教育学原理模拟习题与答案

教育学原理模拟习题与答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.前苏联凯洛夫主编的，力图马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。A、《教育学》B、《民主主义与教育》C、《大教学论》D、《普通教育学》正确答案：A2.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为（）。A、先行组织者B、自我差异性C、教学支架D、最近发展区正确答案：D3.在群众体育，竞技体育相比，学校体育的突出特点是（）。A、教育性与基础性B、普及性与文化性C、全体性与全面性D、娱乐与竞技性正确答案：A4.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是（）。A、情感陶冶B、说服教育C、实际锻炼D、榜样示范正确答案：D5.为弥补班级授课制不足，把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）。A、特朗普制B、贝尔一兰卡斯特制C、文纳特卡制D、道尔顿制正确答案：A6.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。A、延续性B、社会性C、永恒性D、模仿性正确答案：B7.在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异量称为（）。A、绝对感受性B、差别感觉阈限C、绝对感觉阈限D、差别感受性正确答案：B8.晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展于（）。A、自我中心阶段B、可逆阶段C、权威阶段D、公正阶段正确答案：D9.在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。A、综合分组B、交叉分组C、内部分组D、外部分组正确答案：C10.在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?（）A、分科与综合B、直接经验与间接经验C、知识与思想D、知识与能力正确答案：D11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）。A、个人修养法B、情感陶冶法C、榜样示范法D、实际锻炼法正确答案：D12.在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（）。A、辅助性B、平等性C、层次性D、从属性正确答案：C13.我国古代思想家墨子认为，人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”墨子的这种观点属于（）。A、主体能动论B、遗传決定论C、环境決定论D、教育主导论正确答案：C14.数学课上,马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题,并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（）。A、因材施教原则B、启发性原则C、直观性原则D、循序渐进原则正确答案：A15.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。A、核心形成阶段B、组建阶段C、自主活动阶段D、成熟阶段正确答案：A16.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。A、分组教学B、班级教学C、个别教学D、复式教学正确答案：C17.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A、人生观价值观的确立B、道德知识的传授C、道德信念的培育D、日常行为习惯的养成正确答案：D18.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A、活动课程B、隐性课程C、学科课程D、显性课程正确答案：B19.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（）。A、确保学生的主体地位B、调动学生的积极性C、维持正常课程程序D、维护教师的中心地位正确答案：A20.欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从.根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于（）A、可逆阶段B、公正阶段C、自我中心阶段D、权威阶段正确答案：D21.在德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。A、理论和实践相结合B、集体教育与个别教育相结合C、发扬积极因素与克服消极因素相结合D、严格要求与尊重学生相结合正确答案：C22.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为()。A、刻板效应B、首因效应C、投射效应D、晕轮效应正确答案：A23.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到()。A、50%B、150%C、100%D、200%正确答案：B24.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）。A、巴甫洛夫B、弗洛伊德C、乔姆林斯基D、维果斯基正确答案：D25.小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）。A、趋避冲突B、双避冲突C、多重趋避冲突D、双趋冲突正确答案：A26.同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。A、挫折现象B、遗忘现象C、抑制现象D、高原现象正确答案：D27.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（）。A、较强的教育教学能力B、高尚的教师职业道德C、深厚的教育理论知识D、广博的文化科学知识正确答案：B28.目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。A、探究课程B、综合课程C、分科课程D、活动课程正确答案：C29.班主任王老师经常通过立志、学习、反思、慎独等方式来培养学生良好思想品德这种德育方法是（）。A、情感陶冶法B、榜样示范法C、说服教育法D、自我修养法正确答案：D30.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）。A、稳定、外在、不可控归因B、不稳定、外在、不可控归因C、稳定、外在、可控归因D、不稳定、外在、可控归因正确答案：A31.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育，这种方法是（）。A、品德评价法B、情感陶冶法C、实际练习法D、榜样示范法正确答案：C32.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。A、等价性B、主次性C、层次性D、等量性正确答案：A33.只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是()。A、苏霍姆林斯基B、马卡连柯C、凯洛夫D、加里宁正确答案：B34.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一。这种评价属于（）。A、诊断性评价B、终结性评价C、标准性评价D、形成性评价正确答案：D35.梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）。A、形式运算阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段正确答案：A36.面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现义务教育具有（）。A、强制性B、免费性C、公共性D、民主性正确答案：C37.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（）。A、文纳特卡制B、个别教学C、分组教学D、道尔顿制正确答案：C38.江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（）。A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段正确答案：C39.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）A、个体活动B、环境C、教育D、遗传正确答案：B40.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。A、联结主义学习理论B、建构主义理论C、行为主义理论D、结构主义学习理论正确答案：B41.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）。A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍正确答案：B42.赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）。A、场独立型B、场依存型C、整体型D、序列型正确答案：B43.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则正确答案：A44.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。A、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平B、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展C、发展要先于教学，以更好的进行教学D、教学内容应略高于儿童的现有发展水平正确答案：C45.小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务;但同时他又认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断处于（）。A、后习俗水平B、超习俗水平C、习俗水平D、前习俗水平正确答案：A46.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是()。A、巩固性原则B、启发性原则C、量力性原则D、直观性原则正确答案：D47.在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（）。A、认知、应用和评价技能B、认知、情感和动作技能C、知识、技能和技巧D、知识、理解和应用技能正确答案：B48.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（）。A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案：B49.小学生写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练正确答案：B50.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?（）。A、不平衡性B、顺序性C、个别差异性D、阶段性正确答案：A51.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）。A、顺序性B、连续性C、不均衡性D、差异性正确答案：D52.在教育史中，提出著名的""白板说""和完整的绅士教育理论的学者是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、洛克正确答案：D53.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。A、以分科课程为主B、以实践活动课程为主C、设置分科与综合相结合的课程D、以综合课程为主正确答案：A54.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。A、品德评价法B、情感陶冶法C、榜样示范法D、说服教育法正确答案：A55.教育人类社会共始终，为一切人一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段，这表明教育具有（）。A、平等性B、阶级性C、历史性D、永恒性正确答案：D56.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）。A、美育、劳动教育B、爱国主义教育C、劳动教育D、美育正确答案：A57.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（）。A、总结性评价B、相对评价C、个体内差异评价D、绝对评价正确答案：C58.学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于（）A、演示法B、实验法C、参观法D、实习作业法正确答案：D59.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（）。A、教育与科技的关系B、教育与政治的关系C、教育与经济的关系D、教育与人口的关系正确答案：B60.小学数学运算技能形成的基本途径是（）。A、练习B、示范C、讲解D、观察正确答案：A61.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）。A、实践锻炼法B、情感陶冶法C、个人修养法D、榜样示范法正确答案：B62.杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）。A、动作思维B、辐合思维C、发散思维D、直觉思维正确答案：C63.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）。A、卢梭B、康德C、洛克D、培根正确答案：D64.小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。A、双避式冲突B、趋避式冲突C、双重趋避式冲突D、双趋式冲突正确答案：A65.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义。这反映的知觉特性是（）。A、选择性B、理解性C、恒常性D、整体性正确答案：B66.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（）。A、更新功能B、创造功能C、传递功能D、传播功能正确答案：D67.某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）。A、隐性课程B、地方课程C、分科课程D、校本课程正确答案：D68.学生的实际发展水平，与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为（）。A、先行组织者B、互相协调C、教学支架D、最近发展区正确答案：D69.当代教育学理论发展中，心理学家布鲁姆提出()。A、教学过程最优化理论B、教学特殊认识理论C、教育目标分类理论D、教学与发展理论正确答案：C70.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。A、文献法B、观察法C、问卷法D、历史法正确答案：B71.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（）。A、权威阶段B、可逆阶段C、公正阶段D、自我中心阶段正确答案：C72.衡量道德品质的重要标志是（）。A、道德意志B、道德认识C、道德行为D、道德情感正确答案：C73.围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织形式的课程类型属于（）。A、综合课程B、融合课程C、经验课程D、学科课程正确答案：C74.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。A、内部的、不稳定的、不可控因素B、内部的、稳定的、不可控因素C、内部的、稳定的、可控因素D、内部的、不稳定的、可控因素正确答案：D75.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A、课程目标B、课程计划C、课程说明D、课程标准正确答案：D76.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、保存人类文明的活动D、培养人的社会实践活动正确答案：D77.“唯上智与下想不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。A、儿童学理论B、遗传决定论C、教育万能论D、环境决定论正确答案：B78.提出了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（）。A、《教育漫话》B、《大教学论》C、《教育论》D、《普通教育学》正确答案：B79.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则正确答案：D80.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6－12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。A、自主感B、自我统一感C、主动感D、勤奋感正确答案：D81.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（）A、学校教育与社会教育相结合B、脑力劳动与体力劳动相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合正确答案：D82.晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）A、长时记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、内隐记忆正确答案：B83.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过已。”荀子这句话体现的德育方法是（）。A、榜样示范法B、说服教育法C、实际锻炼法D、个人修养法正确答案：D84.艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是（）。A、抽象材料忘得慢B、动作技能忘得快C、先快后慢D、先慢后快正确答案：C85.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。A、教师的威信B、教师的人格特点C、教师的教学水平D、教师对学生的期望正确答案：D86.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是（）。A、特朗普制B、贝尔兰卡制C、文纳特卡制D、道尔顿制正确答案：A87.我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（）。A、清朝末期B、民国初期C、清朝初期D、明期末期正确答案：A88.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。A、幼儿阶段B、老年阶段C、成年阶段D、青少年阶段正确答案：D89.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）。A、个体内差异评价B、过程性评价C、诊断性评价D、总结性评价正确答案：C90.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A、《论语》B、《大学》C、《孟子》D、《学记》正确答案：D91.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）。A、柏拉图《理想国》B、夸美纽斯《大教学论》C、赫尔巴特《普通教育学》D、昆体良《论演说家的培养》正确答案：B92.威威同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）。A、变通性B、独创性C、流畅性D、广阔性正确答案：A93.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。这说明教育具有（）。A、阶级性B、相对独立性C、历史性D、社会生产性正确答案：B94.肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）。A、抑郁质B、多血质C、粘液质D、胆汁质正确答案：B95.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动。这主要说明教育具有哪些功能?（）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、经济功能正确答案：D96.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。A、道德情感教育B、道德认识教育C、道德意志教育D、道德行为教育正确答案：C97.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容