语文三年级下册教学总结（18篇）

语文三年级下册教学总结（18篇）

语文三年级下册教学总结篇1

一、提高素质，促进教学。

素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。积

极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝到成

功的喜悦。在教学中，努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会

做，不断促进学生各方面素质的提高。教师做到认真备课、上课、

辅导和批改作业。

二、体现教育新理念，提高课堂教学效果。

课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。为了上好每一

课，我课前都会做到认真钻研教材，吃透教材，并结合本班的实

际情况，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂

上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生

踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，

挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提

高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，

使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对学生的实际，充分激发他们的古诗文背诵积

极性，常坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗

文的兴趣。

四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培

养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教

学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作

探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。注意

发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇敢质疑，

鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

五、教学中积极创设情境，培养学生的兴趣，激发他们的好

奇心和求知欲。

使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，

鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。今后我招继续

努力，开拓进取，不断提高自身的业务素质和教学水平，为今后

的教育教学工作发挥更大的作用。

语文三年级下册教学总结篇2

一、基本情况分析

我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成绩也较

稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。

二、主要工作

（一）培养孩子的语文学习兴趣，重视培优补差工作

为了激发孩子们的学习兴趣，我每节课都精心备课，根据不

同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展示课文的画面让

学生进入情景，用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读

中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学。针对学生的语文素养参

差不齐的现象，我注重让孩子们根据自己的实际情况，提高自己

的语文能力C优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写

日记。稍微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注重

巩固基础知识。让每名同学都能体验到学习的快乐。另外，我除

了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课

本上每一课的好词和佳句，注重积累，每课都收上来批改。

（二）积极开展新教育实验的各项活动

本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过精心

选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精美的幻灯片，配上图片，

开启想象之门；每首小诗的最后，都有一个拓展，由人到己，或

反思，或勉励，或自己写首小诗。每周一和周三的早读时间，我

们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们根据诗的内容，为诗歌

配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的发展。这个学期，我

向孩子们推荐了《日有所诵》这本书，孩子们利用课余时间，背

诵了大量的诗文。

午读是另一段美妙的时光。孩子们捧起心爱的图书，静静阅

读的画面总是让我感动。上学期，我们班的王中一妈妈为了让同

学们有更丰富的阅读，自愿给班级小书橱捐赠了一万两千元的图

书，这个学期孩子们继续利用这批书进行阅读。本学期，一位家

长又给我们班每名同学赠送了一套《上下五千年》。我们班的午读,

纪律总是很好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还

有空说闲话，做小动作呢？本学期，我继续每个月都向孩子们推

荐一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问掌握孩子

们的读书情况。每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书

交流会，讲故事比赛等活动。学生们在读书活动中，精读文章，

感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读4活动，他们开阔了视

野，增长了见识，提高了口语表达能力和写作水平。

（四）重视学生的书写

我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校，这对

我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文教师，我同时还

担任了4年校本课程硬笔书法班的教师，我在自己的班级里非常

注重孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画

开始，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评选书法小明

星。现在，我们班的孩子都能做到书写认真，卷面整洁。还有很

大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓励孩子学习

软笔书法。如果学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书

法考级时，我都能从班里挑出许多优秀的作品了。

（五）注重课内外结合，重视语文实践活动

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领

域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有

效的结合，取得语文教学的整体效益c”我特别重视丰富多彩的

语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领

着孩子们在校园里找春天。让孩子们利用节假日出行，寻找春天；

学习了第五组以爱为主题的文章，我就安排孩子们利用各种途径,

搜集父母关爱自己的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事

为主题的课文，我就安排孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事

比赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。

三、存在的不足

经过一个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的一些

方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严重的现象。

好作文，思路清晰，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达

不清楚。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让

孩子学会把自己的思想表达出来。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我

会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信

一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

语文三年级下册教学总结篇3

时光荏苒，岁月如梭。转眼间，一学期的工作即将结束。这

一学期，虽然工作忙碌，但我觉得很充实，很快乐，收获的不仅

是成绩，而且帮助学生养成了一些良好的学习习惯，为今后的学

习打下了基础C现总结如下C

一、注重“强基固本”，提高学生的语文素养

一是突出抓书写。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的

保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三

年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯

的关键所在，因此，我们针对学生好动，书写差、协作习惯差等

实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励、常激励的

教学手段，以此促进学生自觉地学习，主动改正自己各方面的不

足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。针对有些学生书写习惯

差的缺点，我们在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他

们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树

立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，

大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。

二是突出抓早读。每天的早读课，由于班干部年龄小，经验

不足，不能协助老师上好自习。因此，我们首先在班里注意培养

得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。

然后，有小干部负责早读和写字时间。一段时间后，小干部就已

经得心应手了，班级的早读、写字课管理得井井有条，老师不在，

也能上得很好。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且

在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动地进行学习，养成

了良好的自主学习习惯C

三是突出抓教学。”兴趣是最好的老师”。光有好的学习习

惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。因此，我们在语文课堂教

学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生

在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平

时的教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远

程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无

论多忙，只要有机会，有时间，我们就会下载一些相应的语文教

学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩

的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积

极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱

上语文，主动地学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学

习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到

学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。

二、注重“培优补差”，促成学生全面协调发展

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我们着

重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在学

握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增

加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，

多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、

表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩C

还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开

展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，

先进更先进的好的风气，学生的学习成绩都有所提高。

三、注重“寓教于乐”，提高课堂教学效果

课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我们

利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为

了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我们提前翻阅资

料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。并结合本班的

实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新

颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以

提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能地

放手让学生自主学习，自主地去获取知识，充分让学生表述自己

对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，

提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台。正由于我们的不懈努力，现在大部分学生喜欢上

语文课，学习语文的兴趣也比较浓。

四、注重“内外兼修”，促进学生的全面发展

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的.结合，取得语文教学的整体效

益。”因此，学生的.全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就

行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课

内课外知识有机结合。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积

累，在每堂课的教学中，我们都根据教材内容，适当拓展一些与

教学内容相关的课外知识。如教学《寓言二则》后，还给学生补

充介绍了一些寓言故事。同时，我们还十分重视丰富多彩的语文

实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。

搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔

记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培

养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。

此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途

径获得知识，培养能力。

通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，

在学习成绩上，都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱

了。今后，我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，

严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢

兢业业地做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生

的语文成绩而努力奋斗！

回顾本学期，我们三年级两个班较上个学期的成绩有所上升,

并且逐渐趋于稳定。尤其是开展了“研学后教”的模式之后，课

堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的竞争意识也更为强烈。M

个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格活泼，课堂氛围比较

活跃，高分段的孩子比较多，缺陷就是成绩断层太严重，只有高

分和低分的差别，中间分数的学生太少，因此班级整体分数偏

低;302班的孩子性格比较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂

上爱讲小话的孩子比较多，他们的优点则是成绩比较平均，总体

水平高了一个台阶。现我将从以下几个方面做出总结：

1、激发学生学习的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子们学

起语文来才会有劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要,

他们的基础很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不认识几个字，

还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全不知道如何写作文。

对于三年级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的难度,

尤其是很多孩子一、二年级在老家学习，父母不在身边，爷爷奶

奶关心不了他的学习，于是基础一塌糊涂，转入广州之后可能又

换了几个学校，生活不稳定，学习就更加不稳定。无论从成绩还

是从行为习惯上来看，大家的差距都比较大。如何能够将这些学

生的学习兴趣提上来，还真是个大难题。

为此，在备课方面，我花了很多心思，利用多媒体课件，搜

索与课文相关的视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的思维得

到了开拓，眼界慢慢开阔起来。课堂上，我会设置一些游戏环节

和讨论环节，让每个孩子都学会思考、学会表达。每节课会留下8

分钟左右的时间给大家做相关笔记，让他们学会总结，如何将知

识融会贯通。

2、培养好的学习习惯，坚持写日记

学好语文是基础，只有将语文学好了，其他学科的学习才会

更加轻松，而语文作为一门工具，最主要的是会说、会写，将这

两个本领学会了，语文的学习自然不难了。虽然孩子们的基础比

较薄弱，但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用能

力，只要他们能坚持下去，我相信，铁杵是能磨成针的。坚持了

一个学期，大部分孩子天天写日记，很多孩子的语言表达能力得

到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就发悚，而现

在可以轻松应对了。大部分认真写日记的孩子，都从某种程度上

得到了提升，并且养成了良好的学习习惯，这让我十分欣慰。虽

然我每天批改作业的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我会将

这项工作继续坚持下去，让孩子们多多写出他们的心声。

3、重视朗读的训练，尤其是早读

一个星期虽然只有2节语文的早读，但是我们相当重视早读

的质量°早读一定会有带读的孩子，还有2个纪律委员，在带读

委员和纪律委员的监督下，两个班的孩子认真完成黑板上的朗读

任务°带读委员还会准备贴纸的奖励，读得好的孩子能够加上一

颗星星，每个孩子都希望得到加分，因此大家的读书积极性就提

高了。还有，我每天会给孩子布置读书的作业，尤其学习新课文

的时候，都必须提前预习，揩课文读上3飞遍，好文章读多了，

就形成了语感，有些孩子确实通过这样的强化记忆获得了进步，

而那些优美的文章留在脑袋里就可能终身不忘了。

4、注重课内外结合

提倡孩子们进行大量的课外阅读，推荐他们看一些有益于他

们积累的书，并且能够激发他们学习兴趣的课外书，如寓言故事、

成语故事、童话故事、神话故事这大大激发了孩子们的阅读兴趣，

把他们带入了一个知识的海洋，每周填写一篇阅读卡，很多孩子

都会用心去做。除了阅读课外书，我还会结合时令、节日给孩子

们讲很多生活中的知识，比如说清明节、端午节、七夕节的由来，

比如说母亲节、父亲节、儿童节、圣诞节等的庆祝方式，还有主

题班会之后，都会让孩子们写上感受和心得。运用这种模式，孩

子们越来越善于观察生活，学会细心、用心地体会生活中的苦与

乐。

本学期我虽然尽心尽力地凭着一份责任和自己的能力完成了

教学任务，也取得了一定的成效，但是离家长的期望，离我对他

们的要求还有很大的距离，尤其是孩子们的成绩还太过于普通，

有的孩子确实还比较棘手。今后，我将继续加倍地努力工作，为

全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

语文三年级下册教学总结篇4

这一年中，我担任的是三年级的数学深。我努力适应新时期

教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，

积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。现对本学年教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结

经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、思想方面的培优补差

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱

他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生

的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、

生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、有效培优补差措施

利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施

教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导°具体方

法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第

二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一一拓广题。满

足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果

巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要

精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证

培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和

热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双

基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重

点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答

习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培

养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训

练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针

对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三、在培优补差中注意几点

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的

角度去分析他们的行为对不对。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给

他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度

给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况,

共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能

力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差

生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，

大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如：

①学生自己不会做。

②不敢向同学或老师请教。

③不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正

原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关

爱，才会努力去学习。

6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测,

及附反馈矫正，耐心辅导C

语文三年级下册教学总结篇5

在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育

教学和教科研工作中取得了可喜的成绩。

一、加强政治学习，提高思想认识

在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处

的具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在

教学、教研方面的不足，居安思危，继续努力，积极开展各项工

作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体教师

的理论水平和业务素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有

关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体老师的思想素质，

老师团结协作，安心教学。

二、积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高教师队

伍的政治理论水平和业务能力。

1、为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织

教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，小学数学教

学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系

列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之

中。

2、积极参加继续教育和在职培训，在当前形势下，加强现代

教育技术的学习，提高应用现代教育技术辅助教学的意识和能力C

努力学习和掌握计算机操作的基本技能，形成了学习现代化教育

技术的热潮，个别的老师还用poweiroint制作简单课件，例如:

曾慧华老师在讲授“三角形面积的计算”时就是她自己利尼

powerpoint制作完成的。并且各老师也努力学习掌握电脑技术,

用电脑打印大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，

并整理存入电脑，逐步形成了科组的资料库。

3、加强教学研究。本学年度我们认真实施研究方案，开展多

种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学

改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成

比较浓厚的学术研究氛围，提高了我们的教科研的能力和水平。

4、积极开展以“互相听课”为主要形式的教学研究活动，把

“如何上好一节课”的活动引向深入。各年级积极开展集体备课,

积极开展互相听课活动，我们组要求全体老师在每学期上一节科

组内的公共课。曾慧华老师还分别承担了一节镇的公开课，一节

县比赛的数学课，深受听课老师的好评。

三、狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教

学质量。

1、落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们认真贯彻

执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等

各个环节的工作C

充分发挥集体备课的作用，开展集体备课活动，做到统一教

学内容、进度、练习、考核。

2、提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提

高课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教

学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻尝试探究

教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发

学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

3、落实听课制度。按学校规定，每学期每位教师听课12节。

我组老师全部都能按照学校的要求，完成12节的听课任务。

4、认真抓好常规工作检查，每四周检查一次教师的备课情况

和作业批改情况，从检查看，没有发现缺备和无备现象，从教案

里既体现抓双基教学，又能体现培养学生的思维，批改作业认真,

份量适中。

四、今年是我组丰收的季节。

本科组有五位教师，五位教师都被评为学校的先进教师；曾

慧华、周伟明、陈美焕被评为镇先进教师；曾慧华老师镇比赛获

一等奖，县比赛获一等奖。

语文三年级下册教学总结篇6

半年的工作结束了，在半年的教学工作中，我一直在不断地

努力中，很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决，我相

信我会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的事情，我也

相信这是我能做好的，我一直在努力！

随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张

的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结:

一、继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，

适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发

表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练

学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协

作互相补充互相学习的合作精神。

二、有目的地培养学生的自主学习的精神。在传统教学的影

子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂

的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性,

不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首先鼓

励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，

利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他

们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只

要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。

在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。

三、按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够正

确地运用所学生字词C在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学

好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，

感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中戌功地运用“我们的展

示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书

法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同

时展出了不少的成功作品。

四、继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用

“范读一一默读一一品读一一朗读”等方法，让学生学会自己感

悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉

地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，

及对人物的思想品格的塑造作用。

五、继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生

掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观

察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写

出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还

学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相

信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始

怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，

他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。

另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能

力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这

也是本学期教学工作的不足只处。

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在

听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的

工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。

语文三年级下册教学总结篇7

我1977年参加工作，30年来，我从各方面严格要求自己，积

极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，取

得了一些成绩。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大

的进步，现对本人工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，

总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课。上好小学数学课，备课是前提。备课不但要

备学生而且还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间

安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，

每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注

意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并

认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、精心上课c精心上课，增强上课技能，提高教学质量，使

课堂讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生

学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，课堂上老师讲的

尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时每一堂课都充分考虑每一

个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提

高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前非常讨厌枯燥无

味的数学的学生都乐于上数学课了。

三、虚心请教。我在教学中经常请教其他老师，在教学上，

做到有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,

学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别

人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到少而精。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最好的效果。同时对学

生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学c在课后，为不同层

次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅

导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

要困难生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他

们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不

是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的活动，从而自觉地把身心投

放到学习中去。这样，困难生的转化，就由原来的简单粗暴、强

制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部

分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并

认真细致地做好查漏补缺工作。学困生通常存在很多知识断层，

这些都是困难生转化过程中的拌脚石，在做好转化学困生的工作

时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会逐

步增加。

六、积极推进素质教育。目前仍然是应试，这决定了教师的

教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注

意学生三维目标的培养，把知识与技能，过程与方法，情感态度

与价值观有机地结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力C让学生的各种素质都得

到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。我所教学生比较重视数学，上课的时候比较

认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有

为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老

师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成

绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的

学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学

习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的

学习风气。有时差生面太大了，困难生基础太差，考试成绩都很

差，有些同学是经常不及格，我找来困难生，了解原因，有些是

不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣

的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评

以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助

他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑,

考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，

鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，

多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬

他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，

形成了良好的学习学风。

八、取得了较好的成绩C存在的不足是，学生的知识结构还

不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后

改进。

语文三年级下册教学总结篇8

时间过的很快，转眼完毕了三年级的教学工作，本期的数学

教学工作，在慌张繁忙中，也有许多的收获。三年级数学是小学

阶段的一个过度阶段，有着十分重要的位置，现将这期的工作总

结如下，以便总结经历，找出缺乏，完善进步。

一、以高尚的师德育人

我酷爱和忠实人民的教育事业，盲目怪守教员职业道德，一

心一意为教育事业效劳，关注教育变革。勤奋学习，刻苦研究，

及时更新学问，不时进步教育和教学才能。以认真担任的态度上

好每堂课；用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习，生活，积极

做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真

地服从和配合学校各级指导布置的工作，与同事们团结协作，互

相协助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以认真的态度学习

新时期请求教员要不时更新充实本人的学识，要有终身学习

的观念，具备广博的学问和多方面的才干对每一位教员来说很重

要。由于我们的产品会说话，会考虑，他们什么问题都会提出来，

而且常常“突破沙锅问到底''c没有广博的学问，就不能很好地

解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参与学校组织的

各种教研活动，我努力学习他人先进的教学经历，改动旧的教学

观念，把新的教学理念运用在本人教育教学之上。

三、以满腔的热情教学

著名教育心理学家布鲁纳以为：”认知是一个过程，而不是

一个结果。”因而，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些

结果记下来，而是教他参与把学问树立起来的过程。“我在教学

课堂教学中正确处置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学

的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，

激起学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参与构建学问的过

程，促使学生乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位

数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识轴对称，理论活动，

总温习这七个单元的教学目的。主要达成了如下教学目的：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘

法，会停止相应的乘、除法预算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算

整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步认识简单的小数（小数局部不超越两位），初步晓得

小数的含.义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位

小数的加减法。

4、认识面积的含义，能估量和丈量图形的面积，领会并认识

面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会停止简单的单位换

算；控制长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、

正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会应用

公式处理简单的实践问题。

5、理解统计图，初步学会简单的数据剖析；能初步领会统计

在理想生活中的作用。

6、初步认识轴对称，晓得生活中的对称现象和轴对称图形,

理解生活中的对称美，感受数学来源于生活。

7、阅历从实践生活中发现问题、提出问题、处理问题的过程,

领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问处理

问题的才能。

8、领会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴味，树立学好数

学的自信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习气。

总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课

中，我认真研究教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心肠学

习他人的先进经历。力图吃透教材，找准重点、难点。认真的上

好每一节课，上课时认真讲课，力图抓住重点，打破难点「运用

多种教学办法。从学生的实践动身，留意调动学生学习的积极性

和发明性。在教学中，有认识地经过生活、实例、活动、游戏等方

式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中处处存在。

并经过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等办法，创设情

形来激起学生的学习兴味，完成了学生感知学问构建的过程。

语文三年级下册教学总结篇9

时间毫不停息地走着，我担任三年级⑴班的班主任以及本年

级的语文教学工作也一个学期了，回顾这一学期的教学工作，现

从以下几个方面加以总结：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任三年级45班和46班的数学教学工作，在

教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的

传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说

实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些

难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个

年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学医

生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么

样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生

课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长

见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本

进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共

做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人

每题都看。

三、致力于数学教学的优化

1,注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲

睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽

量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理

解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的

思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生

应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意,

正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之

明了老师的一片真诚与苦心。

四、对目标完成的效果。

三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格

率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我

们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,

每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这

正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是

无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚

相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐

趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的

是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、

感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的.

人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，

我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑!但赶快

收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书

籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好

绩c

回顾一学期，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行

为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践

着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。

落红不是无情物，化做春泥更护花。

语文三年级下册教学总结篇10

一学期匆匆的又将过去，回顾这段日子，感觉总在忙、舌L、

急中穿行。下面我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下:

首先，对高效课堂我想说爱你不容易。高效课堂其实是很不

错的理论，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好

的教学效果，这是我们每一位教育工作者的追求。对于从事教育

教学工作将近20年的教师来说，自己已经形成一定的教学风格

与习惯，学习并实践中，一下子就如同要摸着石头过河，战战兢

兢。打破以前的思维模式，多在学上下功夫。研究学生学习的热

情、学习的兴趣、学习的基础，从而确定自己的教，教什么、怎么

教。好像倒了个，先学后教。在模式的学习应用中，我想重新叵

到20几岁，刚刚参加工作，要换回当年的热情还真不容易。

高效课堂可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。这

些理论挺吸引人的，教学中我经常自觉的去运用这个模式，特别

是学校组织的高效课堂三轮赛讲中，我在第三轮比赛。每一轮中

人人有分工，或讲课、或主评、或补充发言，不知不觉中学习、感

知模式，期间收获颇丰。我的《多位数乘一位数的乘法（进位）计

算》获得很多的老师的好评。

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教

育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦

与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活

与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了

兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，

我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提

高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只

为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。

语文三年级下册教学总结篇11

本学期行将结束，现将三年级下学期科学教学总结以下：

一、进一步改革了课堂教学，进步了课堂教学水平。

进步课堂教学质量是进步教育质量的关键，本学期教师认真

地研究课堂教学，努力地进步了课堂教学的质量和效力。

1.重视全面体现本学科的目的要求，构建以儿童心理发展为

线索的科学探究体系

科学教学，不但是教基础知识，而且要在基础知识教学的进

程中，培养学生酷爱科学，发展学生学科学、用科学的志趣和能

力，进行思想品德教育和审美教育。培养良好的心理品质和行为

习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到发展。为此，我把单纯传

授科学知识，改变成传授科学知识与培养志趣、能力、科学思想

和科学方法相结合;把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，改

变成在教师指导下学生自己动手，自行探求知识和利用知识；把只

管课内不管课外，改变成课堂教学与课外的研究活动相结合，校

内校外一起抓，把只从书本求知识、死记硬背科学概念，改变成

从书本学知识和向实际事物求知知趣结合，并比较灵活地应用知

识。

培养、练习、发展学生学科学、用科学的能力，是科学课的

重要任务之一。学科学、用科学的能力，即指课标中具体化了的

观察能力，实验能力，制作、饲养、栽培等动手能力，逻辑思惟能

力和想象能力。这些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的

能力。我在指导学生熟悉自然界的进程中，着力培养、练习和发

展了他们这些能力。

2.重视研究课堂结构，探究方法更加丰富

小学科学教学内容广泛，因此，根据不同类型的教学内容，

我选择了不同的教学方法。如：以观察为主的课，夸大了教学的

直观性，努力预备较充分的观察材料（照实物、标本、模型、挂图

或图片等）；以实验为主的课，创造条件尽可能地让学生亲身参加

实验活动，留意在教学中渗透科学熟悉的程序，即：通过观察，

提出题目一经过思考，做出假定-通过实验，最后得出科学结论;

以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进行

考察活动；以技能练习为主的课，在讲清基础知识的基础上，循序

渐进地进行练习，努力增加了练习的机会；以逻辑推理等内容为主

的课，从具体形象思惟进手，培养学生抽象思惟的能力，并教给

学生科学思惟的方法。

二、重视发挥现代化教学手段的作用。

引进现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学

中，我公道选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的

作用，丰富了学生的感性熟悉，进步了学生具体形象思惟的能力。

三、不足的地方

以后要进一步总结经验和题目，加强教改的实验与研究。教

学中还有很多环节，需要逐渐地健全与完善，因此，在以后的教

学中要认真地学习与研究国内外的先进教学经验，加强我们的教

学改革。

语文三年级下册教学总结篇12

在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，认真

做好实验计划，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保

证每节课都能在实验室中进行C

本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任务。三年级演

示实验开出了24个，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比

较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了

爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于

观察，乐于探究、总结。并能招学到的相关知识应用于生活实际

中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性

的特点°在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑

了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在

学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和

教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材

那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，

而是相当的灵活，可依据学校和学生的实际进行调节，而学生也

可以有更多的自行探索创新的空间，因此，我觉得这一教材具有

弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行，我确实转变了观念，构建了新的

教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，

确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、

交流互补”的教学模式，课堂真正体现学生自主探究的理念。根

据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，可完仝

放手让学生自行操作，在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带

有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习

的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参

与课外研究，招课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养

了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、

连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，

鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生

活中的实际问题。本学期中，大部分同学自愿参加兴趣小组的活

动，学生主动参与，自主探究，积极性非常高。每周有两名同学

负责观察每天的天气状况，记录气温、风向、风力、干湿情况等，

一个学期结束后，引导小组同学分析数据，总结当地的气候变化

特点，据此推理下一年的气候变化规律，从中体验科学无处不在，

从小激发努力学习科学知识的积极性。对于实验器材做到认真负

责，定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时上

帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效使用，平时填写好各种

表册，学生参与进度表的填写。

今后，我将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充

分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索,

努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，保证实验开出

率达100%o

语文三年级下册教学总结篇13

本学期我上了三年级四个班的科学课，四个班程度不一，各

有特点，再加上小学生活泼好动，求知欲强，一学期下来，总结

如下：

一做好课前准备深入钻研教材，认真分析学生实际。坚持

理论和实际结合进行教学，使学生容易接受，从而使教学任务能

顺利完成。

二关心学生的参与意识。竭力发挥学生的自主性，让学生

主动参与，乐于探究，这样，学生在活动中把感受到的观察到的

想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下做出正确的

判断。

三注重培养学生的科学思维方法。在课堂教学中开发学生

的思维潜能，努力发展学生解决问题的能力，使得学生在日常生

活中亲近科学，运用科学，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

小学三年级科学教学工作总结

四保持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲保持和发

展。让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环

境的保护，关心现代科技的发展。以致形成大胆细心、注重证据、

敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感C

“金无足赤，人无完人。在教学中难免存在一些问题，比如：

课堂语言平缓，不够生动，没有激情;对后进生的态度比较急躁,

缺乏一些辅差的经验与方法等等。

在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着

眼于学生“基本科学素质”的提高。加强学习，不断充实，以更

新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学

素质”的重要任务。

语文三年级下册教学总结篇14

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，

目前越来越受到各界的重视。而我，本学年再次担任三年级科学

教学工作，对这门课程的认识更加深入。“研在课前、探在课中、

思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时

任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行

教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的

教学工作的总结。

一、基本情况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有

良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较

松散，学习能力较弱。

二、主要经验：

1、注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科

书，结合实际条件，灵活安排教学进度。这册书中，植物的生长

周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定

的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，

根据凤仙花和蚕的生长来讲授知识。让学生充分的观察、自主的

发现，这样学生印象深刻。

2、准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习

惯。坚持理论和实际结合进行教学，重视学生实践操作，真正让

学生参与学习的进程，促使学生主动学习。

3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑,

小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问

题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教

学过程，让学生参与过程成为主流。从而树立学生的科学精神，

即“求真、求实、多思、善问”。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，

仍存在不足之处，如：

1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小部分学生的

学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力。

2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参与实验

操作。

3、与其它学科的配合不够，观察记录写得不够具体。

4、教学方法、课堂掌控能力有待提高。

这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上

一个新的台阶。

语文三年级下册教学总结篇15

时光如梭，眨眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工

作，可以说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任三年级的数学

教学工作。本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措

施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与

学习的全过程，通过一学期的努力，取得了一定效果。现将一学

期的工作总结如下：

一、认真钻研业务

学期初，我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教

参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备

课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思

考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本

中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有

些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。教学前，

我充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、用心教学，努力提高教育教学质量

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做

到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计

练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度

创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到

了不同程度的进步和提高。具体如下：

1、设各种情境，活跃课堂气氛

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我

十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的

学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。然后，放手让学

生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生

的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能

力Q接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成

能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方

法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出

了坚实的一步。

2、堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的

关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，

以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动

参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

3、复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延

长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二

天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学

生遗忘快、不会复习的特点。

4、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知

识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复

习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既

形成了知识网，乂学到了方法，容易产生学习迂移，给学生的创

新、实践提供了可能。

5、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥

梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,

给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获

得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，

要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之

明了老师的一片真诚与苦心。

三、认真批改作业，及时反馈

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题°批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己

查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建

立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴

趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高

教师教学的针对性。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上

的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么

样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生

课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长

见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本

进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习

题还是考试题，做到每人每题都看。

四、注意培优，注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的

局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的

发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性、

难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣C

本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。虽取得了

一点成绩，但也存在着不少的问题：如有一小部分学生学习目的

不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常

不完成；做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低；有

些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学

习差。

据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身

业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，

调动学生学习的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，

共同教育，争取教出更好的成绩。

语文三年级下册教学总结篇16

这一学期，我任三年级（4）班的数学科的教学工作。在学校

教导处的领导下，我顺利完成了第二学期的教学工作。在此，我

对这一学期的教学工作作一个总结。

一、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业

1、以前从来没有接触过低年级的,教学工作，所以我对于三

年级的数学教学还是比较陌生的，所以，我坚持在每一节课前认

真备课，努力学习新课标，认真钻研教材，根据新课标的要求认

真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特

点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最

佳。课后，我认真总结反思这一节课上得如何，好的方法以后继

续采用，不好的方法尽快改进。

2、充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学期

以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法和挂图资

料，经常向有经验的老师请教，并充分利用到教学中去。我能精

心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一

些突发事件。采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意

进行教学，力求使每一节课上得更好。

3、认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的

作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的

采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的

或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些

鼓励性的语言，如“进步很大，继续努力！你写的字很有进步！”

等等。

二、做好培优补差的工作

1、针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培

优补差工作计划。

2、我还根据每次单元测验的成绩对一些成绩较差的同学进得

辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。如张

谢、范小蕊、刘鑫乐、高子豪等本期近10位学生进步较大，有的

进入“三好学生”行列。

3、实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我根据学生的能

力水平制定了知识建构的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标

努力奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达

标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标

跟踪制度对学生的激励作用。但个个有“表扬”的机遇，个个梃

立了“自信力”！

经过一学期的努力，我顺利完成了这学期的数学教学工作。

但是，还有极个别学生的测验没有达到学校的要求，今后，我将

在教学工作中不断地改进教学方法，向同行多多学习，努力争取

更好的教学效果。

语文三年级下册教学总结篇17

短短的一学年教学工作又结束了，我感触较多。三年级数学

是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置。现将本学年

自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结经验，找出不足，

完善提高。本学年我所任教的是三年级的数学。教学之前，我充