2025年北京市西城区初三一模语文试卷及答案

2025北京西城初三一模语文

2025.4

1.本试卷共10页，共五道大题，26道小题，满分100分。考试时间150分钟。

2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。

考生

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

须知

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、基础•运用（共13分）

班级开展“学写座右铭，为中考加油”活动，请你参与其中，完成相关任务。

活动一：介绍座右铭的由来

《荀子•宥（同“右”）坐》记载，鲁桓公座位右侧有一件梭形容器，称为欹器。器身随清

水注入姿态有所不同：空时斜倚如醉翁，半满时端正如君子，盈溢时倾覆似骄者圻.。鲁桓

公用这尊欹器提醒自己“满招损，谦受益”。孔子得知后，把这个道理举投给子路等弟子，

使其流传于世。据此，人们普遍认为“座右铭”的由来应与欹器有关。遴修的是，欹器在汉

末失传了。

随着光阴四季零彗，古△翼土座右的鳌定之物史欹番覆变为区宏耒提醴自口。东汉书法家崔

度创作了第一篇“座右铭”，其创作历程颇具传奇色彩。崔瓒少时意气用事,手刃仇敌，亡

命天涯，幸逢大赦。他翻然悔悟后写下“无道人之短,无说己之长”等百字箴言，题为“座

右铭”。他将此文置于座右，朝夕悟对，终在书法上大有作为。唐代白居易读罢此文，即作

《续座右铭》，其中“千里始足下”等句至今炙手可热。

1.请你根据词义判断文段中加点词语的读音和字形，下列说法正确的一项是（2分）

A.因为表达的是“弯下腰”的意思，所以“折腰”一词中“折”应读"sh"。

B.因为表达的是“讲授”的意思，所以“教授”一词中“教”应读“jid。”。

C.因为表达的是“大可惋惜”的意思，所以“遗憾”一词中有错字。

D.因为表达的是“轮流更替”的意思，所以“更叠”一词中有错字。

2.文段中画波浪线的句子存在问题，请你修改。（2分）

3.请你根据语境判断，下列成语使用不恰当的一项是（2分）

A.意气用事B.翻然悔悟C.大有作为D.炙手可热

活动二：了解座右铭的发展

后世的座右铭跳出了“座右”的范围，寻常之物皆可镌铭。岳飞曾在砚背铭刻“持坚守白，

不磷不缁”。后来遭秦桧严刑拷打时，他不肯屈招一字，践行了自己的座右铭。这方砚台多

年后辗转至文天祥手中，他在砚边添刻铭文“心虽非石如铁坚，守之弗失道自全”。①这一

块现金,——见延了西代英雄的为一国忠2。②砚金上两则座右铭,一在.空夏儿女0史代代相传。

后来，③座右铭的形态越来越多样:吴玲抄录警句贴满墙壁，吉鸿昌在陶碗上镌刻“不许发

财”的铿锵铁律。无论在青砚还是粉墙，在书案抑或战场，④送些久堂始笠鼓舞着人们前行。

4.你查阅资料，发现“持坚守白，不磷不缁”的意思源于《论语》，大意是最坚硬的东

西磨不薄，最纯洁的东西染不黑。结合语境，你认为下列对岳飞砚铭含义的理解，最恰

当的一项是（2分）

A.将事母以孝、教子以严、待人以厚牢记在心。

B.为学勤奋刻苦，作战身先士卒，并坚守清廉。

C.保持品质高洁，意志坚定，不受外界的影响。

D.严格军纪，赏罚分明，不因私心偏爱而改变。

5.有同学对文段中画波浪线语句提出了润色修改建议，请你选出表述不亚鲫的一项（1分）

A.①句可改为“一方青砚，两代忠魂”，用对偶手法更凝练地表达这一方砚台见证

了两代英雄的爱国传承。

B.②句可改为“青砚上的铭文早已成为华夏的筋骨”，用比喻手法更生动地体现爱

国情怀已被华夏儿女铭记。

C.③句可改为“座右铭以疾风骤雨之势发展出不同形态”，用夸张手法表现座右铭

的形态变得更加多种多样。

D.④句可改为“这些文字始终在人们血脉中奔涌”，用比拟（拟物）手法更形象地

表达座右铭对人们的影响。

活动三：拟写自己的座右铭

传统的座右铭常常以对联的形式呈现，如“处满常惮溢，【甲】”“每临大事有静气，

【乙】”。到了近代，座右铭绽放出个性化的光芒。鲁迅在课桌刻下“早”字，鞭策自己惜

时如金；梁启超取《庄子》“饮冰”二字，彰显胸中救国赤忱；当代作家莫言将父亲“获奖

后该矮半头”的箴言奉为圭臬，在荣誉面前反躬自省。从单字到短语，从俗话到典故……座

右铭以多样的形式来表现一个人长期坚守的信条。

6.同学在整理资料时发现【甲】【乙】两处下联需补全，下列选项中最恰当的一项是（2

分）

A.【甲】居高本虑倾【乙】人到无求品自高

B.【甲】居高本虑倾【乙】不信今时无古贤

C.【甲】立身贵廉明【乙】不信今时无古贤

D.【甲】立身贵廉明【乙】人到无求品自高

7.学习了座右铭的知识，同学们要为自己拟一则座右铭，为中考加油鼓劲。请写出你的

座右铭，并解释其含义。（本试卷出现的座右铭除外）（2分）

二、古诗文阅读（共17分）

（-）默写，完成8-9题。（共4分）

8.令初下，群臣进谏，；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，

无可进者。（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）（1分）

9.王勃在《送杜少府之任蜀州》中高吟“①，②”,这一豁达宣

言，与王维在《使至塞上》中“③，长河落日圆”所描绘的壮阔景象，李白

在《渡荆门送别》中“月下飞天镜，云生结海楼”所营造的浪漫想象形成了呼应，共同

构建了大唐诗人的精神高塔。（3分）

（-）阅读《白雪歌送武判官归京》,完成10-11题。（共5分）

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开

散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着

瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛

纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路

山回路转不见君，雪上空留马行处。

10.根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。（3分）

这是一首雪中送别诗。先总写雪景，引发奇异想象；“散入珠帘湿罗幕”一句后，从人

物的触觉和视觉角度写景，表现①；后又借助具有西域特色的乐器写出了军

中宴饮送别时②的气氛;大雪纷纷中“风掣红旗冻不翻”的奇丽景象，是将

士的精神风貌的象征；最后仍以雪景烘托送行。

11.炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选富有表现力的字词来表情达意。“空”与“只”

的意思相近，但作者在“雪上空留马行处”一句中用了“空”字，请你从炼字的角度分

析“空”的妙处。（2分）

（三）阅读《马说》，完成12-14题。（共8分）

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，

骈死于槽才历之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，目：“天下无马！”呜

呼！其真无马邪？其真不知马也！

12.下列词语中加点的字，与“鸣之而不能通其意”中“通”的意思相同的一项是（2分）

A.政通人和B.阡陌交通C.通情达理D.水

泄不通

13.对“天下无马”的理解，下列不正确的一项是（2分）

A.“食马者”没有识别千里马的眼光，也不了解喂养千里马的方法，所以千里马

就在眼前，他却感叹“天下无马”。

B.“天下无马”极具讽刺意味，让读者看到了封建制度下人才受压抑的不合理状

况，表达了作者对统治者的批判。

C.马厩里的千里马与普通马混杂在一起，但千里马因吃不饱，力不足，才能无法

外显，到死都没有被看作是千里马。

D.“食马者”象征统治者，“天下无马”表现了当时人才匮乏、统治者无人可用

的现实，寄托了作者对他们的同情。

14.根据《马说》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）

孰能长育天下之人材，将非吾君与吾相乎？

（取材于韩愈《上宰相书》）

愈之强学力行有年矣……以蹈于穷饿之水火，其既危且亟矣。

（取材于韩愈《后十九日复上宰相书》）

今阁下为辅相亦近耳。天下之贤才岂尽举用？……今虽不能如周公吐哺握发①,亦宜引而进

之，察其所以而去就②之，不宜默默而已也。

（取材于韩愈《后廿九日复上宰相书》）

［注释］①吐哺握发：周公辅佐成王时，为了招揽人才忙碌操心，吃饭时多次吐出食物停下来不吃，

洗发时

多次挽束头发停下来不洗。②去就：取舍。这里指的是考察人才后决定用或不用。

韩愈考上科举却长时间无官可做，于是写信给宰相自荐。在《上宰相书》中，他明确提出

“①”是皇帝和宰相的责任，宰相没有回复；在《后十九日复上宰相书》中，他

“蹈于穷饿之水火”的处境，正如千里马“②”的处境，他希望宰相能帮助他，

宰相仍没有回复；在《后廿九日复上宰相书》中，他直言宰相身为皇帝的辅佐，对于他这样

的人才应引进、考察，决定是否任用，而不应该像现在这样“③”，但宰相依旧

没有回复。了解了韩愈的坎坷经历，我们就能理解《马说》中为什么蕴含着如此强烈的之情。

三、名著阅读（5分）

15.有人说：“每一个句子背后都有它的故事。”抓住名著中的经典语句，回顾其背后

的情节，揣摩人物，深入思考作品的主题，才能真正走进名著。请你从下面的经典语句

中隹选下旬，谈谈你的理解。

【甲】体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，

不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，

自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

—《骆驼祥子》

【乙】“噫！好！我中了！”

——《儒林外史》

【丙】“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有

心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！”

《简•爱》

四、现代文阅读（共25分）

（-）阅读下面材料，完成1678题。（共7分）

材料一

“数字丝绸之路”是中国“一带一路”倡议的重要组成部分，在推进“数字丝绸之路”经济

合作试验区建设过程中，我国明确提出要“积极发展丝路电商”。

“丝路电商”打造的是双向的贸易通道：一方面，中国跨境电商平台与中国卖家共同“出海”，

依靠强大的“中国制造”输出物美价廉的商品与先进的商业模式；另一方面，“一带一路”

共建国家的大量卖家入驻中国电商平台，如国内一些平台推出了斯里兰卡国家馆，当地的卖

家可以由此触达中国的消费者。

通过电商平台，中国与伙伴国的特色产品进入了彼此市场。在这样的双边贸易中，双方既d，

又②—o截至2024年，“丝路电商”伙伴国已增至33个，跨境电商进出口额达到2.63万

亿元，同比增长10.8%,占中国跨境电商进出口总额的30%以上。“丝路电商”合作以其蓬

勃发展的态势，为伙伴国经济发展提供新动能。

图12023年中国与“丝路电商”伙伴国（部分）主要贸易产品及其贸易额增长率

材料二

今年1月20日，“中国人造太阳”（EAST）再次创造世界纪录，首次完成1亿摄氏度1000

秒''高质量燃烧"。EAST是世界上首个全超导托卡马克核聚变实验装置，其核心目标是通

过可控核聚变产生能量，为未来提供近乎无限的清洁能源。

EAST不仅展现了中国在核聚变领域的科技实力，也体现了中国为全球能源转型做出的重要

贡献。中国以EAST为国际核聚变合作的重要窗口，深度参与了包含35个成员国的国际热核

聚变实验反应堆（ITER）计划，承担了约9%的建设任务，是仅次于欧盟的主要参与方之一。

中国负责制造并交付多个要求极高的超导磁体、加热系统、真空室模块等关键部件。此外,

中国与ITER成员国在核聚变领域开展了广泛的双边合作。

材料三

2024年，中国在粮食科技领域取得了令人瞩目的成就。中国科学家通过基因编辑技术提高

作物光合作用效率，使超级稻亩产突破1700公斤，再次刷新世界纪录；耐盐碱水稻在山东、

新疆等地推广面积超100万亩，平均亩产达900公斤，并在阿联酋沙漠地区实现规模化种植，

亩产稳定在600公斤以上，为全球盐碱地利用提供了创新方案；中国在2024年建成了全球

首条二氧化碳人工合成淀粉生产线，年产能达10万吨，这一颠覆性技术不仅减少了对耕地

的依赖，还为应对气候变化引发的粮食危机提供了新路径。

中国积极与非洲、拉美、东南亚等地区深化农业合作，并与联合国粮农组织联合发起“全球

粮食减损行动计划”。中国通过科技创新与国际合作，不仅保障了自身的粮食安全，也为世

界粮食安全贡献了中国智慧与力量。

16.根据上述三则材料，下列说法符合文意的一项是（2分）

A.在“数字丝绸之路”发展过程中，中国依托电商平台打造了与合作国家的双向

贸易通道，由此方便卖家触达消费者。

B.“中国人造太阳”是世界上首个全超导托卡马克核聚变实验装置，通过可控核

聚变产生的能量，为我们提供了近乎无限的清洁能源。

C.中国科学家通过基因编辑技术优化耐盐碱水稻，在阿联酋沙漠地区实现规模化

种植，使其平均亩产达900公斤。

17.根据材料一的图》信息，在文中横线处补写恰当的内容。（2分）

18.“丝路电商”助推①，“中国人造太阳”促进②—，粮食科技成果有

助于保障③：中国正在多领域的全球发展中发挥着重要作用。（每空不超过8

个字）（3分）

（-）阅读《愧负栽培廿载恩》，完成19-22题。（共11分）

愧负栽培廿载恩

①我自二OO一年开始追随叶嘉莹①先生，至今已二十余年。先生之道德文章，早已为海内

外所公认。回顾在先生身边的日子，最令我感念者，就是先生如海的雅量和对我的殷殷期许。

②初识先生大名，是高中偶然读到《唐宋词鉴赏辞典》的时候。但那时我无论如何也不会想

到，有朝一日自己竟然能够成为先生的亲传弟子。即使我后来考入南开大学，在历史系读了

七年，先生就在隔壁中文系任教，我也不敢有此奢望，甚至连登门拜谒先生的勇气都没有。

③然而就在二OO一年我生日那一天，因为一场梦我想到了叶先生。在梦的刺激下，我鼓足

勇气试着跟叶先生联系。我把自己平日东涂西抹的一些诗词打印成册，再附上一封信。我不

敢也不知道如何面呈，就跑到南开大学东门外的邮局寄给叶先生了。

④我至今清楚地记得，当时历史系的老师打电话到宿舍找我，以非常激动的口吻问我是不是

给叶嘉莹先生写信了。我还吓了一大跳，以为惹出了什么麻烦。那位老师告诉我，叶先生让

我到专家楼她的住处找她！那一刻，我简直是在梦中。

⑤之后，我在约定的日子满怀忐忑地拜谒先生。我向来讷于言，读的书也不多，所以跟先生

的交流有些尴尬。但先生还是很随和地跟我聊天，并指出我那些诗词的不足，最后亲笔题赠

我一本《顾羡季②先生诗词讲记》，更准许我参加她给研究生们开的课。所以我在还没有入

先生门下的时候，就已经开始亲沐先生之教泽了。

⑥我还有一个极大的弱点，即自恃小聪明而很不努力。我第一次投考先生博士的时候，自以

为十拿九稳，但最终名落孙山。没想到在先生眼里竟然成为“矢志向学”的正面话题。她曾

不止一次对门下弟子说，你们看梦川，他第一次没考上博士，没有放弃，而是继续读书、继

续考。后来我读博也是延期一年毕业，但同样没想到的是，这件事竟然也被先生树为正面典

型——梦川做学问精益求精，为了写好毕业论文，他宁愿多读一年！

⑦我博士毕业留校任教，得以继续留在先生身边。到我成家以后，虽然住处远了些，先生有

事还是会叫我去她那里。二。一五年的中秋节晚上，先生有事找我，结束后已经很晚了，先

生对我说：“很抱歉，耽误了你和家人团聚的时间。"又说："我这里有些别人送我的月饼，

我也不知道是什么馅的，你拿一盒回去吧！"我说好啊，正好“归遗细君”③，先生听了也

笑着连连说好。在骑车回家的路上我还口占了一首打油诗，有“归遗细君何物好，先生赐饼

不知仁”两句。这里“归遗细君”用东方朔的典故，“仁”则指月饼馅。我虽算不得“吃货”，

但是这种“分甘”之赐的确从先生那里领受过许多。

⑧当然我和先生之间也并非从无“芥蒂”。二。一五年，我的博士论文将要出版，我考虑到

先生九十多岁了，这本六十余万字的书她看下来再写序，那得多费劲啊！于是婉拒了出版社

请先生作序的要求。但万万没想到的是，我这种自以为体贴的做法却遭到先生的批评。先生

责问我：“为什么你没找我写序？"我说：“怕您累着。”先生有些生气地说：“你不要觉

得是在为我着想……”我看到先生是真有些不快了，连忙说：“那等我以后出诗集了，一定

请您给写序！”先生神色这才缓和下来。

⑨两年后，我的诗文集要出版了。我也如约向叶先生求序，先生非常痛快地写了，结尾写到：

“而我于此耄耋之年，乃能得见门下之士有如此之成就，其欣喜感激，盖更有言语所不能尽

者……”行文至此，木讷如我，也不由得法然欲泣。我自忖不过区区一狂生而已，果有何德

何能？先生对我竟如此之垂青、如此之期待，再反观自己这些年来的蹉鸵沉沦，实在愧负先

师二十余年的栽培之恩了。

⑩二。二四年十一月二十三日深夜，我开车送先生的女儿到天津医科大学总医院，先生女儿

不忍心让我在医院久等，就让我先回家了。当时谁也没有想到，这是我见先生的最后一面。

确定先生真的过世的时候，我并没有流泪，只是有些手足无措。文学院给我打来电话，让我

代作一副挽联。我很快就写好了，因为对我来说，先生之生平与成就如日月之光明历历在目，

所以我写得坦然无碍，我写的是：

一老证斯文，从忧患修来，作词中仙、天下士

百年闻至道，守孔颜乐处，是仁者寿、圣之时

⑪我为先生写的联语，总是自觉地处处以先生比拟孔子，有人以为“过誉”，我却认为先

生完全当得起。盖先生毕生以教师为第一身份，以教育为第一事业，亲炙弟子之中有出家人、

有艺术家；有学哲学出身、有学法学出身、有学物理出身；有早已知名的教授，也有尚在幼

龄的儿童；有小学生、中学生、大学生，以至硕士、博士、博士后；有黄种人也有白种人。

若论有教无类、弟子之众，以及执教地域之广、时间之长，实在都已远超先圣，真可谓“广

大教化主”。更何况“吾爱吾师出至诚”，我所写即为我所想，又何过之有？！

（取材于汪梦川同名文章）

［注释］①叶嘉莹（1924-2024）:生于北京，号迦陵。古典文学研究专家、诗人、教育家。终身致力

于古典诗词教学、研究和推广工作。②顾羡季：顾随（1897-1960）,字羡季，学者、作家，是叶嘉

莹的老师。③归遗细君：语出《汉书•东方朔传》，指把东西留给妻子。这里的意思是作者要将先

生给的月饼带回去给妻子。

19.作者在本文前半部分记录了自己学生时代与叶先生的几件往事。“我”冒昧寄信，

而；②，而叶先生却赠书于“我”并准许听课；“我”两次才考取博士、毕

业延期，而③。（3分）

20.说说第⑦段画线句中加点的两个“好”字有什么表达效果。（3分）

21.结合语境，说说第⑧段“芥蒂”一词为什么用了引号。（3分）

22.作者在文章结尾处凸显叶嘉莹先生的师者身份。阅读全文，你可以看到叶嘉莹先生

是一位关爱学生、①、②的师者。（每空限4字）（2分）

（三）阅读《把流动的时间变成灵动的历史》，完成23-25题。（共7分）

把流动的时间变成灵动的历史

①时间的故事，格外动人心弦。

②2010年，一张父子照火遍全国。重庆朝天门梯坎，搬运工冉光辉一只手扶着背上的货，

一只手牵着孩子。重负下犹从容，激起无数人共鸣。

③14年后，父子重回故地拍照留念，冉光辉已经“扛”出了一套房子，而照片里那个孩子，

已长成阳光少年，今年将参加高考，开启更广阔的人生。

④在年复一年的坚持下，一个普通家庭与时代共成长，走出了清晰可见的向上通道，让人从

中领略到时间的魔力。【甲】回顾过往、思考当下、瞩望未来，我们应该有这样的

长周期视角。

⑤当今世界变乱交织，而“中国号”巨轮携数十年发展之势，在时间坐标上接续努力，铸就

了今天克服各种困难挑战的条件和底气。【乙】

⑥嫦娥六号首次月背采样，刷新科技创新的高度；2024年新能源汽车产销量均超过1200万

辆，彰显新质生产力动能；"ChinaTravel（中国游）”成为海外博主的“流量密码”，展

现开放中国的魅力；“碎花裙小姐姐”和“勺子哥”挺身而出，点亮凡人善举的满天星光……

14亿人的奋力托举，让中国的发展走出了一条向上的曲线。【丙】历史不可能终

结，也没有所谓的“垃圾时间”，而是始终以自己的规律向前演进。

⑦时间匀速流动，正是人的努力奋斗赋予时间以意义，把时间变成了有节奏、有韵律、有意

义的历史。国家发展如此，个人成长亦是这样。

⑧人生是一场马拉松，在奔跑中调整呼吸，是坚持到终点的正确方法；把握好前进的节奏，

才能始终保持充沛的力量与后劲。拒绝内卷，不是躺平，而是寻找更好的赛道；驱散“班味”，

不是消解奋斗的意义，而是要找到工作和生活的平衡；寻找“松弛感”，不是懈怠，而是为

了发现更多人生价值：年轻人这些新的尝试，都有着积极的意义。

⑨当嫦娥六号带回月壤勾起了你对太空的想象，当潘展乐以刷新世界纪录成绩夺冠的瞬间点

燃了你内心的激情，当人工智能的快速发展引发了你对未来的深切思考……那就说明你已感

受到时代的辽阔，并且相信你也可以凭借自己的努力，通过深耕与坚守，盛开出一朵时间的

花。

⑩没有哪个时代是容易的，没有哪一代人的青春是容易的。只有知不足而奋进、望远山而前

行，才能在跋山涉水、风尘仆仆之后，获得时间给予的最终奖励。“日日行，不怕千万里。”

路在脚下，行而不辍，总有一天会迎来自己的“高光时刻”。

⑪“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主闲，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒

都熠熠生辉。”让我们继续奔跑，把流动的时间变成灵动的历史，跑出自己的精彩人生，更

汇聚成中国式现代化的万千气象。

（取材于《人民日报》李拯的同名文章）

23.对本文中心论点的表述最恰当的一项是（2分）

A.时间的故事，格外动人心弦。

B.时间匀速流动，正是人的努力奋斗赋予时间以意义，把时间变成了有节奏、有韵律、

有意义的历史。

C.让我们继续奔跑，把流动的时间变成灵动的历史，跑出自己的精彩人生，更汇

聚成中国式现代化的万千气象。

24.根据文意，将下列句子分别填入文中【甲】【乙】【丙】处，最恰当的一项是（2分）

①“今日之日月非昨日之日月也。

②岁月的长河日夜奔流，才能冲刷出平坦的河床。

③正是量的“物理积累”催生着质的“化学反应”，不断升腾出发展的新气象。

A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①

25.阅读文章，完成下面对第⑧一⑩段论述内容的分析。（3分）

首先，作者提出人生需要调整、把握好前进的节奏，并分析了①。然后，作者

转换第二人称，运用一系列排比，是为了引导人们认识到②。最后，引用格言

鼓励人们行而不辍。这样，在前文的基础上，第⑧一⑩段进一步从方面论述了本文论点。

五、作文（40分）

26.从下面两个题目中隹造二跑，按要求写一篇作文。

（1）当一缕阳光穿过树叶，当一行文字跳入眼睛，当一句话语抚慰心灵……你是

否感受到生活中的美好？这就是诗意在我们身边的闪现。请以“中有诗意”

为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

（2）请以“通”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现真

实校名、师生姓名等。

参考答案

一、基础•运用（共13分）

1.答案：D

评分标准：2分。选错不得分。

2.答案示例：古人置于座右的警示之物由欹器演变为文字。/古人用文字

代替欹器来警示（提醒）自己。

评分标准：2分。将杂糅句改正确，得2分，其他改法视其合理程度给分。

3.答案：D

评分标准：2分。选错不得分。

4.答案：C

评分标准：1分。选错不得分。

5.答案：C

评分标准：2分。选错不得分。

6.答案：B

评分标准：2分。选错不得分。

7.示例：我的座右铭是“jing”,可以写为“静”字和“劲”字。我以此勉励

自己备考期间心要静下来，遇到困难要坚强有力地面对。

评分标准：共2分。解释合理1分，体现为中考加油1分。

二、古诗文阅读（共17分）

（-）（共4分）

8.答案：门庭若市

评分标准：1分。有错不得分。

9.①海内存知己②天涯若比邻③大漠孤烟直

评分标准：共3分。每空1分，有错不得分。

（-）（共5分）

10.答案：①雪中酷寒②热烈（悲壮）③不畏艰苦，昂扬勇毅

评分标准：共3分。每空1分。意思对即可。

11.示例：“空”字除了写出雪地上只留下马蹄的印迹之外，还表达出诗人

送别朋友时怅然若失（孤寂）的心情。

评分标准：2分。理解诗句1分，情感1分。意思对即可。

（三）（共8分）

12.答案：C

评分标准：2分。选错不得分。

13.答案：D

评分标准：2分。选错不得分。

14.答案：①长育天下之人材②食不饱③默默而已④不平/愤懑

评分标准：共4分，每空1分。

三、名著阅读（5分）

15.

示例甲：祥子一心想通过努力实现“买车”的理想，但经历了车被抢、买车钱被骗、

虎妞难产去世等打击后，由“体面的”“要强的”人变为“堕落的”“自私的”人。

这