扬州市宝应县射阳湖高级中学高中历史一专题四王安石变法导学案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精课题：王安石变法（第7、8课时）学习要求：1。了解王安石变法的历史背景。2.归纳王安石变法的主要内容。3.评价王安石变法的历史作用。〖学习过程〗〖新课讲解〗一、背景材料河北民王安石河北民，生近二边长苦辛。家家养子学耕织,输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役.老小相携来就南,南人丰年自无食。悲愁白日天地昏,路旁过者无颜色。汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎.注释：《河北民》作于宋仁宗庆历六年（1046）。当时，辽和西夏结成联盟，经常侵扰中原,所到之处，“俘掠人民，焚荡村舍，农桑废业，闾里为墟”.而北宋政府却采取苟安政策,搜刮民脂民膏献于辽和西夏，以求得暂时的安宁。这首诗便是当时黑暗社会的真实写照。问题1：依据材料，从中你能看到变法前的北宋社会存在哪些问题？追问1:北宋这些问题出现的原因是什么？追问2：宋初强化专制集权的措施是如何造成“三冗”现象的？有何影响？措施后果影响强化专制集权军队战斗力低下冗官冗兵冗费追问3：庆历新政的内容及结果？【概括】请依据教材结合上述问题答案,概括王安石变法的历史背景：二、内容问题2：面对北宋积贫积弱的局面，如果你是王安石你会从哪些方面入手来变法？其核心措施是？有何目的？问题3：请看书圈划出王安石变法的具体举措及其内容?分析其作用？措施内容作用富国向政府贷款或谷物，还本付息开垦荒地，兴修水利以钱代役，官僚、地主不例外设市易务，收购滞销物，市场短缺时卖出重新丈量土地，按土地数量、质量收税，官僚、地主不例外设发运使，“徙贵就贱，用近易远”采购物资强兵十家为一保，农闲时练兵、生产,战时编入军队官马由农户保养精兵、设专门将领训练军队专管武器的制造，保证武器质量育才废诗赋取士旧制，以经义策论取士撰注教材(《三经新义》）,作为考试依据择优录用，克服“恩荫”的弊病【合作思考1】“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想.1、哪些措施有利于增加政府的收入？2、哪些措施有利于节约政府的开支?3、哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？4、这些措施会遭到哪些人的反对？【合作思考2】王安石变法针对士、农、兵、商的改革措施各有哪些？①士：②农:③兵：④商：结果及原因：请依据课本结合材料，分析王安石变法失败的原因：三、评价性质：积极:局限：【合作探究】你从王安石变法得到些什么启示?【当堂训练】（2009年江苏历史25题）北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的,就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：材料一

（范仲淹）国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业,取以经济之才,庶可救其不逮。

——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二（苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？（王安石）今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听,此盖朝廷不能一道德故也。故一道德,则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官,世事皆所不习,此乃科法败坏人才。

（司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策,此乃复先王令典,百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜.

——［元］马端临《文献通考》卷三十回答：（1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？（4分）（2）结合