安徽省2014-2020年中考满分作文134篇

安徽省历年中考满分作文大全2014—2020年目录2020年安徽省中考满分作文 8努力，是向上的姿态 8收藏真诚 9不求伟大，但求庄严 9一刹芳华，一生平安 10打开心门，接受阳光 11向阳而生，扬帆起航 12金字招牌——真诚 13完美的残缺 13卑微与庄严 14奔跑的你，真美 15爸爸，我已经很努力了 15【附：审题指导】 162019年安徽省中考满分作文 20突破自我也是一种快乐 20徜徉诗词，感受快乐 21简单的快乐，快乐的简单 21乐“弟”之乐 22乐在峰回路转之后 23奶奶的快乐 24“乐之”的魔力 25千秋一乐 26学习之乐 26学习的快乐 27我在倾听中得到快乐 27尽责之乐 28乐 29乐 29乐 30【附：审题指导】 312018年安徽省中考满分作文 34原来，我也很“受宠” 34原来，我也很棒 35原来，我也很迟钝 35原来，我也很脆弱 36原来，我也很脆弱 37原来，我也很脆弱 38原来，我也很脆弱 38原来，我也很脆弱 39原来，我也很富有 39原来，我也很富有 40原来，我也很富有 41原来，我也很坚强 42原来，我也很坚强 42原来，我也很坚强 43原来，我也很倔强 43原来，我也很快乐 44原来，我也很快乐 45原来，我也很努力 46原来，我也很恬静 46原来，我也很温柔 47原来，我也很幸福 48原来，我也很幸福 48原来，我也很幸福 49原来，我也很幸福 50原来，我也很幸福 50原来，我也很幸福 51原来，我也很勇敢 51原来，我也很勇敢 52原来，我也很勇敢 53原来，我也很勇敢 53原来，我也很勇敢 54原来，我也很优秀 54原来，我也很优秀 55原来，我也很优秀 56原来，我也很有福气 56原来，我也很仗义 57原来，我也很真实 58原来，我也很自信 59原来，我也很重要 59原来，我也很重要 60原来，我也很重要 60【附：审题指导】 612017年安徽省中考优秀作文 67这就是我的承诺 67这就是我的承诺 68这就是我的承诺 68这就是我的承诺 69这就是我的承诺 69这就是我的承诺 70这就是我的承诺 70这就是我的承诺 71这就是我的承诺 72这就是我的承诺 72这就是我的承诺 73这就是我的承诺 74【附：审题指导】 752016年安徽省中考满分作文 78你是我最感激的人 78你是我最感激的人 79你是我最爱的人 79你是我最欣赏的人 80你是我最贴心的人 81你是我最感激的人 82你是我最要好的人 82你是我最想守候的人 83你是我最敬佩的人 84你是我最重要的人 84你是我最爱的人 85你是我最感激的人 852015年安徽省中考满分作文 87难忘那期盼的眼神 87难忘那坚毅的眼神 88难忘那坚毅的眼神 89难忘那坚毅的眼神 89难忘那失望的眼神 90难忘那期盼的眼神 90难忘那慈爱的眼神 91难忘那慈爱的眼神 92难忘那慈爱的眼神 92难忘那明亮美丽的眼神 93难忘那理解的眼神 93难忘那期盼的眼神 94难忘那失望的眼神 95难忘那慈爱的眼神 95难忘那慈祥的眼神 96难忘那期盼的眼神 97【附：审题指导】 972014年安徽省中考满分作文 99说说我自己 99说说我自己 100说说我自己 100说说我自己 101说说我自己 101说说我自己 102说说我自己 102说说我自己 103说说我自己 104说说我自己 104说说我自己 105说说我自己 105说说我自己 106说说我自己 106说说我自己 107说说我自己 108说说我自己 108说说我自己 109说说我自己 110说说我自己——粗心的我 111说说我自己 112说说我自己 113说说我自己 113说说我自己 114说说我自己 114说说我自己 115说说我自己 116【附：审题指导】 117

2020年安徽省中考满分作文【作文原题】请阅读下面文字，按要求作文。（满分55分）我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。提示和要求：(1）自拟标题，自选文体；(2）文中不要透露个人的身份信息；(3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。努力，是向上的姿态窗外，夜朗星稀；屋内，灯火通明。想到去年满是红叉叉的试卷，再看着如今手里傲人的成绩，我不由得笑了。我又黑又瘦，说话瓮声瓮气的，别人见了，都一脸嫌弃。“她啊，长得不好看，以后怎么办啊！”“你说不好看也就算了，偏偏还一无是处，成绩成绩不好，整天哭丧着脸给谁看啊。”这样的话深深地刻在我的记忆里。可我不想这样，我不甘平庸，不想放弃，不愿沉沦。我开始变得上进、好学。我认为，只要努力，终将会有收获。星星藏进黑夜，还有人没有睡。陪伴着我的是彻夜明亮的灯，是永远也做不完的题，也是日夜坚持的梦想。终于，天不负有心人，我的努力没有白费，我成了我以前所仰望的样子。那伏案苦读的姿态是努力的姿态，也是向上的姿态。阳春三月，区里举行了征文比赛。我喜欢写作，但我不敢参加。因为我不是那个最优秀的。就在我灰心丧气时，好运降临——我们班一共有三个名额，自愿参加。我正犹豫着要不要参加，心里有个声音告诉我：“去吧！去吧！不试试怎么知道不行呢？”于是，我决定，选择希望。两个月的时间很紧迫。我开始没事的时候就泡在图书馆，领会别人的写作技巧，揣摩作者的写作意图，不断提升着我的写作水平。我拼尽了全力。那天，小雨淅渐沥沥，滴答滴答的声音让本就紧张的空气更多了几分凝重。我深吸一口气，放平了心态。审题、作答、交卷，一气呵成，我缓缓地舒了一口气，走出会场。再次思考刚才的题目，我发现，跑题了。但不论结果如何，我已经尽了我最大的努力，雨过天晴，一片新绿，连空气里弥漫的青草的气息都是绿色的。虽然结果并不圆满，但至少我争取过，我努力争取的姿态就是向上的姿态。自小，我便喜欢吉他，央求着妈妈送我去学吉他，可学了没两天，手上就磨了好几个茧子，大声嚷嚷着我不学了。“西风几时来，流年暗中换。”看到角落处积灰的吉他，我又重新拾起了对吉他的热爱，我总是一个人在房间里练琴。虽然我并不能做到很优秀，不能完美地弹一首曲子，但我坚持了这一份热爱，我努力了。妈妈告诉我，她最喜欢看我弹吉他时的样子，那时候，我整个人都是朝气蓬勃、积极向上的。我知道，我并不完满，但我会一直努力争取，我会让自己变得优秀，变得完满。南山的风吹散了谷堆，北海的水淹没了墓碑，积极向上、努力的姿态不会改变。【名师点评】这篇文章通过写努力学习而成绩有了进步、战胜不自信而参加作文比赛、重新练吉他等事件来表现个人成长道路上不断努力、不断进步的追求历程。文中多处使用环境描写和心理描写，让阅卷老师深切地感受到了考生努力向上的精神。这篇文章选材精当，写作线索清晰。语言精炼，能够很好地表现考生的心之所向。中心突出，立意积极向上，可以称得上考场上的一篇佳作。收藏真诚有时真诚是一份礼物，需要用心收藏。窗外，雨下得很大，淋得人们四处逃散。整个城市像是用了滤镜一般。意料之中，交通堵塞，车辆像一条长龙，汽车的鸣笛声充斥于耳。一直沉默不语的出租车司机也低声抱怨了几句，转身问我：“下这么大雨，还要去图书馆吗？＂我望了望窗外，点点头，坚定地说：“是，一定要去。”他似笑非笑，回答：“你朋友不一定啊。＂我沉默。他不再说话，继续开着车。终于，我赶在约定的时间到图书馆了。“叮咚——”手机铃声响了，我打开一看，只见上面内容说今天朋友生病了。雨越下越大，我犹豫。她不会来了吧！时间在流逝，我开始相信她大概不会来了，当我转身即将离去，一个熟悉的声音叫住了我。我转身，是她，她终于还是赴约了！我连忙跑过去，她脸色苍白，一脸歉意地对我说：“对不起，我来晚了。”她笑意盈盈的眼中饱含真诚。你眼中的真诚，我收藏了。一年秋末，我像往常一样乘坐公交车回家，我等待的这班车是这条路线最拥堵的。不久，车来了，我随着人流排队上车。排在我前面的是一个高高瘦瘦的少年，十五六岁，面容清秀。轮到他时。他左翻右翻，我猜测，他可能是找不到零钱或是公交卡了。他无奈地掏出一张百元纸币递过去，司机很不高兴，当然不高兴，因为那可能会用光他所有零钱。后面的人开始议论抱怨，我看出他的窘迫，一抬手帮他刷了卡。“我帮他付了。”他十分感激，直言谢谢，要还我零钱，我连忙手说不用，可他言语中流露的真诚打动了我。你言语中的真诚，我收藏了。夏天暖暖的，晚风拂过，偶然乘兴，外出散步。我缓缓走上一座桥，抬眼，入目便是一片繁华。圆月高悬，星光被谁揉碎，洒在河面，此景可谓：“浮光跃金，静影沉璧。”光影随着水流，流入人们的梦乡。来到桥对面人流攒动的小摊点。一不小心，在拥挤的人群中，我碰倒了一个陶瓷玩具。我内心有一丝侥幸，想这么多人，谁也不知道是谁碰倒的，不过最终，诚实战胜了那个念头。我小心翼翼地捡起玩具，满脸歉意地对老板道款：“对不起，这个玩具需要赔偿多少钱？老板是个和蔼可亲的老爷爷，笑呵呵地回答：“没关系，你的真诚足够支付这个物品了。你的真诚比这个玩具更值得收藏。”生活是充满真诚的，只是有时候，它以礼物的形式给予你。它需要我们用心收藏。用心收藏真诚，你做到了吗？【名师点评】考生所叔的题目“收藏真诚”很好地切合了作文材料。开篇点题，接下来围绕題目逐一展开。每叙述完一件事后都会有点題的文字。结尾简洁，照应开头，再次点题，并且使用反问句，有余音袅袅的效果。文章中心明确，思略清晰，语句通顺，运用了多种表达方式，是一篇不可多得的考场作文。不求伟大，但求庄严“在喧哗中道别的，都在庄严中相聚。”那些眼晴看不清的东西，只不过是都在庄严而又缜密的思想中藏着罢了。我很幸运，能从别人身上领悟庄严，也能用庄严引领自身。当华夏大地还处在水深火热之中，同广大同胞们一样，我的心也好似一直紧绷着一根弦，咬着牙，坚挺着，担心着。直到一日，我查阅到他的任务报告，オ豁然开朗，再一次见证了庄严的力量……“运送二百位援鄂医护人员抵汉，只能成功，不许失败。＂同样是开着运输机执行任务，但这次，他显得庄严了许多——显出一个军人深藏在骨子里的庄严。他是杜宝林，运﹣20首裝师师长。虽然刚过立春，但上海的天还寒气未消，到机舱里拿了件夹克套上，从兜里掏出手电简，他开始绕机检查。从机鼻到机翼，从起落架到方向舵，再从减速板到安定面，几乎机外毎个角落，都被他用手电简细细地照过。“塔台，军航20041呼叫，请求推出开车。”这是杜宝林与塔台建立联系后的第一次对话，虽已经历过上万小时的飞行，但竟能听出他的声音中略带着沙哑和抖动——他深知，他肩负的使命和希望。推开后，杜宝林经由滑行道，上了跑道，略显沉重的飞机在跑道头停了下来，杜宝林在做起飞前的最后检查。接着，得到了塔台的放行许可。他的右手紧紧地握住油门杆，眼睛死死地盯住前方的水泥跑道，伴随着涡轮的加压声，二十五秒的滑跑后，这架鲲鹏在杜林的控制下昂着头庄严地飞向了天空。白衣天使与人们的希望，也被承載着越飞越高。英雄守卫英雄，平凡护卫平凡，庄严成就庄严。庄严不是同伟大相悖的，但很难与伟大共存，足够伟大了，有时很可能会抛.掉庄严。我们可以不追求伟大，但需追求庄严。庄严是人心底最神圣的一股力量，是无数次淬炼与沉淀才能激发出的。“世界愈嘈杂，我心愈安静；人间越喧哗，我心越庄严。”【满分解析】这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：1．选材典型，构思精巧。本文选取了鲜活的热点素材，内容充实，角度新颖，阐释了“我们可以不伟大，但我们庄严”这一角度的内涵。文章议论作结，凸显了文章的深度。2．语言生动，富含哲思。文中富有哲思的句子俯拾即是。比如“在喧哗中道别的，都在庄严中相聚”“庄严是人心底最神圣的一股力量，是无数次淬炼与沉淀オ能激发出的”这样的句子，自然让阅卷老师眼前一亮。一刹芳华，一生平安老家的巷子里，有一棵桂花树。一次偶遇，我看到了它含苞待放的花骨朵儿。于是，我将刚喝完的奶茶杯放在一边，用手轻轻抚摸着它，完全被它的美丽和芬芳吸引了。从下午到日暮，太阳即将落山，我依然沉浸在这淡雅的美丽里，不肯离去。挣扎良久，终于，我将手伸向了枝丫，将一枝桂花占为已有。我将这朵离开大地的美丽放在一旁的奶茶杯里，偷偷带回了家。那天夜里，狂风大作，大雨倾盆。看着被我放在床头的桂花，心中不禁庆幸，还好带走了它，避免了雨水的浇打和风的摧残，然后我笑着睡着了。第二天，起床后，打开门一看，露水在滴着，小草在努力地吸收水分，一切的一切都是那么生机勃勃。突然，我想到了我床头的那朵桂花，那朵美丽的桂花。我连忙靠近一看，它还是那么的美丽，那么的吸引人。也许是自豪，也可能是想证明自己是正确的，我又去了昨日发现它的地方。果不其然，饱经风吹雨打的桂花一个个低着头，完全没有昨日的美丽，甚至不能说这样的桂花还有活着的希望。我快步走回家，心中不禁对自己昨日的“明智之举”开心。我守住了一株桂花，一连好几天过去，桂花都静静地绽放在床头，散发着迷人的芬芳。几天后的一个清晨，我发现床头的桂花有些枯萎了。当时我并未将这放在心上，还在为能留住它的美丽而暗自开心。可是，事实总不如想象的那般美好。那天下午，又经过那个地方，看着满树的桂花，我的心里更多的是自责与不解。那里的桂花开得正艳！不知不觉，我哭了，我惋惜那床头桂花的枯萎，我自责我的举动毁了那一个美丽的生命。我哭着找到了母亲，想从母亲那里寻求到答案。母亲笑着摸了摸我的头，对我说：“你固然守住了一瞬间的美丽，但是却让那个生命不健康地成长下去，让它不能长久地绽放。比之一刹那的芳华，一生的平安显得更加美好。我们人也是一样的，比起美丽，健康才是更为重要的。”我恍然醒悟，抹去眼泪，目光中的坚定是前所未有的。昂起头，我明白了。原来比美丽更可贵的是健康，原来只有健康平安才能有美丽芳华！【名师点评】1．内容充实，富有哲理。本文采用说理散文的形式，把立意融入字里行间，不露痕迹又水到渠成，用自已和一株桂花之间的故事诠释了“我们不美丽，但我们健康”这一立意，而且结尾处又进行了升华，“原来比美丽更可贵的是健康，原来只有健康平安才能有美丽芳华！”，富有哲理。2．语言朴实，构思精巧。文章语言总体较为朴实，表达流畅，但是朴实的叙述中又有构思的精巧。桂花树历经风雨后的前后对比，以及床头的桂花一刹芳华的前后对比，都发人深思，结尾处自然就能紧扣立意，深化主旨。打开心门，接受阳光“啪嗒”，豆大的汗珠顺着脸颊滑落下来，落在地上。房间里一片狼藉，草稿纸在脚下随着风扇吹出的风到处乱飞。“这是什么题啊，怎么算来算去都不对?”我嘀咕着。嘴里这么埋怨着，大脑还是继续苦思，渴望找到解题之道。我在脑海中把老师传授的“解题秘籍”翻了好几遍，始终无解。弃笔，用手抹了把脸，长叹一声:“唉——”我是应了那句话:老师讲的都能听懂，可一到自己做题就是摸不着道。唉，我就是个庸才，下的功夫比别人大，可就是比不过人家!人生若也是如此，岂不是一场悲剧?起立，环视小屋，苦笑。走到屋外，明月皎皎，大树摇头晃脑，俨然喝醉了酒。树下有凉凳，我心不在焉地坐下来，闭目养神。忽然，脚上痒痒的。低头一看，原来是一只身上带着泥土的蝉爬到了我的脚上。它从黑暗的地下钻出来，大概是被头顶的月光和树叶上的清露吸引了。它把我的脚当成了树叶，一边仰望，一边攀爬……蝉等了许久，才等来一个可以呼吸泥土外新鲜空气的夏天。它能拥有的也只有这个复天，等秋风一吹，它的生命就完结了。看着它在我脚上努力攀爬的样子，我陷入了沉思。一直以来，我眼中只有那些跑在自己前面的人。我努力效仿，极力追赶，一路踉跟跄跄，一路伤痕累累。渐渐地，我把自己丢了，我忘记了自己该以怎样的状态生活，该用怎样的方式奋斗。在黑暗泥土下蓄势的蝉，并不知道泥土外的世界是什么样的。它只为自己的梦想拼搏，真诚地等待，默默地积累。尽管它等待的那个夏天充满许多未知的变数，等待它的可能只有极其短暂的欢愉，它也还是不懈地奋斗。此刻，我释然了，尽管我没有自己期待的那样优秀，但我可以用自己的方式去努力。我记得课文《精神的三间小屋》有一句话:“我们可以不完满，但我们努力。”好吧，那就让我打开心门，接纳不完美、不优秀的自己，以自己的方式去努力。打开心门，阳光也必然会照射进来，眼前将会一片光明……我站起身，轻轻地把那只小家伙捏起来，放到树干上。前面还有一段遥远的路，你自己慢慢爬吧……【得分点提示】1.巧设情境，含蓄隽永。文中写“我”在小屋内努力解题和在屋外看到蝉后生发思考，这些情境与人物的心理组合在一起，巧妙地推动了情节发展。文章聚焦“我”的心理活动，并且把“我”的行动、观察和思考融进心态转变的过程中。结尾的“前面还有一段遥远的路，你自已慢慢爬吧……”意境深远含蓄，耐人寻味。2.语言优美，细节生动。考生的语言驾驭能力很好，所用的字词看似“不动声色”，但组合在一起熠熠生辉。文中对月光、蝉等的细节描写更是传神生动，如“它从黑暗的地下钻出来，大概是被头顶的月光和树叶上的清露吸引了”，宁静美好的场景似乎就浮现在眼前。向阳而生，扬帆起航一束阳光照进了阴冷的角落，那里便开满了鲜花。窗外，冬日的暖阳照在玻璃上，发出了耀眼的光芒。我看了看窗台上自己亲手栽下的向日葵，它依然向阳而生。前段时间，我周测、月考、模拟考的成绩都不理想，妈妈似乎看出了我的颓靡。一天中午，她拉着我来到院子，说:“我种了许多向日葵，挺漂亮的，来选一棵种到花盆里吧。”我耐烦地嚷道:“妈，我明天还要考试，还忙活什么呀!”可妈妈并没有放弃，依旧充满期待地看着我说:“来吧，不会耽误你多少时间的。”我终究是拗不过妈妈，接过铲子，轻轻地挖着泥坑，然后选了一棵像太阳一样的金黄色的向日葵移植到花盆里，小心翼翼地给它施肥。晚上，我将它拿回房间，放在窗台上。经过一下午的日照，它像太阳一样散发着暖意，驱散了夜里的凉。之后的一天晚上，我拿出物理试卷做题，可变来变去的公式让我不知所措。我绝望地趴在桌上，心里想着自己明明比别人多付出双倍的努力却仍追不上前面的人，不禁流下了眼泪。好不容易止住了哭泣，站起身来环顾房间，所有的事物都黯然失色。蓦地，一抹金黄色映人了我的眼帘——是我的向日葵，它正挺立着身姿，给人以向上的力量。我轻轻地摸着它的叶子，仿佛有温暖的阳光穿过我的手指流入身体，顿时感到浑身暖烘烘的。是啊，一株小小的向日葵都能坚持挺立，不愿弯下，我又凭什么退缩呢?向日葵的花期短暂，但它始终努力向阳而生，在有限的生命时长里尽情绽放自己的精彩。我对自己说:“日复一日的坚持和努力难道会被面前的挫折击垮?”寂静的黑夜中有了这一方小小的光明，再也不觉得孤独和绝望。我重新拾起笔，带着心中的梦想再次扬帆起航……“我们可以不完满，但我们努力。”在成长的路上，一次又一次的失败磨炼着我们的意志，但我们不能因为苦而放弃，所有不完满的结果都阻挡不住我们继续努力的决心。因为只有不停努力，向着阳光一路进发，才能越过坎坷和挫折，扬帆起航【得分点提示】1.叙事清晰，有详有略。文章重点记叙了两段情节——“我”种向日葵的经过和一天夜里“我”从向日葵那里获得力量，略写了“我”考试失利和学习到深夜的过程。文章详略得当，叙事生动，心理描写细腻，读起来引人入胜。2.托物言志，寓意深刻。考生将个人的情感融入向日葵中，借向日葵向着阳光努力地生长这一特性，表明坚持努力的决心，使得文章具有深刻的寓意。金字招牌——真诚一个冬日的午后，久违的太阳终于从那厚厚的棉被中钻了出来，向世界露出了笑脸。人们相继出来活动筋骨，我也走上了街道，想寻找一碗人间烟火，来安慰我那空空如也的胃。“咦，前面怎么那么多人？”我发出一声轻呼，只见前方本该人烟稀少的小巷，此时人满为患，电动车、三轮车停了一片。我很好奇，便走上前去。抬头一看，上面多了个大招牌“真诚食馆”，“真诚”两个字镀上了一圈金边，在阳光的照射下熠熠生辉。我随人流涌进去，好不容易看见老板，刚要说话，便被其他人打断，又被挤走了几回。终于，我订上单了，一碗牛肉面来得可真辛苦！费尽周折坐在了31号桌上，过了一会儿，服务员穿过拥挤的人群给我送上了餐，不看不知道，一看可真吓一跳——在其他“牛肉面”饭馆里消失的牛肉，竟在这里出现了，而且还不只是敷衍的一小块，而是一小堆！氤氲的面香昭示着店家的真诚，也不妄这稍贵一点的价格了。吃完面，胃得到了前所未有的满足，我也感受到了生活的美好！走出店门，来到街上，起风了，凉意袭人，我裹了裹衣裳，走到一家零食店前，想进去买些糖吃。习惯地摸了摸兜，意料中的硬币没有摸到，却掏出了一张20元的纸币。我怔了一秒才反应过来，刚才吃了“霸王餐”——忘了付钱！要不要回去付钱？我犹豫了，脑海里有两个小人正在打架，黑衣小人让我看到了零食、游戏机、漫画书等想要不敢买的东西，白衣小人则让我看到了那块招牌和那碗牛肉面。我不再犹豫，果断地奔回那家店！这真是一个正确的选择，连风儿都热情地亲吻我，认可我。到了那家店门口，才留意到门口的告示：用餐完毕后，请将费用放在桌子上，然后自行离开，多谢配合！我不禁暗道自己粗心，也十分感谢店主人对顾客们的信任！此时店里已经十分冷清了，我说明原因并把钱交给店主，他说：“谢谢你，你真是个讲诚信的人！”我笑了笑，回答道：“你们也是一家讲诚信的店！”是啊，别人以真诚待我，我有什么理由不用真诚回报他呢？忽然想起来不久前看到的一个故事：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。原来有一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山、趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动，后来，到这儿的游客就越来越多。生活就是如此，你付出了什么，就会收到什么样的回报。再回头，只见夕阳的余晖洒在牌匾上，映出了一片金辉。我对此感到骄傲，因为我也是这金光中的一束，是这不朽的招牌的一个缔造者！完美的残缺无情的时间悄然而逝，许多往事已经被我渐渐忘记了。然而，有一件事却在我的脑海里越来越清晰，时时刻刻鞭策着我。那天天气奇热，阵阵热浪扑面而来，蒸得人透不过气来，我们一家三口乘车去看望多日不见的奶奶。顶着火辣辣的太阳等车，大家都快有点吃不消了。我用手罩在眼睛上方挡住刺眼的阳光，伸长脖子向远处张望。终于，一辆客车晃悠晃悠地开了过来。天哪，车上这么多人呀!我人小眼尖，早早就把车里的情况看得一清二楚。“又要练站功了!”我不由在暗地里憋着劲，心想：成败在此一“挤”。在车身刚刚停稳，还趴在地上不停喘粗气时，我就已溜到车门边。车门一打开，没等车上的乘客涌下来，我就充分发挥了身材的“优势”钻了上去，幸运地把屁股落在别人刚刚离开的座位上。坐上发烫的座位上，我得意地向车门望去，乘客上上下下，挤成一团。最后上来的是一个年过花甲的老奶奶，在车厢里被人群挤来挤去，显得很吃力，最后在售票员的搀扶下才总算是有了一块立足之地。“哪位同志给老大娘让个座……”耳边传来售票员焦急的话语。我的心里咯噔了一下：“我是让还是不让呢?让吧，到奶奶家可有五十里呀，站这么远也不容易；不让吧，能忍心让这个老人在人堆里被人挤过来挤过去吗?”我左右为难。经过激烈的思想斗争，我最终还是决定尊老爱幼，忍痛割“座”。我挪动了身子，刚想起身，但看到周围坐着的叔叔阿姨们一点反应也没有。他们的表现使我心里又咯噔一下：“连叔叔阿姨都不让座，我又何必当‘小雷锋’呢?再说，这么远要我站着去，我真吃不消呢!”找到了这个冠冕堂皇的借口，我那稍有动摇的心又踏实了，连忙扭过头去看窗外风景。就在这时，耳边传来一阵细细甜甜的声音，“老奶奶，您坐这儿吧!”这声音在嘈杂、拥挤的车箱里显得那样清脆，那样有穿透力。车厢里顿时静了下来，人们不约而同地循声望去。透过缝隙，我看到说话的是一个和我一般大的男孩，只是比我娇小瘦弱些。就在此刻，我突然觉得我是那样渺小……到终点站了，下了车。我急切地寻找着那位小男孩，因为我想对他说些什么。当我看到他时，我像触电一样，浑身一颤，愣在原地，因为小男孩正一瘸一拐地向前走去。男孩的身影渐渐变小了，最后离开了我的视线。但我仿佛觉得小男孩就在我的眼前，而且是那样高大、完美无瑕。卑微与庄严西边的天空暗淡了下来，我还徘徊在那条似乎永远也走不到尽头的巷道中。在有点昏黄的灯光下，只有我在踽踽独行。被孤寂吞噬的长街透着无边的凄凉，从心底散发出来的死灰般的清冷，潮水般充斥着身体的每个角落，继而漫延过胸口飘向那如墨的夜色。（环境描写，烘托气氛，为人物出场作铺垫）我是一位流浪者，常在这样的街头游荡。就像现在一样，站在陌名无人的巷道内，祈祷着，寄希望有好心人，过来予我一点施舍，或者一句慰藉。我知道世人总是带着异样眼光看待我们，可我依然要来到闹市上碰碰运气，或许有哪位好心人伸出援手。然而，很多时候的等待都是徒劳的，经过我身旁的那些衣着亮丽的人们，没有谁停下来脚步，哪怕正面看我一眼。哗哗！又下雨了，我背起那条仅有的编织袋，寻找安身之所，我在滂沱雨中奔跑，样子很是狼狈。因为只顾着逃跑，没有注意脚下，我被绊了一跤，重重地摔倒在地上。甚至有些孩子觉得很好笑，更有甚者拿着手机拍我落魄的样子。我捂着脸，感觉非常不自在，不住地哆嗦着。（是漠视，亦是鞭策）当我感觉无助的时候，我的面前出现了一双白嫩的小手，我不敢去看这个人模样，也不知道她要干什么，只是低着头擦脸上汗水掺杂的水珠。“喂，给你！”一双友善的小手向我伸出。我听见了喊音，不自觉地我的手放在了那双小手上面，让那个人拉着我起来。等我站立起来时，我突然感觉到了一股暖流遍布全身。（向善和大爱的举措，予以关怀温暖的力量）“你没有事吧！”那个人问道。“我、我、我没，没事！”我不知道为什么，我在这个人面前，会变得结巴了。“没事就好。哦，对了，你叫什么名字？”我没有回答她，因为我只是一名流浪者。“我还真羡慕你呢，你能够无拘无束的，特立独行，而我却迫于各种压力，每天程式化地做着自己不喜欢的事情。这个，给你！”那个人拿出了一袋面包。“这个是我的雨披，送给你，愿你好好过活每一个属于自己每一天的日子！”（最好的生活状态是自重、努力，张显个性，不颓废）那个人走了，躲雨的人也走了，巷道里又只留下我一个人了，我端详着那袋鼓囊的面包，把它紧紧地攥在手里，望着那个人远去的背影，我突然对她产生了一丝好感与敬意。于是我就永远的离开了那条熟悉的街巷，扔掉了那条陪伴我多日的破旧编织袋，我不要再去游荡，就像她说的那样：好好过活着每一个属于自己的每一天！空空的巷道没人了，只剩下我郑重的回忆了。我虽然曾经是一位流浪者，但是，我血液里有一股暖流在流淌，我知道了只有自重才能拥有改变一切的力量。（卒章显志，凸显人物蜕变的精神品质）奔跑的你，真美停止奋斗，生命也就停止了。——题记青春是一个美好的字眼，一看见它眼前便会呈现出一个个奋力奔跑的身影与团团簇簇的绿色。青春也总是热血沸腾的，因为少年的心总是不甘现状，奋勇拼搏，为了诗与远方而全力奔跑，纵然跌得伤痕累累也无怨无悔！至今仍清楚地记得那名女生的故事。女生高一时成绩不好，后来高二分班，她在一片质疑声中毅然决然地选择了那个差到每年只有几个人能考上本科的文科班。只是因为班主任的一句话——“你不努力，只是因为懦弱，害怕努力了也比不上那些优秀的人”，她开始发奋学习，急起直追。她强迫自己沉进书本里，沉浸到题海里。上课不专心，她用针扎自己;早晨很早便起来背书，晚上刷题直到凌晨;教室成了她最依依不舍的地方，政治、历史课本，她背了六七遍。当别人都在为她的迷途知返、浪子回头而欣喜时，只有她自己清楚，她只是不想让自己的人生就这样饱含遗憾地过完，她要奔跑，她要发光！努力终有回报，她成功了，她跑到了自己想去的地方——北京大学！而她，是仅仅比我大四岁的表姐芳芳！努力的过程从来都不轻松，沉寂于书山题海从来都没有打游戏那么快意淋漓，奋力奔跑从来都比悠闲漫步耗费体力，但是不奋斗不追求，我们要青春干什么？我们为什么非得是台下角落里的观众，为什么不能成为那个在台上闪闪发光的人？站在舞台中央让聚光灯打向自己，让万众的目光射向自己！牛顿为了研究物理，常常废寝忘食。有一次，他饿了煮鸡蛋吃，却一边想问题，一边把鸡蛋放进锅中，等问题解决了想吃鸡蛋时，揭开锅盖，捞起的竟是自己的怀表;作家路遥为了写作，一整天都把自己关在屋子里，笔下的人物遇到高兴的事，他就跟着笑，笔下的人物遇到难过的事，他也跟着边写边哭，让路过的人竟以为他得了什么不正常的病……没有付出哪有收获，没有奋斗何来成功？当我清晨读书时，我想到阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面，未名湖边的桃花正悄然开放，清华园里的旭日正在升起……表姐用自己的奔跑启发了我，以前那些我从不敢想的事，现在敢想了;以前那些從不曾奋力去做的事，现在全力以赴地去做了;我也觉得，奔跑的我更好看了，比以前更让自己喜欢了！我真的想对自己说：当你在教室里默默苦读，在跑道上全力奔跑时，那努力的样子，真美！爸爸，我已经很努力了奇怪，一向开明的爸爸，晚饭时竟一言不发。饭桌上的气氛异常沉闷，究竟发生了什么事？妈妈也是一副闷闷不乐的样子，没了往日的笑容。我心里开始发毛：是不是我哪里做错了，惹得两位大神高兴？最近好像没犯什么错呀！“爸爸，我来帮你盛饭吧。”我伸出手想接过爸爸手里的空碗。“不麻烦你，我自已来！”以前这时候，爸爸总会开心地笑着夸我懂事、孝顺。可今天………见爸爸一副不理不睬的样子，我只好尴尬地把伸出的双手缩了回来。饭后，爸爸一声不吭地到房间休息了。我也回到房里温习功课。过了一会儿，妈妈静静地走了过来。我不解地说：“你们今天到底怎么了？一副不开心的样子！”“那还不是因为你呀！”妈妈叹了ロ气。“为了我？怎么可能？”“今天你爸在下班回来的路上，遇到你同桌的爸爸。听你同桌的爸爸说。她女儿这次期中考试总分全班第一。你虽然也考得不错，但比她女儿还差一大截。你知道你爸这人好强爱面子，听了心里自然不舒服，可又不想逼你，所以オ一副闷闷不乐的样子。”妈妈终于道出了真相。原来是这么回事！难怪他今天这样对我。我想，我应该跟爸爸好好谈谈了。拿定主意后，我拉着妈妈的手，来到爸爸身边。爸爸愣了一下，似乎想说什么又没说出来。见此情景，我激动地说：“爸爸，我知道您心里不痛快。从我上学时起，您就拿我的成绩跟别人比，我也从来没让您失望过。可是，现在的情况不一样了。我虽然不算笨，可是比我聪明的人有的是。所谓山外有山，人外有人。”见爸爸的脸色舒缓了些，我又接着说：“不错，这次期中考试我没保住全班第一名，仅考了个第三名。虽然不完满，但我已经很努力了呀！这一点您和妈妈不是都看到了吗？”“孩子，我也没说什么呀……”爸爸终于开了口。“你虽然没说什么，可是你这副样子无形中给孩子造成了压力。”妈妈的语气带着责怪。“孩子，对不起！”爸爸有些歉疚地说，“爸爸以后再也不逼你了，再也不拿你跟别人比了。只要你努力了就行。”“你爸说得对，我们可以不完满，但我们努力。”妈妈温柔地拉看我的手安慰我说。我用力地点了点头。爸爸这才满意地笑了。【附：审题指导】【考题分析】材料作文，首先要明确材料讲的主要意思或关键词。本段材料包含四个方面的意思：不美丽，但健康；不伟大，但庄严；不完满但努力；不永恒，但真诚。可知命题人要考生叙写个人在成长过程中的经历和感受。我们不要在乎外表的美丽，我们看重的是身心的健康；我们在平凡的生活中也可以充满仪式感，让人感受到别样的美丽；我们虽然不够完满，但我们却在追求完满的道路上努力前行；我们与老师、同学面临着别离，只要我们彼此真诚以待，即使远在天涯海角，也会心意相通。作文提示语的主要信息：选择一个方面，联系你的经历和体验。可以明确本次作文要求使用第一人称来写，并且要叙写真人真事，抒发真情实感。【名师题解】安徽省2020年中考作文试题，采用的是根据材料自主命题的呈现形式。材料出自九年级课文《精神的三间小屋》，同学们非常熟悉。首先，从拟题角度看。由于材料给了四个方面的内容，与命题作文相比，这就给了学生自主拟题的权利，同时也扩大了选材范围，给了学生以选材、构思方面的相对自由的空间，也给了学生展现自我风采的更宽广的舞台。值得一提的是，从“请根据上述材料，选择一个方面”这句话看，学生拟题、选材的范围仅仅限于这四个方面，不能选择材料以外的方面，否則视为离题。拟题时应该仔细阅读材料，抓住关键词。材料的四个方面分别有四个关键词——健康、庄严、努力、真诚。学生只要从这四个关键词中择取其一作为命题思路，再结合材料中的“联系你的经历和体验”一句，从众多的素材中选取你经历和体验过的、最有话可说的一句作为拟题方向，用最生动、凝练的词语表达出来即可。拟题时还应注意，材料的每个方面运用的都是“……可以……，但是……”的转折句式，虽然强调、突出的重心是后者，但前句的那个中心词也不该忽视，“不美丽”但“健康”，这二者之间是对比、烘托关系，是表和里，现象和本质的关系，我们在拟题乃至立意、构思时要注意这一点，可以以此作为拟题思路，如：我不美丽，但我健康;我不伟大，但我庄严……较好的拟题示例：最珍贵的美丽;奔跑的我，最美;真诚，我的品牌……其次，从命题的守正与创新方面和对学生人生观的引领方面看。应该说，今年的安徽中考作文命题与部编教材的指导思想和编辑理念是一致的，既守正又创新。它在引领学生尊重和热爱生命，认识自我价值、关注人生、追求理想的同时，又通过具体的材料文字告诉学生——成功的路不止一条，考不上北大清华也不意味着人生的失败，只要我们身体健康、品行端庄、做人真诚，努力了，追求了，无论结局如何，都可以笑对人生，坦然接受结局。我们来看，材料中的“健康、庄严、努力、真诚”这四个方面就是从身体健康、人格品行、人生态度、做人准则等角度引导学生珍爱生命、健康成长;不卑不亢，做有人格尊严的人;坦然接受自己的平凡乃至缺陷，但依然要有理想有追求，用奋斗实现人生价值;年华终会老去，生命无法永恒，但只要有一颗真诚待人真诚处世的心，做一个永远真诚的人，你同样会获得心理的平衡、他人的敬重！建议写成记叙文，或者叙事散文，以自己对上述四方面中某一方面的追求、坚守的事例，表现文章的主题。【思路导航】不美丽、但健康。可以选择自己的思想转变的过程。由自己对自己的某方面（长相、身高、语言表达、不够自信等）不满意（美丽），到受了某个人、某件物、某句话、某本书……而发生了转变。可以突出环境描写、心理描写来增加文章的生动性与感染力。不伟大，但庄严。平凡的生活中也可以让人感受到个人的魅力。可以从身边的平凡人物（教师、交警、医护人员、环卫工人、快递员………）写起，表现他们在平凡的岗位上默默地奉献着，让人肃然起敬。自己因此受到鼓舞，决定要做一个用自己的行动让人感动的人。不完满，但努力。这是材料中最容易写的一个方面。选择个人是怎样不断地努力使自己由幼稚到成熟，由懦弱到坚强，由不自信到自信，由消极到积极等的成长事件来展开论述。既可以写多方面的，也可以写一个方面的成长故事。不永恒，但真诚。老师的关爱、同学之间纯真友谊、陌生人的一次帮助都可作为这一方面的选材。写作时要注意场景的画面感。【名师解题】一、命题特点今年的作文材料和去年一样，均来自部编初中语文教材。学生相对比较熟悉，在某种程度上也降低了难度。这也提示我们教学过程中不能考什么教什么学什么，要充分发掘和利用教材资源。材料作文已成为中考作文命题的大趋势，也是为了实现中考和高考的接轨，使得中学两个阶段的语文教学不是独立的，而是衔接的、过渡的，进而实现无缝对接。因此，在初中的最后阶段，应该强化材料作文的审题训练，适当地训练议论文的写作。二、写作思路第一组“美丽和健康”，可以是一个人外貌上的美丽和生理上的健康，也可以是生命的绚烂和内心的坦荡。可以写也许我们的外表并不美丽，但我们拥有美好的心灵，我们热爱生活，富有爱心，努力让我们的生活更美好。第二组“伟大和庄严”。“伟大”可以指个人品格的崇高，也可以指生活的轰轰烈烈：“庄严”主要是指一种认真的态度和执着的精神。无数的白衣天使、逆行战士日夜奋战在抗疫一线，他们的名字我们可能永远无法知晓，他们的工作可能永远平凡，但是国家和民族有难，他们却日夜奋战在一线，无私奉献。他们也许不伟大，但是他们的生命是庄严的，是值得尊敬的。第三组“完满和努力”。“完满”即完美，没有缺憾；“不完满”即不完美，有缺憾；“努力”即全心付出、全力以赴。可以通过叙述自己一直坚持某项特长的练习，一心想追求最高的成就，但是各种原因未能实现，虽然未能如愿，但是“我”会一直带着执着的精神努力向前。第四组“永恒和真诚。“永恒”指的是外在价值的实现，长久地拥有某个东西；“真诚”指的是我们内心的热爱以及精神追求的高度。可以写我们做的事情，看似平凡，但是我们真诚地奉献着自己的青春，为创造和谐社会发光发热。每一组词都不是对立的，但是却提醒我们现实的不完美是一种常态，关键是我们内心该如何选择，以怎样的心灵来对待我们的人生。材料的导向性也很明显，我们应该自我努力，应该积极向上，应该充满热情，应该永远真诚。三、考场得失虽然今年作文命题比较开放，但考生对于题目中蕴含的辩证关系理解得不够准确，所以论述不深刻。转折复句主要强调后一分句，但有的同学没有抓住这一点，丢分很可惜。【名师解题】2020年安徽卷的中考作文命题有意识地把教材中美好的思想注入考生的生活中去，起到内化作用。命题者意在以毕淑敏的《精神的三间小屋》启示考生:要建立有大爱、有责任和担当、独立的精神世界，让自己的人生充满健康、庄严、努力、真诚等积极向上的要素。仔细揣摩材料中的四句话，每一句都有两个关键词，其中第一个是我们想要追求但不一定能拥有的，而另一个是我们本身就具有或通过努力可以得到的。这就告诉我们:成长是一个不断改变自己、不断进步的过程，人生的价值不是要达到某种高境界，而是要活出自己的精彩。【构思角度提示】1、从健康向上的角度写。“健康”既可以指身体方面的健康，意味着朝气和力量:也可以指精神方面的健康，如热爱生活、积极向上的生活态度。如果拥有有趣的灵魂，拥有积极向上的生活态度，即便没有美丽的外表，也能拥有耀眼的美。2、从庄严人生的角度写。大部分人的一生都是在平凡中度过的。我们向往人生的光环，追求辉煌、伟大，这无可厚非。但不能因此看轻平凡，更不能因平凡而自卑，失去追求目标的勇气。我们应该认真地对待身边的每个人、每件事，认真对待每一天，这份庄严感会让我们敬畏生命、敬畏生活。我们要以“庄严”的方式对待“平凡”的生活，追求更好的人生。3、从脚踏实地、努力奋斗的角度写。我们常说“过程比结果更重要”，与其盯着遥不可及的“完满”结局，不如踏踏实实地做好自己力所能及的事。可以写自己或身边的人一步一个脚印，通过努力与坚持书写灿烂人生的故事，展现自己或他们笃定踏实、不懈奋斗的品质。4、从真诚面对、争取最好的角度写。“永恒”“幸福”其实体现在我们生活中的一点一滴。只有珍惜现在拥有的一切，认真对待生活和工作，才可能有收获和进步，感受到幸福。可以写自己或他人执着地追求梦想、美好生活、事业的事例，从而提醒大家学会真诚、学会珍惜、学会感恩、学会知足常乐、学会把握幸福，让自己成为优秀的人。

2019年安徽省中考满分作文【作文原题】阅读下面文字，按要求作文。(55分）子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》)责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》)虽然我们的工作带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》)你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。【提升与要求】(1）自拟题目，自选文体；(2）文中不要出现透露你个人身份的信息；(3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。突破自我也是一种快乐到了九年级，快乐似乎离我们越来越远，这不，又有新通知了。“明天体育考试，成绩计入月考成绩，考试内容是：男子1000米，女子800米，再加1分钟跳绳。”一大早，班长就向全班同学公布了这条消息，顿时引起一阵骚动。“怎么不早点说呀？我这几天都没有锻炼呢。”“就是，起码得给我们几天准备一下吧。”……班级里有人抱怨老师没有提前通知，有的已经暗自伤神了，仿佛已得知了自己的体育考试成绩不及格。其实，我比谁都着急。前几天放国庆长假，我一直待在家里，几乎没有运动。虽然放假前老师说过收假后要考试，但是我到家见到零食后，立即把老师的话抛到了九霄云外。假期最后一天，我特意称了一下体重，居然胖了2斤。我体育成绩就没有考过良好等级，如今体重又上去了，对我而言，明天考试的消息无疑是个晴天霹雳。唉，只能听天由命了。过了一会儿，班主任走进教室，当他得知我们都在担心体育考试的时候，居然淡淡一笑，说：“不就是体育考试吗，有什么好怕的？”然后走到讲台上，大声地说：“我们在学习的道路上不可能都是一帆风顺的，不可能每次都预料到会发生的状况，所以我们必须学会应对不好的状况，以此不断地突破自我。突破了自我，学习和生活才会充满快乐。全体起立，现在随我到操场进行体育训练。”这唱的是哪一出呀？班主任是教语文的，什么时候改教体育了？大家却不敢抗议，只得随着班主任一起来到操场。到操场后，他把我们分成四队，每队都有几名跑得比较快的同学，最后要看哪一组的整体成绩好。他居然也加人我们的行列，而且是和我在同一组。当体育委员吹响哨子，他与我们一齐跑了出去。他跑得很快，双臂使劲地前后动，目视前方，朝终点跑去。我们组的同学受到老师的鼓舞，都比平时跑得更卖力，结果我们小组所有人都获得了满分。随后，班主任对我们说，我们突破了自我，而他与学生们在操场上一起奔跑也是突破自我，我们都从中获得了快乐。【得分点提示】1．情景导入，心思细膩。文章的开头以语言描写入手，带来很强的画面感，也切合初三学生学习生活的实际。文中的心理描写把“我”略显俏皮的形象刻画得很到位，具体而真实，同时也切合了作文题的核心词“乐”。2．叙事性强，内容丰满。文章将老师与“我们”一起跑步的前因后果交代得很清楚，有铺垫有转折，前后一气呵成。文章有血有肉，显得内容丰满。徜徉诗词，感受快乐我是一个喜静的孩子，喜欢在安静的环境中徜徉于古诗词的海洋，感受文字带给我的快乐。从记事起，我就与阅读结下了不解之缘，还不认识汉字的时候，只能看各种绘本，常常是一连数小时重复翻看自已喜欢的内容，那时吸引我的只是色彩丰富的图画。上小学后，我认识的汉字逐渐多了，开始痴迷于一个个文字背后的故事。而我对诗词的痴迷，缘于一次偶然的机会。二年级的时候，老师问同学们写春天的诗句有哪些。好多小朋友一时想不起来，而我平时因为爱看书，自然记得几个相应的诗句，于是举手回答。我说“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”时，老师很认真地听着。接着我又背诵了“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，老师当即在班上表扬了我，还倡导大家向我学习，多积累古诗词。当时我甭提有多开心了，不仅因为回答了别人都不会的问题，更因为得到了老师的表扬。从此以后，我更加喜爱古诗词了，从小学到初中，不断背诵、积累古诗词，从未间断。或许有人认为背书很辛苦，而我觉得这是一种快乐，不喜欢诗词的人是无法理解这种感受的。阅读古诗词的过程中，我能穿越古今，与圣贤对话；我能遨游世界，了解各地的风俗人情。学校每年举办一次的诗词大赛，成了我展示才华的绝好机会。今年的比赛信息刚公布，我就迫不及待地报名了。在准备比赛的日子里，我完全沉浸在古诗词中，不断地背诵，不断地默写。有同学问我，这样玩命地背诵古诗词不觉得累吗？我笑着对他们说：“当你发现古诗词能给你带来无与伦比的快乐时，就不会觉得累了。”比赛那天，我与队员一起沉着应战，在“飞花令”环节中胜出，以绝对优势取得小组第一名，也获得了同学们热烈的掌声。俗话说：“书中自有黄金屋。”阅读和吟诵古诗词给我带来了精神上的无上快乐，这快乐比“黄金屋”还宝贵。【得分点提示】1．开篇点题，明确写作对象。文章首段就将“乐”体现了出来，并明确地指出文字给“我”带来的快乐，保证文章在写作的时候不偏离主题，能够围绕古诗词进行选材。2．叙事清晰，详略得当。文中首先交代了自己与文字的“渊源”，后面重点描写课堂上背诵古诗词和参加诗词比赛的事例，有详有略，很好地体现了文章的主题。3．生活感强，语言朴实。文章写的是中学生身边的事，符合中学生的实际生活，读来令人感到亲切。在语言上，本文几乎没有使用华丽的词语，而是以朴实的语言来记叙、议论，朴实中见真情。简单的快乐，快乐的简单从没有想过，有份快乐藏在我的心底。而且它一钻出来就光芒四射，让我觉得生活无比美好。从记事起，我就被打上了特殊印记:特殊家庭的孩子、贫困生。每一学期，我都会填写几个申请补助的表格，爷爷的粮补卡上也会多出几百块钱，能让我的生活费多一些。关于家庭的过去，我听说过很多零零碎碎的事，完全可以把它串成一个完整的情节。可我从来不愿意去想，也不愿意把自己还原到那样的一个“故事”中。我曾有过爸妈，可不知为什么，在我不满周岁时，妈妈抛弃我们离家出走了。爸爸精神出了问题，出去打工多年杳无音信。家中只有我和爷爷相依为命，靠种地为生。我读书很用功，老师总夸我懂事。其实，我心里也很叛逆，甚至厌恨眼前的生活。但回到家，看到爷爷佝偻着身子忙来忙去，我就把一切烦恼藏在心里，把所有的情绪都“倾泻”在书本上，唯有拼命学习，我才可以忘了一切。初一的期末考试作文题目是“也是一种快乐”，看到题目，我愣了很久，不晓得自己还有什么快乐。思索了许久，我写了“苦难也是一种快乐”，我回忆了自己生活中的点点滴滴，我说“苦难也是一种财富，直面苦难，苦中作乐，成长的道路也就变得多姿多彩……”爷爷很疼爱我，总会到学校给我送衣服或是吃的。初二开学不久，爷爷在院子里收拾干辣椒的时候突然栽倒在地，送到医院被诊断为脑梗死。住了一周的院，爷爷回了家，可手脚不听使唤，不仅不能下田，饭也不能做了。我从学校搬回家，开始了走读生活。每天天不亮就起来做好饭，照顾爷爷吃完再去上学。晚上放学先洗好爷爷弄脏的衣服，再挑灯补作业。在这种快节奏、周而复始的日子里，我无暇去想什么苦和累，只想着让爷爷少受一些罪。在学习上我不敢有丝毫松懈，怕爷爷因我而失望。初三，爷爷在村干部的帮助下住进了养老院。养老院离我们学校很近，课间十分钟我就可以跑过去看他。我的成绩一直很优秀，老师告诉爷爷我能考上重点高中。爷爷虽然行动不便，但他坚持活动，渐渐地摆脱了拐杖，手也可以拿得住东西了。除了学习，我便陪在爷爷身边。有爷爷在，我觉得什么都不怕。生活虽然简单而清苦，但我从没有羡慕过别人，我觉得能照顾爷爷是我最大的快乐，能让爷爷高兴是我最开心的事。现在，我在考场写“我的快乐”。我想：我的生活里除了学习就是照顾爷爷，获取知识、取得进步让我快乐，陪伴爷爷、扛起责任让我快乐。我的生活很简单，我的快乐也很简单。我满足这简单的快乐，我感恩这简单的快乐，因为它会让我长得结实，走得更远。【名师解读】情感饱满，真挚动人。文章用很大的篇幅叙述自己的“不幸”，但丝毫没有哀婉和怨恨的意味，字里行间洋溢着对生活的热爱，对社会的感恩。尽管文章以平淡的口吻开启讲述，但不知不觉就把人拉进情境中去，读来动情入心，容易引起共鸣。构思巧妙，主旨深远。本文构思最大的亮点是两次写“乐，一次是被动的，一次是发自内心的感受。这样的安排更加真实，更能表现人物成长的心路历程。这样的构思让情节发展水到集成，而不是为了凸显主旨刻意拔高。乐“弟”之乐你的出现就像一束温暖阳光照进了满是花苞的花园，因为你，花朵争相开放。——题记还没等我打开门，就听到了你这小家伙的哭声。我的心一下子柔软下来，迫不及待地想看到你。你眼泪汪汪，吧唧着小嘴，支棱着两手，边哭叫边比画，要多可爱就有多可爱。你的哭声戛然而止，身子努力地往前探，口中嘟囔的“鸟语”频率加快。你看到了我，破涕为笑。就那么神奇，难怪老妈常常戏谑：我拼了老命生下他，原来是送你一个玩具。的确，老弟像是我的玩具。有了他，我的生活没有了烦恼，他成长的每一步都让我惊喜。甚至于他的耍萌和“无赖”竟也沾染上了我。有时候，我跟他较起真来，竟忘了我们是相差十二岁的姐弟。小鸟叽叽喳喳地叫着，我正惬意地享受星期天的早晨，想美美地睡个回笼觉。“哎！丫头，起来吃饭了，把你的小少爷照顾好，我出去办事了！”妈妈一声命令打坏了我的如意算盘。什么小少爷，连姐姐都不会叫，就知道啊啊啊的，还不如一只小鸟。我看着你一脸嫌弃。我把你安放在带有“控制圈”的安全座椅上，任你把胳膊抬得高高，我也不去伸手抱你。“叫姐姐，叫姐姐……”我调动各种声音点拨你，你却不理不睬，继续“张牙舞爪”。你看我不为所动，先是眼神呆呆，而后一脸嫌弃。你开始专注于眼前的玩具，妈妈不回家，你肯定不会哭闹。我晓得，妈妈一回家，你的一通表演肯定会为我招来一顿“恶骂”。罢了罢了，不叫就不叫吧，你不叫我也是你姐呀。反正咱俩都跟玩没仇，那我就好好陪你玩吧。你浑身肉嘟嘟的，抱起来挺沉，最难为人的是你极力想自己下地去跑，可你站不稳、走不正。我拗不过你，只好半弓着身子在背后小心翼翼地随着你。半个时辰不到，我就眼冒金星、腰背发酸。我提住你，强把你按在了座椅里。刹那间，你那扑闪闪的“池塘”突然掀起万丈波涛，眼泪“哗”地汹涌而出。我吓住了，可没力气再陪你折腾，干脆和你一起哇哇大哭。我的声音高过了你，而且“哭”得比你凄惨。你停住了，眼巴巴地看着我，拿小手摸我的脸，一着急，嘴里憋出来一句:姐——姐——尽管你状况频出，尽管你虐我千万遍，可我就是喜欢你，总想和你待在一起。爱你我有坚定的理由:我是姐姐，我有疼爱弟弟、照顾弟弟的责任。所以，你快乐我就开心!乐“弟”之乐，是我这辈子最大的福气。【名师解读】主题明确，角度新颖。文章叙述了自己疼爱幼弟、照顾幼弟的生活情景，从中表达出自己作为姐姐的责任和担当，以及尽了责任的快乐，完全符合命题意图，而且写作角度新颖，令人感动。构思巧妙，富有情趣。文章开篇奠定感情基调，表达出对弟弟的喜欢和疼发，然后聚焦一天的陪伴，全方位描述了姐弟俩的“相爱相杀”，情节逼真，宛在眼前，令人忍俊不禁。选取最具有代衣性、最有表现力的镜头凸显话题和主旨，使得文章内容集中，主旨深远。语言活泼，灵动自然。考生的文字功底甚好，有很好的把握语言的能力，叙述灵动，文风活泼自然，描绘栩栩如生，承转合情合理。文字的画面感极强，掩卷还能让人久久回味。乐在峰回路转之后你说荼蘼开至，烟笼柳昭，山重水复疑无路；谁知倏尔花开，赏心乐事，柳暗花明又一村。——缘起林间野风顽劣，夕阳别枝惊鹊。我和母亲在山腰惴惴前行，险些踩伤对方的影子。放假前的一次联考，我考出了一个令所有人都大跌眼镜的成绩。那薄如蝉翼的成绩单，在我眼中却重如泰山。我把自己锁在房间，看良辰美景却奈何天，任开遍的姹紫嫣红都付与断井颓垣。一瞬间，所有的快乐都销声匿迹。那天临近黄昏，母亲突然将我从房间拽出来，拖上车，说要带我去城郊爬山，美其名日：“郊游，散散心。”我不情愿地嘟囊着：“游什么游，我看我的学习之路已经山穷水尽，回天无术了。”却也只能无可奈何地来到山下。乱石嶙峋，芳草萋萋，夕日欲颓，余晖怯懦，人影散乱，山风扰人。我艰难地向上攀爬。起先道路两旁还有路标，几处陡坡也都铺了石阶，便于攀登。谁知愈是往上，人迹愈罕，林深叶密，阳光愈疏。转过一个弯，眼前赫然出现一块巨石，横在山路上，只在石与山崖间留了一个小小的缺口。我一时难过不已，泫然欲泣。连登山都能走到绝境，难道这世间的快乐都与我无缘了吗？回眸四顾，其他游客纷纷打道回府，我也只好准备原路返回。母亲却将我拦住：“别急着走，你再去看看。”我又好气又好笑：“难道我还能长翅膀飞过去吗？”却不得不从。我上前几步，探头一看，却是一惊：原来石与山崖间其实有一个台阶，向下延伸，而游人处在较低地势上，若不走近，则无法看见。那块巨石只是找了一个巧妙的支点，其实是悬空在台阶上方的。我喜出望外，为我这峰回路转的发现兴奋不已。小心翼翼地从台阶探身下去，原来这是一处燧道，直通到山的那一边。我一路欢呼雀跃，奔跑过去，走出隧道的一瞬间，一道光照亮了我的眼睛。原来此处是一片人造湖，横卧在两山之间宽阔的峡谷里。沿栈道漫步，曲径一览千里风光，独步觅行百步长生。以天为宣，画枝泼墨，远山如黛，细水描眉，花光如颊，温风如酒，各尽风华，不甘褪色。母亲不知何时悄然而至：“你看，不经历一番崎岖坎河，哪能赏美景如此？不在山穷水尽之时勇往直前，又怎能迎来峰回路转之后的快乐？”望着疏萤朗星、风面清圆，想起联考失利，听着轻言款语，晶莹的泪珠滑向地面，溅起一地的微凉。繁华过眼，旧游如梦。学习路上，几经流年，几经坎坷，而今我凭努力，终成风华如故，苦尽乐来。当遵从一心，踏马寻花，逐鹿天涯。乐于峰回路转之后，赏天地玄黄，风月琳琅。——缘落【高分解密】这篇考场佳作立意新颖，拟题别致，言之有物，言之有序，言之有理。考生匠心独运，巧妙地设置了两条线索：一为登山之路的奇遇，一为学习之路的坎坷。考生通过寻常小事告诉我们：人生之路定有坎坷，不畏艰难，定能峰回路转，享受到挑战后的乐趣。本文的环境烘托十分巧妙，疑无前路时与峰回路转时两相对比，主题不言自明。本文的高妙之处还在于文中没有机械地呈现材料，而是追求意旨的契合，细细读来，意味深长。奶奶的快乐“哈哈哈——”一听就能猜出，奶奶又在看那几个“经典”的小品了，看一次、乐一次，快乐的程度从来不打折扣。她笑起来极具感染力，活脱脱像个十五六岁的小姑娘。“过日子哪会一直顺头顺脑的，只要你乐呵呵地过下去，啥事都难不倒你。”这是奶奶常常挂在嘴边的话。她是这样说，也是这样做的。可现在，她却陷在长时间的沉默里。这半年多来，奶奶的行动越来越迟缓，而且丢三忘四，慢慢地小品也不怎么看了。她常常一个人发呆，还说些莫名其妙的话。爸妈和姑姑忙工作，我忙着上学，只是觉得奶奶这是年龄大了衰老的表现。终于，一个风雨交加的夜晚，她突然言语不清，浑身抽搐，住进了医院。奶奶醒过来后，眼神空洞，不说话，只是机械地吃饭、睡觉。诊断结果出来了，奶奶患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆。奶奶整日地沉默着，这让我心里很难受，我下决心要唤醒她的记忆，让她快乐起来。于是我便坐在床头跟她说话，说些我和她曾经的故事。只要外面天气许可，我一定会搀她出来，到花园走走，看看那些跳广场舞的老人。可奶奶的世界依旧沉默。无论看到什么，听到什么，她都面无表情。“奶奶，您还记得吗?小时候，我在老家的小学读书，也是这么一个下雨天……”那天，我看奶奶望着窗外的大雨发呆，忽然想起了一段往事。听到我的话，奶奶忽然扭过脸来，居然露出一丝微笑。“放学的时候，我在校门口的小卖部等您，我想您一定会来接我的。一抬头我就看见您了:那天您穿着一件红褂子，举着一把小黄伞，拿着一串糖葫芦，您向我走来的时候，很多人看您，您开心得不得了……”奶奶仰起脸，听得很认真。“我更高兴，喊着‘奶奶’就往您身边跑，您就骂我‘看见吃的比兔子跑得都欢’……我拔了一个糖葫芦递给您，您不吃，还说自己老了，咬不动了……”奶奶的眼里亮晶晶的，目光变得柔和极了。“您哪里老了，您可是大家心中的女神啊!您常常念叨着要我们大伙快乐，您自己可不能忘了笑啊!”我抓住奶奶的手，想起我初一下学期的一段往事。那时候，我学英语很吃力，期中考试居然没有及格。我也不知道该怎么努力，我按照老师的点拨努力去做了，可收效甚微。我很沮丧，对学习失去了信心。英语就像一座大山，把我的梦想阻断了。奶奶听妈妈说了我的情况，就天天放学接我。她让我忘掉学习英语的烦恼，开心地过日子。她说心顺了，困难的尾巴尖就露出来了，抓住它就连根拔除了。如果满肚子心事，困难就会得寸进尺，最后会毁掉你。我听了奶奶的话，尝试着心平气和地去面对学习中的困难，快乐地接受一切。渐渐地，我走了出来，到了初二时，英语学习已经得心应手了。我说完这些，奶奶知道我在夸她，居然羞涩地笑了。奶奶笑了，我比什么时候都开心!我拉住她的手，让她的头靠着我的肩。我一直坚信:无论生活多么困苦，前方是否布满荆棘，只要自己心中装满快乐，生活中就不会缺少阳光。【名师解读】主旨鲜明，思想深刻。文章以“奶奶的快乐”为线索叙述了奶奶生病前后的一些感人片段，生动而深刻地表达出懂得感恩与学会回报的美好情感，表达了一种尽责任的满足与快乐。文章写的虽然是小事情，传递的却是大道理，所体现的主旨已经远远超出了对于“天伦之乐”的享受，而赋予它深刻的思想惠义，引人思考，给人以启示和教益。对比鲜明，语淡情深。文章的主安描写对象是奶奶，开篇的爽朗洒脱、干真可爱，后来的木讷寡言、面无表情，这样的对比描写为“我”的表现设置了特殊的情境，更有利于表现文章的主题。本文的语言平实质朴，毫不矫揉造作，在朴实的叙述中传达出深深的情意。“乐之”的魔力以做一件事情为乐，这样的魔力，到底有多大？爱迪生将科学研究视为一生的快乐，实验了一千多次，终于发明出了钨丝电灯泡；贝多芬以追求音乐为乐，不舍昼夜地创作，才有了《命运交响曲》的震撼；诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦，以攻克医疗难题为乐，不畏困苦，才有了造福人类的青蒿素的诞生……再困难的事，也耐不过“乐之”二字。乐之，超越简单的喜爱，是一生追逐的梦想。喜欢做一件事情，是以做这件事情为乐，这是最初的状态。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，大多数人的喜欢，只是仅仅看到了表面，当深入了解一件事情后，知道这件事情背后需要付出的努力与辛苦，因喜欢而坚持的人，便是有限的了；而以做一件事情为乐，则是在掌握事情本质之后才会产生的状态。“乐之”，是对梦想最简单的说辞，一个真正的乐之者，必然是一个生活梦想家，也必然是一个懂得坚持的人。乐之者，“之”在第一，“乐”在第二。以做一件事情为乐的人，他们心里的第一位，其实是这件事情，而非这件事情带来的快乐。他们享受解决一个又一个困难，获得一个又一个新知识的过程；他们追逐在这件事情上的进步，他们甚至会将生命放到这件事情之后；他们远不在乎这样做是否快乐，因为快乐对他们来说，是随之而来的事情，并非喜爱所带来的主观能动。每个人身边，不乏乐之者。那些以保家卫国、保护人民安危为使命的军人，那些以教书育人、传道解惑为己任的教师都是乐之者。一方操场之内，日夜操练的每一个动作；三尺讲台之上，日复一日的口若悬河都是乐之者之为。乐之者，或许并非追求自身快乐的人，而是为了实现梦想而前进的人。每一个人都应该做一个“乐之者”，“乐之”的魔力，或许就是“大同之道”的魔力！【得分点分析】立意深刻，引人深思。文章对材料内涵的解读非常准确，该考生并没有简单地写完成某一件事的快乐，而是把真正的快乐体现在追求梦想的过程中。如此立意，值得品味，引人深思。论证有力，说理清晰。爱迪生、贝多芬、屠呦呦三个典型事例有力地论证了“再困难的事，也耐不过‘乐之’二字”的观点，增强文章的说理性。接着阐释了“乐之”的内涵，然后进一步亮明“‘之’在第一，‘乐’在第二”的观点，在摆事实、讲道理中不断深化文章的内容千秋一乐人间乐事，不过三点江湖，五分侠气。——题记"酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。"李白，是巴山剑客，是西蜀才子，是翰林学士，又是山野散人。千年前的一个夜晚，是否会有一个谪仙，倚剑在谁家屋顶，拢一壶桃酒浅酌独唱，任月光倾落在如画白衣，吟出一句："俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。"然后，用盛唐的气概勾画了了，笑着离去。在盛世中有心之所向的李白，是快乐的。而有李白的大唐盛世，想来也是快乐的。正如当代诗人聂鲁达所说："诗歌不属于那些写它的人，而属于需要它的人。"李白诗中恣意狂傲的气质，洋洋洒洒的诗句，早已成为我们的精神财富，我们都能从中找到属于自己的一份心境。于是，小乐变成了大乐，无拘无束的格调尽是生命的张扬。"忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月也杯中。"明月仍是亘古的明月，孤灯下低吟的词人也仍是亘古的词人。而今月光要来温酒，山色殷勤劝杯，酒可以不喝，醉岂能不醉？千年了，词人还在诗词与传奇里活着，恣意潇洒。"解锦裘，卸狐警，折素枝，书几行，且着乐风笔墨，写尽八方。"明月夜下，又一次回想起南宋那年壮志凌云的少年将军，挑灯看剑，万里江山，真正取过金军敌首，闯疆关，过北塞，直去层云巅的慷慨豪迈。或许壮志未酬，或许报国无门，但此刻年少尚不知愁怨滋味，不若轻歌快马，纵享军旅年华。辛弃疾穷尽一生回味这段在吹角连营中的岁月，回味蕴藏在过去往事的肆意快乐，于是，旧事便重提成新词，唯有乐之一字几经冲刷，仍在岁月深处熠熠生辉。千年来，似乎只有这一抹乐，化作永恒。何为乐？乐是盛唐歌舞中的四方游历，生平潇洒；乐是南宋战火中的单枪匹马，视死如归；乐是张扬，乐是永恒。千古一醉，千秋一乐。【导师精评】本文紧密围绕主题展开阐述，充分体现了"形散而神不散"的散文特点。围绕"千秋一乐"，作者精心挑选了浪漫主义大诗人、"诗仙"李白的传奇案例，大量引用李白的千古名句，使得文章主题的内涵得到了最充分的诠释；另外，作者还列举了文武双全的词人辛弃疾的经典案例，来对文章主题进行升华。如果说，李白的"千古一乐"是恣意狂傲、潇洒自如的话，那么辛弃疾的"千古一乐"则充满了热爱祖国、为国献身的高尚情怀，这种"千古一乐"是大乐，是永恒，是流芳百世。本文语言通顺，文字优美，体现了作者深厚的文学功底。学习之乐"风催暑去荷花谢，秋爽云高雁自来。"随着一阵阵清凉的风，一个清朗的季节来到了。真是个好时候，真是个学习的好季节。因此，今天在五星红旗下，我和大家谈谈学习。该用怎样的态度来对待学习呢？"享受学习"，把学习当成一种享受，这应该是学习的最高境界了吧！回头看看我们，有一部分同学认为坐在教室里是受煎熬，老师一布置作业就叫苦连天，抱怨学习负担重。是的，不可否认，我们的学习任务是重了些，但这一现状正在逐渐改善。中考、高考是我们平常所听到的最多的字眼。现在，我们所做的一切，都是在为它们做准备。我们该怎么办？我觉得只有调整我们自己的心态，改变对学习的态度，学会享受学习。想想在学习中，我们不是可以指点江山，激扬文字吗？不是可以纵横驰骋上下五千年吗？不是可以足不出户知晓天下事吗？"书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"为什么学习不能是件令人愉悦的事呢？同学们，天空是如此湛蓝，而我们则是"八九点钟的太阳"。这正好应了老舍的一句话："干啥还希望别的呢？"再看，我们的教学楼崭新壮观，我们的教室宽敞明亮，我们的老师博学多才、兢兢业业，而我们每个人又都是聪明健康、充满朝气与活力。同学们，学会享受学习的乐趣吧！在快乐中走向成功的殿堂！【导师精评】小作者在写作时紧扣文章中心主旨——享受学习，针对现在很多同学抱怨学习负担重的情况，表明了自己的观点。学习能使我们增长见识、丰富内涵、提高自我，我们应该为能够学习感到快乐，应该学会享受其中的乐趣，这样学习成绩才会提高，才能使我们从内心深处爱上学习。学习的快乐在这个如同程序的世界里，我渐渐迷失自，不知所然。每天早晨被闹钟叫醒，从床上爬起来去衣柜里拿取衣服，走到洗脸池面前做完所需要做的事情，收拾好书包去上学，这样的动作，年复一年，日复一日，如同一个带着指定的机器一样，无聊。可是，就在今日，全部都改变了，不再像以前一样。今日，我们的英语老师换了，但是我并没有多么的伤心，因为我讨厌这个老师，上课就拿着教科书，在黑板上写笔记，让我们记，完全不知道是什么意思。本来我是很讨厌英语，有了这个老师讲课的方法，想到这里就会觉得所有的老师都是这样，学习就是一味的去抄笔记。但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的？但是又觉得无所谓了，天下老师都是如此。我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。英语课时间到了，没想到老师迟迟没有来，过了一会儿有一个学生上来对我们说：“英语老师在楼下等我们。”不用说全班一片喧哗。有的说：“这个老师是干什么？”有的说：“这个老师真是一个奇怪的人。”还有的说：“这真的太好了，终于可以下去玩了！”但是啊，这个老师的举动激起了我的兴趣。当我们到楼下。终于看到这个老师的真面目，凌乱的头发，在风中舞动，带着一副眼镜，身上的衣服穿得非常随意，神情懒洋洋的，完全没有一个老师的形象。真想不通这个老师的葫芦里卖的是什么药。但是随着时间

推移，他又做了一些简单的自我介绍，就让我们找个地方坐下来听课，找到一个单词或对话时他就会找几个同学来演示。看到一个或几个同学不认真的听课，他便又有有趣的话说：“哎呀，同学们，你们说我笨不笨啊？我竟然放了几只牛进来，我还对‘它’弹起了琴，哎。”说完便把眼睛看向了那几个同学。别的同学随着老师