英语五年级上册教案

英语五年级上册教案

英语五年级上册教案篇一

单元知识目标：

一、复习单词：

gtschl,gtbed,getup

二、能听、说、读、写有关时间的单词：

（-）引入新课

对照课本，边看边练习拼写与时间有关的单词。

（三）互助释疑

1.学生集体听磁带跟读单词，要求指读。

2.个别学生展示，教师及时评价。

3.教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三。展示交流

（一）小组展示

小组内练习用英语描述时间

（二）班级展示

1.指名小组上讲台做游戏，用英语描述时间。

2.补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。

四。点拨升华

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

五。课堂作业

作业当堂清

1、单词拼写

英语五年级上册教案篇二

1、能听懂会说WhatdudnSaturdas/Sundas?Iftendhewr,read

bsandwatchTV.

Lessn6教学目标：

1、能理解认读Readandwrite部分的对话,并能在情景中运用;

2、听说读写Readandwrile中的四会句子，并根据对话内容完成句子填

空练习；

3、能够完成Let'schec部分对本单元学习进行阶段性评价。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：本课时的重点是四会掌握句子：WhatdudnSaturdas?二

watchTVnSaturdas.Whatabutu?Idhewr0

教学难点：本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I

watchTVnSaturdas.并能进行词组和单词的灵活应用，以及句中的大小写书

写规范。

教学过程：

Step1.Waringup

（1）汇报周末活动

把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“Whatdudn

weeends?I…”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

A：Whatdaisittda?

B：It'sMnda.

C：WhatcluhavenMndas?

B：Ihaveath…:dn'tlieMndas.IIveSundas.

A：WhatdudnSundas?

Step2.Presentatin

（1）教师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三

个动词短语。并试着按照Z的喜爱程度排序。教师再问学生：WhatdesAunt

CathdnSaturdas?请学生阅读对话后回答。

（2）看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填

充表格。

（3）教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写。可在班内进行

“谁写得又快又好”的竞赛活动。

Step3.Letrspla

(1)Grupwr

分小组讨论A和的ifan的周末活动，并找出他们的共同爱好。然后小组

讨论每位成员各自的周末安排，发现共同爱好和不同之处，依照所给示范在班

级内汇报。

(2)Tastie

这部分是本单元的选学内容，教师可视教学实际安排在课内或者课外完

成。主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，并进行小组间交

流。该项任务可以由学生个人完成，也可以由小组共同设计完成。在完成任务

过程中要注意分工，学会合作，要求学生试着用英语去解决问题，交流情况。

4step3cCnslidat.inandpxt.pnsin(巩固与扩展)

Finish：Let,schec,Readandwrite

英语五年级上册教案篇三

教材分析：

1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演在商场购

物的简单会话。

2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。，

学情分析：

1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。

2、学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。

3、对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。

教学目标：

1、学习句型Howiikuiybdiidiicibdoyouwaul?

Howmuchcheesedoyouwant?

Doyoulikecheese,Lingling?

No,Idon,t,二likecheese.

2、使用howmany,howmuch询问多少。

3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。

教学重点：

1、说出购物的过程，表演课本对话。

2、使用howmany,howmuch问多少。

3、分清可数名词和不可数名词。

教学过程：

一、热身复习

学生跟录音机唱Modulel中学习的英语歌曲。

二、课文导入

问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shophowmuchyuan

need等。

三、课文教学

A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英

语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。

B、SB活动1

先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany,howmuch的用法及区

别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。

C、小组练习

听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优

秀学生带动差生练习。

D、SB活动2

先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

E、SB活动3

让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课

堂上做对话。

四、任务完成