【课件】弹力+-2024-2025学年人教版物理八年级下册_第1页
【课件】弹力+-2024-2025学年人教版物理八年级下册_第2页
【课件】弹力+-2024-2025学年人教版物理八年级下册_第3页
【课件】弹力+-2024-2025学年人教版物理八年级下册_第4页
【课件】弹力+-2024-2025学年人教版物理八年级下册_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7.2弹力物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。弹性限度活动:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据次数钩码的个数/个弹簧的伸长量/cm121.5243364.5在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状——弹性形变如跳板、弹簧、气球、床垫、橡皮筋等，物体受力后能发生弹性形变的性质叫做弹性力使物体发生的形变：请关注跳板！看跳板！弹性弹力弹性形变施力物：跳板跳板弹性形变跳板想恢复形状产生弹力分析：跳板对人的弹力例题下列现象中发生的不是弹性形变的是（）。A.跳板被跳水运动员压弯

B.橡皮泥上留下指印C.弹簧拉力器被拉开

D.撑杆跳运动员将杆压弯B问题被压缩的弹簧发生的是弹性形变还是塑性形变？

弹性形变。弹簧由被压缩的状态恢复自然长度，是力的哪种作用效果？力可以改变物体的形状。产生弹力的条件：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。②物体间有挤压。①两物体直接接触；弹力1、定义：2、产生条件：a、物体间接触

b、发生弹性形变（或需有挤压）

当物体受外力时发生弹性形变后，由于要恢复原状而对接触的物体产生的力。弹力的方向与形变的方向相反！！3、弹力方向：4、弹力大小：形变程度材粗

5、自主活动：理解弹力手脸等比一比谁的力气大在弹性限度范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。观察思考原理：在弹性限度范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。能不能制作一个测量力的工具？任务二弹簧测力计的使用活动1：将小弹簧分发给学生进行以下分组实验。实验：采用较小的力（适度）拉伸弹簧，观察弹簧受到拉力时的形状改变情况，撤去拉力观察弹簧的形状恢复情况。在一定范围内逐渐增大拉力，观察弹簧伸长量和撤去拉力后的恢复情况。问题1：实验中在一定范围内逐渐增大拉力时，发现弹簧的伸长量有什么不同，弹簧的恢复情况又有什么不同？发现拉力逐渐增大的时候，弹簧的伸长量也在逐渐增大，撤去力之后弹簧都恢复到原来的形状。问题2：思考当拉力一直增大会出现什么现象。观察弹簧被拉直后的现象，发现弹簧无法恢复到原来的形状，说明拉力过大的时候，就超过了弹簧的弹性限度，就无法恢复到原状。所以拉力不能一直增大。问题3：试着总结拉力大小对弹簧伸长量的影响。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。8．其他形式的测力计拓展提高思考：F1与F2的关系？F1=1.4N①大小相等，②方向相反，③作用在一条直线上，④作用在两个不同物体上。F2=1.4N相互作用力特点：

1.61.61.6拓展提高3、图1中手的拉力为

N;图2中甲、乙两同学用水平且方向相反的两个力拉弹簧测力计的拉环，F1=F2=1.6N，则甲、乙弹簧测力计示数分别为

N和

N。弹力与弹簧测力计弹力弹簧测力计弹性和塑性弹力的定义、产生条件等构造原理使用方法其他测力计本节小结1.关于弹力,下列叙述正确的是()

A.物体发生形变时产生的力叫弹力

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论