七大故事类型-2025年高考英语读后续写提分技巧与训练（含答案）

读后续写

七大情节模型

探索未知、成长蜕变、情感纠葛、道德抉择、逆境反击、追寻梦想、自我救赎，这些情节模

型如同人生的缩影，深刻揭示了人性的复杂与多样。每个故事都是一面镜子，映照出我们内心深

处的渴望与挣扎，引领我们在跌宕起伏的情节中，找到共鸣与启迪。

在读后续写的艺术中，巧妙运用这些情节模型，能够让故事更加引人入胜，触动人心。

一、读后续写的关键技巧

(-)深入剖析材料

在续写之前，要对给定材料进行全面分析。首先梳理人物关系，明确角色之间的关联；接着

找准情节发展的开端与高潮，把握故事的基本走向。最重要的是抓住矛盾点，不同的矛盾会引导

情节朝不同方向发展，这是续写的核心线索。

(-)巧妙规划写作顺序

写作顺序对续写至关重要。先确定结局，为故事发展定好方向。再看第二段首句，它决定了

第一段的内容。如果第二段首句是关于解决问题后的情节，那第一段就着重写问题解决的过程；

要是提到到达终点后的情景，第一段便主要描述比赛等过程。最后依据第一段首句来展开，若首

句是“某人说”，就续写说话内容；若是“某人做”，则续写其行为。

(三)常用的情节设计公式

“困难升级与克服困难式”是续写情节设计的常用公式。先是障碍出现，让矛盾升级，在解决

问题过程中设置阻碍；接着是试图解决障碍，可能得到他人或动物的帮助，或者凭借自身智慧，

又或是运气使然；成功克服障碍后，进行感谢与感悟，升华主题。

二'读后续写七大情节模型

(-)各种危险类

这类矛盾主要源于动物或环境带来的危险，占比23%。情节通常从危险刻画开始，展现主人

公的无助，接着出现反转，找到解决方案，最终解决问题。主题常围绕亲情、友情、爱情和互助

之情展开。例如，夫妻野营时妻子走失，天色渐暗且无食物，续写部分可设计妻子摔伤、环境恶

劣、饥饿难耐，昏睡过去后醒来，沿着河流找路，最后看到丈夫身影。

•内容：动物.环境危险

•解决方案：亲人阳助.他人帮助.智ML勇

二有惊无贬

情节走向：危险刻画一无助一反转一I?决方家一

问题解决

主题升华：亲情.发情.&W.互国凶I

(-)过程艰难类

为达成目标的过程中存在各种障碍，像帮助他人、筹钱、找人找物等过程都可能遇到困难，

占比38%。情节从过程描述入手，设置小障碍，解决后实现目标。比如小孩子参加马术比赛，马

又矮又丑还内八字遭嘲笑，续写部分可以是孩子鼓起勇气，经历激烈比赛，最终赢得掌声；还有

父子多年未见，儿子找父亲时发现父亲不在，通过网络求助，在网友帮助下最终团聚。

•内容：为达成目踪的过程存在I•碣；第助他人

过程.谖助他人过程.筹钱过程.找人过程.

找物过程.指助过程.陪伴过程、接受教育过

♦

•解决方案：他人帮助.«».彳气.坚持

情节走向：

过程描述一小I■碍一蹲决一向题解决一实现目标

(三)各种误会类

误会发生在陌生人、朋友、爱人、亲人之间，占比ll%o解决方式有解释误会或一方不计前

嫌。情节走向一是解释误会，然后过渡醒悟、语言道歉、行为弥补；二是一方遇到困难无助时，

另一方伸出援手，引发悔悟。例如，主人公嘲笑朋友送的礼物，朋友愤怒跑出去，主人公追出去

解释，最终误会解除；朋友嘲笑主人公胆小，后来朋友掉河里，主人公将其救起，两人重归于好。

•内容：的生人之间.朋友之间,量人之间,亲

人之间

•解决方案：解释误会；一方不计前嫌

情节走向：

_1.解拜误会一①SHMS一语言iflllt一行为弥朴

•2一方遇到困琳一无助一另一方伸出援手一传悟

主题升华：亲情.友情.量情.互助之情

（四）情绪低落类

因亲情、友情、爱情不如意而情绪低落，占比8%。解决方案通常是得到陌生人、朋友、爱人

或家人的理解与帮助。情节从心情低落开始，通过细节展现糟糕心情，然后反转，获得帮助解决

问题。比如主人公常年出差，孩子对其陌生，圣诞节送礼物孩子以为是圣诞老人送的，续写部分

可以是主人公心情低落，妻子安慰，带他去圣诞树旁，孩子写纸条表明知道礼物是父亲送的。

•内容：亲情.友情.震情不如意身数的情绪低

落

•IW决方案：的生人用助.朋友理解.鬟人体

贴、家人理解

•情节走向：心情低落一心情差的细节一反而解

决方索一问欧解决

现升华：亲情.ar鬟倩：fiiwzw

（五）野外困难类

在野外遇到设备损坏、身体不适、迷路等问题，占比8%。一般需要他人帮助来解决。情节是

遇到陌生人，描述其形象，通过交谈请求帮助，对方提供帮助解决问题，主题升华到陌生人的善

良、热情。例如两人野外车陷坑且下大雨，遇到一个小伙子，小伙子健壮且会英语，在其帮助下

车的问题得以解决。

5.茅盾之野外遇到各种困难

•内容：没■揭坏.身体不适.迷易

•解决方案：他人阳助

情节走向：

.遇到的生人一陌生人形象一交谈一清求帮助一培

•助过程一问16得到解决

SJB升华：JBSEA的E涮

（六）自我矛盾与反思类

对教育方式、人生观、自我行为等进行反思，占比3%。解决方法是受到他人启示或自我反思。

情节走向一是情绪低落时看到他人遇到类似事情想开了；二是全程自我反思。比如主人公呵斥伸

手接糖果的小孙子后，反思自己行为，鼓励孙子向前台道谢。

•内容：对攻肓方式.人生观.自我行为进行反

•解决方案：受到他人启示.自我反思

情节走向：

1情绪低落一看到他人遇到类似的事一想开了

•2全程自我反思

主频升华：人生哲理

（七）自我抉择类

在理性与感性、欲望与情感之间进行抉择，占比5%。通过自我挣扎做出正确选择。情节着重

内心挣扎的心理刻画，最后理性战胜感性或情感战胜欲望，做出正确选择，往往还能有意想不到

的收获。例如小女孩在喜欢的项链和父亲之间挣扎，最后把项链给了父亲，父亲回赠一串真珍珠

项链。

•内容：理性与感性；欲望与情感之间抉撵

难以抉择

5%•K决方案：自我挣扎,做出正林选择

占比情节走向：

4内心挣扎一心理刻画一理性战胜感性;情感战胜欲

•象一做出正瞒选择一意想不到的收莪

主题升华：亲情.友修爱情

三'特殊情况应对策略

要是遇到不在上述分类范围内的文章，首先抓住文章主要矛盾；续写首段开篇让矛盾升级，

中间解决矛盾；续写第二段实现大团圆结局，并呼应材料开篇的问题。

掌握了这些读后续写的方法和情节模型，这个暑假就赶紧练起来吧！相信同学们的写作水平

会有质的飞跃，在考试中取得优异成绩！

模拟演练

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之成为一篇完整的短文。

OnaFridayeveninginDecember,twoweeksbeforeChristmas,Ilostmyjob.Ihadn'tseenit

coming.Iwasexcitedfortheweekend,whenmydaughter,Kristil,then12,andIplannedtogetour

Christmastree.ThenIlistenedtomyvoicemail:"We'resorrybutyourworkassignmenthasendedasof

today."Myheartsank.Iwasn?tjustasingleparent;Iwastheonlyparent.Mypaycheckwassurvival.

Thenextdayaswesearchedforourtree,IstruggledtobecheerfulasIeyedeachpricetag.64Is

everythingOK?”Kristilasked."Youseemworried.^^“Igotsomebadnewsyesterday.Ilostmyjob”,I

toldher."Ohno,“Kristilsaid."Well,Ihave$50fromGrandma,andIcangiveyou.^^Absolutelynot,"I

toldher.Mondaymorning,IdroppedKristilatschoolandsetoffonmymoneymakingpursuits.Isolda

preciouscupatanantiquestore,washeddishesinarestaurantandendedtheday$120richer.Overthe

nextweek,Ifuriouslyappliedforjobsasmybankaccountbecamesmaller.Ifeltasiftheworldwas

closinginonme.Onaweekendafternoon,IdroppedKristilinawealthygatedcommunityfora

birthdayparty.Iwatchedasshewentin,surroundedbyallthenicethingswecouldn'tafford.Idrove

homedefeated.Backathome,Iglancedoutthewindow.Ithadbeensnowingonandofallmorning.I

noticedathinwomanwithshortwhitehairstrugglingtoopenhercardooragainstthewind.Asshegot

out,Irealizeditwasmyoldprofessor,SisterEstherHeffernanwhomIhadn'tseensincewe'dmetfor

lunchthreemonthsago.ItsoondraggedmetothecherisheddayswhenIfirstmetSisterEsther10years

agoasherstudentatEdgewoodCollegeinMadison,Wisconsin.SisterEstherwasunderstanding,loving

andpatient.EvenafterIgraduated,SisterEstherkeptintouch.Ihadgrowntoloveherlikefamily.

注意：

1.续写词数应为150词左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Irushedtothefrontofmybuilding.

Assheleft,IopenedtheChristmascardandanenvelopefell.

Irushedtothefrontofmybuilding.t4Whatareyoudoingoutinthisweather?^^Iaskedaswehugged.

“Itriedtocallbutcouldn*tgetthrough,soIthoughtIwouldcomeby,“SisterEsthersaid."Ihavea

coupleofgiftsforyouandKristil.^^Imadeheracupoftea,andwetalked.Asshegotuptoleave,she

handedmeaChristmascard."Thisisforyou,^^shesaidasshekissedmeonthecheek.Iwalkedherto

hercarandwavedasshepulledaway.

Assheleft,IopenedtheChristmascardandanenvelopefell.AsIopenedit,Isawtherewasmoney

inside.Igaspedinshock.Hundred-dollarbillspouredontothetable.Tearsofgratitudepuddledinmy

eyesasIcountedthemoney.SisterEstherhadgivenme$1,000.1silentlythankedSisterEstherinmy

heart.Ithasbeen13yearssincethatChristmas,butIhaveneverforgottenwhatSisterEstherdidforus.

【导语】本文以故事发展线索展开，讲述了作者一一名单身妈妈，打算买圣诞树过节时得

到了自己失业的消息，作者只能假装平静，女儿看出了作者脸上写满的担忧，想把奶奶给她的50

美元给作者。即使作者把珍贵的杯子卖掉了，还去洗盘子赚钱，仍然买不起女儿去参加富裕的生

日派对上出售的昂贵物品。生活越来越拮据，在一个下雪的冬日早晨，作者望着窗外，意外看到

了十年前的大学老师Esthero

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容“我冲到我的大楼前面。”可知，第一段描述我出去迎接老师进屋，并和

她寒暄，然后送老师离开。

②由第二弹首句内容“她走的时候，我打开圣诞卡，一个信封掉了下来。”可知，Esther老师

走的时候给我留下了一个信封，里面是帮助我度过困难时期的钱。

2.续写线索：

出门迎接Esther老师——请老师进屋——寒暄——老师离开前留下贺卡和信封——打开信封

发现钱一心怀感激。

3.词汇激活：

行为类：

①川页便至！J访comeby/stopby/dropby

②离开leave/setoff

情绪类：

①感激：gratitude/aprreciation

②震惊的：stunned/shocked

【点睛】[高分句型1]“Thisisforyou,“shesaidasshekissedmeonthecheek.（运用了as引导

的时间状语从句和“动词+sb.+介词+the+身体部位”的固定结构）

[高分句型2]Ithasbeen13yearssincethatChristmas,butIhaveneverforgottenwhatSisterEsther

抽£01g（运用了“1111@56©©11+时间段+5屁©''固定句型，13111后的分句中运用了what引导的宾语从

句）

模拟演练

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

ChintuandBantiweretwogoodfriendsinIndia.Bantiwasaveryhonestboy,butChintuwasnot.

Oncetheydecidedtoenjoytheirsummerholidaystogether.Theywentouttoahillstationforaweek.

Bothenjoyedtheirstayatthehillstation.Aftersevendays,theyplannedtoreturn.Assoonasthey

reachedthestation,theyfoundabaglyingatthestationplatform.

Chintunoticeditfirstandpickeditup.Heopeneditandsawalotofcashandjewelryinit.Chintu

triedtohideitinhissuitcase.ButBantisuggested,<6Chintu,wearehonestpeople.Weshouldnotkeepit

withus.Somebodymusthavelostitandweshouldaskthepeopleatthestation.Ifsomeoneisableto

tellwhatisinsideit,weshallhandoverthebagtohimorher.Listentomyadvice,oryouwillpayfor

yourfoolishnessintheend.^^

“No,no,youareafbol.Everybodywillcometosaythisishisownbag.Ihavefoundit,sothisis

mine,^^Chintusaid.

Bantisaid,"Whatareyousaying?Evenifyoudonotwanttogiveittotherealowner,weshould

divideitintotwoparts.Bothofushavefoundit,andwehavesharedeverymoment,everyfood,and

everyjoyheretogether.Therefore,weshoulddividethecashandjewelryalsointotwoparts.”

“Idon'tagreewithyou.Isawitfirst,soitismine.^^Sayingso,Chintuputthebagintohissuitcase.

Meanwhilethetrainwaspullingintothestation.ChintuandBantiboardedthetrain.Assoonasthey

tooktheirseats,theybegantalkingwitheachother.Whenthenightfell,theybeganfeelingsleepy.

Aftersometimethetrainstoppedatastation.Suddenlytheysawafewpolicemenenteringtheir

compartment（隔间）.Chintuwasfrightenedtoseethem,andhetriedtoputhissuitcasebehindhisback.

ChintuspoketoBantiinaverylowvoice,quitenervous,t4Weareingreattrouble.Thepolicehavecome.

Theywillarrest（逮捕）usandsendustoprison.Youknow,wehavenotstolenthebag.”

注意：1.续写词数应为150左右。

2.按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Bantisaidinalowvoice,too."Whydoyousay^s9insteadof'me'?

ThepolicemensawChintu'sanxiouslookobviously.

Bantisaidinalowvoice,too."Whydoyousay"us"insteadof(me?Ihavenothingtodowiththebag.

Youhidthebag.Youdidnotlistentometofindtheownerandhandoverthebagtohim.Farfrom

handingitovertotherealowner,youevenrefusedtoshareitwithme.Nowwhenyoufeelthatyouare

goingtogetintotrouble,youwanttosharetheunpleasantnesswithme.Seehowsmartyouare!”Chintu

justwantedtosaysomethingwhenhefoundthepolicemenstoodbesidethem.

ThepolicemensawChintusnervouslookobviously.Theythoughthemusthavedonesomethingbad.

Sotheysearchedhimandhissuitcaseverycarefullyandfinallyfoundthebag.Thiswasjustthebag

theyhadbeensearchingforhours.Theyarrestedhimandsenthimtoprisonimmediately.Atthatvery

momentChintufeltquitesorryforwhathehaddone.HeshouldhavelistenedtohisfHend'sadviceand

shouldnothavekeptthebag,butitwastoolate.Hefinallypaidforhisfoolishness.

【导语】本文以人物为线索展开，讲述了钦图和班蒂是印度的两个好朋友。班蒂是一个非常

诚实的孩子，但钦图不是。有一次他们决定一起享受暑假。他们到一个山上的车站去住了一个星

期。两人在山上车站过得都很愉快。七天后，他们计划返回。他们一到车站，就发现站台上有一

个袋子。结果两人因为如何处置这个袋子发生了分歧。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容“班蒂也低声说。‘你为什么说‘我们'而不是‘我可知，第一段可描写

班蒂是如何拒绝钦图的提议的。

②由第二段首句内容“警察明显看到了钦图紧张的表情。”可知，第二段可描写钦图被警察发

现并最终被捕的经过。

2.续写线索：班蒂拒绝一班蒂说明原因一警察发现异常一钦图被捕一钦图后悔

3.词汇激活

行为类

递交：handover/turnin

认为：think/believe

发现：find/discover

情绪类

不愉快：unpleasantness/displeasure

聪明：smart/clever

【点睛】[高分句型1]Farfromhandingitovertotherealowner,youevenrefusedtoshareitwith

me.（运用了动名词作宾语）

[高分句型2]Nowwhenyoufeelthatyouaregoingtogetintotrouble,youwanttosharethe

unpleasantnesswithme.（运用了when引导时间状语从句）

模拟演练

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

LastSaturday,Davidwastakingawalkintheparknearhishomewhenhenoticedawomanwitha

boyofabouteightyearsold.WhenDavidpassedthem,heheardthewomanyell."Howstupidyouare!

You'regoodatnothing,^^Davidstoppedandlookedatthelittleboy.Theboysaidnothing.Hejuststood

there,lookingupset.

DavidwasremindedofhisEnglishteacherMrsBrowninmiddleschool.Afterheenteredamiddle

school,Davidlackedself-confidencebecausehewasoftenmadefunofbyothers.Hewasoftentoldthat

hewasgoodatnothing,whichDavidbehaved.Butonedayitallchanged.

Oneday,inanEnglishwritingclass,MrsBrownaskedthemtoreadanovel.Theywereaskedto

writeanewchapterofthenovelaftertheyfinishedreadingit.Afewdayslater,Davidhandedinhisstory.

Hedidn'tgiveitmuchthought.Butthenextday,tohissurprise,thecomment“welldone“fromMrs

Browncameintoviewthemomentheturnedtothepagewherethestorywaswritten.WhenDavidread

that,healmostburstintotears.Heneverexpectedtobepraisedoneday.Hesuddenlygainedsome

self-confidence.

Thatdayafterhereturnedhome,hewroteashortstoryandgaveittoMrsBrownthenextmorning.

Andagainhewaspraised.Davidbecameveryinterestedinwriting.Heoftenwroteshortstoriesand

askedMrsBrowntoreadthemandcorrectthemforhim.MrsBrownalwayscorrectedthemistakeshe

hadmadeandgavehimgoodadvicetoimprovewritingskills.Oneyearlater,Davidjoinedtheschool

newspaperandbecameaneditorofit.Hewasnolongerthatboywholackedself-confidence.Hegained

hisconfidence,andwashopefulabouthisfuture.

Hesucceededinenteringacollegeandkeptwriting.Severalyearsaftergraduatingfromcollege,he

hadhisfirstbookpublished.Withsomemorebookscomingout,hebecamefamousasawriterinhis

country.AndheowedhissuccesstoMrsBrown'sencouragement.Withoutherencouragement,hislife

mightbeverydifferentnow.

注意：续写词数应为150左右。

Inspiredbyhisownlifestory,Daviddecidedtodosomethingforthatboy.

Themotherwasashamedwhensheheardthat.

Inspiredbyhisownlifestory,Daviddecidedtodosomethingforthatboy.Hewenttothewoman

whoimmediatelyrecognizedhim,becauseshehadreadhisbooksandseenhispictures.Thewoman

greetedDavidwarmly.Davidstartedtochatwithher.Hetoldherabouttheencouragementheoncegot

fromMrsBrown.Intheend,hesaid,“Icouldn'thavebecomeawriterifIhadbelievedIwasgoodat

nothing.^^Thenhelookedatthewomanseriously.

Themotherwasashamedwhensheheardthat.Sherealizedthatsheshouldn'thavecalledherson

stupid,whichwouldmakehimloseconfidence.Soshesaid,t6Thankyouforyouradvice.Tilneversay

suchthingstohimagain.Instead,I'llfindoutwhathe'sgoodatandencourageThewomanthen

leftwiththeboy.Lookingatthebackoftheboy,Davidfelthappy,hopinghisactioncouldmakesome

differencetotheboy.

【导语】本文讲述了主人公大卫偶遇一个女人在训斥一名八岁左右的男孩，说男孩什么都不

擅长，这让大卫回想起了自己的经历。他在中学时缺乏自信，经常被别人取笑，人们说他什么都

不擅长，但他的英语老师布朗夫人却表扬他的文章写得好，这给了他自信。他对写作很感兴趣，

凭借自己的努力，他加入了校报，成为校报的编辑，进入大学后，他继续写作，并成为了一名成

功的作家，他的亲身经历让他决定帮助这个男孩。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容“受到自己生活故事的启发，大卫决定为那个男孩做点什么。”可知，第

一段可描写大卫是如何帮助那个男孩的。

②由第二段首句内容“母亲听到后感到羞愧。”可知，第二段可描写听了大卫的话后，母亲的

感悟。

2.续写线索：与女人打招呼——告诉女人自己的经历——女人的感受——女人态度的转变

——大卫的感受

3.词汇激活

行为类

①.开始做某事：starttodosth./begintodosth.

②.相信：believe/trust

③.为.而感谢：thankyoufor.../thanksfor...

情绪类

①.热情地：warmly/passionately

②.高兴的：happy/pleased

【点睛】[高分句型1].Sherealizedthatsheshouldn'thavecalledhersonstupid,whichwould

makehimloseconfidence.（由that引导的宾语从句作realized的宾语和由关系代词which引导非

限制性定语从句）

[高分句型2].Instead,111findoutwhathe'sgoodatandencouragehim.（由what引导的宾语从

句作findout的宾语）

模拟演练

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Sistaracedahead,theseabreezestreamingagainstherface.Rafifinallycaughtupandthenthey

restedintheshade.

I'mhungry.Iknowwherethere9sagreatappletree."Sistasaid,64Itbelongstoanoldladycalled

Susanwholivesinthelittlehousebythehill.Iheardshe'sstubborn,butthatsometimesshegivesfruitin

returnforanerrand（跑腿）

“Let'sgo,"Rafisaid.Theycrossedastreambyhoppingfromrocktorock.Finally,upon

ahilltop,theysawasplendidappletreewithbrightredfruits.

Asmallfarmhousestoodatthebottomofthehill.Rafi'sheartpoundedasSistaknockedonthedoor.

Anelderlywomananswered.

"Yes?"theladyasked,staringatthegirls.

“Weheard...”saidSista,hervoiceshaky,“thatwecouldrunanerrandforyouinexchangefbr

apples.”

Susanraisedoneeyebrow.t4Ah,yes."Sheclickedhertongue."'Nothingisfree,eh?”

Sheledthegirlsintothekitchen.Whenpassingthelivingroom,Sistafoundthatthewallwas

decoratedwithcolourfulcrayondrawings,whichseemtobechildren's.Shewonderedwhodrewthese

sinceSusanwasalone,withnograndchildren,evennofamiliesorrelatives.Theladygrabbedtwobaskets,

onelargeandonesmall,andpushedthemintothegirlshands.uGofillthesewithapples.Comeright

back.^^

Thegirlsracedupthehilltothetree,climbedthebranches,andpickedtheripestapples.After

fillingthebaskets,theyreturnedtothehouse.

Susanfilledabagwithriceanddriedbeans,andthenshehandedittoSista/'Takethisbagandthe

largebasketofapplestotheGomezfamily.Doyouknowthem?”

Thegirlsnodded.SistahadheardthatMr.Gomezhasbeensickinbedforalongtime

andMrs.Gomezhastoraisethreelittlekids.

“Good.Andaskthemforthepayment,"Susanaddedwithatightsmile.

注意：L续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Thegirlshittheroad.

WhenSusanopenedtheenvelope,thegirlssawthepayment!

Thegirlshittheroad.Alltheway,theywrestledwiththebagandthelargebasketofapples.66What

aheavybasket!,theycomplained.Finally,theyarrivedattheGomezhome,sweatinglikeapig.Mrs.

Gomezansweredthedoor.Thegirlsheldupthefoodandsaid,t4ThisisfromSusan.^^Mrs.Gomez

replied,uThankyou.^^Rafilookeddown."Shesaidtoaskyouforthepayment,too."Mrs.Gomez

handedSistaalargesealedenvelopestuffedveryfull.Backatthefarmhouse,thegirlsimmediately

handedSusantheenvelope.

WhenSusanopenedtheenvelope,thegirlssawthepayment."Beautiful!,9Shebeganpinningthe

payment-crayondrawingstothewall.RafiandSistabrokeoutinsmiles,nowknowingthatwhatSusan

haddonewasactuallynotadealbutafavorforthefamily.AfterSusanfinished,shejoinedthegirls

again."Andhere'syourpayment,9,shesaid,handingthesmallbasketofapplestothegirls.Asthey

walkedhome,RafiandSistaenjoyedtheirtreat.Thejuicewasassweetandwarmasthefeelingtheyhad

inside.

【导语】本文是以人物为线索展开，主要讲述了Sista和Rafi去一个叫Susan的老太太家，

想要用差事来换取苹果，后来Susan老太太就让两个小女孩去苹果树摘了两袋苹果，并让她们把

苹果和一袋大米和豆子送去戈麦斯家里去，而后故事由此展开。

【详解】1.段落续写：

①由第一段首句内容“女孩们上路了。”可知，第一段可描写Sista和Rafi是如何带着两袋苹果

和一袋大米和豆子去往戈麦斯家，并按照Susan的要求获取报酬的。

②由第二段首句内容“当苏珊打开信封时，女孩们看到了报酬。”可知，第二段可就信封的内

容实际上就是那一幅幅孩子们的画来展开，Sista和Rafi最后也得到了她们想要的苹果。

2.续写线索：女孩们扛着两袋苹果和一袋大米豆子前往戈麦斯家一戈麦斯夫人表示谢意并

给出信封作为报酬——苏珊打开信封一将蜡笔画钉在墙上——苏珊给Sista和Rafi一袋苹果作

为报酬一回家的路上内心觉得甜美温暖。

3.词汇激活

行为类

①.举起：holdup/liftup/raiseup

②.到达：arrive/reach/getto

③.递给：hand/pass/deliver

情绪类

①.突然露出笑容：breakoutinsmiles/burstoutlaughing/burstintolaughters

②.甜蜜的：sweet/honey/treacly

【‘点睛】[高分句型1].RafiandSistabrokeoutinsmiles,nowknowingthatwhatSusanhaddone

wasactuallynotadealbutafavorforthefamily.（运用了that引导的宾语从句和what引导的主语从

句）

[高分句型2].Astheywalkedhome,RafiandSistaenjoyedtheirtreat.（运用了as引导的时间状

语从句）

模拟演练

阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。

Tomandhisfriendwerewalkingtowork.Theyweretalkingaboutthebigfootballmatch.

“Areyougoingtoseethematch?"Tom'sfriendaskedhim.

“No,Imustgotowork.^^Tomsaid.TomworkedintheofficeofMr.Bates.WhenTomgottothe

officealetterwaswaitingforhim.Heopenedit."DearTom,“theletterbegan."I'mwritingtothankyou

forallyourhelp,sendingaticketforthebigmatch.IcannotgotothematchbecauseIamill.Ishallsee

itonTVYoucangotothematchwithmyticket.^^

Tomlookedattheticket.Hecouldnotbelievethathehadit.Aticketforthebigmatch!

Helookedattheticketagain.t4Imustgotothematch,9,hethought.atImust.ButhowcanIgo?How

canIgetoutoftheoffice?!can'ttellMr.BatesthatI'mill.HewillknowwhatI'mdoing.He'llknow

I'mtryingtogetoutoftheofficeandgotothebigmatch.^^

Tomthoughtandthought.Hecouldnotdoanywork.Then,attwelveo5clock,heknewwhattodo.

Hestoodupandwalkedtoatelephoneattheendofthestreet.Hespoketohissister.Jean."Jean,thisis

Tom,,,hesaid."Iwantyoutomakeatelephonecalltomyoffice.AsktospeaktoMr.Bates.Tellhim

youarespeakingfromadoctor'soffice.TellhimthatmymotherisHeputdownthetelephoneand

wentbacktotheoffice.

Atoneo'clock,Mr.Batescameuptohim.t4Ihavehadbadnewsforyou,Tom.^^hesaid."Your

motherisill.Thedoctortelephoned.Youmustgotoher.^^“Thankyou,“Tomsaid.'Tilgonow.I'llcome

backassoonasIcan.^^Helefttheofficequicklyforthefootballground.Thebigmatchdidnotstartuntil

threebutthegroundwasnearlyfull.ButTom'sticketwasagoodone.Hecouldstandnearthefront.The

footballmatchwasverygood.ManypeoplesawthematchonTV.Peopleathomecouldseeeverything

inthefootballground.

(1)所续短文词数应为150词左右；

(2)续写部分分为两段，每段开头已为你写好；

Paragraph1:

Thenextmorning,whenTomwalkedintotheoffice,Mr.Batescameuptohim.

Paragraph2:

Turningaround,Tomsawanewtelevisiononthewall.

Thenextmorning,whenTomwalkedintotheoffice,Mr.Batescameuptohim.Confidentthatno

oneknewhislittletrick,TomgreetedMr.Batesasusual.atHowisyourmother?^^Mr.Batesasked.There

wassomethingawfulinhisvoice,butTomtrytokeepcalm."Oh,sheisalittlebetter.Thankyou.^^Tom

said,tryingtohidehisanxiety.t4Gohome.^^Mr.Batessaid,"Don'tcometothisofficeagain.Hearingthe

words,Tomwasconfused,unabletofigureoutwhy.Withoutsayinganything,Mr.Batespointedtothe

wallbehindhim.

Turningaround,Tomsawanewtelevisiononthewall.t6Youhadaverygoodticket,didn'tyou?

Youwererightinfrontofallthepeople,weren'tyou?”askedMr.Bates,coldly.Hiswordssentachill

downTom'sspine.ItsuddenlydawnedonhimthatMr.Bateshadbroughtthistelevisioninyesterday

afternoonsothateveryonecouldseethebigmatchintheoffice.Thankstotheverygoodticket,

everyonecouldseehimonTV.Feelingregretfulandashamed,Tomfinallyunderstoodtheoldsaying:

Honestyisalwaysthebestpolicy.

【导语】本文以对话形式，讲述了汤姆和他的朋友正步行去上班，他们在谈论重大的足球比

赛，朋友给了他门票。于是汤姆想要通过妹妹撒谎来请假去看比赛，结果谎言最终被识破。

【详解】1.根据第一段首句内容“第二天早上，当汤姆走进办公室时，贝茨先生走到他跟前。”

可知，第一段可描写汤姆确信没有人知道他的小把戏，就像往常一样向贝茨先生致意。

根据第二段首句内容“汤姆转过身来，在墙上看到了台新电视机。”可知，第二段可描写汤姆

看到电视剧后的反应，以及贝茨先生拆穿他谎言的经过。

2.续写线索：汤姆确信没有人知道他的小把戏一汤姆试图掩饰他的焦虑一汤姆看到电视

剧后的反应，以及贝茨先生拆穿他谎言的经过

3.词汇激活：

行为类：

①问候：greeted/welcome

②保持镇静：keepcalm/calmdown

③理解：understand/comprehend

情绪类：

①迷惑：confused/puzzled/bewildered

②悔恨与羞愧：regretfulandashamed/remorseandshame

【点睛】[高分句型1]

ItsuddenlydawnedonhimthatMr.Bateshadbroughtthistelevisioninyesterdayafternoonsothat

everyonecouldseethebigmatchintheofficers。that引导的目的状语从句）

[高分句型2]

Feelingregretfulandashamed,Tomfinallyunderstoodtheoldsaying:Honestyisalwaysthebest

policy.（feeling是动词-ing形式作状语）

高中英语读后续写素材大全

第六部分.语言描写（一）

语言描写1

提示语形式

1.提示语在前:提示者+提示动词,“大写

Ausableexplained/'Ifsnotmybalcony.Itbelongstothenextapartment.^^

艾奥斯解释说:“这不是我的阳台,它属于下一个公寓.

2.提示语在中:小写提示者(pron.)+提示动词,/.“小写/大写

“……，”小写提示动词+提示者(n.),/.“小写/大写

“Yes,"headded,"andIwouldmissmydumplingsandfattypork.^^

“是的，”他补充说，“我会想念我的饺子和肥肉

“Youwerejustlooking,9,contendedSamantha/41wastheonedoingallthework.^^

“你只是在看，”萨曼莎争辩道，“我是唯一一个做所有工作的人

3.提示语在后:“••…，”小写提示者(pron.)+提示动词.

“……，”小写提示动词+提示者(n.).

“Oh,well,betterlucknextshesighed.

“哦，好吧，下次祝你好运.”她叹息道.

“Well,Idohavetorestalot,“admittedYongHui.

“嗯,我真的需要休息一下.”雍慧承认.

语言描写2

提示动词(say)

始终

开始说begin

接着说continue

插嘴道interrupt

重复道repeat

重复道/附和道echo

补充说add

最后说end/finish/conclude

高低

叫嚷道