期中题型专练03：严选·选择40题-2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列(原卷版+解析)人教版

2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列期中题型专练03：严选·选择40题三、选择题。1．（22-23五年级下·山西晋中·期中）张华用搭成了一个立体图形，从正面看图形是，从上面看图形是，从右面看到的图形是。他用了()个。A．5 B．4 C．32．（22-23五年级下·广东江门·期中）12和16的最大公因数是()。A．4 B．12 C．16 D．83．（22-23五年级下·甘肃庆阳·期中）在一个长4cm，宽3cm，高2cm的长方体中，截一个最大的正方体，这个正方体的体积是()cm3。A．64 B．27 C．84．（23-24五年级上·河北邯郸·期中）最小的质数与最小的合数的积是()。A．2 B．4 C．8 D．105．（23-24五年级上·河北邯郸·期中）小朋友玩成语游戏，每人说出一个含有数字的成语，下面的成语中所含的数字都是合数的是()。A．九牛一毛 B．三心二意 C．七上八下 D．十拿九稳6．（23-24五年级上·广东梅州·期中）如果“45□”既是3的倍数，又是5的倍数，那么□里面填()。A．5 B．3 C．07．（20-21五年级下·陕西渭南·期中）小宇用同样大小的小正方体搭了一个积木，从上面看到的形状是，上面的数字表示在这个位置上所用小正方体的个数，搭的这个积木从左面看到的形状是()。A．

B．

C．

D．

8．（22-23五年级下·湖北孝感·期中）要使如图的几何体从左面看到的图形不变，最多能减少()个小正方体。A．1 B．2 C．3 D．49．（22-23六年级上·河南驻马店·期中）用一些同样大小的小正方体搭成一个立体图形。从不同方向看到的形状分别如图所示，那么需要()个这样的小正方体。

A．5 B．6 C．810．（22-23四年级·全国·假期作业）朵朵用相同的小正方体积木搭成一个立体图形，从它的前面看是，从右面看是，朵朵最少用了()个小正方体积木搭这个立体图形。A．7 B．6 C．5 D．411．（23-24五年级上·广东东莞·期中）佳好商店老板设计了以下抽奖方案，若你是顾客，应该选择方案()。A．掷一枚骰子，掷到小于6就中奖。 B．掷一枚骰子，掷到的数是双数就中奖。C．掷一枚骰子，掷到的数大于3就中奖。 D．掷一枚骰子，掷到的数是6就中奖。12．（20-21六年级下·湖南永州·期末）用小正方体搭立体图形，从前面和上面看到的图形是，那么搭成这样一个立体图形至少要()个小正方体。A．4 B．5 C．6 D．713．（20-21六年级上·四川乐山·期中）a、b、c是三个非0的自然数且b＞a，下面结论正确的是()。A．＜1 B．＜ C．＞ D．＞114．（22-23五年级下·河南南阳·期中）在学校举办的国学经典诵读活动中，五（1）班的同学读了《示儿》，的同学读了《鸟鸣涧》，的同学读了《枫桥夜泊》，的同学读了《游子吟》，的同学读了《从军行》。读哪些诗的同学一样多？()A．《示儿》和《鸟鸣涧》 B．《鸟鸣涧》和《枫桥夜泊》C．《鸟鸣涧》、《游子吟》和《从军行》 D．《示儿》、《鸟鸣涧》和《枫桥夜泊》15．（22-23五年级下·四川内江·期末）a是大于8的自然数，下列分数中最大的是()。A． B． C． D．16．（18-19五年级下·湖南张家界·期中）甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是()。A．甲数 B．乙数 C．甲、乙两数的积17．（18-19五年级下·湖南张家界·期中）先约分，再选出下列分数中最大的分数是()。A． B． C．18．（22-23五年级下·河南新乡·期中）的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上()。A．10 B．12 C．6 D．1819．（22-23五年级下·山东济宁·期中）把下面的假分数化成带分数，正确的是()。A． B． C．20．（22-23五年级下·山东济宁·期中）下面分数中，与相等的是()。A． B． C．21．（23-24五年级上·山东济南·期中）下图中，能围成正方体的是()。A． B． C．22．（22-23五年级下·江西上饶·期末）一个用同样的小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，搭这样的图形，最少要()个小正方体。A．5 B．6 C．7 D．823．（23-24六年级上·河南周口·期中）一根2米长的长方体木料，把它锯成3段，表面积增加了24平方分米，这根长方体木料的横截面积是()。A．4平方分米 B．6平方分米 C．8平方分米 D．12平方分米24．（22-23五年级下·河南南阳·期中）一个长方体的长、宽、高分别为am、bm、hm。如果长、宽不变，高增加3m，那么新长方体的体积比原来增加()m3。A．3ab B．3abh C．（3＋h）ab D．3h25．（22-23五年级下·湖北荆州·期中）一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成3段，表面积增加()。A．18cm2 B．27cm2 C．36cm226．（22-23五年级下·湖北襄阳·期中）一个正方体的棱长扩大为原来的2倍，它的体积就扩大为原来的()。A．2倍 B．4倍 C．8倍27．（22-23五年级下·江西赣州·期中）由8个棱长是1厘米的正方体拼成的长方体，它所占的空间是()。A．8厘米 B．8平方厘米 C．8立方厘米28．（22-23五年级下·甘肃庆阳·期中）正方体的棱长扩大到原来的3倍。它的表面积就扩大到原来的()倍。A．3 B．6 C．929．（20-21五年级下·浙江绍兴·期中）物体所占()的大小，叫物体的体积。A．空间 B．位置 C．面积 D．表面30．（23-24五年级上·河南郑州·期中）王老师买了相同支数的钢笔和圆珠笔，钢笔每支5元，圆珠笔每支2元。那么王老师可能花了()元钱。A．28 B．38 C．48 D．无法确定31．（22-23六年级下·广西柳州·期中）5个连续的偶数，中间的一个数为m，其中最小的数是()。A．m－2 B．m－3 C．m－432．（20-21五年级下·河北石家庄·期中）从正面观察看到的形状是()。A． B． C．33．（23-24五年级上·广东梅州·期中）要使四位数□105是3的倍数，□能填数字()。A．2 B．3 C．4 D．534．（22-23五年级下·广东云浮·期中）食品店运来77个面包，下面哪种装法可以正好装完()。A．7个装一袋 B．5个装一袋 C．2个装一袋35．（18-19五年级下·湖南张家界·期中）两个连续自然数的和一定是()。A．合数 B．奇数 C．偶数36．（22-23六年级下·广东广州·期中）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是()。A．105 B．120 C．15037．（22-23五年级下·甘肃庆阳·期中）质数与质数相乘的积一定是()。A．偶数 B．合数 C．质数38．（20-21五年级下·浙江绍兴·期中）一个合数至少有()个因数。A．3 B．4 C．2 D．139．（20-21六年级上·宁夏·期中）从立体图形的()面看到的图形是。A．上 B．正 C．左40．（23-24五年级下·全国·课后作业）小明有张数相同的5元和1元的纸币若干，他可能有()元。A．38元 B．25元 C．100元 D．36元2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列期中题型专练03：严选·选择40题三、选择题。1．（22-23五年级下·山西晋中·期中）张华用搭成了一个立体图形，从正面看图形是，从上面看图形是，从右面看到的图形是。他用了（

）个。A．5 B．4 C．3【答案】B【分析】从正面能看到3层4个小正方形，下层2个，上层和中层各1个且居右；从上面能看到1行2个小正方形；从右面能看到3层3个小正方形；据此解答。【详解】结合从正面、上面、右面看到的平面图，可以得出下面的几何体：

他用了4个。故答案为：B【点睛】掌握根据三视图确定几何体的方法是解题的关键。2．（22-23五年级下·广东江门·期中）12和16的最大公因数是（

）。A．4 B．12 C．16 D．8【答案】A【分析】将两个自然数分解质因数，两个数公有的质因数的乘积就是这两个数的最大公因数。【详解】12＝2×2×316＝2×2×2×212和16的最大公因数是：2×2＝4故答案为：A3．（22-23五年级下·甘肃庆阳·期中）在一个长4cm，宽3cm，高2cm的长方体中，截一个最大的正方体，这个正方体的体积是（

）cm3。A．64 B．27 C．8【答案】C【分析】在一个长4cm，宽3cm，高2cm的长方体中，截一个最大的正方体，正方体的棱长是2cm，根据正方体体积公式：体积＝棱长×棱长×棱长，代入数据，即可解答。【详解】2×2×2＝4×2＝8（cm3）在一个长4cm，宽3cm，高2cm的长方体中，截一个最大的正方体，这个正方体的体积是8cm3。故答案为：C4．（23-24五年级上·河北邯郸·期中）最小的质数与最小的合数的积是（

）。A．2 B．4 C．8 D．10【答案】C【分析】自然数中，除了1和它本身以外不再有其他因数，这样的数叫质数，除了1和它本身以外还有其他因数，这样的数叫合数，由此可知，最小的质数为2，最小的合数为4，所以最小的质数与最小的合数的积就是2乘4的积。【详解】2×4＝8所以最小的质数与最小的合数的积是8；故答案为：C5．（23-24五年级上·河北邯郸·期中）小朋友玩成语游戏，每人说出一个含有数字的成语，下面的成语中所含的数字都是合数的是（

）。A．九牛一毛 B．三心二意 C．七上八下 D．十拿九稳【答案】D【分析】一个自然数如果只有1和它本身两个因数，那么这个自然数叫做质数；一个自然数如果除了1和它本身还有其它的因数，那么这个自然数叫做合数；1既不是质数也不是合数；据此逐一分析各项即可。【详解】A．九牛一毛中的一既不是质数也不是合数，不符合题意；B．三心二意中的三和二都是质数，不符合题意；C．七上八下中的七是质数，不符合题意；D．十拿九稳中的十和九都是合数，符合题意。故答案为：D6．（23-24五年级上·广东梅州·期中）如果“45□”既是3的倍数，又是5的倍数，那么□里面填（

）。A．5 B．3 C．0【答案】C【分析】5的倍数特征：个位数是0或5；3的倍数特征：各个数位上的数字和是3的倍数；据此解答。【详解】要使“45□”是5的倍数，则个位数是能填0或5；4＋5＋0＝94＋5＋5＝149是3的倍数，14不是3的倍数，所以450既是3的倍数，又是5的倍数，455只是5的倍数，不是3的倍数。□里面填0。故答案为：C7．（20-21五年级下·陕西渭南·期中）小宇用同样大小的小正方体搭了一个积木，从上面看到的形状是，上面的数字表示在这个位置上所用小正方体的个数，搭的这个积木从左面看到的形状是（

）。A．

B．

C．

D．

【答案】A【分析】搭的这个积木从左面看到的形状，左边上下两个正方形，右边三个正方形上下排列，据此解答即可。【详解】搭的这个积木从左面看到的形状是。故答案为：A【点睛】本题考查观察物体，解答本题的关键是掌握三视图的画法。8．（22-23五年级下·湖北孝感·期中）要使如图的几何体从左面看到的图形不变，最多能减少（

）个小正方体。A．1 B．2 C．3 D．4【答案】C【分析】从左面可以看到两列，左边一列看到2个小正方形，右边一列看到1个小正方形，两列小正方形底部对齐，最多可以去掉左边一列后面3个小正方体，几何体从左面看到的平面图形不变，据此解答。【详解】如图所示，要使如图的几何体从左面看到的图形不变，最多能减少3个小正方体。故答案为：C【点睛】本题主要考查根据观察到的平面图形确定几何体的形状，关键是培养学生的观察和空间想象能力。9．（22-23六年级上·河南驻马店·期中）用一些同样大小的小正方体搭成一个立体图形。从不同方向看到的形状分别如图所示，那么需要（

）个这样的小正方体。

A．5 B．6 C．8【答案】A【分析】从上面看，可以确定底层3个小正方体，从正面和右面看可以确定第2层有2个小正方体，据此分析。【详解】根据三视图可以确定几何体如图：

3＋2＝5（个）需要5个这样的小正方体。故答案为：A【点睛】关键是能够根据三视图，确定几何体的形状。10．（22-23四年级·全国·假期作业）朵朵用相同的小正方体积木搭成一个立体图形，从它的前面看是，从右面看是，朵朵最少用了（

）个小正方体积木搭这个立体图形。A．7 B．6 C．5 D．4【答案】D【分析】综合从正面、右面看到的形状，所用的小正方体分上、下两层，下层最少为3个小正方体，上层为1个小正方体，依此选择。【详解】如图：3＋1＝4（个）一个立体图形，从正面看是：，从右面看是：，此立方体图形最少需要4个小正方体。故答案为：D【点睛】此题可找一些小正方体亲自摆一下，既锻炼了动手操作能力，又使问题得到解决。11．（23-24五年级上·广东东莞·期中）佳好商店老板设计了以下抽奖方案，若你是顾客，应该选择方案（

）。A．掷一枚骰子，掷到小于6就中奖。 B．掷一枚骰子，掷到的数是双数就中奖。C．掷一枚骰子，掷到的数大于3就中奖。 D．掷一枚骰子，掷到的数是6就中奖。【答案】A【分析】从顾客角度出发，是希望抽到奖的可能性最大，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算分别求出每种方案的可能性大小，再结合分数的大小比较方法，选出分数最大的即可。【详解】A．掷到小于6有5种可能，所以中奖的可能性为：；B．掷到的数是双数有3种可能，所以中奖的可能性为：；C．掷到的数小于3有2种可能，所以中奖的可能性为：；D．掷到的数是6有1种可能，所以中奖的可能性为：。因为，所以掷到小于6就中奖的可能性大，因此应该选择方案A。故答案为：A12．（20-21六年级下·湖南永州·期末）用小正方体搭立体图形，从前面和上面看到的图形是，那么搭成这样一个立体图形至少要（

）个小正方体。A．4 B．5 C．6 D．7【答案】B【分析】根据从前面看到的图形，可以得出至少要4个小正方体，下面三个，上边一个；根据从上面看到的图形，可以得出至少要4个小正方体，前排3个，后排在中间有1个；这样得出3个是公共部分，只要上边中间多1个，后排中间多1个，最少要3＋1＋1个小正方体。【详解】3＋1＋1＝5（个）搭成这样一个立体图形至少要5个小正方体。故答案为：B【点睛】此题应根据从前面和上面看到的形状，进行分析、比较，进而得出所求结论。13．（20-21六年级上·四川乐山·期中）a、b、c是三个非0的自然数且b＞a，下面结论正确的是（

）。A．＜1 B．＜ C．＞ D．＞1【答案】D【分析】同分母分数，分子大的就大；同分子分数，分母大的反而小；分子大于分母的分数值大于1。据此解题。【详解】A．a和c的大小不明确，不一定小于1；B．因为b＞a，所以＞；C．因为b＞a，所以＜；D．因为b＞a，所以＞1。所以，结论正确的是＞1。故答案为：D14．（22-23五年级下·河南南阳·期中）在学校举办的国学经典诵读活动中，五（1）班的同学读了《示儿》，的同学读了《鸟鸣涧》，的同学读了《枫桥夜泊》，的同学读了《游子吟》，的同学读了《从军行》。读哪些诗的同学一样多？（

）A．《示儿》和《鸟鸣涧》 B．《鸟鸣涧》和《枫桥夜泊》C．《鸟鸣涧》、《游子吟》和《从军行》 D．《示儿》、《鸟鸣涧》和《枫桥夜泊》【答案】C【分析】根据分数的基本性质，分子和分母同时除以一个相同的数（0除外），据此把各个分数化简为最简分数，最后再进行比较即可。【详解】，，，则读《示儿》和《枫桥夜泊》的同学一样多，读《鸟鸣涧》、《游子吟》和《从军行》的同学一样多。故答案为：C15．（22-23五年级下·四川内江·期末）a是大于8的自然数，下列分数中最大的是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1；分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。根据真分数和假分数的意义解答即可。【详解】A．当a是大于8的自然数时，是假分数，即≥1。B．当a是大于8的自然数时，若a＝9，则是假分数，＝1；若a＞9，是真分数，＜1。即≤1。C．当a是大于8的自然数时，是大于1的假分数，即＞1。D．当a是大于8的自然数时，是真分数，即＜1。所以，最大的是。故答案为：C16．（18-19五年级下·湖南张家界·期中）甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是（

）。A．甲数 B．乙数 C．甲、乙两数的积【答案】B【分析】求两数的最大公因数，要看两个数之间的关系：两个数为倍数关系时，最大公因数为较小的数，最小公倍数为较大的数；由此选择情况解决问题。【详解】由分析可得：甲数是乙数的倍数，属于倍数关系，甲数≥乙数，所以甲乙两数的最大公因数是乙数。故答案为：B17．（18-19五年级下·湖南张家界·期中）先约分，再选出下列分数中最大的分数是（

）。A． B． C．【答案】A【分析】约分是根据分数的基本性质，一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母，通常要除到得出最简分数为止。同分子分数的大小比较：分子相同的分数，分母大的反而小，分母小的反而大。据此比较大小。【详解】A．＝B．＝C．＝因为＞＞，所以＞＞。分数中最大的分数是。故答案为：A18．（22-23五年级下·河南新乡·期中）的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上（

）。A．10 B．12 C．6 D．18【答案】B【分析】分数的分子和分母，同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，据此分析。【详解】（5＋10）÷5＝15÷5＝36×3－6＝18－6＝12所以的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应加上12。故答案为：B19．（22-23五年级下·山东济宁·期中）把下面的假分数化成带分数，正确的是（

）。A． B． C．【答案】B【分析】假分数化带分数：用分子除以分母。当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数。当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。【详解】A．13÷4＝3……1，，选项错误；B．19÷5＝3……4，，选项正确；C．17÷3＝5……2，，选项错误。假分数化成带分数，正确的是。故答案为：B20．（22-23五年级下·山东济宁·期中）下面分数中，与相等的是（

）。A． B． C．【答案】A【分析】根据分数的基本性质，分数的分子和分母，同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，将各选项中的分数约分即可。【详解】A．B．C．与相等的是。故答案为：A21．（23-24五年级上·山东济南·期中）下图中，能围成正方体的是（

）。A． B． C．【答案】B【分析】正方体展开图共四种类型，分别是1－4－l型、2－3－1型、2－2－2型、3－3型，展开图中出现“田”、“凹”、“L”形，不折叠成正方形或长方形。据此逐一分析各项即可。【详解】A．不属于正方体的展开图类型，所以不能围成正方体；B．属于1－4－l型，所以能围成正方体；C．不属于正方体的展开图类型，所以不能围成正方体。故答案为：B22．（22-23五年级下·江西上饶·期末）一个用同样的小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是，搭这样的图形，最少要（

）个小正方体。A．5 B．6 C．7 D．8【答案】D【分析】根据从上面看到的形状可得，这个图形下层由5个小正方体组成，再根据从正面看到的形状可得这个图形是2层，上下各3个小正方体；要使小正方体个数最少，则下层第二排只需再摆2个小正方体，左齐；据此即可解决问题。【详解】根据题干分析可得，最少需要：3＋3＋2＝6＋2＝8（个）所以，搭这样的图形，最少要8个小正方体。故答案为：D【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。23．（23-24六年级上·河南周口·期中）一根2米长的长方体木料，把它锯成3段，表面积增加了24平方分米，这根长方体木料的横截面积是（

）。A．4平方分米 B．6平方分米 C．8平方分米 D．12平方分米【答案】B【分析】把这个长方体平均锯成3段，需要锯2次，每锯一次就会多出2个长方体的横截面，由此可得锯成3段后表面积是增加了4个横截面的面积，用增加的表面积÷4，即可求出横截面的面积。【详解】（平方分米）一根2米长的长方体木料，把它锯成3段，表面积增加了24平方分米，这根长方体木料的横截面积是6平方分米。故答案为：B24．（22-23五年级下·河南南阳·期中）一个长方体的长、宽、高分别为am、bm、hm。如果长、宽不变，高增加3m，那么新长方体的体积比原来增加（

）m3。A．3ab B．3abh C．（3＋h）ab D．3h【答案】A【分析】长方体的高增加3m，体积增加了一个长方体，长×宽×增加的高＝增加的体积，据此表示出增加的体积即可。【详解】a×b×3＝3ab（m3）那么新长方体的体积比原来增加（3ab）m3。故答案为：A25．（22-23五年级下·湖北荆州·期中）一根长方体木料，它的横截面积是9cm2，把它截成3段，表面积增加（

）。A．18cm2 B．27cm2 C．36cm2【答案】C【分析】根据题意，把长方体木料截成3段，要截2次；每截一次增加2个截面，截2次增加4个截面，表面积会增加4个截面的面积；由此用长方体横截面的面积乘4，即可求出增加的表面积。【详解】增加的截面个数：（3－1）×2＝2×2＝4（个）增加的表面积：9×4＝36（cm2）表面积增加36cm2。故答案为：C26．（22-23五年级下·湖北襄阳·期中）一个正方体的棱长扩大为原来的2倍，它的体积就扩大为原来的（

）。A．2倍 B．4倍 C．8倍【答案】C【分析】正方体体积＝棱长×棱长×棱长，正方体的棱长扩大为原来的几倍，体积就扩大为原来的倍数×倍数×倍数，据此分析。【详解】2×2×2＝8一个正方体的棱长扩大为原来的2倍，它的体积就扩大为原来的8倍。故答案为：C27．（22-23五年级下·江西赣州·期中）由8个棱长是1厘米的正方体拼成的长方体，它所占的空间是（

）。A．8厘米 B．8平方厘米 C．8立方厘米【答案】C【分析】根据题意可知，所占空间即为体积，厘米是长度单位，平方厘米是面积单位，立方厘米是体积单位。据此选择即可。【详解】A．8厘米是长度单位，所以此选项是错误的；B．8平方厘米是面积单位，所以此选项是错误的；C．8立方厘米是体积单位，所以此选项是错误的。故答案为：C28．（22-23五年级下·甘肃庆阳·期中）正方体的棱长扩大到原来的3倍。它的表面积就扩大到原来的（

）倍。A．3 B．6 C．9【答案】C【分析】假设出原来正方体的棱长，根据“正方体的表面积＝棱长×棱长×6”求出正方体的表面积，最后用除法即可求出表面积扩大原来的多少倍。【详解】可令原正方体的棱长为1，扩大到原来的3倍后，现正方体的棱长为：原正方体的表面积：现正方体的表面积：＝＝54正方体的棱长扩大到原来的3倍。它的表面积就扩大到原来的9倍。故答案为：C29．（20-21五年级下·浙江绍兴·期中）物体所占（

）的大小，叫物体的体积。A．空间 B．位置 C．面积 D．表面【答案】A【详解】物体所占空间的大小，叫做物体的体积。如：求一台饮水机所占空间的大小就是求饮水机的体积。故答案为：A30．（23-24五年级上·河南郑州·期中）王老师买了相同支数的钢笔和圆珠笔，钢笔每支5元，圆珠笔每支2元。那么王老师可能花了（

）元钱。A．28 B．38 C．48 D．无法确定【答案】A【分析】由题意可知，王老师买了相同支数的钢笔和圆珠笔，则一支钢笔和一支圆珠笔的价格加起来就是2＋5＝7元，王老师花的钱数一定是7的倍数，据此解答即可。【详解】2＋5＝7（元）7的倍数有：7、14、21、28、35、42、49⋯，所以王老师花的钱数可能是7元、14元、21元、28元、35元⋯故答案为：A31．（22-23六年级下·广西柳州·期中）5个连续的偶数，中间的一个数为m，其中最小的数是（

）。A．m－2 B．m－3 C．m－4【答案】C【分析】整数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。连续偶数的特点：两个相邻的偶数相差2。已知5个连续偶数的中间一个数为m，根据连续偶数的特点，分别写出其他4个偶数，找出最小的数即可。【详解】5个连续的偶数，中间的一个数为m，根据连续偶数的特点，这5个连续的偶数分别是：m－4，m－2，m，m＋2，m＋4；其中最小的数是m－4。故答案为：C32．（20-21五年级下·河北石家庄·期中）从正面观察看到的形状是（

）。A． B． C．【答案】C【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层，下层是3个正方形，上层1个正方形，居中；从上面看到的图形是3层，下层是1个正方形，上层1个正方形，中层是3个正方形，居中；从右面看到的图形是2层，下层3个正方形，上层2个正方形，靠右边；据此解答。【详解】从正面看到的是，从上面看到的是，从侧面看到的是。故答案为：C【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，目的是训练学生的观察能力。33．（23-24五年级上·广东梅州·期中）要使四位数□105是3的倍数，□能填数字（

）。A．2 B．3 C．4 D．5【答案】B【分析】根据3的倍数特征，各个数位上的和是3的倍数，这个数就是3的倍数；据此解答即可。【详解】（1＋0＋5）÷3＝6÷3＝2所以，要使四位数□105是3的倍数，□能填数字有3、6、9。故答案为：B34．（22-23五年级下·广东云浮·期中）食品店运来77个面包，下面哪种装法可以正好装完（

）。A．7个装一袋 B．5个装一袋 C．2个装一袋【答案】A【分析】想正好装完，77应该是每袋里面面包个数的倍数，验证各选项的倍数是不是77即可。【详解】A．77÷7＝11（袋），77是7的倍数，可以正好装完；B．个位是0或5的数是5的倍数，77不是5的倍数，无法正好装完；C．个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数，77不是2的倍数，无法正好装完。故答案为：A35．（18-19五年级下·湖南张家界·期中）两个连续自然数的和一定是（

）。A．合数 B．奇数 C．偶数【答案】B【分析】根据奇数、偶数、质数的意义：是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数；一个自然数如果除了1和它本身还有其它的因数，那么这个自然数叫做合数；再结合奇数＋偶数＝奇数，据此举例解答即可。【详解】如：1和2是两个连续自然数，1＋2＝3，3是奇数，但3不是合数，