部编版七年级上册语文教学工作计划(5篇)

部编版七年级上册语文教学工作方案〔5篇〕

篇1编新版七年级语文上册教学工作方案

为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺利进展，高

标准的完成教学

任务，特制定本教学方案如下：

一、教学目的

1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字

型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的

转化，为培养学生语文的语感打下根底。

3、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章

的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文

本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢

于提问，敢于发言。

5、进一步培养学生的爱国精福，激发学生对祖国语

言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、

合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精

神。

二、教材分析-p

最新版的人教版2023的教材共分为六个单元。

第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美

景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼

了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。

《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美妙

的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真

挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受

和理解，丰富自己的情感体验。

《秋天的思念》表达了对母亲深切的思念，

讴歌了母爱的博大深沉。《漫步》表现了

祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》

以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶•母亲》

抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。《世说新语》

两则是文言文。

第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以理解

不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永久的童

真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将辞别童年的同学

们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动

唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的

完好性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握根本内

容，理解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语

句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到

三味书屋》是名篇。

第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，

有对人物美妙品行的礼赞，有对人生经历的总结和考虑，还

有关于修身养德的谆谆教导。令我们感动的，是其中彰显的

理想光芒和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画

出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整

体把握文意的根底上，学会通过划分段落层次、抓关键语句

等方法，理清作者思路。

第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的

表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动

物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系

的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、

善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边考虑，并

学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的根底上，学会

概括文章的中心思想。

第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作

品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种目光来看世

界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅

读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找【关键

词】：/语以带动整体阅读，进步阅读速度。还要调动

培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习

惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，

另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要

全面提要学生的语文素养。

六、教学措施

（一）阅读

1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。

2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进展配套的

训练。要重在以教材为载体学生语文阅读的方法。

3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘

抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，

各个打破，从而全面进步学生阅读的才能。

4、学生每周必需要有5000字以上的课外阅读量，每

周要完成1000字以上文字笔记，每月必须读一本文学名

著，并完成一篇读书笔记。

5、指导和训练重点：课内文言文。

文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏

实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学

年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文

言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，实在帮助学生

从一开场就学好文言文。

(二)写作

1、要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分

别用于阅读、随笔和作文写作。

2、进展分类训练

(1)阅读、随笔

〔2〕作文训练

本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其根本要

求如下：

A、懂得记叙要紧扣事件的开展，掌握几种常见的突出

主题的写法。

B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作理论中加以

运用。

(3)作文的训练要求

除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8

次，并将考纲要

求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以

使作文指导更具有操

作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，进

步才能。

(三)其它

1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实根

底。

(1)诗词名句的积累。

12〕文学常识、文化常识的积累。

(3)成语、熟语的积累。

(4)佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教学时间

七、教学进度

1、军训、入学教育

2、语文阅读方法、《春》

.................................6课时

3、《济南的冬天》、《雨的四季》

〃〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃6VZ课时L7

4、《古代诗歌四首》、写作

//〃////〃//////〃//////〃////62课勿、卅L4

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃〃〃〃〃〃〃〃，，〃〃〃〃〃6课时

6、《散文诗二首》、《世说新语》二那么

〃////〃〃〃〃〃〃〃V6X课时L7

7、写作、综合性学习、《有朋自远方来》

〃，，6课时

8、《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》

anna〃a6课时

10、《窃读记》、《论语》、十二章诵

//////〃if〃//〃////6课时

11、写作、名著导读、课外古诗词背

//〃〃a////,,〃na〃6日，-

12、期中考试

13、《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一

步，再走一步》〃〃6课时

14、《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书

时》.....6课时

15、《猫》、《鸟》、《动物笑谈》

〃//////〃〃〃//〃〃//V6课时HJ

16、《狼》、写作、《皇帝的新装》

////na//n〃//〃〃〃6日寸-

17、《女娟造人》《诗二首》、《寓言四则》

〃na〃〃〃〃6课时

18、写作、综合性学习、《文学部落》、名著导

读、课外古诗词诵读，，6课时

19、期末复习、期末考试

篇2部编版七年级语文上册教学工作方案

新学期开场，为实在有效地搞好教学工作，顺利完成教

学任务，使学生能到达最正确的学习效果。我将创造性的使

用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风

格独特、充满活力、学生欢送的语文课堂和语文学习气氛，

最大限度的提升学生的语文成绩和综合才能，为了到达这一

目的，详细方案如下：

一、学情分析3

七年级共8个班，我教两个班级。他们大多数人能清

楚自己的责任，有学习的动力，语文根底知识掌握较好，

但课外迁移不够，阅读和写作才能还有待进一步进步。

二、教学目的及教材分析，

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养

成默读的习惯。

2、整体把握课文内容，概括要点内容，体味作品中蕴

涵的思想情感。

3、揣摩精彩词句在详细语言环境中的意义和语言运用的

技巧。

4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历

和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言

之有理。

5、进一步培养良好的阅读方法与习惯。

6、进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背

诵局部课文，进一步培养文言语感。能借助注释与工具书，

理解浅易文言文的主要内容。

7、体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大

精深，进一步培养学习文言文的兴趣。

8、写作：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详

略，增强习作的新颖性。学会细节描写，使人物形象更饱

满，中心更明确。

9、让学生懂得正确的理想和明确的人生目的对于个人的

安康成长的重要作用。

本学期七年级语文教学力争：平均分达80分，及格率

是80%,优秀率30%o

三、教学详细措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习

惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中

学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，

及时发现教学中的问题，并进展反思。

4、指导学生进展朗读训练，要求学生能普通话正确、

流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲

比赛，促进学生之间的互相交流。

5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的才能。

6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课

堂上与同学们分享自己的学习心得，进展交流。背诵名篇名

句，并进展默写。

四、教学进度

1、军训、入学教育

2、语文阅读方法、《春》

........................................................6课时

3、《济南的冬天》、《雨的四季》

〃〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃6VZ课时L7

4、《古代诗歌四首》、写作

〃〃6课时

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃〃〃〃〃〃〃〃，，〃〃〃〃〃6课时

6、《散文诗二首》、《世说新语》二那么

〃////〃〃〃〃〃〃〃6VX课时L7

7、写作、综合性学习、《有朋自远方来》

〃，，6课时

8、《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》

anna〃a6课时

10、《窃读记》、《论语》、十二章诵

//////〃if〃//〃////6课时

11、写作、名著导读、课外古诗词背

//〃〃a////,,〃na〃6日，-

12、期中考试

13、《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一

步，再走一步》〃〃6课时

14、《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书

时》.....6课时

15、《猫》、《鸟》、《动物笑谈》

〃//////〃〃〃//〃〃//V6课时HJ

16、《狼》、写作、《皇帝的新装》

////na//n〃//〃〃〃6日寸-

17、《女娟造人》《诗二首》、《寓言四则》

〃na〃〃〃〃6课时

18、写作、综合性学习、《文学部落》、名著导

读、课外古诗词诵读，，6课时

19、期末复习、期末考试

篇3部编版七年级语文上册教学工作方案

一、根本情况

本学期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来

看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。因此，本期语

文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按

照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语

文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合

作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

二、教学目的

1、知识才能目的

掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗

读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学

生语文的语感打下根底；阅读大量的课外读物，进步对文

本理解的深度；理解写作的根本技巧，理解文本的思想内

容和文章的思路，进步文字敏感度；培养良好的语文学习

习惯。养成边读边圈点、敢于提问与辩论的习惯。

2、人文素质目的

能注意对象和场合，学习文明得体地进展交流。可以较

完好的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完好

准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当

中，进步自身的文化品味。

3、德育目的

在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国精神,

激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

三、教材分析3

我校采用的是部编人教版2023审定的七年级教材，本

册教材共分为六个单元。

第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了

多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻

炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活

的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。

第二单元“呵护亲情”o亲情是人世间最普遍、最美

妙的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间

真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感

受和理解，丰富自己的情感体验。《秋天的思念》表达了对

母亲深切的思念，讴歌了母爱的博大深沉。《漫步》表现

了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式

表达对母亲的感情。《荷叶•母亲》抒发了作者对母亲的由

衷感谢和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。

第三单元“兴趣童年”。从中我们可以理解不同时代少

年儿童的学习状况和成长经历，感受到永久的童真、童趣、

友谊和爱。这一切都值得即将辞别童年的同学们好好体会、

领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，

不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完好性和一定的

阅读速度。还要学会在默读中把握根本内容，理解文章大

意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时

需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名

篇。

第四单元“感悟人生”O课文从不同方面诠释了人生的

意思义和价值，有对人物美妙品行的礼赞，有对人生经历的

总结和考虑，还有关于修身养德的谆谆教导。令我们感动

的，是其中彰显的理想光芒和人格力量。本单元继续学习默

读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的

地方做标注。在整体把握文意的根底上，学会通过划分段落

层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。

第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种

种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有

的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对

人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形

成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边

读边考虑，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的

根底上，学会概括文章的中心思想。

第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和

寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们

换一种目光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不

少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，

寻找【关键词】：丁语以带动整体阅读，进步阅读速

度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思

路，深化理解课文。

四、教学重、难点

1、要求学生掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词

的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方

法。

4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，

为培养学生语文语感打下根底。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教

育和道德教育。

五、学情分析力

本学期我担任七（1）班和七（3）班两个班的语文教

学，两个班的学生都超过70人。从学生的根底来看，

学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面

表达才能都不高，自主探究合作的才能也不行，大多学生在

小学都是承受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重

而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两

个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培

养他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积

极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以

“导学框架”为课堂训练形式，推动学生跳出“被学习”

状态，全面提要学生的语文素养。

六、教学措施

1、课内阅读，研制“约课单”O

根据约课单组织教学，并在以教材为载体中引导学生学

会学生语文阅读的根本方法：读文章、评句段、谈词语、

说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保

证学习质量。

2、课外阅读，建立“阅读卡”o

通过“阅读卡”，对学生进展阅读专题训练，各个打

破，从而全面进步学生阅读作答的才能，并对起点程度较低

学生进展专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐

佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴

趣，提升阅读量。

3、写作训练，倡导“人格作文”

总共安排8次“记事实”的集中训练，根本要求如

下：懂得记叙要紧扣事件的开展，掌握几种常见的突出主题

的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作理论中加以

运用。将写作要求与窍门穿插到这8次指导与训练中，这

样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的

训练中强化认识，进步才能。总共安排2次“编故事”的

集中训练，引导学生翻开思路，让文学爱好者尝试创作自己

的故事。平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起

点程度较低学生的写话兴趣。

七、教学进度

1、军训、入学教育

2、语文阅读方法、《春》

，，////〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃/,〃v6x课时L7

3、《济南的冬天》、《雨的四季》

//〃////〃//////〃//////62课*7|时lQ

4、《古代诗歌四首》、写作

,/〃〃〃〃〃////〃//〃〃〃〃〃62课V|、计♦J

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃，，〃〃〃〃〃，，〃〃，，〃〃，，6课时

6、《散文诗二首》、《世说新语》二那么

〃，，6课时

7、写作、综合性学习、《有朋自远方来》

..........................6课时

8、《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》

6课时

10、《窃读记》、《论语》、十二章诵

naaafi〃〃a〃〃6课时

11、写作、名著导读、课外古诗词背

〃，，，，〃.............6课时

12、期中考试

13、《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一

步，再走一步》，，〃6课时

14、《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书

时》，，〃，，6课时

15、《猫》、《鸟》、《动物笑谈》

n〃〃//〃〃〃a〃〃n6

16、《狼》、写作、《皇帝的新装》

nn〃//〃//〃〃〃,,〃60^*

17、《女娟造人》《诗二首》、《寓言四则》

naa//naa6时

18、写作、综合性学习、《文学部落》、名著导

读、课外古诗词诵读〃6课时

19、期末复习、期末考试

篇4部编人教版七年级上册语文教学方案

一、学生根本情况分析力

本学期教七年级两个班，学生语文根底较差。一局部学

生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤

奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能

积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理

解才能，写作才能偏低。存在的问题有：

1、学习语文的习惯差。

2、学习比拟盲目，目的性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、根底参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、教材分析八P

1、教材格局

每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几

局部局部。采用这种编排体系，注重教材的理论性，自始

至终把语文学习置于理论活动之中；突出教材的综合性，减少

头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习

整合在一起，语文根本功的培养与个性开展、人格养成整合

在一起。

2、致力于全面进步学生的语文素养。教学过程中兼顾

知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，

力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，养成

良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社

会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方

式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发

学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同

的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读局部，选文

的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学

生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生

对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是

获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写

作、口语交际局部，注意引导学生表达真情实感、展示独

特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生

重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由

学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、

突出合作性，特别注重探究和研究过程，培养创新精神。

4、遵循语文教育规律，突出学生的语文理论活动，使

学生在理论中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说

的不断理论的过程，在语文理论中受到熏陶感染的过程。

三、教学任务

新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，币是

学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情

感体验。

1、掌握十年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并

学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学，完本钱学期的教学任

务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方

法。

4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课

文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方

法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想

感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教

育和道德教育。

四、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习

惯的养成。

2、营造轻必、活泼的自主学习气氛，让学生在学习

中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，

及时发现教学中的问题，并进展反思。

4、指导学生进展朗读训练，要求学生能普通话正确、

流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲

比赛，促进学生之间的互相交流。

5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的才能。

可以分成两种：一种是语文研究性小组，创立自主、合

作、探究的学习形式；另一种是学习互助小组，学习成绩

好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习气氛。

6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在

课堂上与同学们分享自己的学习心得，进展交流。背诵名篇

名句，并进展默写。

五、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结老师的“教”和学生的

“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所获得的成就。

每堂课完毕后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问

题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的

加以分析力,并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思

维，多维度的考虑问题。在教学的总结与反思中，促进教

学的不断进步。

六、教学进度

根据教育局统一安排，第一周一一第一次月考考试，

完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四

单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。详细方

案如表如下：

1、军训、入学教育

2、语文阅读方法、《春》

〃////〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃6课l时7

3、《济南的冬天》、《雨的四季》

，，H//////////////〃////6v课|*-l时

4、《古代诗歌四首》、写作

〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃//〃6X-*课时Lsj

5、《秋天的思念》、《漫步》

〃〃//〃//〃〃〃〃〃〃〃〃〃Axx课勿肝HJ

6、《散文诗二首》、《世说新语》二那么

，，〃〃//〃〃〃〃//〃6•z课j、l时y

7、写作、综合性学习、《有朋自远方来》

〃，，6课时

8、《从百草园到三味书屋》、《再塑生命的人》

〃〃〃〃，，〃6课时

10、《窃读记》、《论语》、十二章诵

//〃〃〃〃〃〃〃〃〃6VZ课L卅4

11、写作、名著导读、课外古诗词背

//〃I/I/〃n〃〃〃n〃6-1^^-日寸-

12、期中考试

13、《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《走一

步，再走一步》〃〃6课时

14、《诫子书》写作、综合性学习《少年正是读书

时》〃〃〃6课时

15、《猫》、《鸟》、《动物笑谈》

〃//〃////fi〃n〃〃〃6课时

16、《狼》、写作、《皇帝的新装》

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17、《女娟造人》《诗二首》、《寓言四则》

〃〃〃//〃aa6课时

18、写作、综合性学习、《文学部落》、名著导

读、课外古诗词诵读〃6课时

19、期末复习、期末考试

篇5部编版七年级上册语文教学工作方案

一、情况分析八p

七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态

下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法

单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的贡

任，有学习的动力，语文根底知识掌握较好，但课外迁移

不够，阅读和写作才能还有待进一步进步。

二、教材分析八P

我们采用的是2023年人教版的新教材，本册教材共分

为六个单元。

第一单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美

的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、

热爱生活的情怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、

《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁

龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》

学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，

领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。

还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表

达效果。

第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的思念》、

《漫步》、《散文诗二首》、《世说新语》二那么。这

些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心

弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最

能打动人心，也最能引起感情共鸣c单亓整体精心构建，

选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵

捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感

情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感

情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的

根底上，体会作者的思想感情。

第三单元主要是写学习生活的，从中我们可以理解不同

时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永久的童真、

童趣、友谊和爱。这一切都值得即将辞别童年的同学们好好

体会、领悟。所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再

塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。本单元

重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅

读中把握根本内容，理解文章大意。标题、开头、结尾及

文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。

第四单元主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白

求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、

《诫子书》。有对人物美妙品德的礼赞，有对人生经历的总

结和考虑，还有关于修身养德的谆谆教导。本单元继续学习

默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的

地方做标注。在整体把握文意的根底上，学会通过划分段落

层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。

第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有

《猫》、《鸟》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人

与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命

运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形戌尊

重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边

考虑，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握

段落大意、理清思路的根底上，学会概括文章的中心思想。

第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁

多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新

装》、诗二首《天上的街市》、《太阳船》以及《女婿造人

》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、

故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学

习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联络自己的生活

体验，深化理解课文。在学习课文当中，

要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。阅读时，尽

量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找【关键词】：力

语以带动整体阅读，进步阅读速度。

三、教学目的

（一）掌握和运用知识才能的目的

1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字

型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的

转化，为培养学生语文的语感打下根底。

3、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章

的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文

本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢

于提问，敢于发言。

（二）思想品德目的

在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国精神，

激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创

新才能以及创新精神。

（三）人文素质目的

能注意对象和场合，学习文明得体地进展交流。可以较

完好的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好

准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当

中，进步自身的文化品味。

四、教学资开发

《语文课程标准》指出：“语文课程资包括课堂教学资

和课外学习资，例如，教科书、教学挂图、工具书，其

他图书、报刊，电影、电视、播送、网络，报告会、演

讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、

纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等

等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内

外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程

的资。”同时还指出，语文老师应高度重视课程资的开发

和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用

语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授

式的教学方法。要与生活实际相联络，开发生活资，创造

性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的

意识，多方面的进步学生的语文才能。

五、教学措施

1、要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结

论较过程、重认知较情感、重智能变化轻心理体验。新课

程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬

度的有机结合。

2、要注意教学内容的开放性。要使