辽宁省大连市甘井子区长海县2024-2025学年七年级下学期月考语文试题（解析版）

2024-2025学年度第二学期阶段性随堂练习

七年级语文

注意事项：

1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

2.本试卷共四道大题，23道小题，满分120分。考试时间150分钟。

一、积累与运用(17分)

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()

A.昼夜(zhou)谀流(zhuo)淳朴(chiin),为人知(X

B.卓越(zhuo)哺育(bii)静亮(hud)沥尽心血(li)

C.车手昂(xuOn)骨碌(gu)耳古(gen)正襟感坐(wBi)

D.胆传(qie)呜率(ye)丰饶(rao)不可捉摸(zhuo)

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查字音字形。

A.浊流(zhuo)------zhuo,显为人知---鲜为人知；

C.营碌(gu)——gu,正襟嫉坐——正襟危坐；

D.呜液----呜咽，不可捉摸(zhuo)------zhuo；

故选B

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()

人生的道路如同那起伏的山川，时而平缓，时而;在这漫长的旅程中，如同那矗立

在风雨中的岩石，任凭岁月沧桑，始终;努力，如同那海游流水，不断地向前奔流，从未

A.壮丽坚定巍然不动停歇B.陡峭努力巍然不动停滞

C.壮丽努力屹立不倒停滞D.陡峭坚定屹立不倒停歇

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查词语运用。

第一空：“时而平缓，时而"，这里需要一个与“平缓”相反的形容词来描述山川的形态，“陡

峭”意思是山势高而陡峻，与“平缓”相对，符合语境，而“壮丽”主要形容景色或事物的宏大壮美，不

能与“平缓”形成对比来描述山川，所以第一空应填“陡峭”。

第二空：“在这漫长的旅程中，如同那矗立在风雨中的岩石”，从后文“任凭岁月沧桑，始终

可以看出，这里是说一种像岩石一样具有坚定特质的品质，“坚定”指意志坚强，不动摇，符

合此处语境，强调在人生旅程中应具备坚定的信念，而“努力”侧重于尽力去做某事，与“如同那矗立在

风雨中的岩石”所表达的特质不太相符，所以第二空应填“坚定”。

第三空：“任凭岁月沧桑，始终"，“屹立不倒”形容像山峰一样高耸挺立，常用来比喻意志坚

定，不可动摇，与前文将坚定比作矗立在风雨中的岩石相呼应，强调坚定的品质不会被岁月改变。“巍然

不动”也有形容高大坚固、不可动摇的意思，但“屹立不倒”更能体现出一种坚韧不拔的姿态，与语境更

为契合，所以第三空应填“屹立不倒”。

第四空：“努力，如同那海游流水，不断地向前奔流，从未"，“停歇”指停止、歇息，强调动

作的停止，“停滞”则更侧重于因受到阻碍而不能顺利地运动或发展。这里说努力像流水一样不断向前奔

流，用“停歇”更能体现出努力一直持续、不停止的状态，所以第四空应填“停歇”。

故选D。

3.下列各项中分析不正确的一项是（）

处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是会

羯尽所能施以援手，助他一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的

心，去同情他们的遭遇，理解他们的苦楚，尊重他们的无奈，保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他

们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严，加剧他们的苦难。

A.“不”“会，，，，竭尽”都是副词。B.“尽快”“即使”“无力”不全是副词。

C.“也”，，更”，，最，，都是副词。口.“以”“去“而”都不是副词。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查辨析词性。

A.“竭尽”是动词，不是副词；“会”在这里是能愿动词（也叫助动词），不是副词；

故选Ao

文学常识与名著阅读。（5分）

4.下列各项中表述有建的一项是（）

A.《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋郭茂倩所编。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B.《资治通鉴》是北宋政治家，文学家司马光主持编纂的一部编年体通史。

C.互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“开

我东阁门，坐我西阁床”，都运用了互文的手法。

D.《骆驼祥子》中祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回三匹骆驼。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查文学常识。

D.祥子是在兵荒马乱中被乱兵抢走了车，在逃跑途中顺手牵回三匹骆驼，不是“冒险牵回”，故选D。

5.阅读《骆驼祥子》中的选段回答问题。

祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个

多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他

就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走

得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这

种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的

车一把，他都会。

（选自《骆驼祥子》第二十三章）

从选段中可以看出，祥子已经成为一个什么样人？请结合名著中祥子的发展变化，谈谈我们该如何面对

人生遭遇到的“困境”。

【答案】从选段可以看出，祥子已成为一个又瘦又脏、自甘堕落、自私、狡猾、爱占小便宜的低等车夫。面

对人生“困境”，祥子最初怀揣梦想努力奋斗，但在经历三起三落的买车挫折后，逐渐失去希望，走向堕落。

我们应从祥子的经历中吸取教训，在困境中要坚定信念，不能被困难打倒。比如在学习上遇到难题，不能轻

易放弃，要像刚开始努力奋斗的祥子一样，积极寻找解决办法，坚持不懈地努力，保持对生活的希望和热情，

勇敢面对困境，实现自我价值。

【解析】

【详解】本题考查名著人物。

从选段中可以看出，祥子已经成为一个遴遢、懒惰、自私、狡猾、自暴自弃的人。曾经的祥子体面、要

强，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上好日子。他勤劳肯吃苦，对生活充满希望。但经

历了三起三落：辛苦三年买的车被乱兵抢走；准备再次买车的钱被孙侦探敲诈；与虎妞结婚后用虎妞积蓄

买的车又因虎妞难产去世而卖掉。再加上心爱的小福子自杀，这一系列的打击让他彻底失去了对生活的

信心。他不再注重自己的外表和车的状况，变得逾遢；拉车时能偷懒就偷懒，还会中途倒出只为自己多获

利，表现出懒惰和自私；为了达到目的会使坏，如横切别的车等，体现出他的狡猾；而他自甘堕落，打架

进警区也不在乎，完全是自暴自弃的状态。

示例：祥子从最初那个充满希望、勤劳坚韧的青年，在经历了买车的三起三落以及小福子自杀等重大打击

后，变成了如今这副模样。这启示我们，在面对人生困境时，首先要有坚定的信念。祥子在一次次挫折中

逐渐动摇了自己买车的信念，最终走向堕落。我们在困境中应始终坚守自己的目标和理想，不轻易被困难

打倒。其次，要保持积极乐观的心态。困境面前，心态很重要。祥子在遭遇挫折后，心态逐渐失衡，陷入

消极情绪中无法自拔。我们应学会在困境中调整心态，看到事情积极的一面，保持乐观向上。再者，不能

孤立无援。祥子身处黑暗的社会，没有得到有效的帮助和支持。我们在生活中要善于寻求他人的帮助，建

立良好的人际关系，在遇到困难时可以互相扶持。同时，也要学会自我调节和成长，不断提升自己应对困

难的能力，只有这样，才能在人生的道路上，即使遭遇困境，也能勇敢前行，不至于像祥子一样彻底沉

沦。

6.古诗文默写。（请根据学校要求选择A或B来作答）

A（1）深林人不知，。（《竹里馆》）

（2）,何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）

（3）马上相逢无纸笔，o（《逢入京使》）

（4）,百般红紫斗芳菲。（《晚春》）

（5）《木兰诗》中用机智幽默的比喻，也是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释的诗句：,

?

B（1）愿为市鞍马，。（《木兰诗》）

（2）,赏赐百千强。（《木兰诗》）

（3）小弟闻姊来，o（《木兰诗》）

（4）,对镜帖花黄。（《木兰诗》）

（5）《木兰诗》中用机智幽默的比喻，也是木兰女扮男装之奇迹的圆满解释的诗句：,

?

【答案】①.明月来相照②.此夜曲中闻折柳③.凭君传语报平安④.草树知春不久归

⑤.双兔傍地走⑥.安能辨我是雄雌⑦.从此替爷征⑧.策勋十二转⑨.磨刀霍霍向猪羊

⑩.当窗理云鬓@双兔傍地走⑫安能辨我是雄雌

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵。注意：折、凭、傍、勋、霍霍、鬓。

二、古诗文阅读（17分）

（-）（3分）

7.阅读下面两首诗词，完成第6题。

【甲】

木兰诗（片段）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

【乙】

题木兰庙

杜牧

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。

对两首诗词理解和分析不恰m的一项是（）

A.甲诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的艰苦战斗生活。

B.乙诗中诗人通过“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来。

C.乙诗中借取《木兰诗》“当窗理云鬓”的意境，把“理云鬓”换成“画眉”，把木兰终究是女孩儿的

本色完整地表现了出来

D.甲诗中“将军百战死，壮士十年归”详述了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮。

【答案】D

【解析】

【导语】两诗皆咏木兰，视角各异。【甲】以乐府笔法铺陈边塞苦寒与战争残酷，铁衣金柝间尽显英雄

气；【乙】则以七绝捕捉女儿情态，“画眉”“把酒”的细节与明妃典故相映，刚柔并济。杜牧在飒爽戎

装下窥见闺阁心事，恰与北朝民歌的壮烈叙事形成互补，共构木兰立体形象。

【详解】本题考查诗歌赏析。

D.甲诗中“将军百战死，壮士十年归”是运用互文的手法，概述战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮，并非

“详述”，故选D。

（二）（14分）

阅读选文，完成下面小题。

甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士

邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

阳，与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙口：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见

事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

【乙】

顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间以文字问之。云：“无他术，隼勤读书而多为文，自工久世

人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公

以若尝试者告人，故尤有味。

（选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》）

【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：即孙觉，苏轼好友。③欧阳文忠公：宋代文学家欧阳修。④自工：

自然精妙。

8.选出下列句子中加点词意思不回的一项（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪可汗问所欲（《木兰诗》）

B.即更刮目般待眈眈般向（《狼》）

C.唯勤读书而多为文唯闻女叹息（《木兰诗》）

D.此公以甚尝试者告人某一犬坐于前（《狼》）

9.将选文中画直线句子翻译成现代汉语。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

10.请用“/”给下面的句子断句（断三处）。

世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人。

11.【甲】文中的孙权和【乙】文中的欧阳修，都是在劝人多读书，请结合文章内容，从劝说技巧角度简

要分析两者的共同点。

【答案】8.D9.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

（2）孙莘老结识欧阳修，曾经找机会拿写文章的事向他请教。

10.世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人。

II.孙权和欧阳修在劝说时都采用现身说法的技巧。孙权以自己经常读书并大有收获为例，告诉吕蒙读书有

益，从而劝吕蒙学习；欧阳修以自己的写作经验为例，告诉孙莘老只有勤读书多写文章，写作水平才会提高，

以此劝人多读书。他们都用自身经历让被劝者更易接受建议，增强了劝说的说服力。

【解析】

【导语】这篇阅读材料选取了两则关于劝学的经典文本，通过孙权劝吕蒙和欧阳修论文的典故，展现了古

人重视读书学习的智慧。【甲】文以对话形式生动呈现孙权劝学的策略，强调“涉猎”的重要性；【乙】文

则通过欧阳修的实践经验，道出“勤读多写”的为文之道。两文虽时代不同，但都体现了中国传统教育思

想中“学贵有恒”的核心观念，劝学方式都注重以自身经验说服他人，具有强烈的现实指导意义。选文编

排巧妙，古今呼应，共同诠释了读书治学的永恒价值。

【8题详解】

本题考查一词多义。

A.都是“想要”；

B.都是表示动作偏指一方；

C都是“只，只是”；

D.他，指欧阳修/其中；

故选D。

【9题详解】

本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式的理解。

（1）重点词语：但，只是；涉猎，粗略地浏览；见，了解；往事，历史；耳，罢了。

（2）重点词语：识，结识；尝，曾经；乘间，找机会；以，用。之，他。

【10题详解】

本题考查文言断句。

句意：世上的人（总是）担心自己写的文章少，又懒得读书，每写出一篇（文章），就希望超过别人。

“世人患作文字少”指出世人在写作数量上的弊病；“又懒读书”进一步说明其学习态度；“每一篇出”

为条件，“即求过人”则是相应行为。故断句：世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人。

[11题详解】

本题考查内容理解与分析。

【甲】文”权谓吕蒙曰：'卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事

耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，孙权首先以自身为例，告诉吕蒙自己经常读书并

感到大有裨益，以此说明读书的重要性和益处。接着，孙权又通过反问吕蒙，指出即使事务繁忙，但与自

己相比，吕蒙的任务并不更多，从而进一步强调了读书的必要性。这种以自身经历和反问的方式，既显示

了孙权的诚意和决心，又使吕蒙能够理解和接受他的建议。

【乙】文"无他术，唯勤读书而多为文，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如

此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之”，欧阳修也是以自身的经验来劝说孙莘老多读书、多

写文章的。他明确表示，没有什么特别的技巧，只要勤读书、多写作，自然就会提高。欧阳修还进一步指

出，很多人作文少且懒读书，期望每篇文章都能超过别人，这种态度是难以达到高水平的。他的这种坦诚

和直率，既表达了对孙莘老的期望，也展示了他的真诚和实在。综上所述，孙权和欧阳修的劝说技巧有以

下几个相同点：都采用了现身说法的方式，以自己的亲身经历和体验来劝说对方，这样更能让对方信服。

都强调了读书的重要性和益处，通过明确的表述，使对方明白读书对于个人成长和提高的重要性。都采用

了直接而坦诚的劝说方式，言辞都十分恳切，没有过多的修饰和绕弯子，动之以情，晓之以理，使对方能

够直接理解并接受他们的建议。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢

了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。

等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是

原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这

么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后就告别了。

【乙】近年来，孙莘老认识了欧阳修，曾经找机会拿写文章的事向他请教。（欧阳修）说：“没有别的方

法，只有勤奋读书并且多写文章，自然就会写得精巧。世上的人（总是）担心自己写的文章少，又懒得读

书，每写出一篇（文章），就希望超过别人。像这样，很少有达到目的的。文章的缺点不必等着别人来指

出，写得多了，自己自然就能发现它的问题。”这是欧阳先生拿自己曾经亲身体验的方法告诉别人，所以

特别有意味。

三、现代文阅读（36分）

（-）（8分）

阅读选文，完成下面小题。

【材料一】

在当代社会，宠物已超越传统“看家护院”的功能定位，演变为重要的情感联结载体。快节奏生活

中，宠物以无条件的陪伴消解都市人的孤独感，其规律性的喂养与护理需求更培养着饲养者的责任意识。

研究表明，与宠物的互动能刺激人体分泌催产素，有效缓解焦虑情绪，这种“非言语疗愈”为高压群体构

建起特殊的情感支持系统。同时，宠物作为社交媒介的特性日益凸显，遛狗途中自然形成的社区交往、养

宠社群的知识共享，都在重构现代人际关系网络。更值得注意的是，青少年通过与宠物建立情感纽带，能

直观理解生命周期的自然规律，这种生命教育远比说教更具实践意义。当宠物成为家庭成员的标配，其存

在价值已突破物种界限，演变为现代文明中不可或缺的精神调节器。

【材料二】

大连市2020-2023年家庭养宠数量统计（单位：万只）

年份犬类猫类其他宠物总数量

202032.618.45.256.2

202135.822.76.164.6

202239.128.37.474.8

202342.534.99.086.4

【材料三】

近年来，国内城市宠物伤人事件年均增长率达15%,仅2023年上半年某市就报告犬类伤人案例2300

余起。事件多集中于未牵绳遛狗（占67%）、宠物应激反应失控（21%）及流浪动物攻击（12%）三类场

景。深层矛盾折射出饲养人责任意识薄弱与管理制度滞后；仅38%犬只完成疫苗接种登记，超六成伤人宠

物未植入电子芯片。此类事件不仅引发狂犬病暴露风险，更激化“禁养派”与“爱宠派”的社区矛盾。

【材料四】

截至2023年，我国城镇家庭养宠率达23%,但伴随而来的社区矛盾激增；犬吠扰民投诉量年增

18%,未清理排泄物引发的纠纷占比34%。研究发现，61%的冲突源于饲养者对公共规则的漠视。新一代

养宠人正通过科技手段重构责任体系；智能项圈可实时监测宠物心率（应激预警准确率达89%）,GPS电

子围栏防止宠物误入敏感区域（校园、养老院周边），生物识别粪便收集器自动匹配饲养者信息。某试点

社区引入“宠物行为信用分”违规者需完成4小时动物行为学课程后方可恢复养宠资格。专家强调，养宠

本质是生命教育，需通过“技术监管+人文关怀”双轨模式，将私人爱好规范于公共秩序框架内。

12.从以上材料看，下列理解和判断，正确的一项是（）

A.与宠物互动时人体分泌的催产素能够增强人类的攻击性行为。

B.青少年通过养宠可以直观理解生态系统平衡原理。

C.智能项圈对宠物应激行为的预警准确率超过85%。

D.2023年某市上报的宠物伤人事件中，因未牵绳遛狗导致的案例占比不足五成。

13.用简洁的语言概括【材料二】表格的内容。

14.下面是一个小组同学关于如何养宠的对话，请补充完整。

组长：科技赋能下的文明养宠实践，我们可以在社区里做做宣传工作。大家群策群力，提出可行性建议。

组员1：;为犬猫植入含疫苗记录、饲主信息的NFC芯片（覆盖率达95%以上），公共

场所配备感应终端，未认证宠物限制进入密集区域。

组员2：；根据排泄物清理率（需达90%）、噪音控制水平（夜间W40分贝）等指标动

态评级，五星家庭可享宠物保险补贴等权益。

组员3：；将《动物行为学》《公共安全法规》纳入养宠资格考试，理论+实操课时》12

小时，未达标者暂缓发放电子养宠许可证。

【答案】12.C13.大连市2020-2023年家庭养宠数量呈逐年上升趋势，其中猫类数量增长明显，其他宠

物数量也有所增加。

14.①.利用科技手段加强宠物身份认证管理②.建立宠物饲养行为评价体系③.实施养宠资

格考试制度

【解析】

【导语】这篇阅读材料通过四则文本，多维度探讨了当代社会养宠现象的“双面性”。材料一以“情感联

结载体”为核心，阐述宠物在心理健康、社交网络和生命教育中的积极作用；材料二用数据呈现大连市养

宠数量的“持续增长”；材料三、四则揭示“管理困境”，通过伤人事件和社区矛盾，直指饲养责任缺失

与科技监管的“必要性”。整体形成“现象一问题一对策”的递进结构，体现了“人文关怀”与“制度规

范”的辩证思考。

【12题详解】

本题考查辨析信息。

A.联系材料一第“研究表明，与宠物的互动能刺激人体分泌催产素，有效缓解焦虑情绪”可知，与宠物互

动时人体分泌的催产素是缓解焦虑情绪的，而不是增强人类的攻击性行为；

B.联系材料一“青少年通过与宠物建立情感纽带，能直观理解生命周期的自然规律”可知，青少年通过养

宠理解的是生命周期的自然规律，而非生态系统平衡原理；

D.联系材料三''事件多集中于未牵绳遛狗（占67%）、宠物应激反应失控（21%）及流浪动物攻击

（12%）三类场景”可知，2023年某市上报的宠物伤人事件中，因未牵绳遛狗导致的案例占比为67%,

超过了五成；

故选C。

【13题详解】

本题考查从表格中得出结论。

从材料二表格数据来看：

整体趋势：2020—2023年大连市家庭养宠总数量依次为56.2万只、64.6万只、74.8万只、86.4万只，呈

现逐年上升趋势。

犬类：数量从2020年的32.6万只增长到2023年的42.5万只，逐年稳步增加。

猫类：2020年为18.4万只，2023年达到34.9万只,增长幅度较大，增长明显。

其他宠物：数量从2020年的5.2万只增加到2023年的9.0万只，同样有所增加。

综上，大连市2020-2023年家庭养宠数量逐年上升，猫类数量增长突出，其他宠物数量也在增多。

【14题详解】

本题考查提炼信息。

第一空：根据材料三“仅38%犬只完成疫苗接种登记，超六成伤人宠物未植入电子芯片”以及组员1内容

“为犬猫植入含疫苗记录、饲主信息的NFC芯片（覆盖率达95%以上），公共场所配备感应终端，未认证

宠物限制进入密集区域”可知，这是利用科技手段对宠物身份进行认证管理，所以填“利用科技手段加强

宠物身份认证管理”。

第二空：根据组员2内容“根据排泄物清理率（需达90%）、噪音控制水平（夜间*0分贝）等指标动态

评级，五星家庭可享宠物保险补贴等权益”可知，这是通过各项指标对宠物饲养行为进行评价，建立相关

体系，所以填“建立宠物饲养行为评价体系”。

第三空：根据材料四“某试点社区引入'宠物行为信用分'违规者需完成4小时动物行为学课程后方可恢复

养宠资格”以及组员3内容“将《动物行为学》《公共安全法规》纳入养宠资格考试，理论+实操课时N12

小时，未达标者暂缓发放电子养宠许可证”可知，这是在实施养宠资格考试制度，所以填“实施养宠资格

考试制度”。

（二）（17分）

阅读选文，完成下面小题。

积攒温暖

纳兰泽芸

①一到冬天，这座北方城市奇冷无比。小武喜欢这种天气。不是他不怕冷，而是天气越冷，他的生意

越好。因为小武是个水暖工，他一年的收入几乎都来自冬天。

②小武敲了很久的门，门才被打开。一个花白的头颅出现在他面前。老人连声说：'对不起，我年纪

大了，耳朵背……

③小武在厨房检查暖气管道，是那种老式的暖气片，管道严重老化并且生满铁锈。小武最怕这样的管

道，费时费力。不过他有办法，他的办法是先收下钱再说。他会对那些业主说：“你摸摸，是不是比刚才

热了？”

④管道经过疏通，暖气片当然会变得热一些，但距离达到要求其实还差很远。每到这时，小武就会借

口还要去其他客户家，然后匆匆离开。离开前他对业主说：”等等温度就上来了，这需要一点时间。”如

此一番折腾，钱赚到手，事情也完成了。

⑤小武“忙”了半天，暖气片的温度仍然提不上来。他又随老人去卧室查看暖气片，他看到床头柜上

摆着一家三口的照片。

⑥照片上的老人还很年轻，显得温婉又知性。她的身边，一位年轻的穿着中山装的男人应该是她的丈

夫。两人之间站着一个笑得灿烂的孩子，那应该是老人的儿子吧。

⑦小武搬开床头柜，又折腾一番，暖气片的温度仍然没能提升。小武开始竺佚声誉，他对老人说：

“阿姨，暖气片老了，家里所有的暖气片都暖起来还需要一些时间，别着急。”

⑧老人掏出四百块钱递给小武。接过钱，小武出门的时候问老人：“阿姨您是一个人住吗？”

⑨“是啊。”老人说：“老伴去世五年了……唉。”老人的神包一下子就霜■然下去。丕过很怏，她的

眼睛亮了。她说：“我儿子过年会回来。”她说儿子在国外工作，两年没有回来了，前些天说了过年会回

来，赶紧修暖气就是为了儿子。

⑩小武的心里轻轻地一颤。他想起他的母亲仍然住在乡下，每年只有过年的时候，他才会回去住上几

天。乡下老宅很冷，没有暖气，在冬天母亲只能硬捱。前几年，小武花钱请人给家里安了个上暖气，烧煤

块的。每到过年回家时，家里也暖烘烘的，小武心里挺欣慰，觉得总算让母亲不再受冻了。

跳年过年前，小武出差去老家附近的县城办事，他临时决定顺便回家看看母亲。一踏进家门，他大

吃一惊，家里冷得跟冰窖似的。

演到手忙脚乱烧土暖气的母亲，一铲铲地往炉膛里铲煤块，毫不心疼，好像煤块不要钱一样。难怪

以前过年回来家里总是暖烘烘的，是母亲提前把土暖气烧得足足的。小武心里忽然很酸楚，原来他不在的

整个冬天，母亲舍不得用煤块，都是在冰冷里度过。

演亲将一年的煤块积攒下来，只为儿子回家过年的时候让儿子不受冻……

⑭〕、武看着眼前的老人，返身回屋。他说：“阿姨，我再仔细检查一下您的暖气管道，等温度升上来

我再走。

觌想，今天，即使他在老人这里耽误再多时间，也值得。

15.文中写了一件什么事？老人与小武的母亲有什么共同的特点？

16.“小武开始敢俅事旗”，“故伎”指的是什么？

17.从描写的角度，赏析文中画波浪线的句子。

18.文章最后一段，小武认为“即使他在老人这里耽误再多时间也值得“，为什么？

19.文章运用了插叙，请结合文章的内容分析其作用。

【答案】15.文章写了小武为一位独居老人修理暖气管道，起初想敷衍了事收钱离开，得知老人为迎接国外

工作的儿子过年回来才修暖气后，决定认真检查管道的事。老人与小武的母亲共同特点是：都关爱孩子，为

了孩子默默付出。

16.“故伎”指小武在发现管道问题难以解决时，先收下钱，借口还要去其他客户家，让业主等待暖气片升

温，实则匆匆离开。

17.画波浪线句子运用神态描写，“黯然”写出老人提及老伴去世时的悲伤，“眼睛亮了”则体现出老人想

到儿子过年会回来的喜悦，生动形象地表现了老人复杂的情绪变化，展现了老人对儿子的思念之情。

18.因为小武想到自己母亲在冬天舍不得用煤块，只为自己过年回家不受冻，而眼前的老人同样是为了儿

子在努力准备，这种母爱让小武深受触动。他觉得认真为老人检查暖气，让老人和她儿子能温暖过年是值得

的，这也体现了小武内心善良的一面，以及他对母爱的理解和尊重。

19.文章插叙小武去年回家看到母亲独自在冰冷中度过冬天，舍不得用煤块，只为自己过年回来能暖和的情

节。作用：补充交代了小武内心变化的原因，使文章情节更完整；突出了母亲对小武的爱，与文中老人对儿

子的爱相呼应，深化了文章主题；丰富了文章内容，使小武的形象更加立体，他从想敷衍老人到被母爱触动

认真做事，展现了他的成长。

【解析】

【导语】这篇散文以“积攒温暖”为题，通过水暖工小武与独居老人的相遇，巧妙串联起两代母亲的感人

故事。作者运用细腻的心理描写和生动的细节刻画（如老人“黯然又亮起”的眼神、母亲“毫不心疼”铲

煤块的场景），展现了母爱的无私与伟大。插叙手法的运用自然流畅，将小武对母亲的回忆与现实经历交

织，深化了“温暖”的象征意义一不仅是物理温度的提升，更是情感关怀的传递。文章以小见大，在平

凡的生活场景中挖掘出动人的情感力量。

【15题详解】

本题考查内容理解和人物形象。

文章写了小武为一位独居老人修理暖气管道的事。

起初：联系第④段“管道经过疏通，暖气片当然会变得热一些，但距离达到要求其实还差很远。每到这

时，小武就会借口还要去其他客户家，然后匆匆离开”，可知小武一开始面对老化生满铁锈的管道，想通

过疏通让暖气片稍微变热，然后借口离开，以敷衍的方式完成工作收钱。

后来：联系第⑨段“她说儿子在国外工作，两年没有回来了，前些天说了过年会回来，赶紧修暖气就是为

了儿子”，得知老人修暖气是为了迎接国外工作的儿子过年回来，再联系第旗“母亲将一年的煤块积攒

下来，只为儿子回家过年的时候让儿子不受冻……”，小武想起自己母亲为自己默默付出的事，内心受到

触动，于是联系第⑭段“小武看着眼前的老人，返身回屋。他说：'阿姨，我再仔细检查一下您的暖气管

道，等温度升上来我再走’"，决定认真检查管道，即便耽误时间也觉得值得。

老人与小武的母亲共同特点是：都关爱孩子，为了孩子默默付出。

联系第⑨段中的“她说儿子在国外工作，两年没有回来了，前些天说了过年会回来，赶紧修暖气就是为了

儿子”可知，老人对儿子的归来满怀期待，为了让儿子回家能有温暖的环境，急切地找人修暖气，体现了

她对儿子深深的关爱。联系第般中的“母亲将一年的煤块积攒下来，只为儿子回家过年的时候让儿子不

受冻……”可知，小武的母亲为了儿子过年时能不受冻，把一年的煤块省下来，在儿子回来前烧足暖气，

自己却在儿子不在时忍受寒冷，这是一种默默的付出。

【16题详解】

本题考查词句理解。

“故伎”指的是小武在面对难以解决的管道问题时采取的敷衍做法。联系第④段中的“管道经过疏通，暖

气片当然会变得热一些，但距离达到要求其实还差很远。每到这时，小武就会借口还要去其他客户家，然

后匆匆离开。离开前他对业主说：'等等温度就上来了，这需要一点时间。’如此一番折腾，钱赚到手，事

情也完成了”可知，“故伎”就是小武先收下钱，然后借口有事离开，让业主等待温度上升，实际上并没

有真正解决暖气不达标的问题。

【17题详解】

本题考查语句赏析。

这段文字运用了神态描写，对老人的神情变化进行了细致刻画。

“黯然”一词生动地描绘出老人在提及老伴去世时，内心深处涌起的悲伤之情。这种悲伤是深沉而内敛

的，通过脸色的变化表现出来，让读者能够感受到老人对老伴的深厚感情以及失去老伴后的痛苦与失落。

“眼睛亮了”则与前文的“黯然”形成了鲜明的对比。当老人想到儿子过年会回来时，她的情绪瞬间发生

了转变，眼中闪烁出喜悦的光芒。这一变化生动地展现了老人对儿子的思念之情以及儿子即将归来带给她

的巨大慰藉。儿子是她生活中的重要希望和精神支柱，仅仅是想到儿子要回家，就能让她从悲伤的情绪中

迅速走出来，沉浸在即将团聚的喜悦之中。

通过这两个神态描写，生动形象地表现了老人复杂的情绪变化，从失去老伴的悲伤到对儿子归来的期待与

喜悦，让读者能够深刻地感受到老人丰富的内心世界，以及她对儿子深深的思念和爱。

【18题详解】

本题考查句子理解。

因为小武被母爱深深触动，意识到自己应该为老人做些什么。联系第颁中的“母亲将一年的煤块积攒下

来，只为儿子回家过年的时候让儿子不受冻……”以及第⑨段中的“她说儿子在国外工作，两年没有回来

了，前些天说了过年会回来，赶紧修暖气就是为了儿子”可知，小武想到自己的母亲为了自己在冬天忍受

寒冷，而眼前的老人也是为了迎接儿子回家在努力准备温暖的环境。这种无私的母爱让小武深受感动，他

觉得认真为老人检查暖气，让老人的儿子回来能有温暖的家，是非常值得的事情，这也体现了小武内心善

良的一面，以及他对母爱的理解和尊重。

【19题详解】

本题考查插叙。

文章插叙了小武去年回家看到母亲独自在冰冷中度过冬天，舍不得用煤块，只为自己过年回来能暖和的情

节。

联系第⑪殿中的“去年过年前，小武出差去老家附近的县城办事，他临时决定顺便回家看看母亲。一踏进

家门，他大吃一惊，家里冷得跟冰窖似的”，以及第便中的“看到手忙脚乱烧土暖气的母亲，一铲铲地

往炉膛里铲煤块，毫不心疼，好像煤块不要钱一样。难怪以前过年回来家里总是暖烘烘的，是母亲提前把

土暖气烧得足足的。小武心里忽然很酸楚，原来他不在的整个冬天，母亲舍不得用煤块，都是在冰冷里度

过”和第演中的“母亲将一年的煤块积攒下来，只为儿子回家过年的时候让儿子不受冻……”可知：

补充情节：这一插叙补充交代了小武内心变化的原因。原本小武修暖气时想敷衍了事，但这段回忆让他意

识到母爱的伟大与无私，从而促使他决定认真为老人检查暖气，使文章情节更完整。

呼应主题：突出了母亲对小武的爱，母亲为了小武在冬天忍受寒冷，而文中的老人也是为了儿子努力修好

暖气，两者的爱相互呼应，深化了文章中关于母爱的主题。

塑造人物：丰富了文章内容，小武从想敷衍老人到被母爱触动认真做事，这一转变使他的形象更加立体，

展现了他在理解母爱后的成长。

（三）（11分）

阅读选文，完成下面小题。

所有的花朵交给蝴蝶去数

马亚伟

①“桃花又是一年春"，眼前桃花开放的盛况，简直可以用惊艳来形容。太久没有看到如此大规模的

花开，我忽然有种梦入桃花源的恍惚感，又惊又喜。朵朵簇簇，挨挨挤挤，花枝灿烂。树树相连，似锦似

缎，如云如霞，蔚为大观。桃之夭夭，灼灼其华，桃花开是春天里最绚烂的风景。它们开起来就那么酣畅

淋漓，恣意汪洋：它们开起来就那么千娇百媚，倾城倾国。

②此情此景，同行的朋友想抒情来表达喜悦和兴奋，但却有词穷之感，最后竟然说了句：“这么多的

花呀，得有多少朵啊！"我脑子里忽然灵光乍现，脱口而出：“所有的花朵，交给蝴蝶去数吧！”忘了这

是从哪里看过的一句话，或者是一句诗，朋友说这简直是神来之笔。

③我们留意到，花树上飞着很多蝴蝶。怪不得觉得花开缤纷，喧闹沸腾呢，原来是这么多蝴蝶在“烘

托气氛”。当然了，除了蝴蝶还有蜜蜂，它们都是逐花而行的精灵。春日暖阳下，它们与花朵嬉戏着，逗

引着这朵花轻轻颤动，那朵花羞涩低头，它们便乐得舞之蹈之，跳起了属于它们的神奇舞蹈。留连戏蝶时

时舞，蝴蝶们在花丛中翩然而飞，从这一朵飞到那一朵，似乎是在清点着花朵的数量。试想一下，如果没

有这些蝴蝶和蜜蜂，花儿们静静开放，该是多么冷清寂寞啊。如同家中阳台上的花朵，开得多美都是缺乏

灵动之姿的。

④相比来说，蝴蝶比蜜蜂更有美丽的姿容。所以很多人说，蝴蝶是会飞的花朵，花朵是静止的蝴蝶。

蝴蝶与花朵本就是一体的，花朵因蝴蝶而有了灵气，蝴蝶因花朵而有了芳香。

⑤所有的花朵，交给蝴蝶去数。这遍地的婉紫嫣红，足够它们忙碌一个春天的。我想，也只有蝴蝶清

楚这百亩桃园酝酿出怎样涉涉.替的花开，也只有蝴蝶清楚四面花海里隐藏着怎样咨咨海淡的芬芳。

⑥我们人类数花朵的方法太简单机械了。“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”

数来数去，觉得这花开得太稀疏了。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”“等闲识得东风面，万紫千

红总是春。”数不清了，就用千万来代表。

⑦而我们把数花朵的事，交给蝴蝶，无疑是诗意的。你瞧那一只只美丽的蝴蝶，扇动翅膀展现最美的

衣衫，它们跟随着春风的节奏，游走在万紫千红之中。花朵缤纷，压枝轻舞，蝴蝶们倩影翩翩，与之唱和

呼应，不知是蝶恋花还是花恋蝶。蝴蝶们在花间上下翻飞，与美丽的花朵相映成趣，形成一幅动静有致的

画面----我想，在蝴蝶的认识里，没有数字的概念，它们钟情的是花朵的颜色与芬芳。

⑧春天的花朵何其多，何其艳，何其香！粉的桃花，白的梨花，黄的油菜花，万紫千红的花朵在蝴蝶

们看来都是它们前世的兄弟姐妹有多少花朵就有多少蝴蝶。它们与花都组成了最和谐而美丽的图画，蝶与

花相互嬉戏，花与蝶彼此爱恋，这幅画有声有色，有形有意，生趣盎然。

⑨所有的花朵，交给蝴蝶去数，因为它们最清楚每种花的属性，了解每种花的品行。有了蝴蝶的参

与，花朵才有了生命力。“篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”这

首诗里蝴蝶虽然属于配角，但如果没有黄蝶的参与，诗不成诗，画不成画。蝴蝶是春色中不可忽略的一

笔。

⑩这个芳菲次第开的时节里，让我们追寻蝴蝶的踪迹，让它们告诉我们花朵们的芳踪，开启一段芬芳

之旅吧！

20.春日的花有哪些特点？

21.从修辞的角度赏析画直线的句子。

22.赏析文中加点词语的表达效果。

23.文中多次写到所有的花朵交给蝴蝶去数，这句话在文中有什么作用？

【答案】20.春日的花规模大、开得绚烂、颜色多样、芬芳四溢、充满生机。

21.画直线句子运用拟人的修辞手法，赋予花朵和蝴蝶人的情感和动作，“嬉戏”“逗引”“羞涩低

头”“舞之蹈之”等词，生动形象地描绘出蝴蝶与花朵相互映衬、和谐美好的画面，展现了春天的生机与活

力，表达了作者对春天花朵和蝴蝶的喜爱之情。

22.“浩浩荡荡”形容花开的规模宏大，有气势，生动地表现出百亩桃园中桃花盛开时的繁茂景象，给人以

强烈的视觉冲击，让读者能够感受到花开的壮观。“浓浓淡淡”则细腻地描绘出花海中花香的层次感，既写

出了花香的浓郁，又体现出不同种类花朵香气的差异，使读者仿佛能闻到那若有若无、深浅不一的芬芳，增

强了文章的画面感和感染力。

23.“所有的花朵交给蝴蝶去数”这句话是文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨；同时，它富有诗

意，表达了作者对春天花朵和蝴蝶的独特感受，深化了文章主题，突出了蝴蝶与花朵之间和谐美好的关系，

以及这种关系所带来的生机与活力。

【解析】

【导语】这篇散文以桃花为切入点，通过细腻的笔触展现了春日花海的绚烂景象。作者巧妙运用拟人手

法，赋予蝴蝶“数花”的诗意功能，构建了蝶与花相互依存的灵动意境。文中大量使用排比、对偶等修辞

（如“如锦似缎，如云如霞”），配合“浩浩荡荡”“浓浓淡淡”等叠词，既强化了视觉冲击力，又营造

出音韵美感。通过对比人类机械计数与蝴蝶诗意“数花”的差异，深化了自然之美的主题，最终完成从物

象描写到生命哲思的升华。

【20题详解】

本题考查对文章的理解和分析。

根据第①段“眼前桃花开放的盛况，简直可以用惊艳来形容……树树相连，似锦似缎，如云如霞，蔚为大

观”，第⑤段“这遍地的姓紫嫣红，足够它们忙碌一个春天的”等语句可知，描绘出春日花朵开放时规模

宏大的景象。

根据第⑧段如“粉的桃花，白的梨花，黄的油菜花，万紫千红的花朵”可知，直接点明了花朵色彩丰富、

绚烂。

根据第①段“朵朵簇簇，挨挨挤挤，花枝灿烂”“它们开起来就那么千娇百媚，倾城倾国”等描写，展现

了花朵姿态的娇艳动人。

根据第⑤段“我想，也只有蝴蝶清楚这百亩桃园酝酿出怎样浩浩荡荡花开，也只有蝴蝶清楚四面花海里

隐藏着怎样浓浓淡淡的芬芳”可知，从侧面体现出春日花朵香气浓郁。

【21题详解】

本题考查对句子的理解和分析。

明确指出句子运用了拟人的修辞手法，这是基于“嬉戏"''逗引"“羞涩低头”“乐得舞之蹈之”等词语

将蝴蝶、蜜蜂和花朵赋予了人的行为和情感，把它们当作人来描写。这种拟人手法生动形象地描绘出了一

幅充满生机与活力的画面，让读者能够感受到蝴蝶、蜜蜂在花丛中欢快飞舞、与花朵亲密互动的场景，使

整个画面更加鲜活生动，富有感染力。同时，通过这种描写，也表达了作者对春日美景的喜爱和赞美之

情，因为只有对眼前的美景充满深情，才会如此细腻地描绘出这些微小生命与花朵之间的美好互动。

【22题详解】

本题考查对词语的理解和分析。

“浩浩荡荡”：这个词语通常用来形容规模宏大、气势磅礴的场景。在这里用来形容百亩桃园中桃花盛开

的景象，非常生动形象地表现出桃花盛开时的繁茂和壮观，让读者能够想象到那一大片桃花盛开的景象，

仿佛眼前出现了一片花的海洋，给人以强烈的视觉冲击，突出了桃花盛开的规模和气势。“浓浓淡淡”：

该词细腻地描绘出了花海中花香的特点。一方面体现了花香的浓郁，让读者能够感受到那种扑鼻而来的芬

芳；另一方面，“浓浓淡淡”又表现出不同种类花朵香气的差异和层次感，使读者仿佛能闻到那若有若

无、深浅不一的花香，增强了文章的画面感和感染力，让读者能够更加真切地感受到春日花海的美妙。

【23题详解】

本题考查对句子的理解和分析。

这句话在文中的作用如下：

(1)点明主题：作为标题和文中反复出现的句子，直接点明了文章的主题——春天花朵的繁盛与蝴蝶的

灵动之美。

(2)增强诗意：通过拟人化的表达，将“数花朵”这一行为赋予蝴蝶，使画面充满浪漫和诗意，如第②

段“脱口而出：'所有的花朵，交给蝴蝶去数吧！’忘了这是从哪里看过的一句话，或者是一句诗，朋友

说这简直是神来之笔。”可见，由这句话可以联想到很多的诗词名句，增添诗意美。

(3)结构线索：作为贯穿全文的线索，多次出现使文章结构更加紧凑，前后呼应，如第②⑤⑦⑨段段中

此句多次出现。从而使得文章前后呼应，结构严谨。

(4)深化意境：根据第⑩段”这个芳菲次第开的时节里，让我们追寻蝴蝶的踪迹，让它们告诉我们花朵

们的芳踪，开启一段芬芳之旅吧！”可知，通过蝴蝶“数花朵”的想象，引导读者感受春天的生机与美

好，如''开启一段芬芳之旅”。

四、写作（50分）

请从下面两题中，任造基：，按要求作文。（50分）

24.题目：深情的牵挂

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不

少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

【答案】例文：

深情的牵挂

在时光长河的岸边徘徊，总有一种情愫，如藤蔓般缠绕心间，那便是深情的牵挂。于我而言，对故乡的

牵挂，恰似一首悠扬的田园牧歌，在记忆深处奏响，从未停歇。

故乡，是那片承载着我童年欢笑与纯真的土地。记得小时候，每逢春日，我总会与小伙伴们一同奔跑在

广袤的田野间。田野里，油菜花像一片金色的海洋，微风拂过，涌起层层金浪。我们在花丛中穿梭嬉戏，追

逐着五彩斑斓的蝴蝶，笑声如银铃般洒落一地。如今，身处繁华都市，每到春天，看到街头巷尾零星的花朵，

我的心便不由自主地飘向故乡的那片花海。我牵挂着那些肆意绽放的油菜花，牵挂着在花海里无忧无虑的

旧时光。

夏天，故乡的老井是我们清凉的源泉。那口老井，像一位沉默而慈祥的老者，静静伫立在村头。我们围

在井边，用长长的绳子放下水桶，不一会儿，便能打上一桶清凉彻骨的井水。掬一捧井水洗脸，暑意顿时消

散；喝上一口，甘甜直沁心脾。如今，在炎炎夏日里，喝着冰箱里拿出的饮料，却再也品不出老井井水的那

份清甜。我牵挂着故乡的老井，牵挂着那带着泥土芬芳的清凉。

秋天，故乡的院子里，果树挂满了沉甸甸的果实。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，你挨着我，我挨着你，

在枝头争奇斗艳。我总会在树下眼巴巴地望着，盼着果子熟透，能大快朵颐。夜晚，躺在院子里的凉席上，

听着虫鸣，望着满天繁星，奶奶会摇着蒲扇，给我讲着古老的故事。现在，秋意渐浓时，望着城市里高楼间

狭窄的天空，我思念着故乡院子里的果树，牵挂着奶奶那温暖的怀抱和永远讲不完的故事。

冬天，故乡的土炕是最温暖的港湾。外面寒风呼啸，雪花纷飞，一家人围坐在烧得暖暖的土炕上，吃着

热气腾腾的饭菜，谈笑着家长里短。土炕的温暖，驱散了冬日的严寒，也温暖了每一颗心。而如今，在城市

的暖气房中，虽也温暖，却少了那份来自土炕的质朴与亲切。我牵挂着故乡的土炕，牵挂着那弥漫着烟火气

的温馨。

故乡啊，你是我心灵深处永远的根。无论我走得多远，飞得多高，对你的牵挂都如那绵绵不绝的丝线，

紧紧相连。这份深情的牵挂，是我灵魂的归所，是我在喧嚣尘世中坚守的宁静港湾，让我在前行的路上，心

中永远有一份温暖的慰藉。

【解析】

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：”深情的牵挂”这一题目，关键词在于“深情”和“牵挂”。“深情”表明情感的深厚、真

挚，是发自内心深处的情感；“牵挂”则意味着对某人、某事、某物放心不下，心中时常记挂。从立意角

度看，可以围绕亲情、友情、爱情等多种情感展开。比如写亲情，可表达子女对父母的牵挂，父母对子女

的牵挂，展现家庭中那份血浓于水的深情；写友情，能体现朋友间在分别后相互的惦记与关怀；写爱情，

可描绘恋人之间的相思与牵挂。也可以从更宽泛的角度，如对故乡的牵挂，对祖国的牵挂，对曾经美好时

光的牵挂等。立意时要突出这份牵挂的独特性和深刻性，展现出因牵挂而带来的心灵触动和情感升华。

选材构思：在选材上，若从亲情角度构思，可选取生活中的具体事例。比如