2025年中考化学复习新题之创新实验

2025年中考化学复习新题速递之创新实验（2025年4月）

选择题（共20小题）

1.（2025•运城模拟）“魔棒点灯”趣味实验中，取混有少量浓硫酸的高铳酸钾固体接触酒精灯灯芯，酒精

灯立刻被点燃了。此过程中浓硫酸和高锌酸钾反应生成二氧化铳、氧气、水及其他物质。下列说法正确

的是（）

A.浓硫酸与水作用会吸收大量热

B.高锦酸钾对酒精燃烧起催化作用

C.反应产生的氧气能促进酒精充分燃烧

D.实验结束用灯帽盖灭酒精灯的原理是清除可燃物

2.（2025•汶上县一模）某同学设计如图甲所示实验，研究KNO3的溶解度随温度的变化。当向试管中加

入一定量的水后，锥形瓶中的KNO3晶体发生如图乙所示变化。则下列说法正确的是（）

A.KNO3的溶解度：甲〉乙

B.KNO3溶液的质量分数：甲〈乙

C.乙中的KNO3溶液一定为该温度下的饱和溶液

D.从微观角度看，KNO3晶体溶解只有扩散过程，但没有水合过程

3.（2025•碑林区校级模拟）下列图示的实验不能达到目的的是（

红墨水

验证稀释浓硫酸的过程放热

分别加入1g碘

探究碘在不同溶剂中的溶解能力

■■干燥的

潮湿的」-t钢丝棉

钢丝棉叶干燥剂（包

区圆在纱布里）

C.7三4水探究铁的锈蚀是否与水有关

D.4验证质量守恒定律

4.（2025•西安模拟）如图是某同学设计的理化综合实验装置示意图。接通电源，然后持续滴入氢氧化领

溶液。以下分析不正确的是（）

A.实验过程中小灯泡的明亮度变化：明一暗一明

B.溶液的导电性与溶液中离子的浓度有关

C.小灯泡最暗时烧杯内沉淀的质量最小

D.小灯泡再明亮时溶液中的溶质只有一种

5.（2025•包河区校级一模）某小组用如图所示装置进行创新实验。一段时间后观察到蜡烛熄灭，将反应

后的装置密封放置数天后，发现铁钉表面出现了锈迹。下列有关说法正确的是（)

空气

A.蜡烛燃烧前，容器中氧气的质量分数约为21%

B.当铁钉不再锈蚀时，容器内气体均为二氧化碳

C.实验说明只要有氧气，蜡烛就可被点燃

D.由实验现象可知蜡烛燃烧会生成水

6.（2025•肃州区一模）如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体，稍后再倒入浓

NaOH溶液（NaOH溶液能吸收CO2,不吸收02液面不接触乒乓球）。下列说法正确的是（）

B.整个过程中乒乓球位置始终没有变化

C.倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状

D.其他条件不变，将C02换成02会产生同样现象

7.（2025•渡河区一模）兴趣小组的同学用如图所示微型装置进行实验（夹持装置已省略）。将注射器中的

过氧化氢溶液推入玻璃管中与二氧化镒接触。下列说法不正确的是（）

过氧化氢溶液

B.a处会观察到有气泡产生

C.若X为铜粉，可观察到b处固体粉末由黑色变为红色

D.反应前后二氧化锦的质量和化学性质不变

8.（2025•兴县一模）实验课上，同学们利用铜粉和氧气的反应来验证质量守恒定律。下列有关实验分析

正确的一项是（）

A.铜粉质量的多少会影响实验结论

B.反应前容器内的压强比反应后小

C.小气球主要是为了防止气体逸出

D.反应后的固体质量比铜粉质量大

9.（2025•咸阳模拟）兴趣小组在室温下进行如图所示实验，烧杯内装有饱和澄清石灰水，其液面上有一

个密度均匀的塑料球（部分浸入水中），向装有水的试管中加入过量的NaOH固体，观察现象并分析（已

知：氢氧化钠的溶解度随温度的升高而增大），下列说法正确的是（）

饱和

澄

清

石

灰

A.实验刚开始时，观察到塑料球露出液面部分变多

B.实验结束待温度恢复至室温时，会观察到饱和澄清石灰水变浑浊

C.将NaOH固体换成浓硫酸可观察到塑料球先下沉后上浮

D.试管中溶液的质量先增大后不变

10.（2025•侯马市校级一模）利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。如图是盐酸与氢氧化钠反应放

热的测定实验。下列说法正确的是（

气球一Q

?稀盐酸

一1氢氧化钠固体

A.实验中气球胀大，说明盐酸与氢氧化钠反应放热

B.反应前集气瓶内气压小于外界大气压

C.该反应不是复分解反应

D.实验前要先检查装置气密性

11.（2025•碑林区校级二模）某科学实验小组为了探究中和反应放热，使用了甲、乙装置。下列说法不正

A.甲装置的注射器可用分液漏斗代替

B.甲装置U型管内红墨水液面“左低右高”，说明中和反应放热

C.乙装置饱和石灰水变浑浊，说明中和反应放热

D.上述中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子

12.（2025•广东模拟）下列实验设计能达到实验目的的是（）

选项ABCD

实验目的验证二氧化碳与配制50g6%的验证质量守恒定探究同种溶质在

水发生了反应NaCl溶液律不同溶剂中的溶

解性

实验设计

5mL水5mL无色汽油

A.AB.BC.CD.D

13.（2025春•靖江市月考）利用气压的变化是完成实验的重要手段,如图实验装置气密性均良好。下列说

法正确的是（）

A.图①红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏大

B.图②证明CO2可与H2O反应生成H2co3

C.图③滴入稀盐酸后，气球胀大，说明盐酸和氢氧化钠发生中和反应放热

D.图④右侧试管中产生沉淀，说明通入的二氧化碳与氢氧化钙发生了反应

14.（2025•石河子二模）为探究硫酸铜溶液对锌和稀硫酸反应速率的影响，学习小组利用图甲装置和试剂

进行实验。试管中挤入溶液后，立即开启数据采集器，测得100s内压强p与时间t的关系如图乙。下

列说法不正确的是（）

0.4mL10%的稀硫酸

和0.1mL★溶液

气压传感器

3颗锌粒

图甲图乙

A.图甲中处应填硫酸铜

B.两试管中压强的变化与气体变化等有关

C.待反应完全后，两试管内压强可能相同

D.分析可得，硫酸铜溶液可以加快反应，是该反应的催化剂

15.（2025•石河子二模）如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器略）。已知

热浓硫酸

HCOOH-------:-------H2O+COto说法正确的是（）

甲乙丙

A.甲可以随时控制反应的发生和停止

B.挤压甲中胶头滴管的同时点燃酒精灯

C.乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量

D.此装置内空气易排尽，实验危险系数较小

16.（2025•东昌府区模拟）化学是一门以实验为基础的自然科学，动手实验、观察记录现象、推出相应结

论是学习化学的重要方法。下列有关实验的设计及分析不正确的是（)

选项ABC

现象用手触摸试管外壁，感觉干冷烧杯内壁出现管A中气体能使带火星的木条点燃氢气立即发

发热水雾复燃，管B中气体能燃烧生爆炸

结论化学反应生成新物质的同蜡烛燃烧生成水水由氧气和氢气组成点燃氢气前未检

时，还伴随着能量变化验其纯度

A.AB.BC.CD.D

17.（2025•平武县二模）同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到实验目的的是（）

选项ABCD

实验目的探究空气中氧气的含比较合金与其成分金属验证质量守恒定律探究CO2与水反

量和铁生锈的条件的硬度应

实验方案C

足量光亮铁丝绒

不锈钢盐酸,虺酸钙粉末

色

燥的空气'，紫

蕊

电子天平石

植物油空气、、；日

液

/煮沸过的、溶

n）蒸镭水、I，士

匕武光亮铁丝俱

铝片

A.AB.BC.CD.D

18.（2025•盘龙区校级模拟）下列实验能达到相应实验目的的是（）

选项ABCD

实验目的测定空气中氧气探究分子在不断检验02中含有探究CO2能否与

含量运动CO2水发生反应

19.（2025•冠县一模）如图是小航同学设计的金属与盐溶液反应实验。对该实验的描述不正确的是（）

氯化锌氯化铜

溶液溶液

①②

A.能证明金属活动性：锌＞铁＞铜

B.反应结束后试管②中固体的质量减少

C.反应结束后试管②中溶液一定含Fe2+

D.试管②中黑色粉末逐渐减少，有红色固体析出

20.（2025•湖南模拟）化学是一门以实验为基础的学科。下列实验设计能达到其对应实验目的的是（

B.B——比较合金和纯金属的硬度

C.C——比较MnO2和Fe2O3对H2O2分解的催化效果

D.D——验证质量守恒定律

二.填空题（共1小题）

21.（2025•宁江区一模）化学小组用如图所示装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应。U型管中滴有酚酰

溶液的蒸储水，向左右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠溶液和稀盐酸。

稀盐酸

滴有酚猷溶

液的蒸储水

(1)开始时，U型管中(填“左”或“右”)管溶液呈红色。

(2)充分反应后，U型管中的溶液全部呈无色，除酚醐溶液外，此时一定含有的溶质的化学式

为=

三.实验题(共2小题)

22.(2025•绥江县一模)如图是探究酸和碱的中和反应的实验过程。

ABC

(1)如图ABCD四个实验中为了控制稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应,最佳的操作是(填

序号)。

(2)写出该反应的化学方程式：

(3)图D实验过程中观察到的现象是

(4)D实验中加酚酸的目的是

23.(2025•巨鹿县一模)根据如图所示的实验回答问题。

(1)甲是粗盐提纯实验中的蒸发操作。仪器a的名称是；若停止加热后仍然有飞溅现象,

可能的原因是。

(2)乙是酸碱中和反应的实验。

①中测得温度升高，此现象不能作为该反应发生的证据，理由是;

②中加入酚酥溶液振荡后呈色，证明反应已经发生；将混合溶液蒸发结晶，得到的白色固体

中含有（不考虑酚酬的影响）。

四.科学探究题（共3小题）

24.（2025•永州模拟）教材中CO2与NaOH反应无明显的现象。某化学兴趣小组欲证明"CO2与NaOH

发生了化学反应”，进行了以下项目式探究实验（实验装置中夹持仪器、电脑均已略去）

【任务一】小赵同学按图1所示装置进行实验

卜NaOH溶液

co-==1「

图1

（1）实验前U型管两端液面相平，将NaOH溶液滴入试管中，待反应后恢复到室温，U型管中的液面

是（填符号）。

A.左低右局

B.左高右低

C.左右持平

（2）小李认为仅凭U型管中液面高度变化，不足以得出“CO2与NaOH发生了化学反应”的结论，理

由是o

【任务二】按图2所示装置进行实验探究

为获得充足的证据，该兴趣小组设计了图2所示装置进行实验探究，并利用压强传感器测定实验过程中

三颈瓶内压强的变化。

步骤I打开压强传感器，观察到三颈瓶内初始压强为WlkPa,将滴有酚醐试液的适量氢氧化钠溶液快

速推入瓶内，振荡充分反应。

步骤n待压强不再减小后，再将适量的稀盐酸快速推入瓶内，振荡充分反应。

步骤m待压强不再增大后，将两个注射器活塞先后拉回原位（不进行活塞操作时，活塞不能自主移动）。

瓶内压强变化如图3所示。

（3）向瓶内推入适量稀盐酸后，能证明CO2与NaOH已发生了反应的现象是,产生此

现象的反应的化学方程式是。

【任务三】分析反思，得出结论

（4）图3中，（填序号）段的压强比初始压强低，说明瓶内的水能吸收CO2。

①CD段②DE段③MN段

（5）图3中，DE段压强远低于MN段压强，说明o

25.（2025•襄城县模拟）某兴趣小组在科技节活动中制作金属蚀刻画，作品如图所示。

带有不干胶

一的保护膜

镂刻出

的图案

【任务一】打磨

（1）制作前先打磨金属底板除去金属表面的氧化物。

【任务二】蚀刻

方法1：利用酸与金属蚀刻

供选择的底板材料：铝、铜、黄铜（铜锌合金）、铁、黄金。

（2）若利用金属与稀硫酸反应制作金属蚀刻画，可选择的底板材料是,理由是

（用化学方程式解释）。

方法2：利用金属与盐溶液蚀刻

供选择的底板材料和试剂：铁片、铜片、黄铜（铜锌合金）、CuSO4溶液、AgNO3溶液。

（3）若要蚀刻一幅银白色底板凸显出“红茶”的图案，写出制作该图案的底板材料和试剂组合：

（写1种即可）。

26.（2025•高平市一模）中和反应在生产生活中有广泛的应用。同学们在实验课上探究中和反应的发生。

5mL氢氧化钠溶'液

【实验方法】

(1)在烧杯中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚麟溶液；用(填仪器名称)

慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液。

【实验原理】

(2)(用化学方程式表示)。

【实验现象】

(3)滴入稀盐酸后，。

【实验结论】

酸和碱能发生中和反应。

【问题与思考】

(4)盐酸和氢氧化钠反应的微观实质是

(5)实验中用无色酚献溶液、而不用紫色石蕊溶液的原因是

2025年中考化学复习新题速递之创新实验（2025年4月）

参考答案与试题解析

一.选择题（共20小题）

题号1234567891011

答案CBDCDCCDCDB

题号121314151617181920

答案DADDCABBC

一.选择题（共20小题）

1.（2025•运城模拟）“魔棒点灯”趣味实验中，取混有少量浓硫酸的高锦酸钾固体接触酒精灯灯芯，酒精

灯立刻被点燃了。此过程中浓硫酸和高锦酸钾反应生成二氧化锌、氧气、水及其他物质。下列说法正确

的是（）

A.浓硫酸与水作用会吸收大量热

B.高锦酸钾对酒精燃烧起催化作用

C.反应产生的氧气能促进酒精充分燃烧

D.实验结束用灯帽盖灭酒精灯的原理是清除可燃物

【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法.

【专题】化学与能源.

【答案】C

【分析】A.依据浓硫酸的性质，判断浓硫酸与水作用时的热量变化情况。

B.明确催化作用的概念，结合题目中高铳酸钾的反应情况，判断其是否对酒精燃烧起催化作用。

C.根据氧气的性质，尤其是其助燃性，判断反应产生的氧气对酒精燃烧的影响。

D.依据灭火的原理，判断实验结束用灯帽盖灭酒精灯的原理。

【解答】解：A.浓硫酸与水作用会放出大量热，而不是吸收大量热，故A错误。

B.催化作用是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都

没有发生变化的物质。在“魔棒点灯”实验中，高镒酸钾与浓硫酸反应生成了其他物质，其质量和化学

性质都发生了改变，所以高铳酸钾不是对酒精燃烧起催化作用，故B错误。

C.氧气具有助燃性，反应产生的氧气能促进酒精充分燃烧，故C正确。

D.实验结束用灯帽盖灭酒精灯的原理是隔绝氧气，而不是清除可燃物，故D错误。

故选：Co

【点评】本题围绕“魔棒点灯”趣味实验，综合考查了浓硫酸的性质、催化作用的概念、氧气的助燃性

以及灭火原理等化学知识。通过这样的趣味实验情境设置问题，有助于学生将化学知识与实际现象相结

合，提升对化学知识的理解和应用能力。

2.（2025•汶上县一模）某同学设计如图甲所示实验，研究KNO3的溶解度随温度的变化。当向试管中加

入一定量的水后，锥形瓶中的KNO3晶体发生如图乙所示变化。则下列说法正确的是（）

KNO3晶体

甲乙

A.KNO3的溶解度：甲〉乙

B.KNO3溶液的质量分数：甲〈乙

C.乙中的KNO3溶液一定为该温度下的饱和溶液

D.从微观角度看，KNO3晶体溶解只有扩散过程，但没有水合过程

【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶解时的吸热或放热现象.

【专题】溶液、浊液与溶解度.

【答案】B

【分析】根据当向试管中加入一定量的水后，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，锥形瓶中的KNO3

晶体完全溶解，说明温度升高，硝酸钾的溶解度增大，进行分析判断。

【解答】解：A、当向试管中加入一定量的水后，氢氧化钠固体溶于水放热，温度升高，锥形瓶中的

KNO3晶体完全溶解，说明温度升高，硝酸钾的溶解度增大，KNO3的溶解度：甲〈乙，故选项说法错

误。

B、甲、乙中溶剂的质量相等，溶质质量：甲（乙，则KNO3溶液的质量分数：甲〈乙，故选项说法正

确。

C、乙中的KNO3溶液不一定为该温度下的饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故选项说法错误。

D、KN03晶体溶解不是只有扩散过程，也有水合过程，只是扩散过程吸收的热量和水合过程放出的热

量大致相等，故选项说法错误。

故选：Bo

【点评】本题难度不大，明确氢氧化钠固体溶于水放热、溶液组成的变化等是正确解答本题的关键。

3.（2025•碑林区校级模拟）下列图示的实验不能达到目的的是（）

红墨水

A.验证稀释浓硫酸的过程放热

分别加入1g碘

探究碘在不同溶剂中的溶解能力

干燥的

潮湿的—钢丝棉

钢丝棉一干燥剂（包

在纱布里）

C.水探究铁的锈蚀是否与水有关

NazSCX

溶液

稀盐酸

D.4验证质量守恒定律

【考点】化学实验方案设计与评价.

【专题】实验设计题.

【答案】D

【分析】A、根据浓硫酸溶于水放热，进行分析判断。

B、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。

C、根据U型管中钢丝接触的条件、锈蚀情况，进行分析判断。

D、验证质量守恒定律的实验时，选用试剂和装置应考虑：①只有用天平称量质量没有变化的化学变化

才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭

装置。

【解答】解：A、浓硫酸溶于水放热，装置中的压强变大，能观察到U型管中的红墨水左低右高，故选

项实验能达到目的。

B、分别将碘加入等量的汽油和水中，可探究碘在不同溶剂中的溶解能力，故选项实验能达到目的。

C、左边钢丝与水、空气充分接触，右边钢丝只与空气接触，对比可探究铁的锈蚀是否与水有关，故选

项实验能达到目的。

D、硫酸钠和稀盐酸交换成分没有沉淀或气体或水生成，不能发生反应，不能用于验证质量守恒定律，

故选项实验不能达到目的。

故选：Do

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的

难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。

4.（2025•西安模拟）如图是某同学设计的理化综合实验装置示意图。接通电源，然后持续滴入氢氧化领

溶液。以下分析不正确的是（）

A.实验过程中小灯泡的明亮度变化：明一暗一明

B.溶液的导电性与溶液中离子的浓度有关

C.小灯泡最暗时烧杯内沉淀的质量最小

D.小灯泡再明亮时溶液中的溶质只有一种

【考点】碱的化学性质.

【专题】常见的碱碱的通性.

【答案】C

【分析】根据氢氧化钢和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钢沉淀，进行分析判断。

【解答】解：A、刚开始烧杯中仅有硫酸铜溶液，存在自由移动的铜离子和硫酸根离子，溶液导电性较

强，灯泡明亮；滴加氢氧化钢溶液后，硫酸铜和氢氧化钢反应生成硫酸钢沉淀和氢氧化铜沉淀，随着反

应的进行，溶液中自由移动的离子浓度减小，导电性减弱，小灯泡变暗，当二者恰好完全反应时，溶液

中几乎不含有自由移动的离子，此时小灯泡最暗，继续滴加氢氧化钢溶液，溶液中又有钢离子和氢氧根

离子，离子浓度增大，导电性增强，则小灯泡又变明亮，实验过程中小灯泡的明亮度变化：明一暗一明，

故选项说法正确。

B、由A选项的解析可知，溶液中离子浓度发生变化时，导电性也随之发生改变，即溶液的导电性与溶

液中离子的浓度有关，故选项说法正确。

C、由A选项的解析可知，当硫酸铜和氢氧化钢恰好完全反应时，此时沉淀质量达到最大，溶液中几乎

不含有自由移动的离子，此时小灯泡最暗，故选项说法错误。

D、由A选项的解析可知，当小灯泡最暗时，继续滴加氢氧化钢溶液，此时氢氧化钢溶液过量，溶液中

有小离子和氢氧根离子，离子浓度增大，导电性增强，则小灯泡再次变明亮，且此时溶液中的溶质主要

只剩下氢氧化领一种，故选项说法正确。

故选：Co

【点评】本题难度不大，熟练掌握碱的化学性质、溶液导电的原因等是正确解答本题的关键。

5.（2025•包河区校级一模）某小组用如图所示装置进行创新实验。一段时间后观察到蜡烛熄灭，将反应

后的装置密封放置数天后，发现铁钉表面出现了锈迹。下列有关说法正确的是（）

空气

A.蜡烛燃烧前，容器中氧气的质量分数约为21%

B.当铁钉不再锈蚀时，容器内气体均为二氧化碳

C.实验说明只要有氧气，蜡烛就可被点燃

D.由实验现象可知蜡烛燃烧会生成水

【考点】金属锈蚀的条件及其防护；蜡烛燃烧实验.

【专题】金属与金属材料.

【答案】D

【分析】根据铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气、水共同作用的结果，结合蜡烛燃烧生成二

氧化碳和水，进行分析判断。

【解答】解：A、蜡烛燃烧前，容器中氧气的体积分数约为21%,故选项说法错误。

B、当铁钉不再锈蚀时，容器内气体不是均为二氧化碳，还含有氮气、稀有气体等，故选项说法错误。

C、一段时间后观察到蜡烛熄灭，将反应后的装置密封放置数天后，发现铁钉表面出现了锈迹，说明铁

与氧气、水发生了缓慢氧化，蜡烛熄灭后装置中含有氧气，但蜡烛不能燃烧，故选项说法错误。

D、将反应后的装置密封放置数天后，发现铁钉表面出现了锈迹，说明蜡烛燃烧会生成水，故选项说法

正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，灵活运用铁锈蚀的条件、蜡烛燃烧的生成物等是正确解答本题的关键。

6.（2025•肃州区一模）如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体，稍后再倒入浓

NaOH溶液（NaOH溶液能吸收CO2,不吸收。2液面不接触乒乓球）。下列说法正确的是（）

B.整个过程中乒乓球位置始终没有变化

C.倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状

D.其他条件不变，将CO2换成02会产生同样现象

【考点】碱的化学性质.

【专题】常见的碱碱的通性.

【答案】c

【分析】根据二氧化碳的密度比空气的大，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，结合题意

进行分析判断。

【解答】解：A、通入CO2气体后，二氧化碳的密度比空气的大，左端乒乓球上升，故选项说法错误。

B、整个过程中乒乓球位置会发生变化，通入CO2气体后，二氧化碳的密度比空气的大，左端乒乓球上

升；稍后再倒入浓NaOH溶液，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被吸收，

杠杆逐渐恢复平衡，故选项说法错误。

C、倒入浓NaOH溶液后，二氧化碳被吸收，杠杆逐渐恢复原状，故选项说法正确。

D、其他条件不变，氧气的密度比空气的大，但不与氢氧化钠溶液反应，将CO2换成02不会产生同样

现象，故选项说法错误。

故选：Co

【点评】本题难度不大，明确二氧化碳的密度比空气的大、二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应是正确解答

本题的关键。

7.（2025•渡河区一模）兴趣小组的同学用如图所示微型装置进行实验（夹持装置已省略）。将注射器中的

过氧化氢溶液推入玻璃管中与二氧化铳接触。下列说法不正确的是（）

过氧化氢溶液

B.a处会观察到有气泡产生

C.若X为铜粉，可观察到b处固体粉末由黑色变为红色

D.反应前后二氧化锦的质量和化学性质不变

【考点】过氧化氢制取氧气实验；催化剂的概念、性质及用途.

【专题】空气与水.

【答案】C

【分析】A.根据微型装置的优点来分析；

B.根据过氧化氢溶液在二氧化锦催化作用下生成氧气分析；

C.根据铜和氧化铜的颜色分析；

D.根据催化剂的定义分析。

【解答】解：A.使用该微型装置进行实验优点有节约试剂、现象明显等，故A不符合题意；

B.过氧化氢溶液在二氧化镒催化作用下分解，生成水和氧气，a处会观察到有气泡产生，故B不符合

题意；

C.若X为铜粉，可观察到b处固体粉末由红色变为黑色，而不是黑色变红色，故C符合题意；

D.在反应中二氧化锦做催化剂，因此反应前后二氧化锦的质量和化学性质不变，故D不符合题意；

故选：Co

【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、过氧化氢在二氧化镒的催化作用下生成氧气是正确解答

本题的关键。

8.（2025•兴县一模）实验课上，同学们利用铜粉和氧气的反应来验证质量守恒定律。下列有关实验分析

正确的一项是（）

铜粉

加热前称重加热后称重

A.铜粉质量的多少会影响实验结论

B.反应前容器内的压强比反应后小

C.小气球主要是为了防止气体逸出

D.反应后的固体质量比铜粉质量大

【考点】质量守恒定律及其应用.

【专题】化学用语和质量守恒定律.

【答案】D

【分析】验证反应前后质量守恒，若有气体参加反应或生成物以气体或白烟或雾的形式逸散到空气中，

反应必须在密闭容器中进行，若是敞口装置，应是无气体参加的反应或是无气体生成的反应。

【解答】解：A、质量守恒定律适用于一切化学反应，图中铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，参

加反应的铜和氧气的质量和等于生成氧化铜的质量，只要装置密闭，总质量都不会改变，说铜粉质量的

多少不会影响实验结论，故选项说法错误。

B、在密闭且受热的条件下，铜和氧气反应生成氧化铜，消耗氧气，装置内气体减少，压强减小，反应

前容器内的压强比反应后大，故选项说法错误。

C、小气球的主要作用是使装置保持密闭，防止气体逸出也避免外界空气进入，同时也可以平衡装置内

外压强，防止加热时气体膨胀导致胶塞弹出，故选项说法错误。

D、铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，根据质量守恒定律，参加反应的铜和氧气的质量和等于生

成氧化铜的质量，反应后的固体质量比铜粉质量大，故选项说法正确。

故选：Do

【点评】本题难度不大，理解质量守恒定律，明确在设计验证质量守恒定律的实验时最好在密闭容器中

进行是正确解答本题的关键。

9.（2025•咸阳模拟）兴趣小组在室温下进行如图所示实验，烧杯内装有饱和澄清石灰水，其液面上有一

个密度均匀的塑料球（部分浸入水中），向装有水的试管中加入过量的NaOH固体，观察现象并分析（已

知：氢氧化钠的溶解度随温度的升高而增大），下列说法正确的是（)

NaOH固体一/

饱和

澄清_

石灰水

A.实验刚开始时，观察到塑料球露出液面部分变多

B.实验结束待温度恢复至室温时，会观察到饱和澄清石灰水变浑浊

C.将NaOH固体换成浓硫酸可观察到塑料球先下沉后上浮

D.试管中溶液的质量先增大后不变

【考点】固体溶解度的影响因素；溶解时的吸热或放热现象.

【专题】溶液、浊液与溶解度.

【答案】C

【分析】根据氢氧化钠固体溶于水放热，使温度升高；氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，进行

分析判断。

【解答】解：A、向装有水的试管中加入过量的NaOH固体，氢氧化钠固体溶于水放热，使温度升高;

氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙固体析出，

烧杯中溶液的密度减小，F浮=p^gV排，V排增大，实验刚开始时，塑料球露出液面部分变少，故选项

说法错误。

B、实验结束待温度恢复至室温时，温度降低，氢氧化钙的溶解度增大，会观察到饱和澄清石灰水变澄

清，故选项说法错误。

C、将NaOH固体换成浓硫酸，浓硫酸溶于水放出大量的热，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢

氧化钙固体析出，烧杯中溶液的密度减小，F浮=「液且丫排，V排增大，后温度逐渐恢复至常温，氢氧化

钙的溶解度增大，烧杯中溶液的密度增大，F浮=p；«gV排，V排减小，可观察到塑料球先下沉后上浮，

故选项说法正确。

D、向装有水的试管中加入过量的NaOH固体，氢氧化钠固体溶于水，氢氧化钠固体溶于水放热，温度

升高，当溶液达到饱和状态前，试管中溶液的质量增大；后温度逐渐恢复至常温，温度降低，氢氧化钠

的溶解度减小，有氢氧化钠固体析出，试管中溶液的质量先增大，后减小，最后不变，故选项说法错误。

故选：Co

【点评】本题难度不大，明确氢氧化钠固体溶于水放热、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小等是

正确解答本题的关键。

10.（2025•侯马市校级一模）利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。如图是盐酸与氢氧化钠反应放

热的测定实验。下列说法正确的是（）

气球一Q

修上稀盐酸

氢氧化钠固体

A.实验中气球胀大，说明盐酸与氢氧化钠反应放热

B.反应前集气瓶内气压小于外界大气压

C.该反应不是复分解反应

D.实验前要先检查装置气密性

【考点】中和反应中能量的变化.

【专题】常见的酸酸的通性.

【答案】D

【分析】A、根据氢氧化钠固体溶于水放出热量，进行分析判断。

B、根据实验开始前瓶内外气压相等，进行分析判断。

C、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应。

D、根据该实验是利用反应放热，压强增大，气球胀大，进行分析判断。

【解答】解：A、氢氧化钠固体溶于水放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，也能导致气球胀大，

实验中气球胀大，不能说明盐酸与氢氧化钠反应放热，故选项说法错误。

B、实验开始前瓶内外气压相等，并非瓶内压强小于外界大气压，故选项说法错误。

C、氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的

反应，属于复分解反应，故选项说法错误。

D、该实验是利用反应放热，压强增大，气球胀大，说明盐酸与氢氧化钠放热，故实验前要先检查装置

的气密性，防止装置漏气，影响实验，故选项说法正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，明确中和反应属于放热反应、氢氧化钠固体溶于水放热等是正确解答本题的关

键。

H.（2025•碑林区校级二模）某科学实验小组为了探究中和反应放热，使用了甲、乙装置。下列说法不正

确的是（)

A.甲装置的注射器可用分液漏斗代替

B.甲装置U型管内红墨水液面“左低右高”，说明中和反应放热

C.乙装置饱和石灰水变浑浊，说明中和反应放热

D.上述中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子

【考点】中和反应中能量的变化.

【专题】常见的酸酸的通性.

【答案】B

【分析】A、根据注射器和分液漏斗均能控制液体的滴加速率，进行分析判断。

B、根据氢氧化钠固体溶于水放热，进行分析判断。

C、根据氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，进行分析判断。

D、根据中和反应的实质，进行分析判断。

【解答】解：A、注射器和分液漏斗均能控制液体的滴加速率，甲装置的注射器可用分液漏斗代替，故

选项说法正确。

B、氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高，U型管内红墨水液面“左低右高”，不能说明中和反应

放热，故选项说法错误。

C、氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小，乙装置饱和石灰水变浑浊，是因为温度升高，氢氧化钙

的溶解度减小，有氢氧化钙析出，说明中和反应放热，故选项说法正确。

D、中和反应的实质为酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成水分子，故选项说法正确。

故选：B»

【点评】本题难度不大，了解中和反应属于放热反应、中和反应的实质等是正确解答本题的关键。

12.（2025•广东模拟）下列实验设计能达到实验目的的是（）

选项ABCD

实验目的验证二氧化碳与配制50g6%的验证质量守恒定探究同种溶质在

水发生了反应NaCl溶液律不同溶剂中的溶

解性

实验设计

5mL水5mL无色汽油

V

co2

滴有酚猷

溶液的二二

/蒸镭水

\zz

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价.

【专题】实验设计题.

【答案】D

【分析】A、根据二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析判断。

B、根据溶质质量=溶液质量X溶质的质量分数，溶剂质量=溶液质量-溶质质量，进行分析判断。

C、验证质量守恒定律的实验时，选用试剂和装置应考虑：①只有用天平称量质量没有变化的化学变化

才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭

装置。

D、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。

【解答】解：A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，不能使酚酗溶液变色，该实验两支试管中

均无明显变化，不能验证二氧化碳与水发生了反应，故选项实验设计不能达到实验目的。

B、配制50g6%的NaCl溶液需要氯化钠的质量为50gx6%=3g,需要水的质量为50g-3g=47g,故选

项实验设计不能达到实验目的。

C、锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，生成的氢气逸散到空气中，反应前后天平不平衡，不能验证质

量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的。

D、该实验中其他条件相同，溶剂的种类不同，变量唯一，能探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性，故

选项实验设计能达到实验目的。

故选：Do

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的

难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。

13.（2025春•靖江市月考）利用气压的变化是完成实验的重要手段,如图实验装置气密性均良好。下列说

法正确的是（）

A.图①红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏大

B.图②证明CO2可与H2O反应生成H2c03

C.图③滴入稀盐酸后，气球胀大，说明盐酸和氢氧化钠发生中和反应放热

D.图④右侧试管中产生沉淀，说明通入的二氧化碳与氢氧化钙发生了反应

【考点】化学实验方案设计与评价.

【专题】实验设计题.

【答案】A

【分析】A、用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能在空气中燃烧（只能

与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。

B、根据二氧化碳能水反应生成碳酸，进行分析判断。

C、根据氢氧化钠固体溶于水放热，进行分析判断。

D、根据向装置中通入二氧化碳，硫酸铜会被压入氢氧化钙溶液中，进行分析判断。

【解答】解：A、红磷燃烧放热，刚开始时会使装置中的压强变大，若弹簧夹未夹紧，则空气会逸出，

导致冷却后倒吸的水偏多，使测定结果偏大，故选项说法正确。

B、图②不能证明C02可与H2O反应生成H2c03,因为二氧化碳溶于水也会使矿泉水瓶变瘪，故选项

说法错误。

C、氢氧化钠固体溶于水放热，装置中温度升高，压强变大，气球会变大，则气球变大不能说明氢氧化

钠和稀盐酸反应放热，故选项说法错误。

D、向装置中通入二氧化碳，硫酸铜会被压入氢氧化钙溶液中，而氢氧化钙能与硫酸铜反应生成氢氧化

铜蓝色沉淀和硫酸钙，溶液变浑浊，无法说明是二氧化碳与氢氧化钙发生了反应，故选项说法错误。

故选：Ao

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的

难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。

14.（2025•石河子二模）为探究硫酸铜溶液对锌和稀硫酸反应速率的影响，学习小组利用图甲装置和试剂

进行实验。试管中挤入溶液后，立即开启数据采集器，测得100s内压强p与时间t的关系如图乙。下

列说法不正确的是（）

0.4mL

10%的稀硫酸0.4mL10%的稀硫酸

和0.1mL蒸僧水和（MmL*溶液

气压传感器气压传感器

3颗锌粒3颗锌粒

ab

图甲图乙

A.图甲中处应填硫酸铜

B.两试管中压强的变化与气体变化等有关

C.待反应完全后，两试管内压强可能相同

D.分析可得，硫酸铜溶液可以加快反应，是该反应的催化剂

【考点】影响化学反应速率的因素探究.

【专题】科学探究.

【答案】D

【分析】A、根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，进行分析判断。

B、根据其它条件相同时，气体越多，气压越大，进行分析判断。

C、根据硫酸铜溶液可能作该反应的催化剂，进行分析判断。

D、根据加快反应速率的因素，进行分析判断。

【解答】解：A、图中实验，探究硫酸铜溶液对锌和稀硫酸反应速率的影响，变量是硫酸铜溶液，图甲

中“★”处应填硫酸铜，故选项说法正确。

B、两试管中压强的变化与气体变化等有关，是因为其它条件相同时，气体越多，气压越大，故选项说

法正确。

C、待反应完全后，两试管内气压可能相同，如硫酸铜是催化剂时，硫酸铜不影响气体的质量，故选项

说法正确。

D、硫酸铜溶液可以加快反应速率，但是不一定是催化剂，也可能是硫酸铜参加了反应，故选项说法错

误。

故选：D。

【点评】本题难度不大，理解探究目的、了解催化剂的特征、灵活运用控制变量法等是正确解答本题的

关键。

15.（2025•石河子二模）如图为CO还原CuO“微型”实验装置（夹持仪器略）。已知

热浓硫酸

HCOOH----:----H2O+COto说法正确的是（）

A.甲可以随时控制反应的发生和停止

B.挤压甲中胶头滴管的同时点燃酒精灯

C.乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量

D.此装置内空气易排尽，实验危险系数较小

【考点】一氧化碳的化学性质.

【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途.

【答案】D

热浓硫酸

【分析】根据HCOOH-H2O+COt,一氧化碳具有还原性，能与氧化铜在加热条件下生成铜

和二氧化碳，结合实验注意事项，进行分析判断。

【解答】解：A、由装置的特点可知，液体接触反应即开始，该装置不能控制反应的停止，故选项说法

错误。

B、为了防止一氧化碳与空气混合在点燃时发生爆炸，挤压甲中的胶头滴管后，过一会儿再点燃酒精灯,

以排尽装置中的空气，防止发生爆炸，故选项说法错误。

C、乙中固体减少的质量是氧元素的质量，丙中增加的质量是生成二氧化碳的质量，二者不相等，故选

项说法错误。

D、“微型”实验装置内空间较小，空气易排尽，实验危险系数小，故选项说法正确。

故选：Do

【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质（具有还原性）、装置的特点等是正确解答本题的关

键。

16.（2025•东昌府区模拟）化学是一门以实验为基础的自然科学，动手实验、观察记录现象、推出相应结

论是学习化学的重要方法。下列有关实验的设计及分析不正确的是（）

现象用手触摸试管外壁，感觉干冷烧杯内壁出现管A中气体能使带火星的木条点燃氢气立即发

发热水雾复燃，管B中气体能燃烧生爆炸

结论化学反应生成新物质的同蜡烛燃烧生成水水由氧气和氢气组成点燃氢气前未检

时，还伴随着能量变化验其纯度

A.AB.BC.CD.D

【考点】化学实验方案设计与评价.

【专题】实验设计题.

【答案】C

【分析】A、根据生石灰和水反应生成氢氧化钙，进行分析判断。

B、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。

C、根据电解水的实验现象和结论，进行分析判断。

D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。

【解答】解：A、生石灰和水反应生成氢氧化钙，用手触摸试管外壁，感觉发热，说明化学反应生成新

物质的同时，还伴随着能量变化，故选项实验的设计说法正确。

B、将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，故选项实验的设计说法正确。

C、管A中气体能使带火星的木条复燃，生成的气体是氧气，管B中气体能燃烧，生成的气体是氢气,

电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成

的，故选项实验的设计说法错误。

D、点燃氢气立即发生爆炸，可能是因为点燃氢气前未检验其纯度，氢气不纯净导致发生了爆炸，故选

项实验的设计说法正确。

故选：Co

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的

难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。

17.（2025•平武县二模）同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到实验目的的是（）

选项ABCD

实验目的探究空气中氧气的含比较合金与其成分金属验证质量守恒定律探究CO2与水反

量和铁生锈的条件的硬度应

实验方案—►!=>.

C02

足量光亮铁丝绒

不锈钢盐酸,虺酸钙粉末

色

乂歙电子天平紫

蕊

石

液