莱芜钢城区中考二模语文试题（含答案）

莱芜钢城区中考二模语文试题（含答案）

绝密★启用前

2024年九年级学业水平模拟考试（二）

语文试题

注意事项：

本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答题前，请考任务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题

卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定

的位置。

答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标

号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，

用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接

在试题上作答无效C

考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、（16分）

建筑是书写在大地上的文字，是凝固的历史。请研读文本，完成

以下任务.

任务一：【经典建筑书华夏】

【材料一】

故宫，是中国古代宫廷建筑的最高典范。它jinbihulhu

ang,气势磅礴，极为壮观！它的美不仅在规划、布局、造型、着

色中，更在高低错落、疏密协调、光影变幻里，也植根在博大深厚的

文化血脉里。

【材料二】

苏州古典园林文化意蕴深厚。石径逶迤入古亭，茂林深处鸟鸣清。

设计者们［甲］处心积虑，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境。

在有限的空间内布局亭台轩榭，点缀假山池沼，斟酌门窗雕镂，以不

拘一格的艺术手法，达到“虽由人作，宛若天开”的艺术境地。

【材料三】

“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。“窑洞是黄土高原

上特有的传统民居建筑。劳动人民创造性地利用黄土高原沟壑纵横的

地形特点，或傍山而建、或平地而箍、或凿洞而居，［乙］随机应变,

顺势而为，窑洞沉淀着粗拙质朴的黄土地最深层的厚重与大气。

【材料四】

岳阳楼，因范仲淹的千古名篇《岳阳楼记》而名扬四海。全楼用

木料构成。结构严整，工艺精巧，造型庄重。洞庭湖水蜿蜒环绕，动

静结合，【丙】刚柔相济，weiweizhuangguano岳阳楼建筑学

方面取得的成就，令很多建筑只能【丁】望其项背。

1.语段中加点字注音及拼音处填入字形全都正确的一项（）

A.雕镂(Idu)逶迤(wein1)金壁辉煌巍为壮观

B.雕镂(Idu)逶迤(weiy1)金碧辉煌蔚为壮观

C.雕镂(lo(1)逶迤(w◎in1)金璧辉煌蔚为壮观

D.雕镂(lo(1)逶迤(w◎iy1)金碧辉煌巍为壮观

2.文中甲乙丙丁处的成语运用最恰当的一项是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

3.小文同学在撰写关于中国古建筑与现代科技相融合的发言稿

时，老师指出文中有多处语病，下列句子正确的一项是（）

A.科技手段虽不能解决古建筑保护方面的所有问题，但却是古

建筑得到合理保护的重要支撑。

B.“微钻阻力仪”只需在木头上打几个孔，就可检测到木头内部

是否出现空心，进而对其进行修缮。

C.通过“三维激光扫描、VR全景拍摄”等技术，把古建筑保护

变成了一件科技感爆棚的事。

D.采用科学手段对古建筑进行保护，既关乎世界文化的发展，

也关乎我国文化的传承。

任务二：【深思细究喻异同】

4.你所在的小组阅读了以上四则材料，欣赏了中国传统建筑不

同的形式，做了如下探究。

小文：这四种建筑形式分布在我国的华北、华东、西北、中南地

区。幅员辽阔的祖国大地上，有着形式不一、各具情态的传统建筑。

小语：故宫和苏州园林，一个是皇家宫殿，一个是私人园林，在

功用上不同，因此风格也不同。

我：我发现这些建筑在不同中也有着相同之处，

(要求：请将发言补充完整，可就其中两种建筑形式探究，也可

找出四种建筑形式的共同之处)

任务三：【认识身边古建筑】

5.班级要为钢城区澜头村的吴家大院举办模拟古建筑申遗活动,

为了写好申遗申请报告，你被分到了资料搜集小组，你将采取哪两种

做法去获取真实、有效的信息？

【答案】1.B2.C3.A

4.示例：四种建筑风格上各有不同，但都体现了中华文化的博

大精深。

5.示例：①实地考察，做好记录、拍照和录像等，获得最直接

材料。②借助图书馆、档案馆、网络等，搜集有关建筑物的历史、文

化、传说等，做好摘录、拍照。

【解析】

【1题】

本题考查字音、字形。

雕镂(lou)：雕刻。

逶迤(wOiy1)：曲折延绵的样子。

金碧辉煌(jinbihuIhuang)：形,容建筑装饰华丽，光彩

耀眼的样子。

蔚为壮观(w。iweizhuangguan)：形容事物美好繁多，形

成盛大壮观的景象°

故选Bo

【2题】

本题考查成语运用。

A.处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。句中想强调设计师

们为苏州园林的文化意蕴设计费尽心力，是想赞扬设计师，因此使用

这个词感彩不恰当；

B.随机应变：随着时机、情况的变化而灵活地对待。形容人在面

对各种情况时能够妥善变通处置，表现出机敏和灵活性。它强调的是

在复杂多变的环境中，能够应付自如，甚至将不利情况转化为有利因

绕搜集信息。答案不唯一，合理即可。

比如可以实地考察吴家大院，详细记录其建筑特色、历史沿革等;

可以查阅相关的历史资料、文献，了解吴家大院的背景信息；可以采

访当地的老人或相关专家，获取关于吴家大院的口述历史和专业见解

等。

二、（36分）

（一）课内外文言文比较阅读（21分）

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。噫！菊之爱，陶后鲜布闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣！

【乙】

习惯说

（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄起

绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广”每履之，足苦蹶③焉。既久

而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，

何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如

士忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久,

则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵

乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③蹶：跌绊。

④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

6.选出下列句子中加点词语解释有误的一项（）

A.径尺径：直径

B.不蔓不枝蔓：生枝蔓

C.宜乎众矣宜：更加

D.既久而遂安之安：安稳

7.下列表述有误的一项是（）

A.“蹶然以惊”中“以”的用法相当于“而”表修饰关系。

B.“至使久而即乎其故”“故君子之学”句中的“故”意思不同，

前一句中的意思是“缘故”后一句中是“麻以

C.“说”是古代的一种文体，既可说明、记叙事物，也可发表议

论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。以议论为主，相

当于现在的杂文。

D.乙文中“先君子来室中座”“先君子”是指对已故父亲的称呼。

8.选出对甲乙两文理解分析有误的一项（）

A.甲文借菊花和牡丹的形象，从正反两面衬托了自己对莲花的

喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度。

B.在甲文中我们了解到处在纷扰的世俗中，要保持人格的独立、

自身的清白，不与世俗同流合污。

C.乙文告诉了我们习惯成自然的道理，告诫世人积习难改，做

学问最重要的是慎重地对待开头。

D.甲乙两文同为“说''这种文体，语言上都骈散相间，错落有

致，音节和谐。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.俯而读/仰而思/思有弗得/辄起绕室以旋

B.俯而读/仰而思/思有弗得辄起/绕室以旋

C.俯而读/仰而思/思有弗/得辄起绕室以旋

D.俯而读仰/而思思有/弗得辄起/绕室以旋

10.将下列句子翻译成现代汉语

①一室之不治，何以天下家国为？

②故君子之学，贵乎慎始。

11.甲乙两文同为“说”这一文体，在写作手法上有何不同，试

结合文章内容加以分析。

【答案】6.C7.B8.D9.A

10.（1）一间房（都）不能整理（好），用什么治理天下和国家

呢？

（2）所以说君子做学问，最重要就是开始时需谨慎。

11.甲文中，作者借对莲形象的描写和对莲坚贞高洁品格的赞美,

来表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。运用托物言志的写法；

在乙文中，作者通过适应洼地和平地的过程，认识到习惯在人身上一

旦形成就很难改变，感悟到君子求学，贵在慎重地对待开始阶段习惯

养成的道理。运用了以小见大的写法。

【解析】

【6题】

本题考查文言文实词。

C.有误。句意：（对牡丹的喜爱）应当是很普遍的了；宜：当然

（应该）。

故选C。

【7题】

本题考查文言文理解和分析。

B.有误。“至使久而即乎其故”句意：以至于把长久以来的洼坑

填平，恢复到原来的状态。“故”应解释为“原来”，而非“缘故”；

故选B。

【8题】

木题考查文言文内容的理解和分析。

D.有误。虽然甲乙两文同为“说”这种文体，但乙文《习惯说》

的语言主要是散句，并没有“骈散相间”的特点。而甲文《爱莲说》

的语言则具有骈散相间的特点，错落有致，音节和谐。

故选Do

【9题】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，

分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

这个句子的大意是：（他）低下头去读书，抬头来就思考，思考

不出答案就起身绕着屋子转。根据句子成分分析可知：“俯而读”是

一个完整的动作，表示低头读书，所以后面应该断开。“仰而思”同样

是一个完整的动作，表示抬头思考，所以后面也应该断开。“思有弗

得"中，“弗”是"不”的意思，“得”是“得出”的意思，整个短语表

示“思考不出答案”，所以应该连在一起。“辄起绕室以旋”描述了一

个动作，即起身绕着屋子转，所以应该连在一起。

正确断句为“俯而读/仰而思/思有弗得/辄起绕室以旋

故选Ao

【10题】

本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点

字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词

类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句

等特殊句式的翻译c重点词语有：

(1)治：管理、整治；以何：用什么，宾语前置；为：治理，

管理。

(2)故：所以；贵：贵在；慎：谨慎、慎重。

[11题】

本题考查写作手法、对比阅读。

甲文《爱莲说》中，作者通过描绘莲花的形象一一“出淤泥而不

染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，

来赞美莲花的坚贞高洁。这种描写并非仅仅停留在对莲花外在美的欣

赏上，而是借莲花这一具体形象，来寄托作者自己对于不慕名利、洁

身自好的生活态度的追求和向往。这种写作手法被称为“托物言志”，

即通过对某一具体事物的描绘和赞美，来表达作者自己的志向和追求。

乙文《习惯说》中，作者则通过描述自己从最初不适应洼地到逐

渐习惯，再到最后适应平地却感到不适的过程，来揭示习惯在人身上

的强大影响。作者从这样一件看似微不足道的小事出发，感悟到习惯

一旦形成，就难以改变，甚至可能阻碍人们去适应新的环境或接受新

的观念。这种从日常小事中提炼出深刻道理的写作手法，被称为“以

小见大”。作者通过这样一件小事，传达出君子求学，贵在慎重地对

待开始阶段习惯养成的道理，给人以深刻的启示。

【点睛】参考译文：

【甲】

水上和陆地上草本木本的花，值得喜爱的有很多。晋朝的陶渊明

唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。我却唯独喜爱莲花，

它从淤泥里长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，

它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播，更加显得清芬，笔直地

洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能轻慢地玩弄它。

我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是

花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于

莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就人

很多了！

【乙】

我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。低下头读书，（遇到不

懂的地方就）仰头思索，想不明白就绕着屋子踱来踱去。屋子里有一

处洼坑，直径一尺，渐渐扩展。每次踩上去，脚都要被绊一下。时间

一长（我）也就习惯了。一天，父亲来到屋子里，（他）回头（看看

那处洼坑）笑着说：“（你）连一间屋子都不能治理，怎么治理天下国

家呢？“叫家童取来土将洼坑填平。后来我又踩在这块地方，绊了一

下，心里一惊，觉得这块地方似乎突然高起来了；低头看，地面是平

坦的，（洼坑）已经被填平了。以后踩在这块地方，仍旧有这样的感

觉，又过了些日子，才慢慢习惯。

唉！习惯在人身上一旦形成是非常厉害的啊！脚踩在平地上，便

不能适应注坑；等到时间久了，注坑就仿佛平了；以至于把长久以来

的洼坑填平，恢复到原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。所以说

君子做学问，最重要的就是开始时要谨慎。

（二）诗歌阅读（共7分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

南轩松

（唐）李白

南轩①有孤松，柯叶自绵氟②。清风无闲时，潇洒终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。

【注】①南轩：轩原本指多窗的长廊，这里泛指当南的窗外c②

绵塞：密密层层的样子，枝叶稠密而相覆之意。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.“南轩有孤松，柯叶自绵篇”运用描写，描绘出一幅松树苍

劲挺拔、松树枝叶稠密的景致。

B.“清风无闲时，潇洒终日夕”写风吹劲松，更觉松树苍劲。诗

中“无闲”二字写出风的猛烈和持续不断，烘托了松树的苍劲。

C.“阴生古苔绿，色染秋烟碧"两句，写松树高大，在它的阴暗

处长出了碧绿的古苔。“古苔绿”和“秋烟碧”侧面写出松树的高大浓

密和年岁之长。

D.全诗语言率真自然，音韵和谐，意境高远。

13.整首诗诗人以南轩松自比，表达了怎样的追求？

【答案】12.B13.诗人借孤松自喻，借物抒怀（或托物言志）,

希望松树冲上千尺，写孤松的潇洒高洁、顽强挺拔的品性，表现出诗

人刚正不阿的高尚品格。

【解析】

【12题】

本题考查对诗歌内容的理解。

B.“清风无闲时，潇洒终日夕”的意思是：清风时时摇着它的枝

条，终日是多么洒脱惬意。“潇洒”一词的意思是：洒脱，无拘束貌。

此以形容松树枝叶在清风中摆动的样子。因此“无闲”二字意思为“时

时“，写出松树在清风中摇曳的自在和惬意，并非以风的猛烈烘托松

树的苍劲有力；

故选B。

【13题】

本题考查诗歌主旨。

“何当凌云霄，直上数千尺”意思是：何时才能枝叶参天长到云

霄外面，直上千尺巍然挺立。这里以夸张的口吻极言其高，正是抒写

诗人见孤松而生的感叹，诗人以“南轩松”自比，来表达自己内心的

想法，那是一种因不满足于当下的内心写照，也是体现出诗人不满足

于“孤松”的潇洒自得，向往着“直上数千尺”的凌云之势，从而表

现出了诗人怀有凌云壮志，渴望一展抱负，也展现出作者的刚正不阿。

14.根据语境及提示填写古诗文名句

（1）《送杜少府之任蜀州》中诗人着一“望”字，把目光从镇控

三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意的两句诗

日ai»

9O

（2）“兴”是《诗经》的主要艺术手法之一。它通常以咏唱眼前

所见之景来引出要表达的意思。比如《关雎》篇中的开头

“,_______”两句就是典型例子。

（3）洞庭湖是我国第二大淡水湖，古代文人墨客多有描绘。孟

浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“________,________”

两句描画出洞庭湖水汽蒸腾、汹涌澎湃的景象。

（4）幽境不宜久处。对一位孤独苦闷的谪人来说，幽静的环境

更添其悲凉之感。柳宗元在《小石潭记》中以“,

"八个字描绘出这种寒凉透骨的感觉。

【答案】①.城阙辅三秦②.风烟望五津③.关关

雎鸠④.在河之洲⑤.气蒸云梦泽⑥.波撼岳阳城

⑦.凄神寒骨⑧.悄怆幽邃

【解析】

注意以下字形特别容易写错：阙、雎、撼、凄、幽邃等。此外还

要注意“辅”和"铺”要区别开来，“洲”与“州”要区别开来，“邃”

是半包围结构。

三、（7分）

15.“书香致远，墨卷至恒”4月23日钢城区举行了校园读书节，

活动中组织“名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。

名著阅读重点内容呈现问题

《海底两万里》关注情节请将横线处的情节补充完整。①②

《朝花夕拾》关注人物我至今还确凿记得，在故乡时候，和“下

等人”一同，常常这样高兴地正视过这鬼而人，理而情，可怖而可爱

的无常；而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈。（选自《朝

花夕拾无常》）③“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？

《骆驼祥子》关注封面④图中的封面被投票选为“最受学生

喜爱的封面”，请结合作品主题谈谈理由。

【答案】①与巨鲨搏斗（或拯救采珠人）

②与章鱼搏斗（或尼摩船长救了尼德兰）

③“无常”是具有人情味的鬼神。“无常”受到民众的喜爱，是因

为人间没有公正，“公正的裁判是在阴间”。对打着“公理”正义”旗

号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

④因为画面上有一匹高大的骆驼和一个艰难地攀爬驼峰这座山

的小人物，小小的人物、高高的驼峰山，暗示了祥子不堪生活重压，

暗示了祥子不堪生活重压，突出了小说的主旨。

【解析】

本题考查名著情节。

①在印度半岛南端得锡拦岛附近，阿龙纳斯教授接受尼摩船长的

提议，步行到海底兴珠场。在锡兰岛采珠场，一条鲨鱼攻击一位采珠

人，尼摩船长挺身而出，救下采珠人。所以可概括为：与巨鲨搏斗（或

拯救采珠人）。

②在大西洋，尼摩船长带领大家和章鱼展开了激烈搏斗，一个水

手被章鱼卷走。尼德•兰因躲闪不及被掀翻在地，在生死关头，尼摩

船长挺身而出救下了尼德•兰。可概括为：与章鱼搏斗（或尼摩船长

救了尼德兰）。

③《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”

形象，叙写了“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到

民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁

判是在阴间、无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲

哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司

阎罗王打了四十大棒。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”

旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺，也反映了人民对公平正义的

呼唤和向往。

④本题为开放题。分析封面受欢迎的理由，要结合封面和名著内

容。《骆驼祥子》封面是一个人影在骆驼的驼峰之间努力向上攀爬。

示例：封面画了一头骆驼，骆驼的驼峰与头绘制成了一道曲线，

驼峰间有一人在努力攀爬。主人公祥子绰号是骆驼，他勤勤恳恳，坚

韧不拔如同一头骆驼。祥子的命运三起三落，就像是驼峰与头之间的

曲线，三次机会买车，却又最终失去，起伏的命运让他沦为行尸走肉。

我认为封面和小说情节相契合，能体现小说的主题，因此被同学们喜

爱。

四、（31分）

（一）（共12分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

【材料一】

①4月23日是世界读书日，思客早前通过问卷调查了解受众的

读书习惯，累计回收有效问卷6660份。调查结果显示，43%的受众认

为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。2024年

中国短视频视听用户规模达10.74亿人。刷短视频已经成了“杀时间”

第一利器。被短视频“霸屏”的你，有多久没读书了？

②书籍走向富媒体化，阅读的定义也被泛化。95.1%的受访者，

都有脱离书本的泛阅读（指阅读网络文章、新闻报道等文字/视频/

音频信息），即便是2023年没有读书的人，也有87.8%有过泛阅读。

其中以网络长文（长文章、长帖、文摘等）受众最多，达57.1%,其

它依次有新闻报道、网文小说、报纸杂志和漫画等。在另一项关于阅

读方式的调查中，“在线阅读”占比57.7%,最为普遍。传统纸质书

以55.9%位列第二，电子书、有声书等居后。

③近年来，不耐烦自己看书，更爱经他人之口，花几分钟草草记

下几位作家、几段情节或金句，这一现象曾引发诸多质疑。

【材料二】

①有声阅读悄然兴起，你也在“听书”吗？点开喜马拉雅的听书

排行榜，在畅销榜单的前几本书的播放量都在200万以上，之前热播

的电视剧《人世间》也在喜马拉雅中深受听众的喜爱，总播放量达到

7600万左右，每集评论基本在600条。有声阅读正在兴起，在有声

阅读市场的蓬勃发展下，耳朵代替眼睛的阅读方式正在丰富着人们的

阅读方式。

②“原来不喜欢‘听书'，晚上休息的时候总是拿着手机不是刷

抖音，就是追剧。长期下来感觉玩手机很伤视力，而且还睡不好c后

面就开始尝试‘听书'，一本书听下来眼睛也可以休息，很多书配上

舒缓的音乐还有助眠的功效，渐渐我就爱上了'听书今年30岁

的杨女士讲述了自己爱上“听书”的原因。

【材料三】

①阅读，并不是个人的精神修行，更是全社会的文化旅途。人对

书卷的亲密，与一座城的“阅读氛围感”紧密相关。

②对社会上各类阅读场所，44.0%的人选择去图书馆或阅览室，

尤其是“60后”70后“中年人和“00后”年轻人；39.4%选择集书籍、

生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店，“90后”“80后”

更为偏爱。

③在文旅热潮中，不少地方还将阅读空间开进博物馆、老城古镇

乃至时尚街区，开拓阅读体验的“新次元”。据调查，74.0%的人都在

休闲旅游场所看到过此类空间。在游玩逛吃中与一片书香不期而遇,

在79.7%的人眼中是令人惊喜的小美好，高学历人群（83.3%）尤为

认可。

④我们从必要性、实用性、硬件设施、维护管理和氛围格调等五

个维度，邀请受访者对这类空间进行评价。其中，68.6%的人认可其

开设的必要性，认为符合大众的精神需求；65.7%肯定了阅读空间是

对公共空间的有效利用。

⑤综合来看，亲身体验过的人，各项好评率均比仅仅遇见过的人

要高，但对“维护管理”的满意度相对稍低。设施配套不够充足完善、

书籍种类不够丰富、利用率不高等是反馈较为集中的痛点。此外，“环

境不够安静”也是被较高频提及。

16.下列对材料一、材料二分析有误的一项是（）

A.调查结果显示，我们的阅读时间已经被短视频、即时通讯等

娱乐活动占据。

B.比起阅读传统纸质书，人们更喜欢在线阅读的方式。

C.材料二用歹！数字的说明方法准确说明了有声阅读正逐渐戌为

深受人们喜爱的阅读方式。

D.阅读长文章、长帖、文摘等网络长文属于泛阅读，是一种脱

离书本的阅读方式C

17.下列与材料三意思不相符的是（）

A.学历越高的人越认可将阅读空间开进博物馆、古镇、时尚街

区这种文旅热潮。

B.亲身体验过复合型书店的人比仅仅遇见的人好评率要高，但

对“维护管理”的满意度相对稍低。

C.80年以后出生的人们更喜欢集书籍、生活用品、文创、咖啡

简餐于一体的复合型书店。

D.复合型阅读空间具有阅读、休闲放松、举办文化活动等综合

功能。

18.根据以上三则材料，联系生活实际说一说应怎样提高中学生

的阅读兴趣？

【答案】16.A17.C

18.（1）控制网络使用时间，引导学生进行纸质阅读

（2）丰富阅读方式，采用有声阅读等方式提升阅读兴趣

（3）打造复合型书店，提高维护满意度。

【解析】

【16题】

本题考查信息的筛选和辨析。

A.根据材料一第①段”调查结果显示，43%的受众认为，大部分

读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据”可知，是部分受众认

为大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据，并不是全部。

选项表述过于绝对；

故选A„

【17题】

本题考查信息的筛选和辨析。

C.根据材料三第②段“39.4%选择集书籍、生活用品、文创、咖

啡简餐于一体的复合型书店，'90后'’80后'更为偏爱”可知，是“90

后”“80后”更为偏爱，选项中“80年以后出生的人们“范围太广，

与原文意思不符；

故选C。

【18题】

本题考查材料的提炼和概括。

根据材料一第①段“43%的受众认为，大部分读书时间被短视频、

即时通讯等娱乐活动占据”可知，短视频等娱乐活动占据了大量阅读

时间，所以中学生应合理规划自己的休闲时间，设定专门的阅读时段,

以确保有足够的时间用于阅读；

根据材料二第①段”点开喜马拉雅的听书排行榜，在畅销榜单的

前几本书的播放量都在200万以上“可知，有声阅读作为一种新兴方

式，很受大家欢迎。所以，中学生应该丰富阅读形式，利用碎片时间

进行泛阅读，或在睡前、休息时选择有声阅读，以增加阅读的乐趣和

便捷性；

根据材料三“对社会上各类阅读场所，44.0%的人选择去图书馆

或阅览室，尤其是’60后'，70后‘中年人和‘00后'年轻人；39.4%

选择集书籍、生活用品、文创、咖啡简餐于一体的复合型书店，'90

后''80后'更为偏爱”可知，应完善基础设施建设，确保阅读场所

设施完善、书籍种类丰富，并加强管理，营造更好的阅读体验。如打

造复合型书店等；

最后，我们还可以联系生活实际，多鼓励中学生多参与文化活动，

如文学讲座、读书节等，让他们更深入地了解文化和文学知识，增强

阅读的兴趣和动力C

（二）（共19分）

阅读下面文章，完成下面小题。

妈妈的心动法则

丁朝欢

①几天前和老爸逛街，一家玩具店正在出售新上市的毛绒玩具，

因为邻近学校，小学生们将货架围得密不透风。我开玩笑说，要是我

还是小朋友就好了，肯定加入他们买上好几个。我爸听后，二话不说

就拉着我向店里走去。我正疑惑这小老头怎么一反常态地鼓励我买他

一向看不上的“无民之物”，一扭头就看见他径直走向最左侧的货架，

让店员取下最高处那只分外惹眼的大红厚嘴唇的绿皮鸭子玩偶。他细

致地拍去塑封袋上积年的灰，将鸭子重新装进一个礼品袋。我猜，一

定是因为过于丑陋，以至于来来往往这么多人都不曾选中它，我爸却

欢喜地提着它向我走来，抱过我手上的菠萝熊，一并结账。

②原来给我买是次要的，他是一眼就相中了那只丑鸭子。

③我爸说：“你提着吧，我一个大男人提着毛绒玩具不太合适。”

我说：“那你还兴冲冲地买，原来是拿我打掩护呀！它太丑了，我也

不好意思一路抱着J我爸理直气壮地说：“买来送给你妈妈的，你提

一下怎么了？"一听到绿皮鸭是送给我妈的，我爸的反常举动瞬间变

得合理了。回家后的情景正如他所料，我妈对丑鸭子爱不释手，还问

我为啥不挑个巴掌大小的，方便挂在包上。

④我妈永远会对这些莫名其妙的丑东西心动。橱柜里凑不成一套

的锅碗瓢盆，各有各的突兀；几个摆在阳台上的拟人状陶瓷花盆，嘴

歪眼斜的表情在傍晚总透着一丝诡异……家里的装修也是她一手包

办的，风格虽谈不上出格，但我总觉得土黄色的窗帘与淡紫色的木门

来自互相敌对的星系。以前我常常到同学家玩耍，却不敢邀请他们来

我家做客，因为别人的家美得千篇一律，只有我家丑得别具一格。

⑤升入寄宿制中学后，学校的校服士气臃肿，爱美的同学想方设

法地将裤腿收紧，把上衣改短，或是在校服背后空白处画上凸显个性

的图案。我却十分庆幸它的存在，能让我暂时脱下自己花花绿绿的衣

服，融入集体。我缩进宽大的校服里，将我妈织的花毛衣、厚棉裤尽

数掩盖，只露出一节纤细的脚踝在寒风中瑟瑟发抖，只因同学们说这

样足够时髦。我的左腿比右腿长两厘米，走路时微跛，这比外在的打

扮更让我羞愧。那时网购尚未普及，为了掩饰不足，我托服装店的姐

姐高价从市里带回落高鞋垫。那时，我对外貌的在意程度达到顶峰,

开始在头发、指甲、眼睫毛上下功夫，书包里多了小圆镜和黑梳子,

时时刻刻都在维持所谓的美丽。殊不知“美丽”来自对他人的观望，

模仿又把这种观望带向虚假的一边。

⑥初二那年的冬至，气温骤降，我妈将一个绿色的保温瓶送到校

门口。那时候大家都在用小巧精致的暖手宝，她手中的保温瓶早已落

伍，何况还是扎眼的荧光绿色。她的另一只手则端着一只褐色搪瓷碗。

保安告诉她，附近搞卫生的班级就是我所在的班级，她就隔着铁门喊

我的乳名，我听到后赶忙跑过去。同桌以为我是太兴奋，其实我只是

不想让我妈继续喊我的乳名。更重要的是，跑步能遮掩我的缺陷，让

我的脚步不至于在一众同学的目光下出现异样。我夺过她手中的物品

转身就跑。没想到，我踩上了准备装袋的落叶堆，摔得人仰马翻，碗

里的非菜馅饺子与增高鞋垫落到一处。我顾不上摔痛的手肘，快速爬

起来，灰溜溜地奔回宿舍。

⑦而后我年纪渐长，急于摆脱我妈的“审丑霸凌”，自行挑选了

一大堆时髦的衣服，依自己的喜好改造卧室。当我回头再看那些照片,

我对自己叛逆且幼稚的行为感到好笑。如今，躺在妈妈买的牡丹印花

床单上，我也没有了过去的抵触，反而觉得心安。她严格把控这些物

件的品质，从来不会只为“颜值”买单。我出生前买的木脚盆到现在

依旧完好如新，被我嫌弃的绿保温瓶也还妥当地保存在床下。我的跛

脚在妈妈那儿也成了标志，她举起自己的右手说：“只要你一走路，

我保证能在乌泱乌泱的校服堆里认出你；我的小指也有点儿弯，但你

爸从来不会牵错。”

⑧受我妈的影响，我现在也会买些丑到极致的玩意儿，比如表情

夸张的马踏飞燕玩偶、奇形怪状的绿头套、丑萌的鸡爪袜等，一开始

是被丑吸引，而后生出趣味。我也因此找到一些同频共振的人，开始

发现这些丑陋事物外表下的优点，也渐渐理解了妈妈的心动法则。

⑨丑与美的界限从来不是我妈“爱”的分水岭。她时常这么解释

使自己心动的丑：“耙耙柑很丑，但营养丰富，美味多汁；我家的中

华田园犬虽然毛色不均，脸上还有黑斑，但性格温顺，还会帮我叼着

菜篮……"我妈不是分不清美与丑，她的审丑观里透着一丝中国哲学

的意味，从不把丑视作美的对立面，而是作为其中一部分来看待，美

丑平等，相互转化.

⑩正如史蒂芬•贝利在《审丑》一书中所言：“审美中有一条不

变的法则，仔细观察万物，去思索和探寻其中所包含的意义。丑作为

美的一个方面，显然也遵循这个法则我妈在数十年的生活经验里

无师自通，建立了自己的观察体系，她郑重其事地宣称：“只有美的

世界该多无趣，我要保护这些丑的东西，它们也有被爱的可能

19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第一段中划波浪线句子表现了爸爸对绿皮鸭子玩偶的喜爱，

从侧面反映了他对妈妈心动法则的认可。

B.文章第四段的划线句有承上启下的作用。既承接上文妈妈对

丑鸭子的爱不释手，又引出了下文对妈妈与众不同的爱好的回忆。

C.我喜欢校服的原因是可以在校服背后空白处画上凸显个性的

图案，这种行为符合中学生凸显个性的心理特征。

D.文章字里行间中透露着诙谐幽默的风格，比如：打掩护、人

仰马翻、灰溜溜、乌泱乌泱等。

20.结合语境，赏析第④段中加点词语。

橱柜里凑不成一套的锅碗瓢盆，各有各的突兀；几个摆在阳台上

的拟人状陶瓷花盆，嘴歪眼斜的表情在傍晚总透着一丝诡异……

21.“我”在知母亲的多年生活中，对“丑东西”的感情态度是

不断变化的，文章采用怎样的手法写出了这种变化，请结合文章相关

情节谈谈你的理解C

22.什么是“心动法则”，我们在现实生活中，应该怎样处理好

“美”和“丑”的关系，请结合文章和链接材料简要分析。

(1)各花入各眼，喜爱者称为宜室宜家，不爱者弃之逐水飘零。

——某电视剧经典台词

(2)晋陶渊明独爰菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爰莲之

出淤泥而不染……一一《爱莲说》

【答案】19.C20.“突兀”的意思是"别扭怪异，不协调”；“诡

异”的意思是“很反常，很令人惊讶、奇怪”；这两个词语生动传神地

表现了“我”对家里的这些丑东西的厌烦、抵触，和下文“我”对丑

东西的感情变化形成对比，推动故事情节发展。

21.文章采用先抑后扬的手法。①几天前“我"看到妈妈对爸爸

送给她的丑鸭子爱不释手，以及联想到家里各种丑东西时，感到莫名

其妙；②升入初中后“我”用校服遮掩妈妈织的花毛衣，厚棉裤，夺

过她送的物品，迅速逃离，对丑东西感到抵触；③如今躺在妈妈买的

床单上，我感到心安，甚至买丑玩意儿，发现它们的趣味，渐渐理解。

22.“心动法则”指每个人对“美”“丑”都有自己的判断。

①有自己的原则和判断。有时候我们所谓的“美丽”其实是来于

对他人的观望和模仿，在面对事物时，我们要有自己的原则和判断,

不要随波逐流，不要盲从大众的眼光和看法。②有自己的思考。能从

辩证关系的角度看待“美”和“丑”的关系，不把丑视作美的对立面，

美丑可以相互转化C③不要被丑陋事物的外表所影响，要仔细观察万

物，去思索和探寻其中所包含的意义和价值。

【解析】

【19题】

本题考查对文章的理解和分析。

C.根据第④段“我却十分庆幸它的存在，能让我暂时脱下自己花

花绿绿的衣服，融入集体。我缩进宽大的校服里，将我妈织的花毛衣、

厚棉裤尽数掩盖”可知，“我”喜欢校服的原因是它可以掩盖住自己花

花绿绿的衣服，当时的“我”认为这是些不太好看的衣服。选项理解

有误。

故选C。

【20题】

本题考查对关键句子的赏析。

“突兀”一词通常用来形容事物与周围环境不协调，显得特别突

出或奇怪。在这里，“突兀”用来形容橱柜里凑不成一套的锅碗瓢盆,

说明这些锅碗瓢盆不仅不成套，而且每一个都各具特色，与常规的家

庭用品风格迥异，显得非常不协调，给人一种奇怪感觉。

“诡异”则用来形容那些摆在阳台上的拟人状陶瓷花盆，它们的

表情嘴歪眼斜，在傍晚的时分给人一种不自然、奇怪的感觉。这种“诡

异”不仅来源于花盆形状的奇特，更是因为它们被拟人化后，表情的

不正常，使得整个场景都显得诡异而神秘。

这两个词语运用，生动形象地描绘了作者家中一些奇特、不协调

的物品，表现了“我”对这些东西的厌恶。根据第⑧段“受我妈的影

响，我现在也会买些丑到极致的玩意儿”我也因此找到一些同频共振

的人，开始发现这些丑陋事物外表下的优点，也渐渐理解了妈妈的心

动法则”可知，“我”后来审美发生了改变，并因为这些“丑”东西明

白了很多道理。所以加点字也为后文作者对自己审美的反思和成长埋

下了伏笔，推动了故事发展，使文章结构完整。

[21题】

本题考查表现手法。

在文章中，作者对“丑东西”的感情态度经历了从排斥、抵触到

理解、接受甚至喜爱的转变，这种变化通过先抑后扬的手法得到了生

动的展现。

根据第①段“我猜，一定是因为过于丑陋，以至于来来往往这么

多人都不曾选中它”，第③段“它太丑了，我也不好意思一路抱着”

可知，这里的“丑鸭子”就是“丑东西”的具象化，作者对它持有抵

触情绪，因为觉得它丑陋而不愿提起。

根据第④段“橱柜里凑不成一套的锅碗瓢盆，各有各的突兀；几

个摆在阳台上的拟人状陶瓷花盆，嘴歪眼斜的表情在傍晚总透着一丝

诡异……家里的装修也是她一手包办的，风格虽谈不上出格，但我总

觉得土黄色的窗帘与淡紫色的木门来自互相敌对的星系”可知，作者

描述了家中母亲的各种“丑东西”，如风格独特的装修、不成套的锅

碗瓢盆等，表达了对母亲审美的不理解和不认同。

根据第⑤段“我却十分庆幸它的存在，能让我暂时脱下自己花花

绿绿的衣服，融入集体。我缩进宽大的校服里，将我妈织的花毛衣、

厚棉裤尽数掩盖”“我托服装店的姐姐高价从市里带回增高鞋垫“，第

⑥段“她手中的保温瓶早巳落伍，何况还是扎眼的荧光绿色。她的另

一只手则端着一只褐色搪瓷碗”“我顾不上摔痛的手肘，快速爬起来，

灰溜溜地奔回宿舍”等句子可知，文章通过“我”对校服和增高鞋垫

的在意，以及冬至那天对母亲送的绿色保温瓶和搪瓷碗的尴尬接受,

进一步突出了“我”对“丑东西”的排斥。这里的“丑”不仅仅指外观

上的不美观，还包括了与同龄人审美不符的尴尬和自卑。

根据第⑦段“如今，躺在妈妈买的牡丹印花床单上，我也没有了

过去的抵触，反而觉得心安”，第⑧段“受我妈的影响，我现在也会

买些丑到极致的玩意儿”我也因此找到一些同频共振的人，开始发现

这些丑陋事物外表下的优点，也渐渐理解了妈妈的心动法则”可知,

随着年岁的增长和阅历的积累，作者开始理解并接受母亲的审美并通

过母亲的解释和自己的感悟，表达了对“丑东西”的接纳和喜爱。作

者开始理解并欣赏那些“丑东西”的独特之处和内在价值，最终形成

了与母亲相似的审美观。

【22题】

本题考查对文章内容的理解和分析。

根据全文“我”和妈妈对“美”“丑”的不同判断可知，“心动法则”

在文章中指的是每个人对于“美”和“丑”的独特感知和喜爱，它强

调了个体审美的多样性和主观性。

根据第⑤段“殊不知‘美丽'来自对他人的观望，模仿又把这种

观望带向虚假的一边”及链接材料一“各花入各眼”可知，对于“美"

和“丑”的关系应该像妈妈那样有自己的判断。既尊重每个人对于“美

”和“丑”的不同理解和感受，就如“各花入各眼”。又不随波逐流盲

从大众；

根据第⑨段“她的审丑观里透着一丝中国哲学的意味，从不把丑

视作美的对立面，而是作为其中一部分来看待，美丑平等，相互转化”

可知，要辩证看待“美”丑”的关系，认识到它们是平等并可以互相

转换的；

根据第⑩段“仔细观察万物，去思索和探寻其中所包含的意义。

丑作为美的一个方面，显然也遵循这个法则”及链接材料二“晋陶渊

明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染”可

知，万物的存在都布意义。正如陶渊明独爱菊，周敦颐独爱莲，他们

都超越了表面的美丑，而是看到了这些植物所代表的品格和精神。我

们也应该学会超越事物的外在表象，去探寻它们内在的价值和意义。

据此概括即可。

五、（60分）

23.阅读下面的文字，按要求作文。

有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果

你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小而在

于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己就是要让自己的今天

比昨天做得好明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……

请以“做最好的自己”为题写一篇文章。

要求：①文体不限（除诗歌外）。②表达真情实感，字迹工整，

书写优美，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、

校名、地名等。

【答案】做最好的自己

深山里，山谷中，我是一株野百合。

当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中,

我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地

开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后

被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室…做着这样的梦，我使劲发

芽，使劲往上长。

可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里

荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秃秃的山，

只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。

我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山

野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义,

那我不就成了一株野百合吗？

好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什

么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成

为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身

体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。

直到有一天...

那天天气很晴朗，我正在睡眼惺松，一缕阳光照到我自己，好温

暖。“小百合，快起来了。"我听到一个声音在叫我。

“我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去J

我说道。

“孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野

百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。”

我猛然醒悟，对！我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值

的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自

信，健康而茁壮地戌长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自

己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳

光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好

的自己“，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。

在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她

们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。

第二年，这里开出了一片美丽的百合。

我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做

出最好的自己！

【解析】

这是一篇命题作文，做最好的自己，里面有几个关键性词语：最

好的、自己，写作时应重点关注这几个词语。“做最好的自己”从积极

的意义来说，可以给人以安慰，给人以继续努力的信心。可以是自我

安慰，也可以是别人对自己的安慰，还可以是别人对别人的安慰等。

可以写自己追逐梦思的过程，也可写自己成功的一瞬间，这两种思路

都可以写。在写作选材时，不宜多写伟人名家、明星大腕，而应多着

笔于在平凡岗位上努力奋斗的普通个人与团体。如王进喜、时传祥、

雷锋、文花枝、洪战辉、李桂林陆建芬夫妇、唐山十三农民、金晶、

谭千秋、经大忠、谢延信、许振超、李素丽、徐虎等“感动中国人物”

中平凡的获奖者、农民工、奥运志愿者、消防官兵、抗洪抢险的战士、

“非典”时期的“白衣天使二如选择司马迁、李白、杜甫、苏轼、袁

隆平、爱因斯坦、爱迪生等材料，是欠考虑的。这应是一篇写人或者

记事的文章，在写文章时，不能围绕着做最好的自己空发议论，要用

具体的事例来写。绝密★启用前

2024年九年级学业水平模拟考试（二）

语文试题

注意事项：

本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。

答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题

卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定

的位置。

答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标

号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，

用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接

在试题上作答无效C

考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、（16分）

建筑是书写在大地上的文字，是凝固的历史。请研读文本，完成

以下任务.

任务一：【经典建筑书华夏】

【材料一】

故宫，是中国古代宫廷建筑的最高典范。它jinbihuihu

ang,气势磅礴，极为壮观！它的美不仅在规划、布局、造型、着

色中，更在高低错落、疏密协调、光影变幻里，也植根在博大深厚的

文化血脉里。

【材料二】

苏州古典园林文化意蕴深厚。石径逶迤入古亭，茂林深处鸟鸣清。

设计者们［甲］处心积虑，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境。

在有限的空间内布局亭台轩榭，点缀假山池沼，斟酌门窗雕镂，以不

拘一格的艺术手法，达到“虽由人作，宛若天开”的艺术境地。

【材料三】

“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声J窑洞是黄土高原

上特有的传统民居建筑。劳动人民创造性地利用黄土高原沟壑纵横的

地形特点，或傍山而建、或平地而箍、或凿洞而居，［乙］随机应变，

顺势而为，窑洞沉淀着粗拙质朴的黄土地最深层的厚重与大气。

【材料四】

岳阳楼，因范仲淹的千古名篇《岳阳楼记》而名扬四海。全楼用

木料构成。结构严整，工艺精巧，造型庄重。洞庭湖水蜿蜒环绕，动

静结合，【丙】刚柔相济，weiw6izhuangguan。岳阳楼建筑学

方面取得的成就，令很多建筑只能【丁】望其项背。

1.语段中加点字注音及拼音处填入字形全都正确的一项（）

A.雕镂(1du)逶迤（w。in1）金壁辉煌巍壮观

B.雕镂（16u）逶迤（w。iyi）金碧辉煌蔚壮观

C.雕镂（lo匕）逶迤（w。ini）金璧辉煌蔚为壮观

D.雕镂（lo。）逶迤（w◎iyi）金碧辉煌巍为壮观

2.文中甲乙丙丁处的成语运用最恰当的一项是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

3.小文同学在撰写关于中国古建筑与现代科技相融合的发言稿

时，老师指出文中有多处语病，下列句子正确的一项是（）

A.科技手段虽不能解决古建筑保护方面的所有问题，但却是古

建筑得到合理保护的重要支撑。

B.“微钻阻力仪”只需在木头上打几个孔，就可检测到木头内部

是否出现空心，进而对其进行修缮。

C.通过“三维激光扫描、VR全景拍摄”等技术，把古建筑保护

变成了一件科技感爆棚的事。

D.采用科学手段对古建筑进行保护，既关乎世界文化的发展，

也关乎我国文化的传承。

任务二：【深思细究喻异同】

4.你所在的小组阅读了以上四则材料，欣赏了中国传统建筑不

同的形式，做了如下探究。

小文：这四种建筑形式分布在我国的华北、华东、西北、中南地

区。幅员辽阔的祖国大地上，有着形式不一、各具情态的传统建筑。

小语：故宫和苏州园林，一个是皇家宫殿，一个是私人园林，在

功用上不同，因此风格也不同。

我：我发现这些建筑在不同中也冷着相同之处，

（要求：请将发言补充完整，可就其中两种建筑形式探究，也可

找出四种建筑形式的共同之处）

任务三：【认识身边古建筑】

5.班级要为钢城区澜头村吴家大院举办模拟古建筑申遗活动，

为了写好申遗申请报告，你被分到了资料搜集小组，你将采取哪两种

做法去获取真实、有效的信息.？

二、（36分）

（一）课内外文言文比较阅读（21分）

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人

甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不

蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

乎众矣！

【乙】

习惯说

（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得辄起

绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦跋③焉。既久

而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，

何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如

士忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久,

则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵

乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③蹶：跌绊。

④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

6.选出下列句子中加点词语解释有误的一项（）

A.径尺径：直径

B不蔓不枝蔓：生枝蔓

C.宜乎众矣宜：更加

D.既久而遂安之安：安稳

7.下列表述有误的一项是（）

A.“蹶然以惊”中“以”的用法相当于“而”表修饰关系。

B.“至使久而即乎其故”故君子之学”句中的“故''意思不同，

前一句中的意思是“缘故”后一句中是“所以'

C.“说”是古代的一种文体，既可说明、记叙事物，也可发表

议论，但都是为了陈述作者对社会上某些问题的观点。以议论为主,

相当于现在的杂文C

D.乙文中“先君子来室中座“先君子”是指对已故父亲的称呼。

8.选出对甲乙两文理解分析有误的一项（）

A.甲文借菊花和牡丹的形象，从正反两面衬托了自己对莲花的

喜爱，寄寓了不慕名利的生活态度。

B.在甲文中我们了解到处在纷扰的世俗中，要保持人格的独立、

自身的清白，不与世俗同流合污。

C.乙文告诉了我们习惯成自然的道理，告诫世人积习难改，做

学问最重要的是慎重地对待开头。

D.甲乙两文同为“说”这种文体，语言上都