部编版小学语文一年级上册《ɑ o e》教案

一年级上册《Qoe》

一、故事导入

小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是

拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识

他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老帅一

起去认识他们吗？

学儿歌，明确学习目的：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教

我说好普通话，我们决心学好它。

拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。

（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一

群孩子，他们是谁呢？（多媒体出示课文荀图）老师讲故事：

这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公

还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了。字歌

大公鸡听到了歌声也跟着唱起来

它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌

声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美

丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌

声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！

你们想不想参加这场音乐会？

二、学习单韵母Q

我们先来和a交朋友吧

1.读准音

（1）我们的Q很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？

哦，是小姑娘在唱歌，发出了QQCT音。她的嘴巴是怎样的呢？（张

得大大的）

（2）你能模仿她吗？模仿Q的口型

老帅也学着她的样来唱一唱：13|5311-1

学生跟唱

（3）我们念。的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不

变。看我先来念：张大嘴巴.小女孩练唱aaa,aaa阿姨的

阿。

（4）创设情境：阿姨和小明到医院，看牙齿。医生检查，要小

明长大嘴巴，念。

你在什么时候，也发出这个“a”?学生联系生活说话练习。

（5）学生跟念，自己体会发音要领，开火车发音。

2.认清形

（1）请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像。的

形状。

是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是。的肚子，她的小辫子就像是。的

尾巴。

（2）边描写头像，教师边范写边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫

右边扎，要问她是谁？就是。aa”

教师强调：a要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，

连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

学生书空。

（3）。玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？

它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”。

四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的c就

住在中格里，老帅范写，边写边念儿歌：“。占中格，两笔写成，先

写左半圆，再写竖右弯。”学生边念儿歌边书空练习。

（4）好，我们比一比，看谁先把。送回家。（先强调写字姿势，

再强调执笔姿势，然后在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个0,

再仿写一个。教师巡回，纠正）

（5）比一比，评一评，再仿写两遍（先强调写字姿势，再强

调执笔姿势，然后仿写）

3.学四声

（1）出示多媒体：把。送回家了，我们也该开着汽车回家去了。

小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？

学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号,

。遇上它们，读起来声调就不同了。

（2）你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌

学习，观察讨论）

对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，

教师范念仁

跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：do

别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。

跟我一起说球

第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐

弯，边做手势边读上

“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说黑

第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念：

“啊，祖国真伟大！”跟我一起说“

（3）游戏巩固：由老师当医生，请一名学生当病人，两人合作

进行表演：医生看病时让病人张大嘴巴，发“啊（d）”这个音，韵

母。的一声读音就是这个音；当医生告诉了病人病情，病人没听清时

会说“啊（G）,请你再说一遍”，韵母a的二声读音就是这个音；医

生又讲述一遍，病人听明白了会说“啊，原来是这样"，韵母a

的三声读音就是这个音；医生告诉病人该怎么治病时，病人连连答应

“啊（a）啊（d）啊（a）……”，韵母。的四声读音就是这个音。

（4）配合手势，念儿歌巩固练习：汽车平走dddd,汽车上坡ddd

a,汽车上坡又下坡面前，汽车下坡前前。

4.在观看表演的基础上，让学生记住四声歌诀，“一声平（一），

二声扬L）,三声拐弯（v）,四声降（。哪位同学说得好,

就请他上台当小老师，带领大家一起读四声歌诀。

5.声调课中操

开了一路车，我们也要活动活动做做操了。请你跟我这样做：

点点头，扭扭腰，我们来做“声调操”，一声d,二声心三声已

四声G,aaado

三、学习单韵母。

1.读准音

（1）小朋友真能干，和。交上了朋友。。也很高兴，拉来/它

的好兄弟。与我们认识。

（出示卡片。）“嗨，你们好，我是。，是a的哥哥，我们都是

韵母家族中的最小的一辈。虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大

了。每天清晨，大公鸡都会发出。。。的叫声，催人们起床呢。”

（2）（多媒体书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？

（学生学大公鸡打鸣）

发。这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看

老师来发音

念儿歌：“拢圆嘴巴。。“一只大公鸡，早晨。。啼。”

“大公鸡。。叫，叫我早起上学校。”（学生跟读）

2.读四声调

（1）复习四声：“一”一声平，二声扬，三声拐

弯，“四声降。

老师给。带上了帽子，你们还能念吗？（把声调帽子带到。的卡

片上）

（2）你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？

老师也想来说说：

噢，我知道了［第一声）。

哦？我不明白［第二声）。

噢，原来是这样（第三声）。

哦，我懂了（第四声）。

你能联系生活用O的四声说话吗？

3.认清形，指导书写

（1）再来看看，。的形状是怎样的？

教师在四线格里板书o,边写边说：“。占中格，一笔写成，像个

圆圈。”

学生书空，边写边读。

（2）请同学们把。也送回拼音格里，先描红再仿写。（先强调

写字姿势，再强调执笔姿势，然后描红仿写）

比一比，看谁写得好。

四、学习单韵母e

L读准音

（1）（多媒体示插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）

是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,

唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴。eeo学生试读c

（2）练习四声。

e也带上了帽子，你能读准它吗？

你能组个词来读一读吗？

轨6,大白鹅的鹅

eee,恶心的恶

eee,恶人的恶

2.认清形，书写指导

(1)同学们，你能找找图上哪个地方像e的形状？

真/不起，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影eee。”

(2)教师在四线格上边写边说：“e占中格，一笔写成，正中起

笔，先写横，再向左写大半圆。”

(3)请同学们把e也送回家吧。

先描红再仿写。(先强调写字姿势，再强调执笔姿势，然后描红

仿写)

比一比，谁写得好。

五、巩固扩展练习

1.练习读a、。、e的四声。

张大嘴巴a。a,aada

拢圆嘴巴ooo,dodo

扁扁嘴巴eee,eeeeo

(1)顺序读，变序读。

(2)二、三声对比读。a—a6—6e—e

2.联系日常生活，用带调的0、。、e组词。

3.在四线三格写一遍a、