部编版三年级下册语文园地二教案

时教学设计

课题语文园地二

授课时间：课型：新授课时：第一课时

1、核心素养目标：

①文化自信：遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

②语言运用：知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。

③思维能力：通过小组为单位，进行讨论，合作学习。

④审美创造：使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整

洁，积累一些描写季节的词语。

2、学习重点难点：

1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

2.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。

3.熟练背诵日积月累

3.教学准备：制作ppt课件，生字词卡片

4.学习活动设计：合作学习，自主学习

一、激趣导入

生活中我们经常会遇到不理解的词语意思，那应该怎么靠自己的智慧去理解呢，今天我们就

来学习理解词语意思的方法。

教师活动：学生活动：

教师鼓励学生思考：提问学生遇到不理解

的词语意思，那应该怎么靠自己的智慧去理小蛆互相讨论，积极发言，认真思考问题

解呢？

活动意图：三年级学生应掌握了一定的词语，在原有的基础上根据字形猜一些新词语的一次。

二、自学指导

学习交流平台

1.教师用多媒体课件展示几张词句段的图片，学生自主识字，准确朗读。

2.教师指名读图片中的字词，检查学生的识字功底。

3.教师组织学生结合图片自主识字，注意把握生字的读音。

4.同桌相互认读遮读，点评，纠错

5.教师点名认读，学生“开火车“读，以检查自学效果”

三、合作互助

1.四人一小组讨论：面对不理解的词语该怎么办。

2.小组选代表汇报。

3.师生共同小节理解词语的方法。

①查字典；②联系上下文；③找近义词；④请教老师和同学

四、精讲实练

学习“词句段运用”

1.看图说词语。

(1)你从图片里面发现了什么？(出示四季的图片)

①春天：暖和、春光明媚、春暖花开、大地回春、春游、艳阳天、春风宜人、春

草。

②夏天：炎热、烈日中天、骄阳似火、酷暑、热气腾腾、阳光强烈。

③秋天：凉爽、秋风红叶、金桂飘香、金秋时节、秋高气爽、一叶知秋。

④冬天：寒气逼人、万里雪飘、寒冷、寒风、寒冬腊月。

(2)学生回答，根据每个季节的特点进行积累和记忆。

(3)教师用多媒体课件展示与四个季节有关的景物或事物的图片，学生根据自己

积累的词语共同交流。

(4)学生集体交流，比一比谁说得多、说得好。

2.理解词义。

(1)教师指名认读课本中的句子，让学生思考加点词的意思，说一说自己对加点词

的理解。

(2)学生自由讨论，并推选代表说一说自己的理解。

(3)教师点拨，展示课本中的句子及其配图，要求学生认真观察图片。

(4)可借助工具书进行理解

课堂小测：

四字词语积累：

春天：一

夏天：一

秋天：_______________________

课堂小结：春夏秋冬各有千秋，各有自己的特点，只要我们用心观察，

教师活动：学生活动：

教师在检查学生掌握情况过程中，通过学生练习，同桌互相帮助；小组合作，鼓

学生读音，重点讲解个别词语的意思。励学会了的同学帮助有困难的同学。

活动意图：查字典是三年级教学中的一个重要知识点。在教学中，充分利用教

材中的步骤引导，首先让学生自己去阅读学习，再由老师带领着深入地学习。

4.作业设计

形容“春夏秋东”的词语各写5个。

5.板书设计

语文园地二

春

夏

秋

冬

6.教学反思与改进

成功之处：

不足之处：

改进措施：

课时教学设计

课题语文园地二

授课时间：课型：新授课时：第二课时

1、核心素养目标：

①文化自信：遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

②语言运用：知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。

③思维能力：通过小组为单位，进行讨论，合作学习U

④审美创造：使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整

洁，积累一些描写季节的词语。

2、学习重点难点：

1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。

2.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。

3.熟练背诵日积月累

3.教学准备：制作ppt课件，生字词卡片

4.学习活动设计：合作学习，自主学习

一、复习导入

1.教师指名认读上节课的字词，学生“开火车”读。

2.复习形容四季的词语。

①春天：暖和、春光明媚、春暖花开、人地回春、春游、艳阳天、春风宜人。②

夏天：炎热、烈日中天、骄阳似火、酷暑、热气腾腾、阳光强烈。③秋天：凉爽

秋风红叶、金桂飘香、金秋时节、秋高气爽、一叶知秋。④冬天：寒气逼人、万

里雪飘、寒冷、寒风、寒冬腊月。

教师活动：学生活动：

教师鼓励学生思考：形容四个季节的词语小组互相讨论，积极发言，认真思考问题

有哪些？

活动意图：让学生理解本节内容，并能自己讲会说。

二、自学指导

书写提示

1.课件出示“狂、排、铺、票”等8个生字，学生观察生字的结构。

2.教师示范书写“狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假"8个生字，指导学生笔顺

规则

3.学生自由练习书写，同桌之间互相检查。

三、合作互助

1.四人小组合作谈论，怎样才能把钢笔字写得规范、端正？

2.小组派代表汇报。

3.师生小结

(1)横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。

(2)使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。

4.生再次书写练习，老师边走边看，指出错误。

四、精讲实练

学习“日积月界

学生自主朗读“日积月累中的词语，注意词语的读法，理解词语的意思。

教师指名认读词语，解释这些词语的意思。

3.学生交流对这些词语的理解，注意“累〃的意思。

4.教师讲解，引导学生感悟美景。

5.学生齐读词语，并说说自己最喜欢这个单元里面的哪一个词语

课堂小测：

写出五个形容秋天的词语：

课堂小结：字词句是小学学习阶段很重要的一部分，所以同学们不仅要在课内好

好学习字词，也要在课外好好积累字

教师活动：学生活动：

引导学生仔细观察8个生字的结构。学生练习，同桌互相帮助；小组合作，鼓励学

会了的同学