门类制定的。课程标准不包括教学的重点和难点内容，教学重难点由教师根据课程标准和教学实际确定。8.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理开支班费，学会理财答案：ABC答案分析：班级管理的功能包括：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。合理开支班费不是班级管理的主要功能。9.学生心理发展的基本特征有（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性答案：ABCD答案分析：学生心理发展的基本特征包括连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。连续性与阶段性是指心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，同时在不同年龄阶段表现出不同的特征；定向性与顺序性是指心理发展总是按照一定的方向和先后顺序进行；不平衡性是指心理发展的速度在不同年龄阶段、不同方面存在差异；差异性是指不同个体之间的心理发展存在差异。10.下列属于建构主义学习理论的基本观点的有（）A.学习是主动地建构内部心理表征的过程B.学习过程包括对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组C.知识是具有客观性和确定性的D.教学是知识的传递，而不是知识的处理和转换答案：AB答案分析：建构主义学习理论认为学习是主动地建构内部心理表征的过程，学习过程包括对新信息的意义建构和对原有经验的改造和重组。建构主义强调知识的主观性和相对性，认为知识不是对现实的准确表征，而是一种解释、一种假设。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换，教师应引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。三、判断题（每题1分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的“教育”只是一种本能行为，不是真正意义上的教育。2.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：正确答案分析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在间接性、引导性、简捷性、教育性等方面。3.德育就是思想政治教育。（）答案：错误答案分析：德育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等，思想政治教育只是德育的一部分。4.负强化就是惩罚。（）答案：错误答案分析：负强化是通过撤销厌恶刺激来增强反应频率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应频率，