2024-2025学年统编版七年级语文下册期末分类训练：课外文言文阅读（解释版）

2024-2025学年七年级语文下册期末分类训练

08课外文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

鲁肃过蒙屯下

陈寿

鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也,君宜顾之。”

遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？"肃造次③应日："临时施宜。”

蒙日：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背目：

“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。"遂舟蒙母，结友而别。

（选自《三国志・吕蒙传》有删改）

【注】①诣：拜访。②虞：意料、预料。③造次：鲁莽、轻率。④拊：抚摸。

1.文中划波浪线的句子断句正确的一项是（）

A.君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞

B.君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞

2.解释下列句中加点的词。

（1）因为肃画五策（）

（2）肃于是越席感之（）

3.将下列句子翻译成现代汉语。

吕将军功名日显，不可以故意待也。

4.鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的变化？结合选文说说其中的原因。

【答案】LB2.于是，就靠近3.吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来

看待他。4.态度：先是看不起吕蒙，后来佩服他并与吕蒙结为朋友。原因：①吕蒙未雨绸缪，提前做

好应对关羽的打算。②吕蒙足智多谋，为鲁肃预想了五种应对的方法。

【解析】1.本题考查文言文断句。

本句译为：您承担重任，与关羽作为邻居，（您）将用什么计策谋略来防备不测呢？

1

"君受重任”指出了鲁肃的处境，"与关羽为邻"说明面临的情况，"将何计略以备不虞”则是对鲁肃应对策略的

询问。

故断为：君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞。

故选Bo

2.本题考查重点文言词语在文中的含义。

①句意：于是为鲁肃谋划了五个计策。因，于是，就。

②句意：鲁肃于是越过自己的座位靠近吕蒙。就，靠近。

3.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况。重点词有：

日，一天天；显，显著，明显；以，用；故意，原来的看法和态度。

4.本题考查文言文内容的理解。

态度：根据"肃意尚轻蒙"可知，起初鲁肃对吕蒙的态度是轻视的，看不起他。根据“吾不知卿才略所及乃至

于此也”"遂拜蒙母，结友而别"可知，鲁肃后来佩服他，最后与吕蒙结为朋友。

原因：鲁肃与吕蒙交谈时，吕蒙问鲁肃"君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞"，表明吕蒙对局势有清晰的

认识，并且考虑到了应对关羽的计策，这让鲁肃开始改变对吕蒙的看法。接着，吕蒙又说"今东西虽为一家，

而关羽实虎熊也，计安可不豫定"，并"因为肃画五策"，展示了吕蒙的未雨绸缪和足智多谋，这使得鲁肃对

吕蒙大为佩服。最后鲁肃对吕蒙的态度从看不起转变为佩服并结为朋友，原因是吕蒙的远见和智谋。

【点睛】参考译文：

鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视，有人

对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。"于是鲁肃就去拜访

吕蒙。酒喝得酣畅的时候，吕蒙问鲁肃说：“您受到重任，与关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的

发生？"鲁肃轻率地回答："到时候根据具体情况采取适宜的办法。"吕蒙说："现在长江东西双方（指西蜀和

东吴）虽然看上去是一家，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先定好应急方案呢？”于是

吕蒙为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃于是越席靠近吕蒙，拍着他的背说："吕子明啊，我没想到您的才干

谋略竟然达到了这样的水平。”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

况钟，字伯律，靖安人。初尚书吕震童其才，荐授仪制司主事。

钟重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡久有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟日：

“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。

2

迁御史。锄景强植良善民奉之若神。初，钟为吏时，吴江人平思忠遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚

恭，且令二子给侍，日：“非无仆隶，欲籍②是报公耳。”思忠家港贫，未学缘@故谊有所干久人皆贤之。

（节选自《明史•况钟传》，有删改）

【注释】①振赡：救济。②籍：借助。③缘：介词，相当于"因为"。④干：求取（职位、俸禄、名誉等）。

5.用"/"给文中划波浪线的句子断句，限可处，超过两处不给分。

锄豪强植良善民奉之若神

6.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不乏确的一项是（）

A.奇，意为"对......感到惊异"，与成语"出奇制胜"中的"奇"用法不同。

B.见，这里表被动，与《孙权劝学》"见往事耳"中的"见"的用法相同。

C.素，意为"一向、向来"，"有奇字素无备者"的"素"的意思与此相同。

D.尝,意为"曾经”，与卖油翁》“尝射于家圃"中"尝"的意思相同。

7.翻译下列句子。

⑴钟欲荐之，或为匿名书毁亮。

⑵非无仆隶，欲弱是报公耳。

8.请简要概括况钟是个怎样的人。

【答案】5.锄豪强/植良善/民奉之若神6.B7.（1）况钟想要推荐他，有人写了匿名信诋毁邹亮。

⑵并不是我没有仆役，而是想借此报答您罢了。8.①有才华；②重视教育，爱惜人才；③知恩图

报

【解析】5.本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵

读加以验证。本句句意：铲除豪强，扶植良善，百姓像供奉神明一样尊崇他。"锄豪强"与"植良善”都是动宾

结构，句式一致，且都是况钟施政具体措施，"民奉之若神”是施政后的结果与影响。故断句：锄豪强/植良

善/民奉之若神。

6.本题考查对词语解释与内容的理解。

B."见往事耳（了解历史罢了）"中"见"是了解的意思，不是被动用法。

故选Bo

7.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅"，注意重点字词。重点字词有：

（1）"荐"：推荐。”或J有人。"毁J诋毁。

（2）"仆隶J仆人。"籍J借助。"报J报答。

3

8.本题考查人物形象分析。

由第一段"初尚书吕震奇其才，荐授仪制司主事"可知，尚书吕震对况钟的才能感到惊奇，并推荐他任职，侧

面反映出况钟有才华。

由第二段"钟重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡”可知，况钟重视教育，救济贫寒的读书人，体现了他重视

教育，爱惜人才。

由第三段"初，钟为吏时，吴江人平思忠遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令二子给侍"可知，况钟对

于曾经有恩于自己的平思忠，以礼相待，还让自己的儿子侍奉他，这表明况钟是个知恩图报的人。

【点睛】参考译文：

况钟，字伯律，是靖安人。当初尚书吕震对他的才能感到惊奇，推荐授予他仪制司主事的官职。

况钟重视学校，礼待文人儒士，贫寒人家的读书人大多得到他的救济。有个叫邹亮的人，向况钟献诗。况

钟想要推荐他，有人写匿名信诋毁邹亮。况钟说："这是想让我更快地成就邹亮的名声罢了。"立刻向朝廷上

奏。

况钟升任御史。铲除豪强，扶植良善，百姓像供奉神明一样尊崇他。当初，况钟担任小吏的时候，吴江人

平思忠对他有恩。到这时况钟多次邀请他相见，以礼相待非常恭敬，并且让自己的两个儿子侍奉他，说："不

是没有仆人，想要借助这样来报答您罢了。"平思忠家向来贫寒，不曾因为旧交情有所求取。人们都称赞他

（平思忠）的贤德。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

①司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲,

即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石

去瓮破之水迸儿得活。

②司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时中记忆不若人，众兄弟的成

诵而游息矣。独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”冬长，遍览古籍，博

闻强志，日：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（节选自朱熹《三朝名臣言行录》）

9.借助方法提示，完成表格。

方法例句解释加点词

借助课内积累糅担而立自是手不殍书（1）—

借助汉语字典A.忧虑，担忧B.祸患，灾难C.生病其幼时审记忆不若人（2）—（填序号）

4

借助常用成语造成事实众兄弟造成诵而游息矣（3）―

借助课内积累巨鲁肃过寻阳孕长（4）—

10.用"/"为文中划浪线的句子断句。（限两处）

光持石击瓮破之水迸儿得活

11.将文中画线句翻译成现代汉语。

（1）闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

（2）独闭门不出，俟能讽诵乃已。

12.结合选文内容，简要分析司马光是一个怎样的人。

【答案】9.放下A已经等到10.光持石击瓮破之/水迸/儿得活

11.（1）（司马光）听到有人讲解《左氏春秋》，非常喜欢，回去后就给家里人讲述，就了解了这本书的大

意。（2）只有司马光关门不出去，等到能背诵了才停止。12.（1）他听书后马上回家复述，独自闭门

背书，可见勤奋好学，专心致志。（2）他急中生智砸缸救人，可见他沉着冷静，机智果断，乐于助人。

【解析】9.本题考查理解文言重点词语意思。

①"释担而立"句意为：放下担子站着。"释"是放下的意思。据此推测，“自是手不释书”句意是从此手里放不

下书本。"释”是放下的意思。

②"其幼时患记忆不若人"句意为：他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。"患"是忧虑，

担忧的意思。

故选Ao

③"既成事实"意思是意思是已经形成的事实。"既"是已经的意思。据此推测，"众兄弟既成诵而游息矣"句意

为：别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。既：已经。

④"及鲁肃过寻阳”句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。"及"是等到的意思。据此推测，"及长”句意是等时间长

了。"及"是等到的意思。

10.本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。

再结合语法结构辅助断句。本句句意为：司马光拿起石头砸碎缸，水从而流出，小孩子得以活命。其中，"光

持石击瓮破之"是描述司马光砸缸的过程，"水迸”是缸里的水流出来的事实，"儿得活”是表明结果。故断句

为：光持石击瓮破之/水迸/儿得活。

11.本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确

5

理解与翻译。句中重点词语有：

（1）爱：喜欢；退：回家；讲：讲述；了：了解；其：这本书；大旨：大意。

（2）独：只有；俟：等到；讽诵：背诵；乃：才；已：停止。

12.本题考查分析人物形象。

依据①段"闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑”可知，他

喜爱读书，手不释卷，专心读书。可见，他是一个勤奋好学的人。依据①段"群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌

没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之水迸儿得活"可知，他能用石头砸开缸，救出玩伴。可见，他是一个遇

事不慌不忙，机敏果断的人。

依据②段"其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣。独闭门不出，俟能讽诵乃已"可知，他小时候记

忆力不如别的孩子，他就关闭屋门，独自背书，可见，他是一个专心致志的人。

【点睛】参考译文：

司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所

学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵.从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度.有

一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍.有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中.别的孩子们一见出了

事，放弃他都跑了.司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去，水涌出来，小孩也得

救了。

司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时，担心自己记诵诗书以备应

答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直

到能够熟练地背诵为止。他自己说："读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身

不忘。”等时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说："读书不能不背诵，在骑马走路的时候,

在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！"

古代诗文阅读

蔡伦造纸

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎①，数犯严颜，匡弼②得失。每至休沐③，辄闭门绝

宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑④及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编

以竹简，其用绿帛⑤者谓之为纸。贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。

元兴元年奏上之，帝善其能,自是莫不从用焉，故天下咸称"蔡侯纸"。

（选自《后汉书》）

【注释】①敦慎：诚实谨慎。②匡弼（bi）：陈述。③休沐：古代官员法定的假日。④秘剑：皇宫专用的

6

剑器。⑤缴（jian）帛：丝绸。

13.下面选项中不是文中蔡伦人物品格的一项是（）

A.诚实谨慎B.敢于直谏C.敢于创新D.勤俭节约

14.①翻译文中画线句子。

②蔡伦造纸的起因是什么？（用原文语句回答）

15.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）

A.监作秘剑及诸器械及鲁肃过沼阳（《孙权劝学》）

B.伦乃造意蒙乃始就学（《孙权劝学》）

C.其用帛者谓之为纸何陋学有（《陋室铭》）

D.且是莫不从用焉一板已自布字（《活版》）

【答案】13.D14.①和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝，和帝赞赏蔡伦的才能。②自古书契

多编以竹简，其用缴帛者谓之为纸。绿贵而简重，并不便于人。15.B

【导语】这篇阅读文章选自《后汉书》，主要讲述了蔡伦的生平事迹及其在造纸术上的重大贡献。文章通过

简洁的语言，刻画了蔡伦诚实谨慎、敢于直谏、勇于创新的品格，并详细描述了他在造纸技术上的突破。

蔡伦利用树皮、麻头、破布、鱼网等材料制造纸张，解决了古代书写材料昂贵且不便的问题，推动了文化

的传播与发展。文章不仅展现了蔡伦的才智与贡献，也反映了古代科技创新的重要性，具有较高的历史价

值和教育意义。

13.本题考查人物形象。

文中提到蔡伦“有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失"，可以看出他诚实谨慎，敢于向皇帝陈述得失，也

就是敢于直谏。他用新的材料造出纸，体现了敢于创新。但文中并未提及蔡伦勤俭节约这一品格。

故选D。

14.①本题考查句子翻译。重点词：

奏上：献给。善：赞赏。

②本题考查内容分析。

蔡伦造纸的起因是“自古书契多编以竹简，其用绿帛者谓之为纸。绿贵而简重，并不便于人。"意思是自古以

来写字的文书大多用竹简编成，那些用丝绸写字的被称为纸。丝绸昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。

这解释了蔡伦为什么要创造新的造纸方法。

15.本题考查一词多义。

7

A.连词，以及/动词，等到；

B.副词，于是；

C.代词，代指"用帛做的东西”/助词，宾语前置的标志，无实际意义；

D.介词，自从/副词，另外；

故选Bo

【点睛】参考译文：

蔡伦，字敬仲，是桂阳人。蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次冒犯皇帝的威严，直言规劝皇帝

的得失。每到休假的日子，他就闭门谢客，到田野中晒太阳。后来他被加官为尚方令。永元九年，监督制

作皇宫专用的剑器以及各种器械，没有不精密坚固的，成为后世制作的典范。自古以来写字的文书大多用

竹简编成，那些用丝绸写字的被称为纸。丝绸昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方

法，用树皮、麻头以及破布、鱼网来造纸。元兴元年，（蔡伦）把造出来的纸进献给皇帝，皇帝称赞他的才

能，从此没有不采用这种纸的，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸"。

阅读下面的文言文，完成各题。

由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，主人正襟危坐，仆夫扶辕②缓行。行数十里，路始平，仆

夫则主日：”而今而后，吾知免夫。”于是，仆夫升车而坐，主人凭轼®而观。行数里，主人拥鼻微吟，仆

夫执缓鼾睡。已而,左枯根，右巨石，车仄以翻，马卧且踢，主人猬缩了箱中，仆夫鹄立④于辕外。众至，

解勒断鞅，出马于辕，？出主人于箱。

仆夫日："号哉，不覆于高冈西覆于平地也。”主人日：“宜哉，高冈防其羊，是以免于覆；平地自

以为必不覆，安得而不覆也！”谢子闻M日:“善哉言乎，独手也乎哉！”

（节选自谢济世《梅庄杂著》，有删改）

［注］①锅耳、特里：古代地名。②辕：车前驾牲畜的两根直木。③轼：古代车厢前面用做扶手的横木。

④鹄（hu）立：如鹉引颈而立。

16.解释下列加点的词的意思。

（1）仆夫顾主日顾：（2）异哉异：

（3）高冈防其獴覆：（4）独车也乎哉车：

17.下列各项中加点字用法相同的一项是（）

A.主人猬缩于箱中闻之于宋君（《穿井得一人》）

B.不覆于高冈则覆于平地也人不知也不愠（《论语》）

C.不出主人于箱去后乃至（《陈太丘与友期行》）

8

D.谢子闻之日而两狼?并驱如故（《狼》）

18.用现代汉语翻译下面两个句子。

（1）主人拥鼻微吟，仆夫执缓鼾睡。

（2）平地自以为必不覆，安得而不覆也！

19.请结合选文谈谈你获得的启示。

【答案】16.（工）回头看（2）奇怪（3）翻车（4）赶马车17.B18.（1）主人睡着了，车夫也

拉着缰绳打起盹。

（2）在平地上自认为一定不会翻车，难免会翻车啊！19.主仆二人驾车在崎岖路面无事，在平坦路段

翻车的故事，启发我们做事要谨小慎微，切不可麻痹大意。（或者揭示了险要处，人们谨小慎微反倒安全;

平顺处，麻痹大意，容易出事故的道理）

【解析】16.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：车夫回头对主人说。顾，回头看。

（2）句意：奇怪啊。异，奇怪。

（3）句意：在高岗上小心谨慎防备翻车。覆，翻车。

（4）句意：仅仅赶马车是这样吗？车，赶马车。

17.本题考查一词多义。

A.介词，在\介词，表对象；

B.表转折，却'表转折，去［I;

C.连词，于是'副词，才；

D.代词，这件事\主谓之间，不译；

故选Bo

18.本题考查译句。重点词语：

（1）拥鼻，裹紧口鼻。微吟，微微打鼾。执，拿着。缓，缰绳。

（2）自以为，自认为。必，一定。安，自私。

19.本题考查阅读启示。

这则故事主要讲主仆二人驾车出行，在崎岖路段小心谨慎，走得很平顺；在平坦的路段麻痹大意导致翻车

的故事。这个故事告诫人们：做事要谨小慎微，切不可麻痹大意，正如古人所说"可怜蜂蝶频投网，尽在高

9

飞得意时”。

【点睛】参考译文：

从锅耳到特里，道路崎岖不平。这一天，车在前行，主人正襟危坐，车夫扶着车辕慢慢地走。走了数十里，

道路变得平坦了，车夫回头对主人说：“下一段路不用牵着走了。"于是，仆夫坐在车上，主人扶着横木眺望。

又走了几里，主人睡着了，车夫也拉着缰绳打起盹。不久，车子左边出现一棵枯树根，右边出现一块大石

头，车子倾斜之后就翻了，马躺倒在地上，不停地踢腿，主人像刺猬一样蜷缩在车厢中，车夫伸长脖子站

在车辕外。人们上前，解开笼头，弄断皮套，把马从车辕里拉出来，又把主人从车厢里扶出来。

车夫说："奇怪，高岗上没翻车，在平地上却翻车了。"主人说："应该是这样，在高岗上小心谨慎，所以不

会翻车；在平地上，以为不会翻车，难免会翻车！"谢先生听说这个事情后说："说得好啊！仅仅赶马车是这

样吗？”

阅读下面文言文，完成小题

王凝之妻谢氏传（节选）

及①遭孙恩②之难，举厝自若③，既④闻夫及诸子已为贼所害，方命娣肩舆⑥抽刃出门,乱兵稍争，手@

杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年藜岁，贼又欲害之，道悔日：“事在王门，何关他族！必欲加诛，宁先

见杀。”恩虽毒虐,为之改容巴乃不害涛。

注释：①及：等到。②孙恩：为东晋五斗米道道土，后聚众作乱，四处攻州破府。③举厝自若：指言行

举动如常，像原来的样子。举厝亦作“举措”。④既：己经。⑤肩舆：乘坐轿子。⑥手：亲手。⑦容：神

色。

20.解释文中加点词的意思。

（1）为（）（2）至（）（3）数（）

21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）既闻夫及诸子已为贼所害。

（2）必欲加诛，宁先见杀。

22.结合选文内容，说说谢道镉是个怎样的人。

【答案】20.为：被至：到数：几21.（1）不久听说丈夫和几个儿子已经被贼寇杀害。

（2）一定要这么做的话，宁可先杀了我。

22.谢道镉是个聪慧有才气、临危不惧，大义凛然的人。谢道镒淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出

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谢道镉的高贵气质。

【解析】20.本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）"既闻夫及诸子已为贼所害J听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。为：被。

（2）"乱兵稍至"：乱兵一会儿就追上来。至：至IJ。

（3）"其外孙刘涛时年数岁J她的外孙刘涛当时才几岁。数：几。

21.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅"，注意重点字词。重点字词有：

（1）既，不久；闻，听说；诸子，几个儿子；为……所，被动句式，被。

（2）必，一定；宁，宁可，宁愿。

22.本题考查人物形象分析。

根据文中的“举厝自若"可知，她临危不惧、镇定自若。面对贼兵，“命令婢女着轿子拿着刀出门突围"，行动

果断，可见她聪慧，"乱兵稍至，手杀数人，乃被虏"可见她勇猛，根据"事在王门何关他族必其如此宁先见

杀""为之改容"可知，她大义凛然，与孙恩"恩虽毒虐"形成对比，突出谢道镉的高贵。

【点睛】参考译文：

等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女着轿子拿着刀出

门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道镉亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又

想杀害他，谢道镉说："这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。"

孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道镉的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

李将军列传①（节选）

［西汉］司马迁

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镂②，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所

居郡闻有虎，尝自射之。及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟③射杀之。广廉，得赏赐辄④分其麾下⑤，饮食

与土共之。终广之身，为二千石⑥四十余年，家无余财，终不言家产事。

【注释】①选自《史记》。②镶（zu）：箭头。③竟：终于。④辄（zh。：就；总是。⑤麾（huT）下：部

下。⑥二千石（dan）：汉代官员的俸禄等级。

23.下列选项与文意不相符的一项是（）

A.李广在右北平射老虎时，被老虎伤到。

B.李广驻守过各郡，听说有老虎，常常亲自去射杀。

C.李广射死了草丛里像石头的老虎。

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D.李广射死了曾经咬伤他的那只老虎。

24.作者司马迁是如何描写李广为官清廉的？请从文中摘录原句来回答。

25.下列选项中加点字的意义和用法不同的一项是（）

A.以为虎而射之自以为大有所益（《孙权劝学》）

B.因复更射之何陋书有（《陋室铭》）

C.得赏赐辄分茶麾下意将隧入以攻基后也（《狼》）

D.广所居郡闻有虎，学自射之学射于家圃（《卖油翁》）

【答案】23.C24.①广廉，得赏赐辄分其麾下。②终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不

言家产事。25.B

【解析】23.本题考查内容理解。

C.根据“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镶，视之，石也"可知，李广误将石头看成老虎，向其射

箭，结果射中了石头，箭头都射进去了；并非"射死了草丛里像石头的老虎"；

故选C。

24.本题考查内容理解。

"广廉，得赏赐辄分其麾下"，直接写李广为官清廉，将赏赐分给部下；

"终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事"，通过写李广死后没有多余的财物，不谈家产方

面的事，表现其李广为官清廉。

25.本题考查一词多义。

A.动词，认为、以为/；

B.代词，它/宾语前置的标志，不译；

C.代词，他的/代词，他的；

D.副词,曾经/副词，曾经；

故选Bo

【点睛】参考译文：

李广外出打猎，看见草里的一块石头，以为是老虎就向它射去，射中了石头，箭头都射进去了，过去

一看，原来是石头。接着重新再射它，始终不能再射进石头了。李广驻守过各郡，听说有老虎，他曾经亲

自去射杀。到驻守右北平时，一次射虎，老虎跳起来伤了李广，李广也终于射死了老虎。李广为官清廉，

得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广一生到死，做二千石俸禄的官共四十多年，家中没

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有多余的财物，始终也不谈及家产方面的事。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

王蓝田①为人晚成，时人7谓之痴。王丞相以其东海②子，辟③为掾久常集聚，王公每发言，众人竞

赞之。述于未坐⑤日:“主⑥非尧、舜，何得事事皆是！”丞相若相叹赏。

（选自《世说新语•赏誉》一一南北朝•刘义庆）

【注】①王蓝田:指王述，字怀祖，太原晋阳（今山西太原市）人。东晋官员，东海太守王承之子，承袭父

爵蓝田侯。官至扬州刺史、尚书令。②东海:指王承，字安期，东晋初年的第一名士。曾作东海太守。③辟:

征召④掾:属官。⑤末坐:位次靠后的座位，下席。⑥主:指王导。导为长官，述为属官，故称其为主。

26.解释文中加点词的含义。

①乃（）②皆（）③甚（）

27.把文中划线句子翻译成现代汉语。

①王公每发言，众人竞赞之。

②主非尧、舜，何得事事皆是！

28.请结合文章内容，简要说说王蓝田和王丞相分别是怎样的人。

【答案】26.于是，就全、都非常27.①王导每次讲话，大家都争着赞美。

②主公不是尧、舜，怎么能事事都对！28.①通过文中众人都争着赞美王丞相，而王蓝田却敢于与众

不同，不拍马屁，表现出王蓝田是一个为人真率坦诚、敢于说真话的人；②而面对众人的称赞却没有迷失

自我，反而赞赏王蓝田对自己理性的评价，可知王丞相是一个不会被花言巧语蒙骗，内心非常赏识敢于说

真话的人。

【解析】26.本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤

其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：当时人们就说他痴傻。乃：于是，就。

②句意：怎么会每件事都说得对！皆：全、都。

③句意：王导因此非常赞赏他。甚：非常。

27.本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅"，翻译的方法是"增、册h调、换、补、

移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语

序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词语：竞：争相。赞：赞美。

13

②重点词语：何：怎么。皆：全、都。

28.考查人物形象。

结合“常集聚，王公每发言，众人竞赞之。述于未坐日："主非尧、舜，何得事事皆是"可知文中众人都争着

赞美王丞相，而王蓝田不与众人一样争着赞美王丞相，而是说真话，由此可看出王蓝田是一个为人真率坦

诚、敢于说真话的人；

结合"丞相甚相叹赏"可知王丞相没有因为王蓝田没有恭维自己而大发雷霆，反而因此赞赏他，由此可看出王

丞相理智、不迷失于他人的阿谀奉承，赏识敢于说真话的人。

【点睛】参考译文：

蓝田侯王述为人晚熟，当时人们就说他痴傻。王导因为他是东海太守王承的儿子，就召他做属官。日

常的聚会中，王导每次发言，众人都会争相赞美。而坐在末座的王述却说："主公又不是尧、舜，怎么会每

件事都说得对！"王导因此非常赞赏他。

阅读下面文言文，完成下面小题。

牡丹

牡丹得王①于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁

手。及睹《事物纪原》，谓武后②冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳。因大悟日：“强项若此得贬

固直然丕力口九在工萼美③选八壬④之辱受?”

予自秦之巩昌，载牡丹十数本而归，同人嘲予以诗，有“群芳应怪人情热，千里趋迎富贵花”之句。

予日：“彼以守拙得贬，予载之归，是趋冷非趋热也。''兹得此论，更发明矣。

是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。

处以南面即生，俾⑤之他向则死，此其肮脏⑥不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？

（节选李渔《闲情偶寄》有删改）

【注解】①王：动词，称王。②武后：指武则天。③奚：怎么。④洗八千：韩愈有诗：“夕贬潮州路八千。”⑤

俾：使。⑥肮脏：盼ngz粉g高亢刚直的样子。

29.根据文本，下列选项推断不正确的一项是（）

A."予初不服是论"中的"予"是第一人称的用法，予，余，吾，尔，汝都是文言文中常用的第一人称代

词。

B.〃予独爱莲之出淤泥而不染〃中的〃独〃是〃只〃〃唯独〃的意思，由此推断''独牡丹不肯通融〃中的"独〃含义

也一样。

C.〃花俱开而牡丹独迟〃中的〃而〃表转折，与〃载牡丹十数本而归〃中的〃而〃用法不一样。

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D."俾之他向则死”与"何陋之有"中两个"之"字的用法与含义都不相同。

30.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之辱乎？

A.强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊/奚洗八千之辱乎？

B.强项若此得/贬固宜/然不加九五之尊奚/洗八千之辱乎？

C.强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊奚/洗八千之辱乎？

D.强项若此得/贬固宜然/不加九五之尊/奚洗八千之辱乎？

31.用现代汉语翻译下列语句。

此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？

32.周敦颐在《爱莲说》中认为："牡丹，花之富贵者也。"那牡丹在本文作者李渔心中又是怎样的形象，并

请结合文本具体说说理由。

【答案】29.A30.A31.这就是它（牡丹）高亢刚直、不可改变的本性，君主（尚且）不能使它

屈服，谁能使它屈服呢？32.形象：花中之王。

理由：①牡丹坚守本性，不媚权贵，高贵自持。武后冬日游后苑，其他花都开了，唯独牡丹迟迟不开，就

算贬谪也在所不惜。②牡丹刚直不阿，不随波逐流。牡丹面向南面而生，不像其他的花可以委屈通融，不

改变原则，刚正不阿。

【解析】29.本题考查文言实词虚词。

A.“予初不服是论"句意为：我开始并不认同这一观点。"予"译为"我"，为第一人称。"余""吾"也都是译为“我"，

为第一人称代词；而"尔""汝"译为"你"，为第二人称代词；

故选Ao

30.本题考查文言文的断句。

句意为：牡丹像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到

八千里外的耻辱呢？

"强项若此"为主谓结构，应在"此"后停顿，"得贬固宜"为主谓结构，应在"宜"后停顿；"然不加九五之尊"构

成动宾结构，应在"尊〃后停顿。

故断句：强项若此/得贬固宜/然不加九五之尊/奚洗八千之辱乎？

故选A。

31.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

15

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：回，

改变。屈，使……屈服。

32.本题考查文章内容的理解与分析。

根据文章第一段"及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳"可知，武则天在冬

天游赏后苑，除了牡丹，其他的花都开了，只有牡丹不想去讨好权贵，牡丹也因此被贬，由此可以看出牡

丹有着不畏强权，坚守节操的特点；

根据第三段"然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾之他向则死"可知，牡丹不同于其他的花：

其他的花能够在改变朝向的情况下存活，但牡丹却是朝南才会生长，改变方向就会死，由此可以看出牡丹

有着个性刚强、绝不委屈的特点。所以根据第一段"牡丹得王于群花〃可知，作者认为牡丹是花中之王。

【点睛】参考译文：

牡丹能够在群花中称王，我开始并不认同这一观点，要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好

的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢。直到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后

花园，看到所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳。我才恍然大悟说："牡丹像这

样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，如果不给它以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？"

我从秦地的巩昌带回十几棵牡丹，朋友用"群芳应怪人情热，千里趋迎富贵花”的诗句嘲笑我。我说："牡丹

是因为坚守自己的节操才被贬的，我把它们带回来，这是趋冷而不是趋热。"现在对于我得到的这个结论，

更加明确了。

所有的花都有正面，有反面，有侧面。正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花还能受点委屈，

只有牡丹绝不肯通融。让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死，这就是它（牡丹）高亢刚直、不可改

变的本性，君主（尚且）不能使它屈服，谁能使它屈服呢？

阅读下面文言文，完成下面小题。

菊圃记

舂陵®俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下；冬再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久。谁不知

菊也？芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹寓徒植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜？

呜呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处,一旦遭人不重爱如此菊也悲伤奈何？于是零为之圃，重畦植

之。其地近宴息之堂，吏人不此奔走;近登望之亭，旌旄®不此行列。为之作记，以托后人。

（选文有改编）

【注】①春陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。③旌旄：军中用以指挥的旗子，此处借

指官兵。

16

33.解释文中加点词的含义

（1）及（）（2）宜（）（3）更（）

34.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）贤士君子自植其身，不可不慎择所处。

（2）其地近宴息之堂，吏人不此奔走。

35.本文与课文《爱莲说》都写到菊花，分别有什么作用？请简要分析。

【答案】33.及（等，等到）宜（应当，应该）更（另，另外或重新）34.（1）贤人

君子们培养自身（立身处世），不能不慎重选择处所啊。

（2）这个地方接近人起居休息的地方，官吏与庶民不会走到这里来。35.《爱莲说》以菊花衬托莲花

的品质，表明作者不与世俗同流合污的人生态度。本文写菊花的遭遇，说明一个人立身处世，应该慎重选

择适合自己的生活处所（环境）。

【解析】33.本题考查文言词语理解。

（1）"及再来也”句意：等我再来的时候。及：等，等到；

（2）“犹宜徙植修养"句意：也应当把它移植到别处种养。宜：应当，应该；

（3）"于是更为之圃”句意：于是我重新为它开辟了一片园圃。更：另，另外或重新。

34.本题考查文言句子翻译。重点词语有：

（1）植：树立。慎：慎重。处：处所。

（2）近：靠近。此：这。

35.本题考查文章主旨的理解。

结合《爱莲说》中"予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣"可知，菊花象征隐逸者，面对污浊的世风，陶渊明选

择隐居，离开浊世；莲花出淤泥而不染，作者面对污浊的世风，选择面对，不和世俗同流合污，出淤泥而

不染，二者形成对比，用菊花正面衬托莲的出淤泥而不染、高洁，表明了作者不与世俗同流合污的人生态

度。

结合本文"呜呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处。一旦遭人不爱重如此菊也悲伤奈何？"可知，作者认

为贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所，一旦不被人看重喜爱，就像菊花一样，感到悲伤又无可奈

何。作者以菊花的遭遇，说明一个人立身处世，应该慎重选择适合自己的生活环境。

【点睛】参考译文：

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舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的。我之前曾经从别处带来，种植在院前的墙下。等我再来的时候，菊

花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。谁不知道菊花很具有观赏性呢？既是很好的药材，

又可以作为蔬菜。就算（把它种）在人来人往的地方（不大合适），也应当把它移植到别处种养，怎么忍心

践踏到完全摧毁掉，这么不知道爱惜呢？哎！贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊，一旦不被人

看重喜爱，就像这菊花一样，感到悲伤又能怎么样呢？于是我重新为它开辟了一片园圃，重新种植菊花。

这个地方接近人起居休息的地方，一般人不会走到这里来；靠近闲时登高望远的亭台，远离熙来攘往的车

马人群。我为这个新建的菊圃做了这篇记，传给后人。

阅读下面文言语段，完成下面小题。

袁州州学记

［宋］李靓①

町江②李靓论③于众日：“惟四代④之学，考诸经可见已。秦以山西麋六国，第帝万世，刘氏一呼，而

关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶？诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富,世祖出戎行⑥，

皆孳孳⑥学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅②危言者，折首而不悔；功烈震主者，闻命而穹兵；群雄相视，

不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代遭®圣神，勺袁得贤君，俾?尔由庠序岂践⑪古人之迹。

天下治，则谭⑫礼乐以陶吾民：一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。习儒道，使人有所赖，且有

所法。若其弄笔墨以徼⑬利达而已,岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。”

（有删改）

［注］①李靓（gou）（1009-1059）,字泰伯，南城（今江西南城县）人。②吁（xu）江：水名，一称抚

河，又称建昌江，在今江西东部。③诒（shen）：规劝，告诉：勉励。④四代：虞、夏、商、周。⑤孝武

乘丰富，世祖出戎行：孝武帝即位于民富国强之际，光武帝出身于行伍之间。⑥孳孳：同"孜孜"。⑦草茅：

指在野的人。⑧遭：遇到。⑨俾（bi）：使。⑩庠（xiang）序：学馆。⑪践：追随。⑫谭：同"谈"。⑬

徼（jiao）：同"侥"，贪求不止。

36.解释文中加点词的含义。

⑴欲（）（2）释（）（3）尔（）

37.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。

（2）习儒道，使人有所赖，且有所法。

38.请结合文章内容简要分析，通过对比秦朝与汉朝的学术氛围，作者意在强调什么？

18

【答案】36.想，想要放下，解除你们37.（1）（那是因为秦朝）废弃了诗书教化之

道，人们只知道利益而不知道道义了。

（2）学习儒家的道理，使人有所依靠，而且有所效法。38.示例：秦朝重视武力，忽视学术，导致国

家迅速衰败；而汉朝则重视学术和教育，即使面临外患，也能保持国家的稳定和发展。作者意在强调学术

和教育对于治理国家和社会的重要性。（意思相近即可）

【解析】36.本题考查文言词语解释。

（1）"欲帝万世"句意：想要世代称帝。欲：想，想要。

（2）"闻命而释兵”句意：听到命令就解除兵权。释：放下，解除。

（3）"尔袁得贤君"句意：你们袁州有贤能的长官。尔：你们。

37.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅"，注意重点字词。重点字词有：

（1）废：废弃、荒废。惟：只。闻：听闻、懂得。

（2）习：学习。赖：依靠、依赖。法：遵循、效法。

38.本题考查对内容的理解与分析。

由“秦以山西廛六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶？诗书之道废，人惟

见利而不闻义焉耳"可知，秦朝灭亡，武夫健将纷纷争相投降。这是因为秦朝废弃了诗书之道，人们只追逐

利益而不闻道义；

由"孝武乘丰富，世祖出戎行……尚数十年。教道之结人心如此"可知，汉朝积极致力于学术，风俗教化淳厚，

国家稳定持续数十年。

通过对比秦朝与汉朝的学术氛围，作者以此强烈地表明，学术和教育能够凝聚人心、规范行为，对国家的

治理和社会的稳定繁荣起着至关重要的作用。没有学术和教育，人们就会唯利是图，国家也难以长治久安；

反之，重视学术和教育，能让国家在面临各种情况时都保持一定的秩序和稳定。

【点睛】参考译文：

吁江的李靓对众人劝勉说："虞、夏、商、周四代的办学之事，考查诸多经典就可以知晓了。秦凭借靖山以

西之地征战六国，想要世代称帝，刘邦一声呼喊，函谷关就守不住了，那些武将健将，争着投降，唯恐落

后，为什么呢？（那是因为秦朝）废弃了诗书教化之道，人们只知道利益而不知道道义了。孝武帝即位时

正值民富国强之际，光武帝出身于行伍之间，他们都孜孜不倦地研究学问。风俗教化的淳厚，一直延续到

灵帝、献帝时期。那些在野直言进谏的人，即使被斩首也不后悔；功劳显赫威胁到君主的人，听到命令就

解除兵权；各路群雄相互对峙，不敢放弃臣子的地位，尚且持续了几十年。教育和道义凝聚人心能达到这

样的程度。如今时代遇到圣明的君主，你们袁州有贤能的长官，使你们能通过学校，追随古人的足迹。天

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下太平，就谈论礼乐来教化我们的百姓：一旦有不幸，尤其应当坚守大节，做臣子的为忠而死，做子女的

为孝而死。学习儒家的道理，使人有所依靠，而且有所效法。如果只是舞文弄墨来贪图功名利禄罢了，这

岂止是你们几个人的羞耻，也是治理国家的人的忧虑。”

阅读下面的文言文，完成问题。

书幽芳亭记（节选）

〔宋〕黄庭坚

士之才德盖一国，则日国土；女之色盖一国，则日国色；兰之香盖一国，则日国香。自古人知觉兰，

不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不多；雪霜凌厉而见杀，来岁

不改其性也。是所谓“淳世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之,其

香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章@以时发者也。

然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，山林

中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，苛②以砂石则茂，不以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者

兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。乃日“当门不得不锄”，

山林之土，所以往而不返者耶！

（有删改）

【注】①含章：包藏美质。②蔚：栽种。

39.下列句中加点词解释有误的一项是（）

A.不为无人而不芳芳：芳香

B.自古人知觉兰贵：以..为贵

C.遁世无闷遁：逃避

D.不以汤茗则芳沃：浇

40.请将文中画线句子翻译为现代汉语。

①兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。

②然兰蕙之才德不同，世罕能别之。

41.黄庭坚笔下象征君子的兰具备哪些美好品质？请概括作答。

【答案】39.A40.①兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。

②然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。41.无人赏识的时候能耐得住寂寞，

屡遭打击而不改其操守（坚守本性）；不被理解赏识而不为此烦恼，善于把握时机施展才华。

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【解析】39.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

A.有误，句意：不因为没有人知道就不发出香味。芳：名词作动词，发出香味；

故选A。

40.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

(1)重点字词：虽，虽然；体洁，形状美好；平，平时。殊：不同，差异；

(2)重点字词：然，然而；才德，才能和品德；罕，少；另U，分辨。

41.本题考查对文章内容的理解和概括。

根据原文第一段“兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”可知兰花生长在深山之中，无人赏识

的时候也能耐得住寂寞；"雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也"可知，它在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变

自己的本性，可见它坚守本心；

再根据原文第一段"兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊"可知，兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有

什么两样，并不被人们看重，而它也不烦恼；再根据"清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含

章以时发者也"可知，兰花借助清风传播自己的香气，可见它善于把握时机施展才华。

【点睛】参考译文：

如果一个士人的才能和品德超过其他的土人，那么就称之为国土；如果一个女子的姿色超过其他的美

女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其他所有的花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，

并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因

为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，第二年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世

而内心无忧，不被任用而内心无烦闷"。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清

风吹来，他的香气芬芳，在屋子里就充满了屋子，在大堂上就充满了大堂，这就是所说的藏善以待时机施

展自己。

然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我自己长期在外做官，于是完全知道兰

和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰。兰和蕙到处都能生

长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们

开花，一枝干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一枝干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不

上兰花，但是与椒相比却远在椒之上。兰花被世人认为是国