2024年中考三模 模拟卷 语文（北京卷）（参考答案及评分标准）

2024年中考第三次模拟考试（北京卷）语文一、基础·运用（共13分）1.我的寻龙之旅（1分）2.B（2分）3.铜坐龙是北京城历史的见证，也是民族文化交流融合的象征。（2分）4.唐刘禹锡（2分）5.D（2分）6.C（2分）7.B（2分）二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）8．（每空1分）星河欲转千帆舞会当凌绝顶示例：士不可以不弘毅任重而道远（二）（共5分）9．C（2分）10．（3分）夜深月亮洒下清辉，又传来舟子晚归时的歌声。（1分）那一曲回家的歌儿令人听而不厌，只是轻舟转眼已如飞而去，留下的只有诗人独自面对江月，（1分）作者以景寓情，含蓄地表达自己失意和对家乡的思念。（1分）（三）（共8分）11．（2分）D12．（2分）【乙】13．（3分）“舍生而取义”，或“所欲有甚于生”，或“所恶有甚于死”（1分）“公廉”，或“清白”（1分）重义轻利（意思对即可）（1分）参考译文：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。链接材料：杨震四次被任命荆州刺史、调任东莱太守。当他到郡上任，路过昌邑时，过去曾举荐的荆州秀才王密正做昌邑的县令，晚上，王密去拜见杨震，怀中揣了十斤金子，送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“这么晚了，没有人能知道这件事。”杨震说：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能说没人知道！”王密羞愧地退出去了。杨震为官，从不谋取私利，他的子孙们与平民百姓一样，蔬食步行，生活十分简朴，亲朋好友劝他为子孙后代置办些产业，杨震坚决不肯，他说：“让后世人都称他们为‘清白吏’子孙，这样的遗产，难道不丰厚吗？”三、名著阅读（5分）14．示例1：《红星照耀中国》。图片中一颗红心引领一串足迹由小到大，正如红军在信仰指引下，在极度凶险中四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地，最终胜利会师，保留了革命的火种，壮大了队伍，开拓了陕北根据地。示例2：《简·爱》。图片中一串足迹走向爱心，正如简·爱经过较长时间接触爱上罗切斯特，又在举行婚礼时悲伤离去，后来重回故地嫁给了受伤的罗切斯特，起起伏伏，分分合合，最终收获了爱情。示例3：《西游记》。图片中一串足迹螺旋着走向红心，正如师徒四人取经途中，时而八戒凡心未退被吊树上，时而唐僧肉眼凡胎撵走孙悟空，时而两个美猴王难辨真假，到了灵山还被人刁难，历经九九百十一难，才取得正经。四、现代文阅读（共25分）（一）（共7分）15．（2分）B16．（2分）我国首个非物质文化遗产领域行业标准发布17．（3分每点1分）（1）非物质文化遗产领域的文化行业系列标准的发布与落实；（2）文化遗产的“临终关怀”和“传宗接代”式的保护；（3）建立非遗保护为核心的文化生态保护区；（4）建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。（二）（共11分）【答案】18．（2分）C19．（3分，每点1分）①运用了环境描写，表明天气的变化并没有给小理发棚带来凉爽；②暗示了理发棚里人物复杂的心理活动以及沉闷的氛围；③推动了故事情节的发展，引出了下文小姑娘帮忙扇风的内容。20．（4分，每点2分）①叙写理发师傅女儿送饭这一情节，表明理发师傅夫妻互相关心，一家人和睦幸福，丰富了作品内容；②同时，表现了理发师傅一家的生活十分艰辛，为下文小伙子受到理发师傅的教诲而醒悟、知错能改作铺垫。21．（2分）①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。②指理发师傅的言行像清风，让小伙子醒悟，改正错误。③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”舒畅。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。（答出2点即可）（三）（共7分）22．（2分）C23．（3分）步骤一：提出观点（分论点）——“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得（引用材料作观点）；步骤二：从反面举例论证；步骤三：道理论证（总结），强化观点。24．（2分）示例：我认为中学生既要在求知做人上“知进”，又要在个人的怠惰上“知止”。中学生的好奇心强，对世界充满了探索的欲望，也有追求独立和理想人格的欲望，对于这种欲望不必刻意压制，反而要在实践中求进；中学生在生活中也会有怠惰的情绪，为外界诸多诱惑所迷惑，此时应当学会知止。五、作文（共40分）25．例文文题一一粒自信的种子上中学已经有一段时间了，我也慢慢习惯了家——学校两点一线的简单生活。日子就这么不疾不徐地过去了一个多月，没有半点波澜。十月下旬的某一天，卢老师让我临时准备主题为“追逐梦想”的演讲稿，我顿时感觉既突然又激动。小学时我参加过许多演讲比赛，并且多次获得优异的成绩，可谓“身经百战”了吧！对于我这个高手，这简直就是小菜一碟了。就这样，我满怀信心地准备起了演讲稿。时光一分一秒地消逝，试讲的时间也点一点地逼近，我不免还是有些小紧张。毕竟，这是我初中演讲赛首秀。我跟着老师来到了办公室，已经有同学在演讲了，我快速地走到旁边，一会儿看看密密麻麻的演讲稿，一会儿又看看正在演讲的同学，听着他们一个个声情并茂地演讲，我心中的压力不由地一点点增加！我深深地吸了一口气，让自己放松，再放松。终于轮到我了，我从容地走上前，待站稳后挺了挺腰板，镇定后，我便绘声绘色地开始了演讲。演讲，结束了。可这件事似乎变得杳无音讯。我没有被选上吗？我没有发挥到极致吗？也许，是因为老师们忙，才迟退没出结果？不，定是那个初二的姐姐去比赛了吧，或者又是其他人，看来，不是我了……种种想法如电影镜头似的在脑海中不断地切换，我的不确定、失落，又心怀侥幸的心理交织在一起，形成了种难以言说的感受。我到底是选上了，还是没选上？日子还是照旧不紧不慢地过着，这件事也渐渐淡出我的思绪。可突如其来的幸福让我时不知所措——我获得了学校演讲比赛一等奖！我自信地走上主席台，微笑地接过奖状。虽然我没有参加城办的比赛，但这已经让我心满意足——自信此时已充盈我的内心。自信是一只小鸟，它飞到我们的心里，我们就会变得勇敢；自信是一股清泉，它流进我们的心里，我们就会变得快乐。让我们将自信的种子播撒在心里，它终会生根、发芽、开花、结果。因为，生活永远是一片肥沃的土地。文题二种下一粒种子躺在病房的病床上，双目无神的“注视”着天花板，我想，我的脸色也如同那样，惨白且失去生机。听着身旁的医疗设备滴滴答答的响，看着来来往往的医护人员，我的呼吸又急促了起来，眼前一黑，就这样昏了过去。很不幸，我是这次新冠病毒的感染者，我还记得那是我来到重症病房的第三天，浑身的不适和精神世界的土崩瓦解使我抑郁不已。放弃治疗的想法已经在我心中萌发，常常自嘲到自己是一个对社会没有贡献的吃饭机器，这次感染了新冠肺炎后，让我觉得我已经成了一堆破铁。“五床，到了吃饭时间了。”说这话的是护士长，一个和善勤劳的女人。“到了吃饭时间了，我来喂你吧。”透过这厚厚的防护服，我听到了一丝稍纵即逝的疲惫，看着她护目镜上那层薄薄的水雾，我的眼也被蒙上了一层薄薄的水雾。作为一个病人，我无法想象各位医护人员受过的苦，我无法想象她们如何在高强度的工作环境下生活，我无法想象她们为这次答应这次疫情阻击战做出了多少贡献。而我，只知道，这种我无法想象的事情她们正在经历。我心中那萌生出的一丝放弃治疗的想法也已消失不见了，取而代之的是一粒“配合治疗"的种子。因为我不想让她们再多受一份苦，多担一份责任，多受一点委屈。今天是我来重症病房的第五天，看见了许多各色各样的人：有积极配合治疗病情好转然后转入普通病房的人；还有在静默中悄然逝去的生命……我看着窗外的满树樱花；听着布谷鸟婉转鸣叫；感受一缕缕阳光洒在身的温暖；嗅着泥土味中夹杂着悠悠青草香的空气，我明白，春天已经来了！我沉醉其中……现在的我只想成为我看到的第一种人，痊愈后好好去生活。“只有无限接近死亡时方能领会生命的真谛。”我想，这次疫情让我离真谛的距离，又近了一步。我猜，我心中的那粒种子也已发了芽，明天就是妇女节了，也是我来重症病房的第六天，我认为我有必要亲口对她们说“妇女节快乐！”了。我想着她们的细心周到，我想着他们的积极乐观，我想着……护士长推开门走了进来，那一瞬间，我有些恍惚。“各位，我们医护人员有礼物要送个你们。”说罢，背着的手放到了胸前，而那戴着手套的手上，攥着一把五颜六色的花，攥着我们的希望。“春天已经来啦，为了让大家感受到春的到来，我们特意为大家做了些花，希望大家早日康复，我们一起看春暖花开。”护士长拿着一支黄色的花走到我的面前：“黄色呢，代表