专题03病句修辞说明方法理解排序-五年级语文下册期末专项复习（部编版）

【期末【期末专项】专题03病句、修辞、说明方法、理解、排序一、本册所学新知识盘点。1.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。（1）凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它2.对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。☆武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。☆武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。3.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。◆身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。◆身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。◆身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。4.在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。5.从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。（2）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。6.读下面的句子，体会人物的内心。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。7.下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。8.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船躺向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。9.读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。

在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。10.读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。二、修改下面病句。1.所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。3.王訟荣是首先第一个研究甲骨文的人。4.我一下子觉得外祖父顿时衰老了许多。5.我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。6.我们多阅读课外书，可以升高写作能力。7.金字塔是一个有着几千年历史的历史悠久的建筑。8.读了《军魂》这篇课文，受到了震撼。三、用修改符号，修改下面句段。1.在《学雷锋树新风》活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己,感动极了。2.故宫真是雄伟壮观。有巍峨壮观的宫殿，装饰着精美的木雕、石雕、彩画和金光灿烂的瓦顶。故宫的整个建筑金碧辉煌，黄琉璃瓦顶，白石底座，雍容华贵，气势滂沱，像一幅优美的长卷。有人说天下美景尽在故宫。3.那时,我们是快乐的。每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流;我们度过的每一个地方,都留下了自己的笑声。多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。那时,我们是快乐的。每一个清晨或旁晚,我们亲进大自然,倾听万物的声音,与身边的鸟儿、花儿、小溪交流;我们度过的每一个地方,都留下了自己的笑声。多年以后,使我们还在怀念这段快乐的时光。4.当我看到这副漫画时，心想，为什么这些高大健壮的男人对这快牌子看不见，难道这些男人不觉得行为可耻吗？难道不会脸红吗？这也称得上是一个有风度的男士吗？四、用关联词语将两个句子连成一句话。1.古埃及有金字塔。古埃及有石窟陵墓、神庙等建筑。2.祖父死了。他永远活在我的心中。3.黄河流域气候温暖，土地肥沃。我们的祖先才选择这里生息繁衍。4.我有时间。我帮妈妈做家务。5.刘伯承自己受苦。他不打麻药。五、判断下列说法对错,对的打“√”,错的打“x”。1.小篡是从战国时期的齐国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我国最早的统一的文字。()2.甲骨文是清朝国子监的主管官员王訟荣发现的。()3.在汉字字体中最便于书写和认读的是隶书。()4.这个汉字是“凤”字的甲骨文。()六、写出下面的句子各使用了哪些描写方法。A.外貌描写B.动作描写C.心理描写D.语言描写E.神态描写1.两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。()2.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。()3.刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧——”()4.妹妹听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴一圈，心里美滋滋的。（）5.见到瀑布的那一刻，小表弟激动地两眼放光，嘴里不停地喊着：“真是太美了！太美了！”（）6.看到人民英雄纪念碑，他呆呆地立在那里，一动也不动，就这样一直凝望着它。（）7.我一次次摔倒，一次次爬起来，心想:不摔无数个跟头哪能学会走路呢！（）七、重点句子理解。1.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。(1)这段话运用了、的修辞手法,表现了“祖父的园子”里一切都是的,“我”在这里的心情是。(2)用相同的修辞手法仿写一句话。2.诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”(1)将画线部分改成反问句。(2)诸葛亮为什么会“笑”？下列说法正确的选项是()(多选)A.诸葛亮知道曹操生性多疑,他算定曹操不敢出击,这是讽刺、幽默的笑。B.诸葛亮充满自信,他运筹于雌幔之中,决胜于千里之外,他相信一定能得到箭。C.这是诸葛亮自我安慰的笑,他怕士兵害怕,故意笑给士兵看。3.武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”(1)这两句话是对武松的(语言心理)描写。这时的武松已经知道,心里也感到。这里虽有犹豫,但更多的仍然是“勇往直前”的豪气,充分体现了武松的。(2)请照样子写写自己心里犹豫时的情景。4.我恐惧地畏缩着,周围的一切仿佛都要把我吞啦掉,迎面是无尽的黑暗。(体会人物的心理活动,并照样子写一写)表现害羞时的心理：表现难过时的心理：5.“毛主席聽然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。”“转向窗外”“指指写字台”“示意”,这是对毛主席的描写,这一连串的描写一方面表现了他此时仍然沉浸在中；另一方面表现了他抉择的艰难。6.想起来把我这个也放去，教他两个作伴儿吧。（1）这句话暗示着（2）这句话运用了的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子。7.黛玉说：“那是顶线不好。拿出去另使人打了顶线就好了。”（1）“风筝的顶线不好”这句话是由说出口的，顶线好坏，决定着风筝能否，是否能。（2）单单宝玉的顶线有问题，暗示着并未一心，就如宝玉的婚姻是由决定的。8.他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。（1）这句话通过对手术中刘伯承的描写，使读者体会到刘伯承正忍受着的痛苦，突出了刘伯承。（2）这句话运用了的修辞手法，我还会仿写一个这样的句子：9.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这是发自内心深处的赞美！“”、“”、“”三个称呼是逐个递进的关系，沃克医生的赞美之达到了极至，看出他对青年军人的。“会说话的钢板”指刘伯承有的意志。“堪称军神”就是“”，是非凡的军人，与文题相照应。10.我说出那几件“传家宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天！（1）“传家宝”，指。这是日常穿用物品，而且已陈旧，已经是方志敏的“传家宝”了，可见，共产党员真“”到了什么程度。（2）“传家宝”引号的作用是（）。A.表示直接引用；B.表示特定称谓；C.表示特殊含义；D..表示着重强调（着重论述的对象）。（3）运用引号的这种作用，我还能仿写一个句子。11.“一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静,水手们都在甲板上。”这两句话交代了事情发生的条件。正因为。水手们才会轻松悠闲起来,才有兴趣拿开心。这两句话还暗示了事情的结局。这艘船环游了世界,安全返航,不难推想,这艘船的船长一定是一位的人。这两句话交代了事情发生的条件。正因为。水手们才会轻松悠闲起来,才有兴趣拿开心。这两句话还暗示了事情的结局。这艘船环游了世界,安全返航,不难推想,这艘船的船长一定是一位的人。12.青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。（1）这两句诗出自的《》。“忠骨”在这里指。“马革裹尸”就是。（2）这句话的意思是,即使长眠于异国的土地上又有何妨,充分显示了。13.孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子也难以回转身来。（1）这两句话描写孩子危险处境,为后面做了铺垫,突出表现了父亲的。（2）用带点词仿写一句描写危险处境的话。14.船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”这几句话运用了描写,突出了船长的特点。15.起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。这句话运用了描写,突出了小嘎子的特点。16.只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。这句话运用了描写,突出了刷子李的特点。17.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。作者运用的句式，强调了舞蹈演员的手指常作，这兰花状的姿态是，而和则是最优美的。18.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这两句话主要写了小艇的特点。有、和。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。19.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这是一个句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“”、“”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“”。八、按照求写句子。1.这样立着,他觉得全身上下没有一个地方不挺脱的。(改为比喻句)2.胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。（仿照句中所用的说明方法写句子)3.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（仿写拟人句）4.古埃及人掌握了精练的造船技术。（修改病句）5.下面是对太阳花静态描写，请接着进行动态描写。太阳花是红色的，它的花瓣是单层的，形状像梅花，朵朵芬芳。忽然，一阵风吹过，。6.读句子，体会集中强调一种颜色的表达方法，再选择一个情景，照样子写一写。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。蓝色的湖水白色的雪地绿色的草原7.照样子,用风趣的语言写写指定的对象。例:中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。(1)鼻子:(2)嘴巴:8.照样子,写出相应的情景。(4分)例:雨点落到窗户玻璃上,癖里啪啦,像在弹奏一支曲子。(1)远处传来一声巨响。(2)母亲担心孩子的安危。9.品读句子,完成练习。(3分)我明白了——世界上的重大发现,有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。(1)句中破折号的作用是表示。A.补充说明B.意思的递进C.声音的延长(2)句子应该用(沮丧自嘲)的语气来读。(3)这句话表达的正确意思是().A.作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起,这是真正让自己得到安慰的理由。话里不乏愤慨的成分。B.这句话让作者觉得,一个伟大的发现,必须要受到驱逐和迫害,这也是对发明者的一个考验。九、选择正确的答案。1.“他搜索一遍,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是()。A.这两句话对曹小三的动作、神态进行了描写。B.刷子李的黑色衣服具有神圣感。C.这两句话从正面描写刷子李技艺高超。D.这两句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。2.判断下面的句子用了什么修辞手法。（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。()A．比喻B．拟人C．夸张（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？()A．拟人B．夸张C．反问（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。()A．比喻B．排比C．拟人3.下面句子中属于比喻句的一项是()。A.虫子叫了、就像虫于在说话似的。B.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响:叫一两声,好像对面的土墙都会回答。C.白云来了、一大団一大团的、从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。D.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身城毛,落到一朵花上,胖乎乎,滚滚,就像一个小毛球。4.没有语病的一项是()。A.祖父慢慢讲给我听,把我叫过去B《祖父的园子》的作者是萧红写的C.祖父整天都在园子里,也跟着他在里面转。D.我玩累了,不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。5.给下列病句原因排序，正确的一组是（）A.同学们在这次考试中普遍的成绩提高了。B.一个人难免有缺点错误，知道了改正就好。C.小红穿上棉衣和帽子走出了家门。D.济南的冬天，是个美丽的地方。=1\*GB3①搭配不当=2\*GB3②重复啰唆=3\*GB3③概念不清=4\*GB3④次序颠倒A．=4\*GB3④=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③B．=3\*GB3③=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②C．=2\*GB3②=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④6.下列句子中没有语病的一项是（）A．通过这次演讲比赛，使他的自信心增强了。B．我们一定要注意安全，要防止不发生安全事故。C．刘琳被授予2019届优秀毕业生的称号。D．晓玲办事很武断，从不拖泥带水。7.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．尼罗河是埃及生命的摇篮。B．这只猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。C．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的刷板往上一举，谁能一滴不掉？D．我好像被一种莫名其妙的情绪牵扯着、牵扯着……8.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.两人公鸡鸽架似的对起阵来。B.他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。C.他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。D.穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。9.将下列句子连成一段连贯的话,排列顺序正确的是()。①他年轻时考中科举②在张旭的指导下,他刻苦学习,形成了自己独特的风格,人称“颜体”。③盛唐时期的颜真卿,被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。④张旭见他有志学,就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。⑤为了学书,他两次辞官不就,跑到洛阳,向当时的大书法家张旭学习。A.③3②①⑤④B.①⑤④②③C.③①⑤④②D.①⑤②④③10.“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。”对这句话分析不正确的一项是()。A.严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草,费油。B.严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。C.严监生临死前“伸着两个指头”,这是一处细节描写,也是一处动作描写,写出了他爱财如命的丑态。11.按事情发展顺序,重新排列下面几句话,正确的一项是。()田忌照孙膑的话,调换了一下马的出场顺序。()田忌经常同齐威王及贵族们赛马。()孙膑看了几场赛马比赛,认为田忌可以取胜。()比赛结束后,田忌果然赢了齐威王。十、给句子排列顺序。1.按事情发展顺序，重新排列下面几句话。（）田忌照孙膑的话，调换了一下马的出场顺序。（）田忌和齐威王第一次赛马，三场都输了。（）孙膑看了这次赛马，认为田忌可以取胜。（）田忌觉得很扫兴。（）第二次赛马，田忌果然赢了齐威王。2.将下面排列错乱的句子整理成“总分总”结构的一段话。()你现在是学生,就得好好学习本领,为中华之崛起而读书;()我们任何人的存在都不是没有意义的,都担负着不同的历史使命。()你将来成为军人,就得好好保家卫国,为家国平安浴血沙场()总而言之,不论你是什么地位,身处何时,都要肩负起身上的历史责任。()你长大后当了老师,就得好好教书育人,为人民培养合格人才。3.给下列句子排序。()作文果然有了进步。()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。()以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章来参考。()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。()老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写真实的故事。”4.下列填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是()。假如,你嫌这里太朴素了,就在墙边种上一行竹。;;有雨,给你平添一番清凉;有雪,那是你清寂中的佳友。即使无风无月,无雨无雪,竹影微动,也令人心旷神怡。A．有月,你可以欣赏它婆娑的舞姿有风,你可以领略窗上迷离的竹影B．有风,你可以欣赏它婆娑的舞姿有月,你可以领略窗上迷离的竹影C．有月,你可以领略窗上迷离的竹影有风,你可以欣赏它婆娑的舞姿D．有风,你可以领略窗上迷离的竹影有月,你可以欣赏它婆娑的舞姿答案一、1.（1）“仿佛”“好像”后面的内容都是“我”的感受：园子里的一切都是美好的，都是充满活力、具有生命力的。大树与土墙也是富有生命力、充满灵性的，不受任何约束，会发出声响回应“我”。这与我的无拘无束、自由自在相得益彰，从中能体会到我对园子的热爱和对自由的追求。（2）从这两句话可以体会到一种自由自在、无拘无束的感觉。因为“我”在园子中感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的，“我”将这种自由的感受寄托在了黄瓜上。2.示例：武松“明知山有虎，偏向虎山行”，迎难而上，不愧为英雄。这种敢于斗争、勇往直前的精神值得我们学习。但是，武松不听取别人善意的劝告，自以为是，执意上冈，后来又为了面子，坚持上冈，这样的做法很鲁莽，是不可取的。3.孙悟空诸葛亮武松4.示例：1950年11月29日杨根思在朝鲜成镜南道长津郡下碣隅里围歼敌人的战斗中，击退敌人数次反扑，最后抱起炸药包，冲入敌群，壮烈牺牲。1952年10月11日在朝鲜391高地反击战前夜，邱少云随部队潜伏在敌阵地前沿的草丛中，以待次日晚上配合大部队进攻。12日中午埋伏点的草丛被敌人的燃烧弹击中起火，火势蔓延，烧着了少云的全身。为避免暴露部队埋伏点，他忍受烈火烧身，卧地不动，直至牺牲。1952年10月，上甘岭战役中，志愿军战士黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口，为保证部队攻克高地而壮烈牺牲。这句话的意思是革命者已把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把遗骸运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国他乡的土地又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照，同时又表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他作为无产阶级革命家的博大胸怀。5.（1）这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验十分丰富，我就不和他争辩了吧。（2）我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀……6.①第一句主要通过毛主席的动作“一支接着一支地吸着烟”，表现了毛主席内心的无比痛苦。②第二句主要通过黄继光的神态和语言，如“愤怒地注视”“请把这个任务交给我吧”，表现了黄继光对敌人的仇恨和不顾个人安危、勇于承担重任的决心。③第三句通过将军的动作和语言，如“看了看”“喉咙哽了一下”“停了一下”“我给大家分菜”，表现了将军对战士们的感激。将军对战士们的称呼从“同志们”变为“孩子们”，说明将军把自己看作战士们的长辈，表现了将军对战士们的关爱。7.叶圣陶先生对这篇作文做了仔细的推敲、修改，主要是从以下四个方面修改的。①改正不恰当的标点符号和错别字。如，“心就像刚上岸的鱼‘扑腾、扑腾’一个劲儿地跳”，在“鱼”后加上了逗号，删掉了“扑腾、扑腾”中的顿号。将“象开玩笑似的说”中的“象”改为“像”。②把用词不准确的地方改准确。如，把“一张画像”改为“一幅画像”。把“书皮”改为“课本的包书纸”。将“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”中的“不停”改为“悄悄”，这就更符合当时正在上课的实际情况。将“一只手把画给拿走了”“原来拿画的正是王老师”“忽然他又把画放下”中的“画”改为“几何课本”，因为王老师拿的是带有画的课本，并不仅仅是一幅画。③)把不通顺的句子改通顺。如，“口里还不住地呐喊”改为“从口里还吐出来几个字”，因为呐喊是“大声喊叫助威”的意思，而画面是不可能出声的，这样改既符合画面的意思，又使表达更确切。作文中还写道：“我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。”“拧成了一股黑绳”比喻不当，言过其实，叶圣陶先生改为“我看见他紧皱着眉头”，不仅文字简洁，而且符合当时的实际情况。④增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。如，作文中写“上课了，他挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬让大家坐下”，叶圣陶先生改为“上课铃一响，他走进教室，挺直腰板望了望大家，然后鞠躬，让大家坐下”，使句子不啰唆，句与句之间的衔接比较紧密，意思表达得也更准确完整。8.这段话主要写了小艇又窄又深，两头向上翘起，行动灵活的特点。加点的词句运用比喻的修辞手法，将小艇比作新月、水蛇，形象地写出了小艇的形状及小艇行动时轻快而灵活的特点。大多数人没有真正见过威尼斯的小艇，用人们熟悉的事物作比，能拉近小艇与读者的距离，帮助读者更好地了解小艇的特点。9.第一组句子通过列举田野、沙漠、尼罗河水、金字塔等金色的事物，为我们描绘了一幅金色夕阳照射下的壮丽景象。作者集中强调了金色，描写的景物沐浴在金色的世界里。第二组句子描写了在白色大理石的映衬下奇异的白色世界。作者集中强调了白色，描写的景物闪耀着纯白的光辉。两组句子在表达上的共同特点：都集中强调了一种颜色。10.这段话运用了先概括后举例的表达方法。作者先概括描写了大拇指是最肯吃苦的，然后运用排比的修辞手法列举一系列的具体事例来表现大拇指的这一特点，句式工整，富有情趣。二、1.所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两根手指。2.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》。3.王訟荣是第一个研究甲骨文的人。4.我觉得外祖父一下子衰老了许多。5.我们不要把时间白白地浪费掉。6.我们多阅读课外书，可以提高写作能力。7.金字塔是一个历史悠久的建筑。8.读了《军魂》这篇课