2025年中考语文必考必背22篇文言文阅读

2025年中考语文必考必背22篇文言文阅读大汇总

(超强)

1

《论语》十二章

1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

可/以/为师矣

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)人不知而不愠

愠：生气，恼怒

(2)吾日三省吾身

省：自我检查、反省

(3)为人谋而不忠乎

忠：竭尽自己的心力

(4)与朋友交而不信乎

信：诚信

(5)四十而不惑

惑：迷惑，疑惑

(6)不逾矩

逾：越过

矩：法度

(7)学而不思则罔

罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从

(8)思而不学则殆

殆：疑惑

9)人不堪其忧

堪：能忍受

(10)逝者如斯夫

逝：往、离去

(11)匹夫不可夺志也

夺：改变

(12)博学而笃志

笃：坚定

(13)切问而近思

切：恳切

(14)富贵于我如浮云

于：介词，对，对于

(15)必有我师焉

焉：于此，意思是在其中

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，(我)并不因

此恼怒，不也是有才德的人吗？

(2)温故而知新，可以为师矣。温习学过的知识，可以得到新

的理解与体会，可以凭借(这一点)做老师了。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。只是读书却不认真思考，

就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。

(4)三人行，必有我师焉。几个人一起走路，其中必定有可以

做我老师的人。

4.做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关

系有何益处？

①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，

使之合乎道德规范。②宽容对待别人，能让人际关系更和谐

融洽。

2

陋室铭(刘禹锡)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)有仙则名

名：出名，有名

⑵有龙则灵

灵：神异

⑶斯是陋室

斯：这

(4)惟吾德馨

惟：只

(5)谈笑有鸿儒

鸿：大

⑹可以调素琴

调：调弄

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋舍，只因我(住屋的

人)的品德好(就不感到简陋了)。

(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都

绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

(3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。说说笑笑的都是博学的人，来

来往往的没有平民。

(4)孔子云：何陋之有？孔子说：有什么简陋的呢？

3.文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，是否

自相矛盾？请简要分析。

不矛盾。因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德雅，所以

陋室不陋。

4.结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作

用？

【示例】作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的居

室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

3

爱莲说(周敦颐)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)可爱者甚蕃蕃：多

(2)予独爱莲之出淤泥而不染独：只染：沾染(污秽)

(3)濯清涟而不妖濯：洗涟：

水波妖：艳丽

(4)亭亭净植亭亭：耸立的样

子植：竖立

(5)可远观而不可亵玩焉亵：亲近而不庄重

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。水上、地上各种草木的花,

值得喜爱的很多。

(2)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不

可亵玩焉。(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不

旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，（只）可以从远

处观赏，却不能靠近赏玩。

（3）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？对于菊的爱

好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还

有什么人呢？

⑷牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱，应当人很多了。

3.文章题目为《爱莲说》，为何还写了菊和牡丹？

运用衬托的手法，将莲与菊和牡丹对比，突出莲的高洁情操。

4.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保

持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。

4

河中石兽（纪的）

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)沧州南一寺临河干临：靠近

(2)山门圮于河圮：倒塌

(3)二石兽并沉焉并：一起

(4)阅十余岁阅：经过，经历

(5)竟不可得竟：终了，最后

(6)尔辈不能究物理究：研究、探求

⑺是非木柿是：这

(8)湮于沙上湮：埋没

(9)沿河求之沿：顺着

(10)不亦颠乎颠：颠倒，错乱

(11)众服为确论服：信服确：正确

(12)转转不已已：停止

(13)遂反溯流逆上矣遂：于是溯流：逆流

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？你们这

些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走

呢？

⑵沿河求之，不亦颠乎？顺流而下寻找它们，不是颠倒了

吗？

（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断

欤？那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，

怎么能（只）根据某个道理就主观判断呢？

3.文章中写到了讲学家和老河兵的“笑”，你怎么理解其

中的意味？

讲学家的笑，包含了对寺僧的嘲讽和自信；老河兵的笑是对

讲学家自恃博才的否定，也表现了老河兵的自信。

4.这个故事给了你怎样的启示？

【示例】许多自然现象的发生往往有复杂的原因，我们要综

合分析，不能片面考虑而做主观臆断。

5

三峡（郦道元）

1.给下面的句子断句。(标两处)

自非/亭午夜分，不见/曦月

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)略无阙处略无：完全没有

(2)自非亭午夜分自非：如果不是亭午：正午

(3)不见曦月曦：日光，这里指太阳

(4)至于夏水襄陵襄：冲上、漫上陵：山陵

⑸沿溯阻绝沿：顺流而下溯：逆

流而上

(6)不以疾也疾：快

(7)则素湍绿潭湍：急流

(8)清荣峻茂荣：茂盛

(9)良多趣味良：甚，很

(10)林寒涧肃肃：肃杀，凄寒

(11)属引凄异属：连接弓1：延长凄

异：凄惨悲凉

(12)空谷传响响：回声

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午，就看不到太

阳；不是在半夜，就看不到月亮。

⑵虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，

也没有这么快。

(3)清荣峻茂，良多趣味。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。

4.文中“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”

一句写出了三峡山的什么特点？作者这样写有何用意？

写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做

铺垫。

5.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”课文结尾引用

渔歌有什么好处？

渲染秋天悲凉、萧瑟的气氛；与第一段相照应，使人进一步

感受到三峡地区独特的地貌特征“山高、岭连、狭窄、水长”；

从本段看，是对前面写景的补充；从全文看，与前文“或王

命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵“相呼应；表达了作者对

劳动人民的同情。

6

答谢中书书(陶弘景)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)答谢中书书书：书信

(2)五色交辉交辉：交相辉映

(3)四时俱备四时：四季俱：都

(4)夕阳欲颓颓：坠落

(5)沉鳞竞跃沉鳞：指水中潜游的鱼

(6)未复有能与其奇者与：参与。这里有“欣赏”“领悟”

的意思

(7)实是欲界之仙都欲界：指人间

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)山川之美，古来共谈。山川景色的美丽，自古以来就是文

人雅士共同谈论的。

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争

相跃出水面。

(3)未复有能与其奇者。就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色

To

3.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”

一句中的“竞”字也用得好，你能说一说好在哪里吗？

“乱”和“竞”两个字，一方面表现了猿鸟、沉鳞的数量之

多，另一方面也描绘出猿啼鸟鸣声音洪亮、长短各异，各类

鱼儿在水中争相跃出水面的生动画面。

4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的

得意之情。

7

记承天寺夜游(苏轼)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)相与步于中庭相与：共同，一起

(2)庭下如积水空明空明：形容水的澄澈

(3)盖竹柏影也盖：大概是

(4)但少闲人如吾两人者耳但：只是

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)念无与为乐者，遂至承天寺张怀民。想到没有人与我共同

游乐，于是来到承天寺寻找张怀民。

(2)庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。庭院中

的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、苻交错其中，大概是

竹子和柏树的影子吧。

(3)但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢

To

3.作者在《记承天寺夜游》中为我们描绘出一个怎样的世

界？表现了作者怎样的心境？

描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表

现了作者自我排遣的旷达(或：虽遭贬谪依然旷达)的心境。

4.如何理解《记承天寺夜游》文末“闲人”的含义？

“闲人”既指具有闲情雅致的人，也表现出作者复杂的心境:

贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

8

富贵不能淫(《孟子》)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实

⑵是焉得为大丈夫乎焉：怎么，哪里

(3)以顺为正者顺：顺从正：准则，标

准

(4)与民由之由：遵从

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。他们一发怒，诸侯们就都

害怕；他们安静下来，就会战争停息，天下太平。

(2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。(大丈夫

应该)住进天下最宽广的住宅一一仁，站在天下最正确的位置

——礼，走着天下最正确的道路一一义。

(3)得志，与民由之；不得志，独行其道。得志的时候，与百

姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。

(4)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。

富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

这样的人才称得上大丈夫。

3.孟子认为公孙衍、张仪不是大丈夫的原因是什么？

他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，

是极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为

己任，不以百姓幸福为理想。

4.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之间

的不同。

“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如

张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫”表现为“富贵

不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、

义、礼的坚守，即“穷则独善其身，达则兼济天下”。

9

生于忧患，死于安乐(《孟子》)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)傅说举于版筑之间举：选拔、任用

(2)管夷吾举于士士：狱官

(3)百里奚举于市市：集市

(4)空乏其身空乏：财资

缺乏

⑸行拂乱其所为拂：违背舌L：

扰乱

(6)困于心，衡于虑，而后作作：奋起。这里指有所

作为

(7)征于色，发于声，而后喻发：显露、流露喻:

了解、明白

⑻出则无敌国外患者出：指在国

外敌：匹敌、相当

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其

体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以，上天将要下达重大

的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，使他筋骨劳累，

使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺。

(2)所以动心忍性，曾益其所不能。(通过这些)使他的心受到

震撼，使他的性格坚忍起来，增加他的才干。

(3)征于色，发于声，而后喻。(一个人的想法，只有)表现在

脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

(4)然后知生于忧患而死于安乐也。了解到这一切之后，就会

明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可

以使人死亡。

3.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识，两千多年

后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你怎样

的共鸣？

【示例】要有危机意识，不要贪图享乐；磨难对人的成长具

有重要作用。

10

桃花源记(陶渊明)

1.划分下列句子的诵读节奏。(每句标一处)

(1)武陵人/捕鱼为业(2)忘/路之远近

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)缘溪行缘：沿着，顺着

(2)渔人甚异之异：对……感到惊异

(3)落英缤纷缤纷：繁多的样子

(4)欲穷其林穷：尽

(5)仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切

⑹屋舍俨然俨然：整齐的样子

(7)有良田、美池、桑竹之属属：类

⑻具答之具：详细

⑼不复出焉焉：兼词，相当于“于此”，从这里

(10)遂与外人间隔

与：介词，跟，同间隔：隔绝、不通音讯

(11)便扶向路扶：沿着、顺着向：

先前的

(12)诣太守诣：拜访

(13)欣然规往规：打算，计划

(14)寻病终寻：随即，不久

(15)问今是何世何：疑问代词，相当于“什么”

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。呈现在

他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有

肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。他

们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和

乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。

(3)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。他们问渔人现在是

什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

⑷此中人语云：“不足为外人道也。”村里人嘱咐他说：“这

里的事不值得对外边的人说啊！”

4.渔人“一一为具言所闻"，桃源人听了之后为什么“皆

叹惋”？

桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗，桃源外的人不能过上和

平安定的生活。

5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？(用自己的话

概括)

①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。

6.《桃花源记》反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。

反映了作者希望没有压迫、剥削和战乱，民风淳朴，人人自

由平等，安居乐业的社会理想。

11

小石潭记(柳宗元)

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句标一处)

(1)潭中鱼/可百许头(2)其岸势/犬牙差互

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)水尤清冽尤：格外

(2)日光下澈澈：穿透

(3)怡然不动怡然：静止不动的样子

⑷俶尔远逝俶尔：忽然

(5)往来翕忽翕忽：轻快迅疾的样子

(6)悄怆幽邃悄怆：凄凉邃：深

(7)乃记之而去乃：于是，就

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，

蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百

来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。

(3)日光下澈，影布石上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底

的石头上。

(4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方看

去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时

现。

4.文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了作者怎样

的心情？

写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独忧伤(痛苦)

的心情。

5.作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及

其原因。

作者情感由“乐”变“凄”，作者遭贬失意来到山水中寻求

解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴，但看到小石潭

周围凄清的环境，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心情。

12

北冥有鱼(《庄子》)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀

(2)志怪者也志：记载

(3)接扶摇而上者九万里按：盘旋飞翔扶摇：旋风

(4)去以六月息息：气息，这里指风

(5)亦若是则已矣是：这样

(6)鹏之徙于南冥也于：到

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)怒而飞，其翼若垂天之云。当它用力鼓动翅膀飞的时候，

那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

(2)接扶摇而上者九万里，去以六月息者也。乘着旋风盘旋飞

至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。

⑶天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是

它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

3.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九

万里，去以六月息者也”。

此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鳏鹏振翅拍水，

盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，

具有强烈的艺术感染力。“击”“接”等字传神、生动，让

人产生丰富的想象和联想。

13

虽有嘉肴(《礼记》)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)虽有至道至道：最好的道理

(2)然后能自反也自反：自我反思

(3)虽有嘉肴虽：连词，即使

⑷其此之谓乎之：宾语前置的标志，无实义

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习之后才知道

自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。

(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。知道了自

己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的不足，然

后才能勉励自己。

(3)故曰：教学相长也。所以说教与学是互相推动、互相促进

的。

3.文章以“弗食嘉肴”开篇，有什么作用？

以“嘉肴”喻“至道”，以“弗食嘉肴”来类比“弗学至道”

不知其善的道理，引出下文对教与学关系的论述。运用类比

推理，以生活中常见的事物作比，生动形象地引出论述的问

题，进而论证论点，使文章通俗易懂，容易被人接受。

14

马说(韩愈)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)骈死于槽杨之间骈：本义为两马并驾，引申为并列

(2)食之不能尽其材材：才能、才干

(3)鸣之而不能通其意通：通晓

(4)执策而临之临：面对

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，不以千里称也。也

只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里，

不以千里马而著称。

(2)食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂得要根据它日

行千里的本领来喂养它。

(3)呜呼！其真无马邪？其真不知马也！唉！真的没有千里马

吗？大概是他们真不识得千里马啊！

3.(2019-娄底)结合全文，说说你对成为“千里马”的看

法。

主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自

己的才华展露出来。必要时要学会毛遂自荐。

客观因素：①要能遇上任人唯贤、任人唯才的好领导；②领

导要有伯乐的眼光，要能赏识人才、重用人才；③社会要营

造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，

给“千里马”式的人才一个良好的成长环境。

15

岳阳楼记(范仲淹)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)滕子京谪守巴陵郡谪守：因罪贬谪流放，出任外官

⑵越明年越：至U

(3)增其旧制制：规模

(4)予观夫巴陵胜状胜状：胜景，美景胜:

好

⑸横无际涯际涯：边际

(6)朝晖夕阴晖：日光

(7)此则岳阳楼之大观也大观：壮丽景象

(8)南极潇湘极：至、到达

⑼迁客骚人迁客：被降职到外地的官员

贬谪、降职

(10)连月不开开：指天气放晴

(11)日星隐曜曜：光芒

(12)橘倾楫摧倾：倒下摧：折断

(13)薄暮冥冥冥冥：昏暗

(14)至若春和景明景：日光

(15)沙鸥翔集集：停息

(16)郁郁青青郁郁：形容草木茂盛

(17)宠辱偕忘偕：一起

(18)把酒临风把：持、执

(19)予尝求古仁人之心求：探求

(20)微斯人微：如果没有

2.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。这就是岳阳楼的壮

丽景象，前人的记述很详尽了。

(2)览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，恐怕

会有所不同吧？

(3)不以物喜，不以己悲。(他们)不因外物和自己处境的变化

而喜悲。

(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在天下人忧之前先忧,

在天下人乐之后才乐。

⑸微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？

3.本文表现了范仲淹怎样的精神境界？

围绕“忧患意识、家国情怀、社会责任感、积极进取、胸襟

博大、吃苦在前享乐在后、有远大政治抱负、奋发有为”等

任意一方面回答即可。

4.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人

的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？

把国冢、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运而努力，

为天下人民的幸福出汗、流血是我们每一个中国人的责任。

16

醉翁亭记(欧阳修)

1.解释下列句中加着重号的词。

(1)望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子

(2)峰回路转回：曲折、回环

(3)有亭翼然临于泉上者临：居高面下

(4)若夫日出而林霏开霏：弥漫的云气

(5)云归而岩穴暝暝：昏暗

⑹野芳发而幽香芳：花

(7)行者休于树于：介词，在

⑻低偻提携但偻：弯腰曲背，这

里指老人

(9)泉香而酒洌洌：清

(10)杂然而前陈者陈：陈列，摆开

(11)宴酣之乐酣：尽兴地喝酒

(12)弈者胜弈：下棋

(13)觥筹交错觥：酒杯筹:

酒筹

(14)苍颜白发苍颜：苍老的容颜

(15)颓然乎其间者颓然：倒下的样子

(16)树林阴翳翳：遮盖

(17)醒能述以文者以：介词，用

(18)太守谓谁谓：为，是

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在酒上,

而在山光水色中啊。

(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会于

心间，寄托在酒上。

⑶野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，有一股清幽的

香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。

（4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟

着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。

3.文中作者到底都在“乐”些什么呢？请简要回答。

山水之乐；宴酣之乐；与民同乐。

4.文中作者反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要作

答。

意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时也是为

了表现在作者的治理下政治清明的社会现实。

17

湖心亭看雪（张岱）

1.用“/”给下面句子划分朗诵节奏。（标一处）

湖中人鸟声/俱绝

2.解释下列句子中加着重号的词。

(1)湖中人鸟声俱绝俱：全、都

(2)余孥一小舟孥:撑(船)

(3)拥鑫衣炉火拥：裹、围

(4)雾淞沆场沆扬：白汽弥漫的

样子

(5)湖中焉得更有此人焉得：哪能

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)天与云与山与水，上下一白。天与云与山与水，浑然一体，

白茫茫一片。

(2)更有痴似相公者。还有像您一样痴的人呢！

4.(2019-云南)请简要分析下面句子的表现手法及作用。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人

两三粒而已。

使用白描手法，作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”

等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加渲染烘托地勾勒出一幅

素净淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙

思境O

5.（2019•云南）文章表现了作者怎样的生活情趣？结合内

容简要分析。

作者在天寒地冻、人鸟声俱绝的情况下仍独自前往湖心亭看

雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。

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鱼我所欲也（《孟子》）

1.给文中画线句子断句。（标三处）

呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也

2.解释下面加着重号的词。

（1）所恶有甚于死者恶：讨厌，憎恨

⑵故患有所不辟也患：祸患，灾难

⑶如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使

⑷贤者能勿丧耳丧：丧失

(5)蹴尔而与之蹴：踩踏

⑹是亦不可以已乎已：停止

(7)此之谓失其本心本心：本性。这里指

人的羞恶之心

(8)万钟于我何加焉焉：句末语气词

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅贤人

有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失(它)罢了。

(2)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。先前为了

“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了所认识的

穷困的人感激自己却接受了。

4.“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？

万钟则不辩礼义而受之。(或：乡为身死而不受，今为宫室之

美，妻妾之奉，所识穷乏者得我而为之。如用自己的话答出

这个意思也可。)

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送东阳马生序(宋濂)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)无从致书以观致：得到

(2)每假借于藏书之家假借：借

(3)弗之怠怠：懈怠，放松

⑷不敢稍逾约逾：超过

(5)以是人多以书假余以是：因此

⑹余因得遍观群书因：于是，就

(7)尝趋百里外尝：曾经趋：快步走

⑻从乡之先达执经叩问叩问：请教

(9)门人弟子填其室填：挤满

(10)未尝稍降辞色辞色：言辞和脸色

(11)援疑质理援：弓1、提出质：询

问

(12)或遇其叱咄叱咄：训斥，呵责

(13)不敢出一言以复复：回答，答复。这里是辩解

的意思

(14)俟其欣悦俟：等待

(15)媵人持汤沃灌沃：浇

(16)烽然若神人烽然:光彩照人的样子

(17)预君子之列预：参与

(18)缀公卿之后缀：跟随

(19)父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送

(20)无冻馁之患矣馁：饥饿

(21)假诸人而后见也诸：相当于“之于”

(22)流辈甚称其贤流辈：同辈

(23)生以乡人子谒余谒：拜见

(24)诋我夸际遇之盛诋：诋毁，毁谤

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。曾经快步走到百里以

外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。

(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有值得

快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

(3)诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？诋毁我夸耀自

己的际遇好(指得到皇帝的赏识重用)而在同乡面前表示骄

傲，是不理解我啊！

3.作者为什么要写同舍生豪华的生活？

用“同舍生”衣着华丽的生活与自己节衣缩食的艰苦生活作

对比，从而表现作者专心致志，以苦为乐的学习态度。

4.(2019*武威)本文作者是怎样劝学的？

作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，

饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对比，明确告

诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在

条件的优劣和天资的高下。

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曹刿论战(《左传》)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)齐师伐我师：军队

(2)又何间焉间：参与

(3)乃入见乃：于是，就

(4)衣食所安，弗敢专也安：指安身专：独自享有

(5)小惠未遍遍：遍及、普遍

⑹必以信信：实情

(7)小信未孚孚：使信服

⑻神弗福也福：赐福，保佑

(9)虽不能察察：明察

(10)必以情情：诚，诚实。这里指

诚心

(11)忠之属也忠：尽力做好分内的事

(12)战则请从从：跟随

(13)战于长勺于：介词，在

(14)齐师败绩败绩：大败

(15)公将驰之驰：驱车追赶

(16)遂逐齐师遂：于是，就

(17)既克既：已经

(18)一鼓作气作：鼓起

(19)三而竭竭：穷尽

(20)彼竭我盈盈：充满。这里指士气

正旺盛

(21)难测也测：推测，估计

(22)惧有伏焉伏：埋伏

(23)望其旗靡靡：倒下

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)肉食者鄙，未能远谋。当权者目光短浅，不能深谋远虑。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。第一次击鼓能够鼓起士气，

第二次击鼓士气减弱，第三次击鼓士气已经穷尽了。

3.请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”。

①战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身

边的臣子和神，而不是百姓。②战斗中，“公将鼓之”“公

将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军、不懂军

事。③战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知道原因，

再次暴露了其“鄙”。

4.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事

两方面简要说说。

①政治方面：战前三问。说明他明白政治上取信于民是作战

的先决条件，有远见。②军事方面：善于观察敌情，把握进

攻和追击的时机。(或：适时出击，适时追击。)

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邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)邹忌修八尺有余修：长，这里指身高

(2)而形貌欧丽欧丽：光艳美丽

⑶窥镜，谓其妻曰窥镜：照镜子

(4)徐公何能及君也何：疑问代词，怎么

(5)皆以美于徐公以：认为

(6)宫妇左右莫不私王莫：没有谁

(7)能面刺寡人之过面刺：当面指责

(8)能谤讥于市朝谤：公开指责别人的过错

(9)时时而间进时时：常常，不

时间：间或、偶然

(10)期年之后