河南省周口市沈丘县2024-2025学年七年级下学期语文期末考试试卷（含答案）

2024--2025座号注意事项：一、积累与运用(共22分)(4(2())(2cuì()②qi)(共8100“①,②”“③,④”(杜甫《望岳》)是他们的豪情壮志；“⑤，关山度若飞”⑥，⑦面对挫折，怀揣希望，就如陆游在《游山西村》所写：“⑧，柳暗花明又一(10(25000①在横线处补写一句话，使之与前面两个句子组成排比句。(2分)②画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)________________(3)你想用下面一幅漫画制作活动海报，请向小组其他成员介绍画面内容，并揭示其寓意。(4分)二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文,完成4-10题。(共16分)大渡河畔英雄多飞⑧敌人惊慌了，向我们的渡船开火。碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着，猛烈射向对⑨船工们一桨连一桨地拼命划着，渡船随着汹涌的波浪颠簸前进，船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人注意力都集中在渡船上。突然，猛地一发炮弹落在船边，掀起一个巨浪，渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急，差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵，慢慢地平静下来。渡船继续前进，越来越靠近对岸。只有五六米了，勇士们都站上船头，接着就不顾一切地往岸上跳。⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹，一个滚雷，轰轰两下，冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小

村庄里冲出来。敌人不下二百，我们只有十七人。奋勇队背水作战，情势非常紧急。令南岸早已准备的火力。##！轰！迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击，枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了，慌乱地四散逃命。下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去，占领了渡口工事。渡船很快回来了，又一批战士准备渡江，在营长孙继先同志的带领下，一些同志赶忙登上去。船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷，企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着，渐渐地驶到岸边了，突然一梭子机枪子弹打到船上。就见一个战士捂着他的胳臂，显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去，滑了几十米，一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急，要是渡船再往下滑，到礁石下游急流汇合处非翻不工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸，我这才嘘了一口气。过了一会，那只唯一的渡船又回到了南岸。于是，由我带领几名重机枪手坐船到对岸，扩大战果，巩固阵地。这时天色已有些晚了，渡船连续往返，一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人，在下游又缴了两只，渡河加快了。到第二天上午，全团安然渡过了大渡河。红一团强渡大渡河成功，有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七英雄强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起，永远记入革命史册。(作者：杨得志。有删改)4.红军强渡大渡河时克服了哪些困难?请结合文章具体内容简要分析。(4分)5.红军战士在大渡河畔展现了哪些高贵的精神品质?请简要分析。(4分)6.做批注是非常好的读书方法。请根据括号内的提示，对下面句子做批注。(4分)【A】红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。(从修辞方法的角度赏析)【B】飞也似地跑到十六个人的队里。(赏析加点词语的表达效果)7.本文结尾段有什么作用?从结构和内容两个方面加以探究。(4分)①②(二)阅读下文,完成8-10题。(共12分)有为有不为①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢?这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”

字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，

但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚

至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良

能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。③中国古人说：该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫“大”，什么叫“小”呢?这里也用不着烦琐

的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。④小恶、小善，在日常生活中随时可见。比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是

小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车，就立

即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗?⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚，比如宋代的文天祥，他

被元军俘虏，(如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官可做，最多是在身后

被列入“贰臣传”，留下英名万古传，至今还在激励着我们的爱国热情。⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个

笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大

恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。

大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被

人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制

裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。(选自(作者：季羡林。有删改)8.文章题目是“有为有不为”，为何文中用了大量内容讲“善恶”?二者之间是何关系?(4分)9.下面是两位同学为文章第③至⑥段画的结构图，选出最恰当的一项，并说明理由。(4分我选()，理由10.作者在阐述“大小善”与“大小恶”的联系时，举了小恶酿成大恶的例子。请结合本单元课文(《驿路梨花》《青春之光》)内容，再举一个由小善成就大善的例子。(4分)三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面文言文，完成11-14题。(共11分)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(选自刘禹锡《陋室铭》)11.下列句子加点词语的解释，不正确的一项是【】(2分)A.谈笑有鸿儒鸿儒：博学的人。B.往来无白丁白丁：没有功名的人。C.可以调素琴素琴：不加修饰的琴。D.无案牍之劳形劳形：忧劳伤神。12.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(2分)13.结尾引用孔子的话，有何用意?请联系全文内容作具体分析。(4分)14.阅读链接材料，结合内容简要分析“陋室”主人与“吾斋”主人有哪些相似之处。(3分)【链接材料】吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知己；随分②款留，忘形笑语；不言是非，不侈③荣利；闲谈古今，静玩山水；清茶好酒，以适幽趣。臭味④之交，如斯而已。(节选自陈继儒《小窗幽记》)【注释】①尚：崇尚。②随分：随意。③侈：显扬，夸耀。④臭(xiù)味：气味。比喻同类东西。(二)阅读下面一首诗，完成15-16题。(共4分)登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。15.“前不见古人，后不见来者”中的两个“不见”表达的情感有什么异同?(2分)16.请赏析“悠悠”一词的表达效果。(2分)四、名著阅读(共5分)17.有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。请你从以下备选人物中任选其一，并结合他的相关故事进行分析。100字左右。备选人物：保尔•柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)祥子(《骆驼祥子》)五、作文(50分)18.阅读下面文字，按要求作文。在成长过程中，我们不止一次拥抱真情，不止一次收获感动，不止一次面对挑战，不止一次体”的洗礼中，我们变得更加强大，我们的生活更加多姿多彩。请以“不止一次，我”为题，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。不少于500字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。答案1.（1）xiǎn；ráo；解析：“鲜为人知”中“鲜”意为“少”，读xiǎn；“丰饶”中“饶”意为“丰富”，读ráo。（2）瘁；锲；解析：“鞠躬尽瘁”指竭尽心力，“瘁”为“病字旁”；“锲而不舍”指坚持不懈，“锲”为“金字旁”。2.①落红不是无情物；②化作春泥更护花；③会当凌绝顶；④一览众山小；⑤万里赴戎机；⑥不畏浮云遮望眼；⑦自缘身在最高层；⑧山重水复疑无路；解析：根据语境及诗句含义填写，注意“作”“凌”“戎”等字的正确书写。3.（1）开展“孝亲敬老”手抄报比赛；解析：活动设计需围绕“孝亲敬老”主题，且与前两项形式不同。（2）①孝是对血脉亲情的温暖传承；解析：与前两句构成排比，句式为“孝是对……的……”。②孝文化历经数十个朝代；解析：原句“大约”与“数十”重复，删去“大约”。（3）画面中有小孩帮老人推轮椅，老人笑容满面，上方有“孝”字；寓意是孝亲敬老需从身边小事做起，代代相传。解析：介绍画面按从上到下、从左到右顺序，寓意结合画面内容提炼。4.①敌人防守严密，有部队驻守且只有一只渡船；②缺乏船工，渡河时间被迫推迟；③渡河时遭敌人猛烈攻击，渡船颠簸、中弹；④渡船撞礁石，靠岸困难。解析：从敌人、船工、渡河过程等方面概括困难。5.①勇敢无畏，面对敌人火力奋勇前进；②积极踊跃，争当渡河先锋；③团结协作，船工与战士配合渡河；④忠诚坚定，为革命事业不怕牺牲。解析：结合战士行为分析精神品质。6.【A】运用比喻，将吼声比作春雷，突出吼声响亮，表现红军战士气势；【B】“飞也似地”形容速度极快，表现通信员被批准后急切、兴奋的心情。解析：【A】从修辞效果分析，【B】从词语对人物心理的体现分析。7.结构上：总结全文，与开头呼应；内容上：强调强渡大渡河的意义，点明英雄事迹永载史册，升华主题。解析：从结构的首尾呼应和内容的主题升华两方面分析。8.“善恶”是判断“有为有不为”的标准，“应该做的事”是善，“不应该做的事”是恶，文中通过论善恶阐述“有为有不为”的内涵。解析：说明善恶与有为有不为的关系。9.选B；理由：第③段提出善恶有大小，④⑤段分别举例说明小恶小善和大善大恶，⑥段总结大小善恶的概念，B图结构符合段落逻辑。解析：根据段落内容与结构图的匹配度选择。10.《驿路梨花》中哈尼小姑娘受解放军影响，照料小茅屋，这一善举带动更多人接力，由小善成就大善，体现善的传递。解析：结合课文内容，举例说明小善成大善。11.D；解析：“劳形”指使身体劳累，D项“忧劳伤神”错误。12.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。解析：准确翻译“上”“入”的动态效果。13.引用孔子“何陋之有”，以古代名贤自比，表明陋室不陋，体现作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣。解析：从引用的作用和作者情感角度分析。14.①都不重物质享受，居室简陋；②都与知己交往，追求精神契合；③都淡泊名利，享受自然与闲谈之乐。解析：对比两文内容，概括相似之处。15.同：都