劳技小猪的制作教学设计

课题：曲线锯的使用-----小猪的制作作课教师：王守东指导思想与理论依据本课以促进学生全面发展为指导思想，以培养学生的实践能力为目标。通过教学，培养学生的劳动技术素养，提高学生对劳动工具的使用能力和动手能力。本节课以“做中学”为理论根据。在实际教学中，通过教师组织引导、提炼归纳，学生尝试探究、讨论交流，学会曲线锯割弧线、直角、锐角的操作方法，在实践中掌握曲线锯锯割弧线、直角、锐角的正确使用，培养学生的创新意识。教学背景分析一、教材分析锯割是木工工艺中最常用的加工方法。“小猪的制作”是“曲线锯割”之后延续的教学任务，曲线锯割弧线、直角、锐角，从易到难，加工类型不同，锯割要求也不同，学生体验的锯割难度更不同。本节课的教学内容确定为尝试操作锯割弧线、直角、锐角，让学生学会曲线锯割拐角的方法，讨论、归纳曲线锯割锐角的操作要领；通过曲线锯割的多次练习以及锯割工具的反复熟悉，使学生基本掌握曲线锯割拐角的技术。二、学情分析根据“以学生发展为本”的课改理念，针对初一学生学习基础和心理特征，本课以曲线锯割实践操作为载体，以发现问题尝试探究为主线，符合学生的思维发展状况和学习需求。初中学生正处于心理和思维的变化期，他们求异思维、发散思维非常活跃，创造思维也在快速发展之中，对木工工艺既要思考又有实践的学习活动，怀有很大的好奇心。有的学生曾经参加学校的科技活动，接触过木板类材料和手锯类工具，具有一定的木工知识与技能储备，他们是本课探究性学习活动的骨干；其他学生，只要教师适当引导，通过尝试、交流、再实践、再归纳，也能接受知识学会技能。教学目标（一）知识与技能：1、掌握曲线锯的安装方法。2、学会曲线锯割弧线、直角、锐角的正确使用方法及技巧。（二）过程与方法：教师引领、动手实践。（三）情感态度价值观：1、体会动手操作的重要性，并感受操作乐趣。2、体会使用工具过程中要时刻注意安全的重要性。教学重点和难点（一）重点：曲线锯锯割弧线、直角、锐角的正确使用方法。（二）教难点：锯割弧线、直角、锐角。板书设计曲线锯的使用一曲线锯的锯割要领扶稳、垂直、匀速、转料二、小猪的制作锯割弧线、直角、锐角教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间一、复习与导入三、合作探究五、反馈提升五、知识拓展六、反思提炼（一）复习曲线锯锯割要领1、锯条的安装2、要领：起锯——准行锯——稳收锯——慢（二）锯割技术锐角的拐度要大，应尽量扩大锯条的转动角度。锯到拐弯处，上下拉动锯条，同时向反方向旋转45度；再向正确方向旋转角度，合适后再继续向前锯割。锯割凹角时，应提前1mm拐弯。1.A角有什么特点？锐角2.A角如何锯割？教师演示看视频1、起锯要准，行锯用力要稳，收锯要慢。2、旋转木板要缓慢、匀速。3、锯割技巧，木板靠近桌边要适度（三）学活学巧A作品五角星锐角如何锯割A三、合作探究1、锯割要点分析2、实践操作安全第一，团结合作。★材料放置准确。锯割点应在桌边外侧4mm左右。★扶木料的手位置准确。应在桌边里侧，尽量靠近桌边。★保持桌面清洁。四、成果展示与师生评价在制作过程中你遇到了哪些问题？你是怎么解决的？有哪些收获？（学生自评、互评，教师点评----锯割圆滑）五、知识拓展曲线锯还可以锯割什么？六、反思提炼小结：学生的练习情况，及练习过程中出现的一般情况。整理桌面：操作台要干净，工具整理上交。回答问题观察A、B、C的共同点学习拐角锯割探讨分析回答学生练习工具的使用，教师巡视指导展示学生