部编版三年级下册语文复习计划

部编版三班级下册语文复习计划

部编版三班级下册语文复习计划1

复习计划

一、复习目标

1.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效

地培育同学听说读写本领，重视语言的感悟、积累和运用，重视基本

技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。

2.引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教规定和

方法，培育同学本身复习的本领和自动复习的良好习惯。

3.对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，帮忙同学坚

固把握新学学问。

4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。重视本领培育，

使同学喜爱学语文、会学语文。

5.面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，

差生有较大进步。

二、复习内容

1.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言

环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部

分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段

落。

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4.能理解课文内容，用本身的话讲清课文的重要内容。

5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

6.能把握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有

关学问。

7.能独立阅读程度适合的课外读物，了解重要内容，能按要

求答题。

8.能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

9.能用一般话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实

践中，提高口语交际的本领。

10.留心四周事物，初步养成勤于察看思考和乐于动笔的习惯,

能在察看的基础上写出比较实在的内容。做到语句完整通顺、感情

真实、学会使用标点符号。

三、复习要点

1.全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并

能用这些字组词，写句子。

2.初步把握文章的重要内容，初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的美妙词语、精彩句段。

3.结合《语文园地》中显现的思维训练，针对性地对同学进

行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4.总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的

本领。

四、复习形式

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以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不

让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻

松的度过复习阶段。

五、复习方法、步骤

（一）分单元复习：

单元复习，依照课本编排的次序，逐组课文地进行复习。采

纳这样的方法进行复习，最紧要的是要擅长引导同学进行比较。不

仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达

上的特点。

在单元复习阶段，实在可以从以下几点打开复习；

1.对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，

背默。

2.老师对课文内容进行讲授梳理，让同学对所学学问有一个

整体的把握。

3.对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题

中有关阅读材料找出来，先让同学看一遍，相互提问，然后老师提

问，同学抢答。

4.积累课文中的美妙词语、精彩句段，并帮忙同学分析理解

意思，让同学学会把这些词句运用到本身的文段里。

5.要让同学知道一些课文的结构

（二）归类复习

从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。

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基础学问

1.汉语拼音

汉语拼音是识字和学习一般话的紧要工具。要求同学能正确

地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；

能正确地拼读音节。要侧重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，

写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出

有关的汉字。

2.汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都非常重视。本册要“认

得常用汉字500个，其中300个左右会写“。所谓认得，就是要能

读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中显现了很

多形近字，同音字，关键要让同学理解这些字的意思，分清它们的用

法。另外，还有一些多音字。

3.词语

词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快,

表达的意思就越正确。要求同学能正确地理解所学词语的意思，而

且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语

的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的

积累特别重视。要求同学积累的词汇，重要是指在课文中所学到的

词语。本册存很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这

些词语进行分类，帮忙同学记忆，让同学理解意思，并能用这些词

语写句子。

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4.句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求同学了解基本

的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让同学学

习，并仿照这些句子本身写出一些来。

认得句子中所运用的修辞手法一一比方，知道把什么比作什

么。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等

课文中都有美妙的比方句，从文中找出比方句，让同学总结比方句

的特征，并学会本身写一些简单的比方句。

把握一些关联词，如：由于？所以？、不但？而且？、假如？

那么？等，并把握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运

用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子戌分残缺、前后重复

和冲突等。复习时，要布置修改一段话的练习（标点、字、词、句

等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加

清楚。

5.标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，

认得书名号等数书中显现的标点符号。

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，

现针对课外阅读进行复习。

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阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重

点讲方法，让同学学会本身分析短文。

首先，要让同学学会从文中找出句子回答问题，这要培育同

学认真读题和认真思考的态度；

另外，还要磨练同学初步的总结概括本领，能用本身的话来

总结短文的内容，并能说说本身的收获。

习作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写本身平常所见、所

闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内

容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题

形式来看，重要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种

命题形式，习作的内容都有一些实在的要求。肯定要求同学认真地

阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练打开复习，

让同学积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用

这些语句。

（三）综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了

同学对学问的把握情况，课针对同学易错的题目进行练习。做一些

试题，老师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一

反三，扪开来讲，让同学比较坚固结实的把握各个类型的学问。

有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的同学肯

定会充分信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成绩！

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老师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一

反三，打开来讲，让同学比较坚固结实的把握各个类型的学问。

有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的同学肯

定会充分信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成绩！

六、时间布置

5月22日一一6月1日：分单元复习

6月2日一一6月9日：归类复习

6月12日以后：综合复习，查漏补缺

复习教案

第一单元

复习目标：

1.把握第一单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容：

第一单元的学问

复习过程：

一、复习第一单元要求会认的生字。

1.请小伙伴们翻到课本161页，同桌相互考生字。

2.要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

3.出示课件，开火车认读生字。

4.复读同学读错频率较高的生字。

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5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮忙记忆。

二、复习课文，检查背诵。

小伙伴们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文

背诵大比拼！

1.采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文

内容。

2.指名背诵课文。

3.课件出示，指名回答。

一身XXXXXXXXXXX的羽毛，一对XXXXXXXXXXX的翅膀，加上

XXXXXXX似的尾巴,凑成了XXXXXXXXXXX的小燕子。

的草，的叶，的花，都像XXXXXXX似的聚合来，形成了

XXXXXXXXXXX的春天。小燕子从XXXXXXX赶来，为春光加添了很多

XXXXXXXo燕子XXXX着身子在天空中XXXXX过，XXXXXXXX地叫着,

有的由这边的稻田上，XXXXXXXXX飞到了那边的柳树下边；有的

XXXXXXX过湖面，尾尖偶然XXXXX了一下水面，就看到波纹一圈一

圈地XXXXXXX开去。

补充修正：

三、复习第一单元要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的,字，还有一类生字就是要会写的。

请小伙伴们扪开书164页。

1.同桌相互检查认读。

2.课件出示：开火车读生字。

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3.复读同学读错频率较高的生字。

对读错的字，要求同学用记字法记忆，并组词了解字意。

4.堂上听写，集体订正。

四、复习语文园地一。

1.自由读一读我的发觉的五组词语。

2.背诵《咏柳》《春日》，默写。

五、练习。

聚()增（）翩（）

骤()曾（）篇（）

漾()稻（）符（）

羡()蹈（）付)

胀()剪（）堂()

张()箭（）裳()

倦()咏（）宾（)

圈()泳()滨)

蓬()仿)载()

()访)裁)

沾()装()拂（）

钻()妆()佛（）

第二单元

复习目标:

1.把握第二单元的生字词。

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2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空

复习内容：第二单元的学问

复习过程：

（一）导入：今日我们来复习第二单元的学问。首先让我们

来复习读课文。

（二）复习课文。

1.采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单

元的内容。

2.指名背诵课文。

3.出示填空：

翠鸟的颜色特别XXXXXXXo头上的羽毛像橄榄色的XXXXXXX,

XXXXXXX了翠绿色的花纹。背上的羽毛像XXXXXXXXXXXXXXXXXX。腹

部的羽毛像赤褐色的XXXXXXXo翠鸟小巧XXXXXXX,一双

XXXXXXXXXXXX的眼睛下面，长着一张XXXXXXXXXXXX的嘴。翠鸟鸣

声XXXXXXX,爱XXXXXXXXXX疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以

XXXXXXX翠鸟锋利的眼睛。它XXXXXX苇杆，像XXXXX一样飞过去，

XXXXX起小鱼，XXXXX着水面往远处飞走了。

听到消息后，居民们XXXXXXX走出家门，XXXXX着料峭的春

寒，XXXXX着满天飘舞的大雪，XXXXX着冻得坚硬的山路，

XXXXXXXXXXXX冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对

动物的XXXXXXXXXXXXo

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补充修正：

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1.请小伙伴们翻到课本168页，同桌相互考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

对读错的字，要求同学用记字法记忆，并组词了解字意。

4.堂上听写，集体订正，适时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

L请小伙伴们翻到课本163页，同桌相互考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

4.课件出示，指名回答

秆（）陡（）饲）喘（）复（）

杆（）涉（）词）端（）腹（）

犁（）殊（）泛（）躲（）

黎（）珠（）眨（）聚（)

疲（）踏（）葱（）砍（）

皮（）稻（）匆（）欢（）

裸（）州（）颗（）洲（）

（五）复习语文园地二。

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1.我的发觉

2.复习反义词，同桌相互提问。

（六）我会填。小黑板出示：

清对（）廉对（）

功对（）正对（）

奖对（）优对（）

善对（）勤对（）

（七）补充下列句子。

千山响杜鹃。

漠漠漠水田飞白鹭，。

雨里鸡鸣一两家，。

点水蜻蜓款款飞。

叶底黄嵇一两声。

第三单元

复习目标：

1.把握第三单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空复习内容：

复习内容：第三单元的学问

复习过程：

（一）复习第三单元要求会认的生字。

1.请小伙伴们翻到课本162页，同桌相互考生字。

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2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

4.让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

（二）复习要求会写的生字。

1.请小伙伴们翻到169页齐读生字。

2.复读同学读错频率较高的生字。

3.对读错的字,要求同学用记字法记忆，并组词了解字意。

4.课件出示。

寓()叼()悔()猎()嘱()

偶()叨()诲)猪()属()

劝()盘()硬)痛()裂()

边()般()便()通()列()

悲()箭()幅)肃()晌()

排()剪()副()萧()响()

悉)审()悦()愈()惨()

采()申()说)愉()参)

（三）复习课文。

1.背诵第9课。

2.复习第10课。

3.读读课文中描写心情的词语。

4.你还能说出哪些描写心情的词语呢？

5.诵第11课最后两个自然段。

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6.课件出示

(1).“亡羊补牢”的“亡”的意思是MXXXXXXX,“牢”的

意思是XXXXXXXXo

(2).《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走

了一只羊，养羊人XXXXXXXXXXXX。第二天，狼又叼走一只羊，养羊

人XXXXXXXX了，赶快XXXXXXXXXXXXXXX。自此，他的羊再也没

XXXXXXXXo这则寓言告知我们：一个人做错了事，只要肯

XXXXXXXXXXXXX,认真改正，就XXXXXXXXXXo

(3).楚国在南边，他硬要往XXXXXXXX走。他的XXXXXX越

好，XXXXXXXX的本领越大，XXXXXXXX带得越多，XXXXXX得越远,

就越XXXXXXXXXXX楚国。

(4).我想对这个楚国人说：“你太XXMXXXXX了，你选错了

XXXXXXXX,假如不听别人劝告，适时改正，无论再怎么努力，都

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo”

《亡羊补牢》告知我们：

《南辕北辙》告知我们：

(四)复习园地三：

1.把下面的句子换个说法，句子意思不变。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

2.这不恰好表明布数不尽的骆驼？

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXXXX薄处裂。

亲身下河XXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo

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莫看XXXXXXXXXXXXXXXX,XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo

花盆里xxxxxxxxxxxxxx,xxxxxxxxxxxxxxxxxx雄鹰。

日日行，xxxxxxxxxxxxxxxxxx；xxxxxxxxxxxxxx,

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXM、

第四单元

复习目标：

1.把握第四单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空复习内容：

复习内容：第四单元的学问

复习过程：

（一）复习读课文，检查背诵。

1.四人小组练习读课文，老师巡堂检查。

2.读读本身喜爱的句子。

3.齐读、指名读。

（二）复习第四单元要求会认的生字。

1.请小伙伴们翻到课本163页，同桌相互考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

（三）复习第四单元要求会写的生字。

1.请小伙伴们翻到164页齐读生字。

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复读同学读错撅率较高的生字。

2.对读错的字，要求同学用记字法记忆，并组词了解字意。

3.课堂上听写，集体订正，适时反馈。

第五单元

复习目标：

1.把握第五单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容：第五单元的学问

复习过程：

（一）复习第五单元要求会认的生字。

1.请小伙伴们翻到课本165页，同桌相互考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

（二）复习第五单元要求会写的生字。

1.同桌认读。

2.开火车读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮忙同学记忆

4.堂上听写，集体订正，适时反馈

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（三）复习课文，检查背诵。

1.四人小组自由读课文。

2.小组挑战赛检查。

3.读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声

4.你知道哪些这样的词语，在班上说一说。

（四）复习语文园地。

1.我的发觉：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？

2.那你还能说出一些反义词吗？

3.背诵读读背背中的古诗《游子吟》。

第六单元

复习目标：

1.把握第六单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容：第六单元的学问

复习过程：

（一）复习第六单元要求会写的生字。

1.请小伙伴们翻到课本169页，同桌相互考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

4.堂上听写，集体订正。

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（二）复习第六单元要求会认的生字。

1.请小伙伴们翻到课本166页，同桌接力考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

（三）复习课文，检查背诵。

1.四人小组自由读课文。

2.小组挑战赛检查。

3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。

指名背诵。要求同学能够进行默写。

（四）复习语文园地六。

1.读我的发觉，让同学说一说，你还知道哪些字也有这样有

几个意思的。

2.背诵的读背背中的诗句。

3.读读记记，复习各种词语的形式搭配。

严严实实来来往往舒舒适服

确的确实又松又软又香又脆

又唱又跳又说又笑不慌不忙

不紧不慢不知不觉不闻不问

第七单元

复习目标：

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1.把握第七单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容：第七单元的学问

复习过程：

（一）复习第7单元要求会认的生字。

1.请小伙伴们翻到课本160页，同桌相互考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

（二）复习要求会写的生字。

L请小伙伴们打开课本163页，和同桌一起读生字。

2.复读同学读错频率较高的生字。

3.让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

4.听写生字。

5.集体订正。

（三）复习课文

L背诵第25课。

2.读一读第26课。

3.积累第27课中的四字词语。

（四）课堂练习。

1.按要求写词语。

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AABC型:

AABB型：

ABAC型：

ABCC型:

海内存知己，。

海上生明月，。

久旱逢甘雨，0

岁寒知松柏，0

千里送鹅毛，0

第八单元

复习目标：

1.把握第八单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容：第八单元的学问

复习过程：

（一）复习第8单元要求会认的生字。

1.请小伙伴们翻到课本163页，同桌相互考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读同学读错频率较高的生字。

让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

（二）复习要求会写的生字。

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1.请小伙伴们打开课本164页，和同桌一起读生字。

2.复读同学读错频率较高的生字。

3.让同学用这些字进行组词练习，帮忙记忆。

4.听写生字。

5.集体订正。

（三）复习语文园地八。

1.读一读我的发觉中的形近字。

2.你还会说哪些四字词语呢？让同学进行积累。

3.读读背背，先自由读，再进行诵背。（四）课堂练习。

1.形近字组词

导（）继（）旅（）狠（）

异（）断）旋（）狼（）

科）归（）载（）端（）

料旧（）截（）瑞（）

2.补充下面的歇后语

部编版三班级下册语文复习计划2

一、同学基本情况分析

三——五班级共有15个教学班，高班级男生较多，对乒乓球

比较喜爱，有几个同学具备了良好的基础，球感强，技术比较娴熟,

女生爰好不高，大部分不喜爰运动，积极性看待提高。中班级整体

形式与高班级，但男生比较稳定，遵守纪律，活动的欲望没有高班

级男生猛烈，而且会打球的人寥寥无几，个别人身体协调本领低。

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女生比较美妙，身体素养低，有待进一步加强。

二、教学内容

1、乒乓球项目介绍握拍托球握拍垫球

2、对墙击球

3、正手攻球基本步法

4、反手推挡发球

5、左推右攻搓球

6、乒乓球的组合实践记分比赛

三、教学目标

1、同学了解乒乓球的学问，学习基本的握拍托球，握拍垫球

和准备姿势的动作与方法。

2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步

法的移动。

3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，把握左推右攻的技

术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。

4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，连续提高同学的身体

技能和各项身体素养，促进身心全面进展，进一步加强体质。

5、培育同学爱国主义、集体主义的思想品德，进展个性，树

立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培育敢于拼搏、机灵快

捷、英勇坚强和团结协作的精神。让同学对乒乓球项目产生深厚的

学习爱好。

四、教学重点

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1、把握乒乓球理论学问，谙习比赛规定和方法，把握乒乓球

的基本技能，能够正确接发球。

2、通过基本技术的学习和练习，进展同学个性，树立正确的

道德观，培育敢于拼搏、机灵快捷、英勇坚强和团结协作的精神。

让同学对乒乓球项目产生深厚的学习爱好。

五、教学难点

能够精准把握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，

正确参加比赛。

六、教改专题：

借鉴洋思课堂教学模式创新的讨论

七、教改思路：

1、通过了解乒乓球学问，让同学渐渐对玩乒乓球产生爱好。

2、通过比赛、竞赛活动，培育同学的合作意识、集体荣誉感

和进取心。

八、实施计划的实在措施

1、认真备课、上课，把校本课上活，方法快捷多变，课堂高

效，充分调动同学的积极性。

2、课上讲解和课外赏识相结合，有效利用多媒体播放有关乒

乓球进展及比赛的实在实况录像，了解乒乓球的'进展史，激发同学

的学习爰好。

3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让同学自动参加,

亲身实践，参加实战，培育同学的'实践本领。

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4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技娴熟的

大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。

5、在班级内部举办对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发

同学积极向上的精神，培育同学团结协作意识和集体意识。

九、教学内容布置

第一周：乒乓球项目介绍正确的握拍方法

第二周：握拍托球

第三周：准备姿势握拍垫球

第四周：握拍地面对抛球

第五周：对墙击球

第六周：对墙击球

第七周：正手攻球的徒手练习

第八周：正手攻球的练习

第九周：正手攻球的定位对练

第十周：基本步法：滑步

第十一周：基本步法

第十二周：反手推挡的徒手练习

第十三周：反手推挡的定点对练

第十四周：正手发球反手发球

第十五周：左推右攻的徒手练习

第十六周：左推右攻的定点对练

第十七周：搓球的摩擦动作和方法

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第十八周：实践组合对抗赛

部编版三班级下册语文复习计划3

一、同学情况分析：

我班共有55名同学，其中男生28人，女生27人。本学期教

学中，对同学的生字词和每课作业依旧做到堂堂清、课课清，而且

无家庭课业负担，所以同学的基础学问把握情况较好，而且乐意学

习这门功课，学习爱好深厚，有良好的学习习惯。

1、汉语拼音。

个别同学需要好行拼音的复习巩固，特别是在哪些母音上加

声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。

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