大小多少教学设计_第1页
大小多少教学设计_第2页
大小多少教学设计_第3页
大小多少教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大小多少教学设计教学目标：1、读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。2、初步了解“个”“只”等量词的正确使用。3、正确朗读课文，背诵课文。教学重难点：认字、写字和正确使用量词。一、创境入题1、课件出示篮球、足球，说说图中有什么？哪种球较大？哪种球较小2、出示篮球、足球，说说哪种球多？哪种球少？3、今天我们就来学习识字（二）《第7课大小多少》。二、初读认知1、课件出示插图──农家小院。看看院里有什么呢？你想认识这些动物和水果的名字吗？2、谁能借助图画音的提示读出这些词语？3、离开图画你能读出来吗？怎么办？请同学们借助拼音读一读。4、去掉拼音你会读吗？试试看。请同学们注意红色的生字。5、认识了小院里的动物和果实，接下来，请你自己把课文读一读吧。（学生自由读儿歌，教师巡回检查表扬读得认真的小朋友。）三、熟读领悟1、刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗？2、师读第一句。（1）一头黄牛和一只小猫。它们谁大、谁小？（板书：大——小）（2）大小是一组什么词？（反义词）（3）黄牛用头，花猫用只来形容，一头和一只都是数量词。3、全班读第二句。（1）一群鸭子和一只小鸟，它们谁多、谁少？（板书：多——少）（2）你们想想，多少是一组什么词？（反义词）（3）小朋友们找一找，找出这句中的两个数量词。（4）很多只鸭子合在一起我们就叫一群。3、指名读第三句。（1）一个苹果和一颗枣，哪个大哪个小？（2）这句中的数量词小朋友能找出吗？4、同桌互读第四句。（1）一堆杏子和一个桃子，哪边多哪边少？（2）你能找出这句中的数量词吗？（3）很多杏子堆在一起我们可以用一堆形容。5、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。四、诵读分享1、试着背一背五、检测巩固1、反义词练习。2、量词应用练习。一（朵）花一（把）扇一（本）书一（件）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论