五年级复习计划常用（30篇）

五年级复习计划常用（30篇）

五年级复习计划常用篇1

一、复习目标

期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，开始了紧张、有

序的复习工作。复习是”温故而知新”的过程，在整个学习活动中是

十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们关心的.问

题。如果复习这一环节做得好，学生的考试成绩一定不错。反之，则

有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。因此，为了全面提高

学生的英语素质和能力，五年级毕业班的复习工作，显得由为重要。

二、复习内容

1、课文

（一）学生能够正确拼写let'slearn课后单词

（二）学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

（S）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、

读、写）

学生能够独立完成相关练习

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指导学生阅读短文

4根据题型进行专项复习

三、具体措施

（一）复习要有目标，有计划。

我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。

在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，

目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定

切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计

好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到

什么就讲什么，造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切

实可行的复习计划，比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句

型，一个对话或一篇短文。要天天坚持，不能中断。

（二）复习要有条理性和针对性。

1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速

地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各

单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过

关，教材上的对话前课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学

生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，

让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进

行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如：

我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外,

可以连串地回顾动词的另外一种重要形式——现在分词的构成及应

用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。这一阶段的复

习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原

则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的

知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。

3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题

目，指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时，

教学生先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在

把每题的选项做比较之后，进行准确选择。还有，在做写作题时，

尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。讲解习题，不要只

注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。

（三）复习要突出合作性。

上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学

中培养学生的自主学习能力，所以我们要开动脑筋，变换教学的方式，

调动学生的学习主动性，让学生当学习的主人。在复习过程中，我们

可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组

学习（一帮一），一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经

验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。

（四）复习要注意方法和趣味性。

1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。

（1）教师提问

这种方式比较直观、便捷，便于教师随时发现问题，依据实际

情况及时调整复习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活，可以

是教师问，学生答；可以是学生互相问答；学生也可以向教师提问,

有关他们复习中遇到的难题。

(2)随堂检测

随堂检测不宜量太大，面太广，而应立足本节课的复习内容设

计检测题目，稍有扩展，抓住重点。检测结束后，可抽一些典型层

面的学生试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调学生普遍容

易出错的方面，从而达到预期的教学效果。

(3)学生独立反思

在英语复习课中，教师应留有一定的时间供学生自由支配，自

己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处,

向教师请教并及时解决。

2、要给予学生关爱和鼓励。

复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此，要营造宽松的复习氛

围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差

的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习

的方法，激发他们学好英语的动力。此外，复习安排还要注意劳逸

结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每

位学生保持良好的心理和生理状态。

四、复习安排表：

第十六周五年级下册Unitl—Unit2

第十七周五年级下册Unit3—Unit4

第十八周五年级下册Unit5—Unit6

第十九周综合复习及期末测试

五年级复习计划常用篇2

一、学生分析：

学生英语基础一般，大部分学生学习态度比较端正，学习习惯

较好，对英语学习有一定兴趣。平时上课积极开动脑筋、作业认真

完成，基础知识比较扎实，复习阶段能按时完成背诵、默写任务，

能跟着老师的节奏进行复习。但是有一部分男同学，对英语的学习

兴趣不高。上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前面已经学习

的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说句子的意思了；

对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。因此，针对这样

一现状，我制定的本学期的复习计划。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自

主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和

11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高

学生的礼仪修养水平。

三、课时安排：

六课时（每个单元一课时）

四、复习内容：

1、课文

（1）学生能够正确拼写let'slearn课后单词

（2）学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

（3）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、

说、读、写）学生能够独立完成此部分相应练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如：eatee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

五、复习具体措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进

行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏

补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、

认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上

所要求的四会单词即可）。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学

生梳理学过的句子C

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的

运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

六、复习时注意事项：

1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不

同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，

对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作，方于自感压力大的同学要耐

心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进

入复习状态的人要给予一定压力，使他仅能较好地投入到复习中来。

五年级复习计划常用篇3

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不

太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好

多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，

想怎么答就怎么答°拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋

海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%o他们平时勤快、学好,

遇到课后要求背诵的课文早着手，《学习之友》也是在预习了课文

之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审

题认真，答案准确c中间生占18名，占全班学生的45册这部分学

生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用

心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识

不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人，占

全班学生的16、7%o他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高

翔。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但李瑞这个学生

认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不

认识，拼音不会拼c在答卷时遇到第一大题看拼音写词语时，有时

一个词语都写不出来。

但对于动脑筋妁题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案,

他还可以“照猫画虎”。

二、复习内容

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写字；

(4)选字填空；

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义；

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、

选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词

和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘

录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累？运用

中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配;

（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排二匕等修辞的作用，能缩写

句子，扩写句子。语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语,

体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、

抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有

思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、

冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真

情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字，会认的70个生

字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，

不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累？运用中的“读读背背”，对阅读有

较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内

容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读

能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，

理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、

有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益

彰的效果。

四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，

从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅

读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话

写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提

出自己需要了解的问题，是探究学习的关维。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单

的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;

发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书

信及常见的应用文C

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导

学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以

知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以

识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容;

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引

导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，

掌握规律。

七、奋斗目标

争取保持上学期期末成绩不倒退。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

九、复习时间：20__年12月20日-20_年元月5日

五年级复习计划常用篇4

一、复习时间：-

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自

主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11

个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高

学生的礼仪修养水平。

三、复习内容

1、课文

(1)学生能够正确拼写let'slearn课后单词

(2)学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、

说、读、写)

学生能够独立完成此部分相应练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指导学生阅读短文

4根据题型进行专项复习

四、班级情况分析

五年级目前有学生51人，大部分学生学习态度比较端正，平时

上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完

成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同

学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句

子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

五、复习策略

1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，

面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习

课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整

理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是

知识的简单重复。

3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

4、结合节日，加强文化意识的渗透，使复习课充满文化气息，

同时进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

六、课时安排

10个课时，进行单元串讲和专项练习与讲评。

七、复习具体措施

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进

行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏

补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、

认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上

所要求的四会单词即可）。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学

生梳理学过的句子C

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的

运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

八、复习时注意事项：

1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不

同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，

对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作，肃于自感压力大的同学要耐

心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进

入复习状态的人要给予一定压力，使他仁能较好地投入到复习中来。

五年级复习计划常用篇5

1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习

惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。

2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，

提出引起注意和需改正的要求。

（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育,

要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，

以及做好放学路对的管理。

（2）防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上,

教室里追跑、疯打c不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排

队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

（3）防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，

溺水者的救护为主要内容的教育。

（4）防触电的'教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防

触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

（5）防食物中毒的教育，邀请医生来班进行饮食卫生和防止食

物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的是件发生。

（6）防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育,

建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动

前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

（7）防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电

设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等

的防范措施教育。

3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制

教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产

安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、

针对性强。

4、严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处

理各类突发是件。

5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗

方可离校。

五年级复习计划常用篇6

新的一学期在凉风习习的金秋里开学了，所谓新学期、新气象、

新改变，为此我为自己定下了如下学习计划：

（一）、星期一至星期五

_早上：7；00起床

1：起床，洗漱（10分钟）。

_中午：

1：如果有作业写作业。

2：没作业的话读一些课外书，或者把上午不会的地方再学一遍。

_晚上：

1：回来后写作业。（要做到认真仔细、字体工整）2：写完作业

到楼下打半小时羽毛球或者散步等等。3：然后预习第二天要学习

的内容或者复习当天所学内容。

4：争取9:30左右休息。

（二）星期五晚上

1：写一门作业（最好）

2：借书看

3：

（三）、星期六

—上午：

1：8：30起床.洗漱

2：9：00吃完早点

3：9：05&9：45写作业

4：9：45&10：10休息

5：10：10&10：40读书、做摘抄（并且划出好词好句）_下午：

1：1：30&2：20写作业（老师布置的作业做完后。写买的资料）

2：2：20&2：50休息

3：2：50&3：20读书、做摘抄（并且划出好词好句）4：3：30&晚

饭前。运动

（四）星期天

.上午：

1：8:30起床.洗漱

2：9:00吃完早点

3：9：05&9：45写作业

4：9：45&10：10休息

5：10：10&10：40读书、做摘抄（并且划出好词好句）_下午：

洗澡、运动、休息、逛街

我保证做到以上内容，并请爸爸妈妈做我的监督员。

妈妈、爸爸：作业写起后一一检查

发现错误及时订正

五年级学期计划范文篇三：教师五年级学期计划范文

一、班级学生情况分析

本班共有学生9人，其中男生6人，女生3人。本班学生学习

成绩两极分化比较严重，一是由于部分学生基础差，二是由于没有

建立良好的班风。全班学生在遵守纪律方面尚好，所有学生都能按

时上学，能较好地遵守学校的各项纪律。班干部的组织能力还有待

于加强。

二、工作目标：

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班

干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风

气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成勤学、进取、超

越的班风。

三、具体措施：

（一）班主任自身素养方面

认真履行学校班主任常规管理制度，经常性的阅读相关专业书

籍，主动与副班主任配合，遇到棘手的问题积极地向各优秀班主任

学习，尽量把班主任工作做细、做精。

（二）学生常规培养方面

1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的

成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益

非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据

学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从

不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小

学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯,

学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生

的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了

解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在

重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭

教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至

多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使

全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出

现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们

的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成

员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们

的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴

他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生

的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工

作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积

极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参

加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极

参与，培养学生的参与意识。注重班级文化建设，完善班规班歌，

及时更新班级博客C

（三）抓好班主任的日常工作

⑴组织好学生做好一日常规。

组织学生参加每一周的升国旗，对学生进行爱国主义教育，使

学生认识到自己的学习、生活与祖国的前途、命运息息相关。

做课间操班主任应该坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，

姿势正确，动作符合节奏班主任工作计划，做操完毕听口令整理好

队伍，依次返回教室。

⑵检查本班学生值日生工作。

班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重

要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可

避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作,

对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面

的教育，都有着重要的现实意义。

⑶加强学生的安全教育工作。

为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好学生的安全教

育工作。为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生，班主任日常

工作应该做细做实，加强安全宣传，多提醒，多查询，时刻警钟长

鸣。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力

量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进

行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

⑵选拔、培养知使用班干部。

4、做好个别学生的教育工作。

对于学习困难，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋的学生，进行个

别教育。具体做法如下：

对于个别学生的教育，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态

度上不能粗暴。对学困生要一分为二，善于发现学困生身上的积极

因素，特别是要注意培养学困生的自尊心和自信心，做到动之以情,

晓之以理。

五年级复习计划常用篇7

1、每天放学后完成老师布置的作业，确保写得认真、干净、整

洁，计算准确。

2、每天晚上六点，你要看半个小时的课外书，写一句你觉得好

看或者有意义的话C

3、每天下午第二节课后绕操场跑两次（周一打扫卫生除外）。

4、每天中午上学路上背一个英语单词。

5、每周都可以通过自己写的方式把图文结合起来（在日记里选

三件你最感兴趣的事）。

6、每天早上，提前学习数学新知识，语文新知识，或者找别人

做作业。

7、每天做好学生的本职工作。

8、每天认真学习其他课程，这样才能全面发展。

9、学生每天都要团结一致，不打架，不骂人，有困难及时帮助,

热爱校园，热爱班级。

10、每天说一句话鼓励别人，实事求是。

五年级复习计划常用篇8

新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班

塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划

如下：

一、学生现状分析：

这学期我担任五年级的班主任工作，五年级一班共有22人，学

生的基本知识和基本技能较好，体质健康，但学生学习的纪律性、

自觉性很差，希望经过一个学年的努力，同学们能不断努力，争取

不断前进，取得好的成绩，能使我班学生的学风、班风能有明显的

提高。

二、思想方面：

1、利用班会带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为

规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。

根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生

养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教

育。

(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁,

排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整

齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要

求学生每天佩带红领巾。

(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

三、教学方面：

1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒,

不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任

课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结

评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的.学习积极

性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以

达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展

开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

四、安全纪律方面：

1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争

做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规

管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，

从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生

任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。

五、卫生方面：

1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好2生,

并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品

要摆放整齐，认真做好眼保健操和广播操。

六、家校沟通方面：

教育学生，及时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要

学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为

什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩

子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在

沟通、交流中进步C

七、班级主题活动安排：

五年级复习计划常用篇9

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，开展多种形式的阅读活动，优化

校园文化环境，丰富学生精神生活，期待师生共同成长，相互学习。

二、活动目标：

1.通过阅读活动，学生可以阅读和享受阅读。

2、根据阅读活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。

要充分利用现有资源，动员学生借阅、流通、在线阅读、合格家庭

购买，保证阅读活动的顺利进行。

3.通过阅读活动，学生可以增长知识、理解、陶冶情操、享受

成长，学会做人、做事、交流，从而形成浓厚的课内、年级内读得

好、读得好的文化氛围。

4.按照计划组织学生开展阅读活动，开展班级“读书竞赛”活

动，写读书笔记，摘抄卡片等。从多个角度开展阅读活动。

三、活动要求：

L要求学生每天课后(周六、周日)花一2个小时阅读。家长配

合监督。

2.学生应随时做好阅读笔记或记录。

3、班主任、班长、班组长、组长按时组织学生参加班级活动。

4、本学期结束后，进行评比表彰。

5.营造环境，营造浓厚的阅读氛围，布置学习花园和黑板报。

四、活动安排

五、推荐书目

(1)《安徒生童话》推荐的五年级

(2)关于课外读物

1.童话：《格林童话》，《伊索寓言》，中外现当代童话等。

2.寓言：《克雷洛夫寓言》，《朝花夕拾》，中国古今寓言等。

3.故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外民族民间

故事等。

4.诗词散文作品：《繁星？春水》，《三国演义》等。

5.龙文学经典：《西游记》，《水浒》，《骆驼祥子》，《鲁

滨逊漂流记》，《格列佛游记》，《名人传》，《童年》等。

6.精选书目：《钢铁是怎样炼成的》《十万个为什么》《伊

索寓言》《中外探险故事》《汤姆叔叔的小屋》《心里鸡汤》

《小故事大道理》《少儿百科全书？生活百科》《最动人的101

个品德故事》《草房子》系列，《淘气包马小跳》系列等。

五年级复习计划常用篇10

一、指导思想

以教学参考书为指导，以苏教版第九册内容为依据，结合我班

实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。

二、复习目的

1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数

描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数

的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、

会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方诙，

能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能

应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过

的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求

出积商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面

积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简

单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的

含义，能正确进行土地面积间的简单换算,

5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，

能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，

能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出

一些简单的问题并加以解决。

6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法

的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常

生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统

计观念，提高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科

书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学

的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

三、复习的总体目标

争取在期末统考中合格率达95%左右、优秀率达10%左右

四、相关知识点及目标达成策略

1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事

物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。

2、突出小数四则运算的'法则与整数相应内容的联系，以利于

学生提高小数四则混合运算的能力。

(1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。

(2)进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。

(3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。

⑷加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的

意识。

(5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便

运算的能力。

(6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能

根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计

算的意义。

3、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与

复式统计图的方法C

(1)复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。

(2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。

4、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、

解决问题的能力。

(1)、复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关

概念和计算方法；

(2)、加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解

答相关的题目。

(3)、注意解法的区别与联系，灵活地选用解法。

五、复习重点、难点

1、扎实掌握所学知识

2、提高答题的正确率

六、采取措施

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞

题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练W,明确新旧知识之间联系

和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使

他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主

动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备

多名帮教人员，如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听

讲)、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬,

促使学困生进步。

(2)、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔

高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生

则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设

说、讲、练的平台,

(3)、多搞学习竞赛活动，提高学生学习的积极民主性，浓厚学

习氛围。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横

成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

七.复习方法：

先按单元复习（结合分类复习）然后进行综合测试。

八、复习时间：1月3日----1月21日

九、复习进度而内容的安排

1月3日：复习认识负数，找规律

1月4、5日：复习多边形的面积计算

1月7-11日：复习小数（包括：认识小数、小数的加减法、

小数的乘除法、小数的四则混合运算、小数的简便运算）

1月14日：复习统计知识

1月15日：复习解决问题的策略

1月16日：复习公顷和平方千米

1月17、18B：综合测试

1月21日：针对性练习

五年级复习计划常用篇11

一、教学理念

（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每

个学生的语文素养.

（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建

立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿

童生活世界的诸多关联。

（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学

习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学

习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析：

本班本学期共有学生58人，其中男生26人，女生32人。外学

区有29人，大部分都是民工子女。从总体情况来看，我班学生的学

习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守

学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文基

础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大

多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运

用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的

能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不

上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和

不能把握文章思想情感的现象。在习作方面，有的学生写的东西内

容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写

通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情,

家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养

学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力,

力争教学质量上台阶。

三、教材分析：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走

进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术“，第四

组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走

进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”

这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称

之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破

了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿

始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七

组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓

展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写

写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的

词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋

或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

四、全册教学目标：

1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会

写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的

速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理

解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙

事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述

的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基

本的说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课

外阅读不少于25万字。

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。

练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段

表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际,

敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行

展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

五、全册教学重点、难点：

（一）识字与写字教学

本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查

字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，

理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅

读。

（二）阅读教学

1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。

提高默读速度C教师在教学时，应该为学生留有充裕的,默读时

间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后

要检查学习效果。

2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与

方法策略。

（三）口语交际教学

要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。

（四）习作教学

1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

2、加强平时练笔的指导。

（五）综合性学习

充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》、《因特网将

世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》、《网上呼救》等文章，

了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜

集资料、调查访问、亲身操做。

六、单元重点、难点：

第一单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发

热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文,

体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解

语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一

些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用

到自己的习作中。

第二单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋,

感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地

感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表

达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。

第三单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语

言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章

表达方式；三是引导学生积累优美的语言。

第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者

的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第五单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的

兴趣。

第六单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递

方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜

集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第七单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会

作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第八单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特

点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习

运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从

实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以

丰富对异域风情的感受。

七、教学措施与方法：

（一）充分备好课

研究教材，教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师

对教材钻研的程度直接关系到教学质量。

1、从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的

知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体

系中的位置。

2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工

和处理。

3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材

的知识变成自己的知识。

4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以

及在班上的分类情况；

5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情

况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。

（二）加强积累

我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累

进行归类整理，从而提高学生的语文素养。

1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、

句、段、篇等；

2、能注意在课外阅读中积累语言材衿。

3、能在生活中广泛积累语言材料。

（三）教给方法

“授之以鱼不若授之以渔“。学习方法是学生为了达到预期的

学习目的所采用的某种方式、手段、途径。学生只有掌握了学习方

法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识,

并运用这些知识去组合、去创新。

1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学

能力。

2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力

3、教给学生课外阅读的方法

（四）培养习惯

在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。将良好的

学习习惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的

课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、

实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习

习惯，促进班级良好学风的形成。

（五）家校结合，形成合力。

争取家长支持，通过家访、话访，家长会达到增进师生感情、

家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。制定扶优补差计

划，开展一帮一活动，使优生更优，差生在原有基础上有所进步。

八、习作安排

篇序题目教学要求课前准备周次一给远方朋友的一封

信1、可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法,

并提出可行的建议c

2、信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。1、复习书

信的格式。

2、口语交际：策划手拉手活动。二二1、看图作文

2、童年趣事1、仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、激

烈，把看到的、想到的内容写下来。

2、内容要具体，语句要通顺。

3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。口语交

际：难忘的童年。四三写发言稿1、内容要具体，感情要真实，语

句要通顺。

2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。

回忆班级竞选班干部演讲赛

八四一件令人难忘的事1、把事情说清楚，说具体，让听的人

被你讲的故事所打动。

2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。开展口语交际：令

人感动的一件事缩写1、抓住原文要点。

2、保留主要内容，删减次要内容。把原文多读几遍，读懂内容,

抓住要点。十三六写简单的研究报告1、探究的问题明确。

2、材料、信息、数据真实。开展调查活动十五七写一个特点鲜

明的人1、运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特点。

2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。留心

观察身边特点鲜明的人。十七八自由作文1、内容要具体，感情要

真实，语句要通顺c

2、不少于400字。

3、读一读，有不满意的地方认真改一改。回忆这学期学习了哪

些表达方法。十九九、教学进度月份周次日期教学内容、课时

安排备注

月一5711、草原（2）2、丝绸之路（1）3、白杨（2）4二

12-184.把铁路修到拉萨去（1）口语交际与习作（2）回顾•拓展

一（2）6三19-25—单元考试（2）机动（1）5、古诗词三首（3）

6

月四26-36.冬阳•童年•骆驼队（2）7、祖父的园子（2）8、

童年的发现（2）6五4-109、儿童诗两首（2）口语交际与习作（2）

回顾•拓展二（2）6六11-17二单元考试（2）10、杨氏之子（2）

11、晏子使楚（2）6七18-2412、半截蜡烛（2）13、打电话（1）

口语交际与习作（2）5八25-31回顾・拓展三（2）三单元考试（2）

14、再见了，亲人（2）6

五年级复习计划常用篇12

班级平安维护工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班

级教育教学的必要保证。重视班级平安管理和对同学进行经常性的

平安教育和自我维护教育，这样才干使学校和班级有一个平安、稳

定的教育教学环境，才干保证同学的健康生长，为学校顺利开展各

项工作，为教育改革和发展发明良好条件。作为班主任，并结合本

班实际以和最近发生的一些情况，我深受启发特制定本平安工作计

划如下：

1、班主任要对本班平安工作负责，要分析班级同学的行为和习

惯，制定切实可行的班级平安工作规章制度。

2、重视平安教育，要经常在班内回顾总结平安上存在的隐患,

提出引起注意和需改正的要求。

(1)交通平安教育：交通平安教育是平安教育重中之重的教育，

要把交通平安教育摆在十分突出的位置、必需每周进行集中教育，

以和做好放学路对的管理。

(2)防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，

教室里追跑、疯打c不做有害身体健康的游戏。做广播操，同学排

队时，不要拥挤，要有序进场、进班。

(3)防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺

水者的救护为主要内容的教育。

(4)防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电

事故的发生以和对触电后急救常用知识的了解和应用。

(5)防食物中毒的教育，邀请医生来先进行饮食卫生和防止食物

中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

(6)防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，

建立个人健康档案，体育活动应重视平安维护措施，积极做好运动

前的准备操，尽量防止运动伤害事故的发生。

(7)防火、防盗、防煤气中毒等的平安教育；检查班里的防电设

施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的

防范措施教育。

3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制

教育、心理健康教育、饮食卫生、消防平安、危险物品平安、财富

平安、平安预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、

针对性强。

4、严格执行同学平安事故报告制度，做到和时、准确。妥善处

置各类突发事件。

5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留同学、关好门窗

方可离校。

五年级复习计划常用篇13

一、活动目的：

1、以班级读书活动为契机，让学生养成“好读书，读好书”的

习惯。

2、在班级浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书

的乐趣，领悟读书的真谛，真正使学生仅体验到：我读书，我快乐！

3、通过开展此次主题教育活动，使学生体会文明的重要性.在

日常生活中会正确运用礼貌用语，从自我培养学生从现在做起，从

点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”

的好孩子。使学生成为传承文明、复兴中华的实践者。

4、使每位学生明确责任和义务，通过自己的文明行为，为自己

带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。

5、使每位学生能够自我约束，自我克制，做到自觉、自律，养

成讲文明、重美德的良好习惯，带动和感染周围的同学，不断地改

造自己，提高自己c

二、活动时间：

20_年1月到20_年7月底。

三、活动主题：

文明美德伴我成长。

四、读书活动口号：

1、多读书，读好书，会读书。

2、“读书一一明理一一知行一一美德”

五、活动对象：

全班学生

六、活动步骤：

第一阶段：宣传启动（20__年1月至3月上旬）

1、出读书专题黑板报。

2、利用课前小喇叭进行宣传。

第二阶段：读书实践（20__年1月-20__年3月）

1、假期阅读活动

有计划安排学生假期阅读《文明美德伴我成长》，做好读书笔

记。

2、每天晨读一刻钟

以《文明美德伴我成长》内容为纲，结合学校中华文化（国学

经典）教育、结合主题月，利用晨会通过齐读、师生轮读、男女生

轮读、快读、默读、自由读等形式开展15分钟读书活动，并在班会

课进行心得交流。汇集学生读书所得。

3、举行一次征文比赛

在老师的指导下，全班读书，交流感受，并将读书心得写下来,

文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。

4、制作“文明美德”小报

学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，

宣传身边的文明行为和美德少年。

5、召开一次主题班会

举行以读《文明美德伴我成长》为主题的班队活动。

6、举办一次美文诵读比赛

在广泛阅读的基础上，组织开展美文诵读活动，平时利用早读

课、课前三分钟诵读美文练习，以小组为单位举行美文诵读比赛。

7、组织学生做好《文明美德伴我成长》的实践活动。

通过各种读书活动的开展，最终目的是学生在读书活动中受到

熏染，熏染中道德品行得到生成，并在实践中体现高尚品德的生成。

8、评选班级读书之星

爱读书，有良好的读书习惯;视野开阔，百科知识全面；坚持读

书，完成读书记录与笔记。

七、活动要求：

1、根据学校统一安排的活动制订相应的读书活动计划，充分利

用晨会、午读时间用来阅读，让学生充分阅读读本，熟知读本内容。

2、充分利用闲散时间，在双休日、节假日要求学生阅读，引导

学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉

或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、认真组织好各种形式的读书活动。在学校读书活动方案的基

础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习

惯，让文明永远相伴。

五年级复习计划常用篇14

开学了，又迈出了一步。经过四年的学习与拼搏，我来到了五

年级。新的一年开始了，新的学习也开始了。就让我制定新的学习

计划，努力学习吧！

1、上课认真听讲。

2、课后及时复习。

3、作业认真完成。

4、疑难问题及时解决。

5、养成良好的学习习惯。

在新的学期我会努力地做到这些，更努力学习，更上一层楼！

如果不行，就按这种方法写。

1、时间安排

2、成绩水平

3、学习计划（预习，复习上课）

4、课外收获

新的一年又迎来了，不知不觉，我们已经踏入了新学期的门槛,

开始了新学期的生活。新学期，收收心，要很快投入到紧张的学习

中，为此，我决定列出以下的学习计划，时刻提醒自己在学习中努

力勤奋：

作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助别

人，时刻谨记遵守规则。

发扬艰苦奋斗美德，展小军人风采，想要做个合格的小公民，

就要做到艰苦奋斗c学习是辛苦的，但我不能怕辛苦，别人能够做

到的事，相信通过努力我也能做到。

待人要有礼貌，说话要文明，还要会用礼貌用语。

诚实守信，不说谎话，知错就改。

每天都不能松懈。对于知识不能马虎，有不会的问题，要经过

一番思考，如果真的不会请教同学或老师。每节课都要认真听讲，

特别是老师分析题目的时候，更要仔细听，不能心不在焉。写作业

是一个重要的环节，认真仔细完成作业能发现不足，并且可以巩固

知识。语文作业要书写工整、仔细分析；数学作业不能马虎，写完

后认真检查并验算；英语作业书写规范，字迹工整。所谓“苦后甘

来”，只要努力就肯定会有回报感觉还有很多要学习，似乎计划已

经难以囊括，我想，如果在真正意义上完成，那么，以后的收获一

定是很多的！学习应该注意方法，根据爸爸告诉我的一个科学研究

结果说，人的大脑在上午是最灵活的，所乂，学习一些技巧性的东

西，在上午效果会比较好，同学们，让我们劳逸结合，珍惜这宝贵

的时间，努力勤奋，我要进步进步再进步，想到说到做到，就一定

能天天向上。

五年级复习计划常用篇15

我班现有学生21人，男生9人，女生12人，男生聪明好动，

但学习不够踏实，女生学习踏实，好胜心强，喜欢学习语文。其中

有6人学习成绩优秀，有7个学生学习有困难，并且不能按时完成

作业，针对这种情况，我根据他们的年龄特点实施了如下措施：

1、关心学生，培养学生的自信心

学习差的学生大多缺乏自信心，并且自尊心特强，上课老师提

问问题时，他们既便会也不敢举手回答，特别是女生课堂上很少回

答老师提问的问题，积极性很差，他们怕自己回答的不对得不到老

师和同学的认可，自己没面子。有一次，在语文课上，我提出了这

样一个问题，初读课文你读懂了什么？我发现没人举手，就启发大

家说：“读了课文你肯定了解了很多，也知道了很多，可以和同学

互相交流一下，说错了也没关系，我们都是在共同学习吗？”这时,

有很多小手都举起来，我发现成绩很差平时最不爱举手的部栋瑶把

手举得很低很低，后来又缩了回去，我想她肯定是不敢回答，这个

问题并不难，这一次一定要给她这个机会，我就让她回答，结果她

回答的很好，我说：“其实，你很聪明，你并不是不会只是胆小怕

回答错，没事的，以后要大胆的发表自己的看法。老师相信你是最

棒的。”慢慢的她养成了课堂上积极回答的习惯，即便是课堂上那

个学生回答错了，我从不直言说不对，我会婉转的说：“你看同学

是怎样认识这个问题的。“只肯