湖北省武汉市武昌区2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试卷

2025年七年级下学期语文学科训练题

I阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1〜3题。（10分）

“推荐可能认识的人”为什么被反感

①在互联网世界里，人们似乎很难躲开被“熟人凝视”。

②南都大数据研究院测评发现，当前基于通讯录等个人信息向用户推送“你可

能认识的人”已经成为不少APP的标配。个别平台还会通过算法向用户推送关

注信息、关联好友感兴趣的内容等。虽然不少A叩都在相关协议当中赋予了用

户选择权，让用户自行选择是否关闭熟人推荐功能。但有些APP步骤过于繁琐,

让用户操作起来并没有那么的方便，使得关闭推荐功能形同虚设。对于社交平

台设置的“熟人推荐”机制，不少网友表示感觉被冒犯。

③APP试图了解用户的社交关系，并推荐可能认识的人形成熟人圈子，这背后

其实有一套固定的产品逻辑。平台总是渴望吸引和留存更多的用户，争抢到他

们更多的停留时长，“熟人社交”显然有着天然的优势。比如刷到有趣的内容,

一键转发分享给几个好友，或是在聊天窗口里互动交流，都会让你的使用时长

和活跃度呈几何倍数的增加。同时社交关系也让平台的推荐算法更多样和精准

了，这无形之中就提高了用户的粘性和平台的价值。通讯录、地理位置、共用

的网络、时常点赘收藏的内容……这些数据都在让平台的推荐算法不断优化更

新。简言之，平台掌握了用户越多的信息，就越能推荐到让其感兴趣的内容。

在这个被算法构造的信息茧房里，用户沉浸的时间也大都会相应增加。

④推荐可能认识的人，确实能满足一部分人的社交需求和软件使用需求。但这

显然不等同于所有的用户都愿意将现实中的熟人关系延伸到互联网之中，甚至

有很多人还会因为这种被动推荐而困扰。

⑤在社会传播学领域中有个“拟剧理论”，简单来说就是人会根据社会不同场

合的需要来管理自己的角色形象，也就是我们常说的人设。人们其实大都是有

着多重角色和多重性格的，在不同的场景下就会变幻不同的人设。人们在多重

身份间来回切换，但或许并不想每一面都让熟人或者朋友知晓。但熟人推荐机

制难免会让另一面的自己被动曝光，这就会让很多人有一种被窥探的不适感，

个人在互联网中匿名选择性交友的权利也在无形中被剥夺。

⑥很多时候，人们只是想在社交平台上轻轻松松地冲个浪，不用受到社会角色

的束缚，也不需要顾忌复杂的人际关系。在不违背公序良俗的前提下，可以惬

意地做最真实的自己。而在不同的网络平台上，年轻人也更容易结交到更多拥

有同样兴趣爱好的朋友，彼此成为兴趣搭子。这种无压力的兴趣社交，是与生

活中的人际关系区别开来的。这也是人们愿意在网络展示出与熟人社交场域中

截然不同一面的根本要素。

⑦以前我们会感叹A叩如此懂我，好智能，但现在更多人渴望的或许是一个没

那么懂我的平台。如果推荐算法能多推荐一些“合拍的人”，也许会比“熟悉

的人”更有意义。

（根据命题需要，原文有删改）

1.人们在互联网世界难躲开被“熟人凝视”的原因，下列表述不符合文意的一

项是（3分）

A.不少APP会根据用户个人信息向用户推送“可能认识的人”。

B.某些平台通过算法准确地向用户推送关联好友感兴趣的内容。

C.部分APP关闭熟人推荐功能的步骤过于繁琐，用户操作起来不方便。

D.对于社交平台设置的“熟人推荐”机制，不少网友表示感觉被冒犯。

2.对“APP推荐形成熟人圈子背后的‘产品逻辑'”，下列表述不符合文意的

一项是（3分）

A.平台的推荐算法不断优化更新，就能吸引到更多的用户使用平台。

B.平台渴望吸引和留存更多的用户，争抢用户在平台上停留更长时间。

C.熟人间在平台上的互动交流，会让用户在平台的活跃度呈几何倍数的增加。

D.社交关系让平台的推荐算法更多样和精准，提高了用户的粘性和平台的价值。

3.读⑤〜⑥段，简要概括很多人反感“平台推荐可能认识的人”的原因。（4

分）

二、阅读下面的文学类文本，完成4~7题。（20分）

我的父亲

①父亲长年在外省做手艺。因为交通不便利，也为了省钱，他一般都是每年正

月初二出门，到大年二十八前后才回家。

②父亲是木匠，他的雕花手艺尤其出色。木匠需要工具，做出来的家具需栗油

漆，而父亲和他的徒弟们一起干活，一帮男人的头发需要有人剃，于是，父亲

又自学成为铁匠、漆匠、剃头匠。“万事不求人”，这是父亲的生活原则。这

样的父亲，在礼尚往来的乡村显得格格不入。父亲朋友极少，乡邻们私下里对

他的评价也不佳，认为他“小气”，把钱看得太重。

③然而，在物资短缺、粮食不够吃，大多数人家都要靠红薯等杂粮撑上小半年

的乡村，正是父亲的“小气”给了我们较为殷实的生活。不仅让我们衣食无忧,

也让我的母亲比村里其他女人更早戴上手表，踩上缝纫机。父亲还给我们买了

一台收音机，从此我们家在没有电视机的年代听上了收音机。

④这台收音机的神奇作用，在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个关

于一只蠢猪的故事——《会说话的猪》。那时的我，猪只会让我想到猪肉，我

没想到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这个故事令我震惊，

让我从此换了一种眼光看家里的一切牲畜。我觉得，也许我的童话想象就是那

时萌生的。

⑤因为和父亲见面少，父亲又寡言，还因为在传统保守的乡下，女儿常被忽视,

所以，在我的青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。

⑥高中时，我是县七中的学生，而高考考场设在六中。高考前一天下午，学校

用一辆辆大卡车把我们送往考点。正是七月酷暑，大卡车没有车篷，乡村公路

上尘土飞扬。到达考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，洗脸，洗手。回

到学生宿舍休息时，我发现，手表不见了！为了让我考试时能掌握好时间，母

亲将她心爱的上海手表摘下来戴在我的手腕上。我却把手表丢了。那个时候，

手表是家里的“三大件”之一。不知道父亲攒了多久才攒够买这块手表的钱，

母亲自然对手表格外珍惜。我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。

那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身

发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。我最后一个走出教室，在走

廊上看见了父亲。个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣，一条深色裤子，手里拎

着几个雪梨，站在那里等我。原来，老师担心我出事，把我丢了手表的事情通

过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地赶了回来。他递给我一个梨。我接过梨,

用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。”“丢了不栗紧，再买就是，你

吃梨。"父亲说。我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。

⑦学校的大卡车已经开走了。我跟着父亲去镇上搭汽车回家。我们沿着河堤走,

迎面的是正在西落的太阳，我们的家就在太阳将要落下的大山深处。父亲走在

前面，我走在后面，旁边是从我家村子里流过来的楚江水。路上，父亲再没有

说一句话。把挣钱和时间看得无比重栗的父亲，得知我丢了手表，特意从外地

赶来接我回家。我牢牢地记着这件事。这是一个确证——在父亲的心中，我也

是重栗的。

⑧我一直以为父亲只是一个独来独往、不太懂得人情世故的乡下手艺人。然而

在我上高中的时候，有一天，校长拿着花名册来问我是不是某某人的女儿，我

说是，校长说：“我跟你父亲是同学，你父亲写得一手好文章，你比不比得上

他？”我这才知道，当年父亲成绩很好，小学毕业时他想继续读书，他的老师

还特意找过爷爷，劝爷爷卖了田送我父亲读书，但爷爷不肯，父亲只好当了木

匠。我考上了大学，父亲很高兴。他背着一口亲手打制的樟木箱，和母亲一起

送我到武汉上学。

⑨毕业后我延续着对童话的喜爱，选择在出版社当编辑并抽空进行文学创作，

因此有了一点小名气。有一次，母校请我去做讲座，我提前一天开车回家看望

父母，第二天上午去学校，讲座结束便回了武汉。后来听母亲说，那天父亲蹬

着自行车骑行了三十多里，到学校去听我讲座。可是父亲到学校时讲座已经结

束了，他只看到了欢迎我的横幅。父亲从未跟我说过这件事，我也从未跟父亲

提起。但从此以后，我只栗出了新书，便会带一本回去给父亲。父亲接过书，

脸上总是笑眯咪的。

⑩父亲去世后，在前来吊唁的人群中，有一个从村里考上大学，如今很有成就

的年轻人，对我说：“素姑，我也是读着您的书长大的呢。桂阿公经常到我家

来，每次来总是会带一本书给我。我们乡里的小孩，哪里有课外书看，看书全

靠桂阿公。”

⑪原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起

了我童年时代父亲带回的那台收音机。我希望父亲悄悄送给村里孩子的那些书,

也像当年的收音机一样，起了神奇的作用。

（根据命题需栗，原文有删改）

4.阅读第②段，简要概括父亲在村子里显得“格格不入”的原因。（4分）

5.第⑦段作者说“我牢牢地记着这件事”，请简要概括“这件事”并说说

“我”会牢记它的原因。（6分）

6.结合文章内容，简要概括文末说到的“那台收音机的神奇作用”有哪些？（4

分）

7.第⑧段作者说“我一直以为父亲是个不太懂人情世故的乡下手艺人”，阅读

⑧-⑩段简要概括父亲去世后作者发现父亲是个怎样的人？（6分）

三、阅读《骆驼祥子》节选部分，完成8、9题。（7分）

①慢慢把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”说得非常的温

柔亲切，绝不像是由那个胡子拉硅的人口中说出来的。说完，他又想站起来，

过去三四个人忙着搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和的说：“行，行，不

碍事！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧！”他脸上虽然是那么厚的泥，可

是那点笑意教大家仿佛看到一个温善白净的脸。

②大家似乎全动了心。一个拿着碗酒的中年人，眼珠子通红，而且此刻带着些

泪：“来，喝点！”老车夫喝了口酒。“天冷，拉不上座儿。我呀，哎，肚子

空，要有几个子儿我就喝上酒，好暖和点呀！走在这儿，我可实在撑不住了，

想进来取个暖。屋里太热，我又没吃东西，横是晕过去了。不要紧，不要紧！

劳诸位哥儿们的驾！”

④这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉

袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大

家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫

说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊

肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头

去，仿佛非常疲倦。

⑤“哎！谢谢！"老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。“到底是哥儿们哪！

拉座儿，给他们卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了

起来，要往外走。

⑥，，吃呀！”大家几乎是一齐的喊出来。

⑦“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”

⑧“我去，您坐下！”那个中年的车夫说，“在这儿丢不了车，您自管放心，

对过儿就是巡警阁子。”他开开了点门缝：“小马儿！你爷爷叫你哪！把车放

在这儿来！”老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚一进门，他

拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，

鼻子冻得通红，挂着两条白鼻涕，耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，

右手接过包子来，左手又自动的拿起来一个，咬了一口。

⑨“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢的往口

中送。“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家，不拉啦。明儿

个要是不这么冷呀，咱们早着点出车。”

8.祥子为晕倒的老车夫做了些什么，请概括说明。（3分）

9.请简要概括选文中老车夫的形象特征。（4分）

四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）

喜韩少府见访

【唐】胡令能®

忽闻梅福②来相访，笑着荷衣©出草堂。

儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。

【注释】①胡令能：唐代诗人，隐居于圃田（今河南省中牟县）。②梅福：汉

代隐士，此处代指韩少府。③荷衣：用荷叶编成的衣服，指隐者的装束。

10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A.第一句从“忽”字起笔，写出事情的突然，也传达出乎意料的惊喜。

B.第二句写诗人“笑着荷衣”出门迎接来访远客，呼应了标题中的“喜”。

C.后两句描写村中小孩初次见到韩少府的车马高兴地奔走游玩的场面。

D.诗题中的“喜”点明了全诗的情感基调，写出了诗人迎接友人时的喜悦心情。

五、阅读下面的文言语段，完成11〜14题。（15分）

梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。遭乱世，受业太学，博览无不通，而不为章

句。学毕，乃牧豕①上林苑中。曾误遗火，延及他舍。鸿乃寻访烧者，问其所去

失，悉以豕偿之。其主犹为少，鸿又以身居作，执勤不懈。邻家耆老②见鸿非恒

人，乃共让主人，而称鸿长者，于是始敬异焉。还其豕，不受。归乡里，势家

慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状丑，择对不嫁。父母问

其故，女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。及嫁，始以装饰③，入门七

日，而鸿不答。妻乃下请，鸿日：“吾欲裘褐之人可与俱隐深山者，尔今乃衣

绮缰，傅粉墨，岂鸿所愿哉！”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之

服。”及更为推鬟蓍布衣操作而前。鸿大喜曰:“此真梁鸿妻也，能奉我

矣！”居有顷，乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书弹琴以自娱。

【注释】①豕（shT）：猪。②耆（q1）老：老人。③装饰：化妆打扮。

H.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（3分）

A.乃共计主人让：谦让

B.于是始敬异焉异：感到特别

B.延及他舍延：蔓延

D.能奉我矣奉：侍奉

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

乃更为椎髻著布衣操作而前

A.乃更为椎髻/著布衣操/作而前

B.乃更为椎髻/著布衣/操作而前

C.乃更为/椎髻著布衣/操作而前

D.乃更为/椎髻著布衣操/作而前

13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A.梁鸿学业有成却选择在上林苑放牧养猪。

B.梁鸿登门当佣工来补偿房舍被烧的屋主。

C.梁鸿考虑了七天要不要答应孟氏的婚约。

D.梁鸿最终发现孟氏女和自己有相同追求。

14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。

II表达（共65分）

六、阅读下面的材料，完成15〜19题。（15分）

①古人说“仓燥实而知礼节”，人们吃饱穿暖后，自然就会有更高的精神追求。

古典诗词以短小的、精准的、高深的、动情的回应了人

们对精神生活的追求。最近，抖音发布的《古诗词数据报告》显示：过去一年,

古诗词短视频在抖音上累计播放量达178亿次，同比增长168%O来自图书销售

市场的数据也显示，近几年古诗词图书销量猛增。这些充分说明：在精神文化

产品极度丰富的今天，古诗词依旧热度不减。

大家之所以喜欢唐诗，一方面是因为诗歌本身的节奏韵律便于朗诵记忆【A】另

一方面是因为唐诗兴盛的时代极具魅力【B】风气开放【C】兼收并蓄【D】涌

现出大量诗人、艺术家。现存的五万多首唐诗，产生了高超的艺术水准、高深

的思想境界，因此后来历代人充满敬仰唐诗之情，成为中国古典诗歌领域最为

璀璨的明珠。②

③唐诗许多经典篇目都是诗人在困境中的有感而发，今天我们回顾这些诗句时,

不仅要读出诗人曾经遭遇的困难和挫折，更要读出他们展现的乐观心态。比如

《行路难》，李白在诗中感慨''欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，显示出

他对前途困难的清醒认识。面对艰难险阻“诗仙”李白也会有迷茫，但“长风

破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那种豪迈自信之力跃然纸上，令人动容。

④希望大家遇到困难时，能够学习诗人的自信、乐观：我遇到了困难，我承认

这个困难，我也敢于面对这个困难，并最终找到解决困难的方法。诗里有悲伤、

有泪水、有痛苦，还有挫折和烦恼，但最终传递给人们的是希望，是未来，是

阳光，这也是许多古诗词能够经久不衰的原因。

（摘编自康震《古诗词在今天为何热度依旧》）

15.下列选项中，加点字字音字形有误的一项是（）

A.仓廛linB.感僻C.璀璨canD.经久不衰

16.下列依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（)

A.形态内涵思想性表达B.表达形态内涵思想性

C.形态表达思想性内涵D.表达内涵思想性形态

17.下列方括号中，填入的标点符号，不正确的一项是（）

A.,B.,C.、D.,

18.下列划线句子的修改，正确的一项是（）

现存的五万多首唐诗，产生了高超的艺术水准、高深的思想境界，因此后来历

代人充满敬仰唐诗之情，成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠。

A.现存的五万多首唐诗，产生了高深的思想境界、高超的艺术水准，因此后来

历代人充满敬仰唐诗之情，成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠。

B.现存的五万多首唐诗，产生了高超的艺术水准、高深的思想境界，因此成为

中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人充满敬仰之情。

C.唐诗之所以成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠，让后来历代人充满敬仰

之情，是现存的五万多首唐诗产生的高深的思想境界、高超的艺术水准所造成

的。

D.唐诗之所以让后来历代人充满敬仰之情，成为中国古典诗歌领域最为璀璨的

明珠，是因为现存的五万多首唐诗产生的高超的艺术水准、高深的思想境界。

19.将“我们的诗人没有回避人生面对的困难、遇到的阻力，最终释放出来的是

希望、理想和前景。”一句还原到文中，最恰当的一处是（）

A.①B.②C.③D.@

七、作文（50分）

20.阅读下面的材料，按要求作文。

亲近了自然，我们就读懂了山川草木的诗意；亲近了书籍，我们就触摸到了人

物的悲欢离合；亲近了艺术，我们就感受到美的形象；亲近了体育，我们就展

现出生命的蓬勃；亲近了劳动，我们就体验到双手的神奇；亲近了生活，我们

就呼吸到人性的芬芳……成长的历程中，能真正走进了什么，亲近了什么，我

们往往才获得了她带给我们的别样的丰富感受和美好情愫。

请整体把握上面材料的含义，以“亲近了就”为题，

写一篇记叙文，讲讲你的故事和感悟。不少于600字。文中如果出现真实的姓

名和校名，请以化名代替。

七年级下学期语文训练题参考答案

一、（10分）

I.D.有误。（因为这不是“人们在互联网世界难躲开被‘熟人凝视’的原

因”，而是“人们反感'平台推荐可能认识的人'”的原因。）

2.A.有误（第③段说的是“平台掌握了用户越多的信息，就越能推荐到让其

感兴趣的内容。在这个被算法构造的信息茧房里，用户沉浸的时间也大都会相

应增加”，而非“吸引到更多的用户使用平台”。）

3.共4分，每点2分，围绕以下要点的核心语义回答，言之成理即可。

①平台推荐可能认识的人会让用户感到被窥探的不适感，并剥夺了用户在互联

网中匿名选择性交友的权利；②限制了用户在网络上自由真实地表达自己。

二、（20分）

4.共4分，每点2分，围绕以下要点的核心语义回答，言之成理即可。

（1）他万事不求人。（2）乡邻们认为他“小气”。

分析：“格格不入”形容彼此不协调，不相容。“格格”原指阻碍、隔阂，

“不入”表示合不起来。该词常用来描述人或事物在风格、观念、习惯、行

为等方面与周围环境或其他事物差异太大，无法融合。文中，”这样的父亲，

在礼尚往来的乡村显得格格不入”，父亲“万事不求人”的生活原则和比

较小气都与乡村礼尚往来的习俗差异大，使其无法融入其中。

5.共6分，每间3分，围绕以下要点的核心语义回答，言之成理即可。

“这件事”指的是：把挣钱和时间看得无比重要的父亲，得知“我”丢了手表,

特意从外地赶来看望我并接“我”回家。（3分）

“我”会牢记它的原因是：“我”认识到“我”在父亲的心中是重要的（1

分），感受到父亲深沉的爱。（2分）

6.共4分，每点2分，围绕以下要点的核心语义回答，言之成理即可。

①启发（萌发）童话想象，是我今后从事文学创作的缘起。

②帮助他人成长。

7.共6分，每点2分，围绕以下要点的核心语义回答，言之成理即可。答到任

意3点即可，括号内的分析不需要学生作答，供教师讲解用。

①有学识才华（父亲学生时代成绩很好，写得一手好文章）

②重视子女教育（作者考上大学时，父亲很高兴，还背着亲手打制的樟木箱送

作者上学）

③默默支持子女（作者做讲座时，父亲虽没听到讲座内容，但仍蹬着自行车骑

行三十多里去学校，默默支持作者）

④关爱村里孩子（经常给村里孩子送书，关心孩子们的成长，为乡村孩子提供

课外书籍，丰富他们的知识，在教育资源匮乏的乡村为孩子们打开了知识的窗

户）

三.（7分）

8.3分，围绕以下要点的核心语义回答，言之成理即可。

祥子飞快（毫不犹豫）地（1分）买来十个羊肉馅的包子（2分）

9.4分，每点2分，答对两点即可得满分。

穷困、要强、慈爱

四.（3分）

10.C这句诗是说村里的小孩很少见过官员的车马（那浩荡的气势），都慌忙

跑到芦苇荡的深处躲藏，并不是高兴地奔走游玩。

五.（15分）

11.A让：责备

12.B句意为：于是更换打扮，梳了个椎髻，穿上粗布衣服，（像个）

做事（的人）走上前来。故断为：乃更为椎髻/著布衣/操作而前。

13.C根据“入门七日，而鸿不答”可知，是过门七天梁鸿都不答理她。

14.有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都

谢绝不娶。（重点词：势家：有势力的人家；慕，羡慕；高节，高尚节操；

女，嫁女儿；绝，谢绝。以上每词1分。语句通顺1分）

【译文】

梁鸿字伯鸾，是扶风平陵县人。遇上乱世，在太学读书，饱读群书，却不做寻

章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，蔓延到别的

房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿。那家主

人还认为太少，梁鸿就给他们做杂务，从早到晚从不懈怠。邻居家的老人们看

到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。从此那

主人才敬佩梁鸿，觉得他很特别，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受离开了，回

到自己的家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给

他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，形貌丑陋，不想匹配婚嫁。父

母问她原因，她说：“想嫁个像梁伯鸾那样贤能的人。”梁鸿听了就下礼聘了

她。等到出嫁，才梳妆打扮进了门。过门七天梁鸿都不答理她。妻子就跪在床

下请求。梁鸿说：“我要的是穿粗布衣服，可以同我一起到深山隐居的人罢了。

现在您居然穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，这哪里是我想栗的呢？”妻子说:

“只是用来观察您的心志罢了。我自有隐居的服装。”于是更换打扮，梳了个

椎髻，穿上粗布衣服，（像个）做事（的人）走上前来。梁鸿非常高兴，说：

“这真是我梁鸿的妻子啊，能够服侍我喽！”生活了一段时期，于是共同到霸

陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。

六、（15分）

15.A16.C17.A18.B19.D

15.A仓縻（Hn）

16