部编版语文三年级上册《期中检测试题》有答案

2023—2024学年第一学期期中测试

三年级语文试卷

总分120分，时间90分钟

基础积累-语言运用

选择题。从每小题所给A、B、C、D四个选项中选出唯一一个正确答案。

下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.殍跤(shuai)咱们(zan)鳏鹉(yin)中弹(zhong)

B.歌翔(yun)频率(bin)冰开（chai）性色(zong)

C.旭尺(jie)嵯香(pen)合.(nong)茶几（ji）

D.革叶(jTng)利息（s俏0）点燃(ran)飒狂(feng)

2.下列带有“口”字旁的汉字中，完全表示同一类的一项是()

A.叼吵吼B.呜啪嗡C.啃含啼D.吱吞哗

3.下面词语搭配不正确的一项是（）

A.鲜艳的红领巾鲜美的果汁鲜亮的颜色

B.粗壮的大树粗心的同学粗大的胳膊

C.高大的松树高贵的情操高傲的神情

D.欢快的心情欢乐的歌声欢腾的场面

4.有新鲜感的词语能带给我们想象，对下列词语展开的想象正确的是（)

A.绚丽多彩（想到国旗高高飘扬的样子）

B.簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音）

C.摇头晃脑（想到小金鱼睡觉时的样子）

D.叩咿呀呀（想到小孩子说话的声音）

5.下列加点词语使用有误的一项是（）

A.秋天到了，葡萄架上果实累累，非常诱人

B.爸爸看着满树大大的红苹果，露出五彩缤纷的笑容。

C.爷爷看了我的作业，频频点头。

D.我铺好被褥，准备舒舒服服地睡一觉。

6.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说（）

A.果树把小朋友的脚绊住。

B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。

C.小朋友们太喜欢吃水果了。

D.小朋友太贪玩了，不想离开。

7.下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（）

A.秋雨是一把神奇的钥匙。B.秋雨悄悄地亲吻着大地。

C.秋雨送来了秋天的问候。D.秋雨把秋天的大门打开了。

8.《总也倒不了的老屋》中，老屋没有帮助下面的哪个小动物？（）

A.小猫B.小蜘蛛C.小狗D.老母鸡

9.下列句子的标点符号使用有误的一项是（）

A我问妈妈：“这周末要不要去看望爷爷？”

B.“妈妈！”我边喊边向妈妈跑去：“我在这儿！”

C.“爸爸，我能自己安排学习，您放心去上班吧！“我看爸爸不放心，赶快安慰他。

D.“哇，你教会奶奶上网查资料了，为你点赞！"奶奶边夸我，边竖起大拇指。

10.“它一下子（）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）

着一条小鱼。它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。”括号里应填入的动词依次是（）

A.冲站衔落吃B.飞站衔落吞

C.飞冲衔站吞D.冲飞衔站吞

判断题。判断下列各题说法的正误，正确的在答题卡上相应的位置打“，错误的打“X”。

II.《大青树下的小学》描写的是一所边疆小学的校园生活。（）

12.观察时可用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻，还可以尝一尝。（）

13.《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共擦燃了四次火柴。（）

14.《飞鸟集》《园丁集》和《新月集》都是泰戈尔作品。（）

15.“荷尽已无擎雨盖”一句中的“擎雨盖”是指“荷花”。（）

16.“它不得不把身体缩成一团”一句表达的意思是“它不能把身体缩成一团”。（）

17.“骨气”、“花骨朵儿”、“骨头”和“骨肉”中的“骨”读音相司。（）

18.小刚的预测经常与故事的结局不一样，所以他觉得预测没什么作用。（）

19.在《格林童话》里第一个故事《青蛀王子》中，小公主的金球掉进了深水潭，是青蛙为她找到的」）

20.“靴、鞋、鞭”等字最初的意思都与“皮革”有关。（）

21.经典古诗词默写。我会把清朝诗人袁枚写的《所见》一诗在下面横线上工整、正确、规范地补充默写完

整。

22.看拼音，将拼读出的词语写在田字格里。

按要求完成句子练习。

23.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国族敬礼。（用加点的词语仿

写句子）

我们遇到问题，在家向，在校向，出门向

24.红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条

25.写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

26.文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔、篮球和墨水。（修改病句）

27.江头躲在一个草堆里。红头和草一起被牛卷到嘴里了。（用合适的关联词合并句子）

28.课文内容回顾。根据所学内容填空。

（1）《不懂就要问》一文让我感受最深的一句话是（），不懂就要问”；《铺满金色

巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是（）”；《胡萝卜先生的长胡子》一文中的

主人公是（）”，它帮助了（）、鸟太太

远上寒山石径斜，（

(3)),夜深篱落一灯明。

(4)一个篱笆三个桩，（)o

(5)(),无理寸步难行。

(6)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了（）・黄黄的叶子像

(）,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

29.口语与综合实践。

一转眼，丰富多彩的暑假生活早已结束了，离我们渐行渐远。在暑假里，你一定经历了很多很多新鲜事。

请拿起笔写下来，简要讲给同学们听听吧!

30.下面是小涵和军军关于借书与还书的一段对话。

小涵：“喂！书我看完了，还给你！”

军军：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你了！”

为了避免同学间发生类似的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。

小涵：__________________________________

军军：

阅读素养-理解赏析

阅读

手机导航

手机里的导航软件，可以为我们提供驾车路线规划、公交路线查询、步行路线提示等，为我们的出行

提供了极大的便利。它具有性能好、精度高、应用广等特点。当我们需要出行时，只要设置好出发的地点

和目的地，就可以根据需求选择不同的出行方式，查询相关的信息。

假期到了，爸爸第一次带我从黑龙江到北京旅游，我们想从颐和园到天安门广场自驾游玩，因此选择

利用常用的导航软件。

下图是手机导航软件为我们规划的路线图。

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・|天安门广场-1弊点十0

■nn»公交呻力,

®®#

55分”57分/58分”

maSaotiMS»MflSa*

①②③

31.判断下列说法或做法是否正确，正确的打7”，错误的打“X”。

⑴手机里的导航软件具有性能好、精度高•、应用广等特点。()

(2)夏明想步行到一个不熟悉的超市买东西，他认为自己只能向别人询问，不能利用手机导航软件。

)

⑶导航软件提供的自驾方案可以满足“躲避拥堵”“避免收费”“不走高速”和“高速优先”这四种特殊要求。

（）

（4）爸爸和“我”开车从颐和园到天安门广场，有三种备选方案。（）

32.从图片中可以看出，爸爸和“我”自驾游玩的起点是,终点是。

33.如果爸爸和“我”希望驾车距离最短，那么最优的选择是；如果希望能最快到达目的地，那么最优

的选择是。（填序号）

34.如果爸爸和“我”要先去莲花池西路接一个朋友，那么需要走的路线是（）一（）一（

（填路名）

阅读与理解。

金色的草地（节选）

①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地

是金包的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是

合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金

色的；花朵合拢时，金色的花琳被包住了，草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地！多么有趣的甭公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起

睡觉，和我们一起起床。

35.选文中画横线的部分是按照（）描写的。

A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展顺序

36.“我”观察草地时发现：草地的颜色由一色到一色，再到一色：后来“我”来到草地上仔细观察，发现

蒲么英的花就像。原来，观察可以o

37.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中“它”指的是谁？你从中读出了作者怎样的情感？

38.下面诗词中描写蒲公英的一项是（）。

A.绿竹含新粉，红莲落故衣。B,飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。

C.绿艳闲且静，红衣浅复深。D.酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。

阅读课外短文，完成文后练习。

爱心树

①从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩。男孩每天都会跑到树下捡树叶、编王冠，想象自己是森林

之王。男孩还常常爬树、荡秋千、吃草果、跟大树捉迷藏。玩累了，他就在树荫里睡觉。男孩爱这棵树，

非常非常爱它，大树很快乐。

②日子一天天过去。男孩逐渐长大了，大树常常感到孤寂。有一天，男孩来到树下，大树说：“爬到

我身上来吧！荡秋千、吃苹果，到阴衣里玩一玩吧！”男孩说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。我想买

些好玩的东西，你能给我一点儿钱吗？”大树说：“把我的苹果拿去卖掉吧。"男孩把苹果全都摘走了。

大树很快乐。

③男孩好久都没有来了，大树很难过。有一天，男孩回来了，他说：“我需要一幢房子保暖。我要娶

妻子，生孩子。你能给我一幢房子吗？”大树说：“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来去

盖房子。"男孩砍下树枝，盖了一座房子。大树很快乐。

④男孩又有很长时间没来看望大树了.当他终于又回来的时候.大树高兴得说不出话来了。男孩说：

“我需要一条船，驾着它到远方去，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。”

男孩把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但心坎里却有些……

⑤又过了很久，那男孩又来了。大树说：''非常抱歉，我没有什么可以给你了，我现在只是个老树墩

男孩说：“我现在需要的实在不多，只想找一个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”大树尽量把身

子挺高：“来吧，孩子，坐在我身上休息吧。”于是男孩坐下了，大树很快乐。

39.这个童话故事中有两个人物：和o

40.大树一开始感到很快乐，是因为男孩很爱他，后来大树常常感到孤寂，原因是（）

A.大树渐渐地老了B.男孩长时间不来看他了

C.大树不喜欢男孩了D.大树周围没有人来玩耍了

41.童话故事有着丰富的想象。短文第2-5自然段中多处提到了“大树很快乐”，你能结合具体的事例，分

别用一句话概括大树快乐的原因吗？

大树让男孩拿去苹果，卖得了钱，所以很快乐：大树,所以很快乐：大树,

所以很快乐；大树,所以很快乐。我能用一句话对大对的快乐进行总结；大树的快乐就是

42.读文中画横线的句子，你认为省略号省略了什么内容？请你发挥想象，简要写一写。

43.小男孩坐在老树墩上，大树感到很快乐……故事在这样的画面中结束了。此时，假如你就站在他们面前，

你最想和其中的谁说话？说些什么呢？

我最想跟说：__________________________

生活实践-写作表达

44.快乐习作。

在日常的学习和生活中，你一定经历了许多事：有趣的、难忘的、高兴的、伤心的……请选择其中一件写

下来。要求：想好题目，把事情写清楚：标点正确，格式规范：书写工整、美观：语句通顺，尝试使用有

新鲜感的词句：不少于350字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等与考生信息相关的表述。提示:

别忘了写上题目哟！

答案与解析

基础积累-语言运用

选择题。从每小题所给A、B、C、D四个选项中选出唯一一个正确答案。

I.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()

A.粤跤(shuai)咱们(zan)承鹉(yin)中弹(zhong)

B.歌静(yun)须率(bin)拆开(chai)卷色(zong)

C.砥尺(jie)喷香(pen)合馋(nong)茶儿(jf)

D.辜叶(jing)超息(sh3o)点燃(r3n)城狂(feng)

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查字音辨析。

A.%鹉(yin)-----ying.中弹(zhong)-----zhdng；

B.频率(bin)-----pin；

C.嗖香(p®n)-----pen,合理(nong)-----long.茶几(j!)-----ji：

故选Do

2.下列带有“口”字旁的汉字中，完全表示同一类的一项是()

A.叼吵吼B.呜啪嗡C.啃含啼D.吱吞哗

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查对词语类型的判断。

选项A的汉字不是同一类，其中“吵”和“吼”表示从嘴里发出声音。“叼”表示动作。

选项C的汉字不是同一类，“哨和含”表示动作，“啼”表示动物发出声音。

选项D的汉字不是同一类，“吞”表示动作。“吱和哗”是拟声词，表示声音。

3.下面词语搭配不正确的一项是()

A.鲜艳的红领巾鲜美的果汁鲜亮的颜色

B.粗壮的大树粗心的同学粗大的胳膊

C.高大的松树高贵的情操高傲的神情

D.欢快的心情欢乐的歌声欢腾的场面

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词语搭配。

C.高贵：用于描述人时，是指人的地位级别高尚尊贵：用于物描述时，是指高雅不俗、珍贵。“高贵的

情操”搭配不当，可以改为高贵的品质。

高傲：指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。也指装出一副优越的样子。”高傲的神情”搭配不当，

可以改为高傲的姿态。

故选C。

4.有新鲜感的词语能带给我们想象，对下列词语展开的想象正确的是（）

A.绚丽多彩（想到国旗高高飘扬的样子）

B.簌簌地响（想到同学们鼓掌的声音）

C.摇头晃脑（想到小金鱼睡觉时的样子）

D.咿咿呀呀（想到小孩子说话的声音）

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力。

结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

A.有误，绚丽多彩：形容色彩华丽、丰富。“国旗”是红色的，语境不符。可以想到工艺品摆满店铺的样

子。

B.有误，簌簌地响：风吹物体等的声音。可以想到风吹物体等的声音，

C.行误，摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是样子。可以想到占时候学生背书的样子。

D.正确。

5.下列加点词语使用有误的一项是（）

A.秋天到了，葡萄架上果米聚事非常诱人。

B.爸爸看着满树大大的红苹果，露出毛彩绥纱的笑容。

C.爷爷看了我的作业，携预点头。

D.我铺好被褥，准备舒毋眼眼地睡一觉。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查学生对于词语的理解，首先理解词语然后代入到句子的语境中分析是否恰当。

果实累累：连续成串。形容果实多。

五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。

频频点头：连续不断的点头。

舒舒服服：身心感到轻松愉快舒适。

“笑容”与“五彩缤纷”不匹配，所以B有误。

6.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说（）

A.果树把小朋友的脚绊住。

B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。

C.小朋友们太喜欢吃水果了。

D.小朋友太贪玩了，不想离开。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查句子意思理解。

“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话是说小孩子被香味吸引，停下脚步而无法再前行。这句话表现

的是那种香味很吸引人的食欲，小朋友很想吃。可以想象到食物很香很美味。

B项意思和题干相近。故选B。

7.下列句子没有运用拟人的修辞手法的一项是（）

A.秋雨是一把神奇的钥匙。B.秋雨悄悄地亲吻着大地。

C.秋雨送来了秋天的问候。D.秋雨把秋天的大门打开了。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查修辞手法。

A.不句把“秋雨”比作“神奇的钥匙”，用的是比喻的修辞手法。

故选Ao

8.《总也倒不了的老屋》中，老屋没有帮助下面的哪个小动物？（）

A.小猫B.小蜘蛛C.小狗D.老母鸡

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查对文章内容的理解却掌握。

《总也倒不了的老屋》是是现代慈琪创作的童话。文章讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小

蜘蛛之间的故事，每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现请求老屋不要倒下以帮助

它们。

故选C。

9.下列句子的标点符号使用有误的一项是（）

A.我问妈妈：“这周末要不要去看望爷爷？”

B.“妈妈！”我边喊边向妈妈跑去：“我在这儿！”

C.“爸爸，我能自己安排学习，您放心去上班吧！“我看爸爸不放心，赶快安慰他。

D.“哇，你教会奶奶上网查资料了，为你点赞！"奶奶边夸我，边竖起大拇指。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查对标点符号的掌握.

人物对话时使用提示语有三种不同的方式，提示语在前，就在提示语后加目号、双引号：提示语在中间,

在提示语的前后的说话内容加双引号，提示语后加逗号：提示语在后，光标双引号，在提示语后加句号。

B.本题提示语在中间，应在“我边喊边向妈妈跑去”后面使用逗号，不能使用国号。

故选B。

10.“它一下子（）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（)

着一条小鱼。它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。”括号里应填入的动词依次是（)

A.冲站衔落吃B.飞站衔落吞

冲衔站吞D.冲飞衔站吞

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查根据课文内容选字填空。

出自课文《搭船的鸟》，原文：我正和着，它一下子冲进水里，不见了。可是,没一会儿，它飞起来了,红

色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

故选D。

判断题。判断下列各题说法的正误，正确的在答题卡上相应的位置打“，错误的打“X”。

11.《大青树下的小学》描写的是一所边疆小学的校园生活。（）

12.观察时可用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻，还可以尝一尝。（）

13.《卖火柴的小女孩》中，小女孩一共擦燃了四次火柴。（）

14.《飞鸟集》《园丁集》和《新月集》都是泰戈尔的作品。（）

15.“荷尽已无擎雨盖”一句中的“擎雨盖”是指“荷花”。（）

16.“它不得不把身体缩成一团”一句表达的意思是“它不能把身体缩成一团”。（）

17.“骨气”、“花骨朵儿”、“骨头”和“骨肉”中的“骨”读音相司。（）

18.小刚的预测经常与故事的结局不一样，所以他觉得预测没什么作用。（）

19.在《格林童话》里的第一个故事《青蛙王子》中，小公主的金球掉进了深水潭，是青蛙为她找到的。（）

20.“靴、鞋、鞭”等字最初的意思都与“皮革”有关。（）

【答案】11.V12.J

13.X14.J

15.X16.X

17.X18.X

19.V20.J

【解析】

【11题详解】

本题考查课文内容理解。

《大青树下小学》是吴然写作的散文，原名《民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习

生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

故此项说法正确。

【12题详解】

本题考查习作方法。

结合自己的生活实际可知，观察事物F寸，不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子间，有时还可

以尝一尝。

故此项说法正确。

113题详解】

本题考查课文内容理解。

《卖火柴的小女孩》中小女孩共擦燃5次火柴。

故此项说法错误。

【14题详解】

本题考查作家作品相关知识。

泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼

中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

故此项说法正确。

【15题详解】

本题考查字词解释。

“荷尽已无擎雨盖”中的“擎雨盖”指的是荷叶，全句意思是：荷叶败尽，原来像一把遮雨伞似的荷叶和

根茎上也不再像夏天那样亭亭玉立。

故此项说法错误。

【16题详解】

本题考查理解句子的含义。

“它不得不把身体缩成一团”，是双重否定句，表达的意思是“它只能把身体缩成一团”。

故此项说法错误。

【1】题详解】

本题考查多音字的辨析。

“骨气”读作guqi：“花竹朵儿”读作huaguduo：“骨头”读作gCitou：“骨肉”gurou,读音不

相同。

故此项说法错误。

【18题详解】

本题考查阅读策略。

读书时要学会预测，可以先进性预测，然后再往下读，看看自己预测得对不对：也可以根据自己生活中的

常识来预测，学会一定的预测的方法,在阅读中预测会使阅读更有趣味，通过预测和验证能更好地理解作

者为什么要这样写。

故此项说法错误。

【19题详解】

本题考查课外阅读与积累。

《青蛙.王子》取自格林童话，讲述了被魔法变成青蛙的王子，和公主相遇的故事。从前有个小公主非常美

丽，光艳照人。天气炎热时，小公主最喜欢在黑森林的井边乘凉，在这里玩她最喜欢的抛金球游戏。有一

天，小公主不小心把金球抛进井里，那口井很深，简直深不见底，她伤心极了，开始哭泣。就在这时，井

里出现一只青蛙对她说,“我能够帮肋您.如果我把您的球捡起来,您可以吻我一下吗？”公主想了想.

便同意了青蛙的请求。很快青蛙把球带了回来，公主弯下腰亲吻了这只小青蛙。瞬间，青蛙身上的咒语解

除了，变成了一个有着迷人双眼的王子。后来公主与青蛙王子结了婚，从此幸福地生活在一起。

故此项说法正确。

【20题详解】

本题考查字义。

观察所给生字，“靴”“鞋”“鞭”三个字都是革字旁，三个字最初的意思都和皮革有关。

故此项说法正确。

21.经典古诗词默写。我会把清朝诗人袁枚写的《所见》一诗在下面横线上工整、正确、规范地补充默写完

整。

［答案］牧童崎黄牛，歌声振林槌。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【解析】

【详解】本题考查了古典诗词的默写.

清朝诗人袁枚写的《所见》全诗：牧童崎黄牛，歌声振林槌。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

默写时注意字距要相等，字的中心要在一条直线上。注意“童、振、槌、欲、蝉”的正确书写。

22.看拼音，将拼读出的词语写在田字格里。

ku6nghudnb6nshdu

xingjidzhudnggui

【解析】

【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记和竹写能力。

解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。M写时注意

字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正

确。

书写时注意“狂、寒、臂、旅、假”的正确书写。

按要求完成句子练习。

23.同学们画在校园里欢唱的小鸟打招呼，㈣敬爱的老师问好，则高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语仿

写句子）

我们遇到问题，在家向,在校向，出门向o

24.红红的枫叶邮来了秋天的凉爽。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条。

25.写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。

26.文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔、篮球和墨水（修改病句）

27.红头躲在一个草堆里。红头和草一起被牛卷到嘴里了。（用合适的关联词合并句子）

【答案】23.①.父母请教②.老师请教③.朋友请教

24.我告着春天的讯息

25.我停卜.车子不走，是因为我喜欢这深秋时节夕阳照耀卜枫林美景：被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还

要红艳。

26.文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔和墨水。

27.因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。

【解析】

【23题详解】

本题考查仿照例句来补充句子。

结合例句可知，仿写的句式是：向，向，向，根据补充的句子可知，遇到问题，

在家向谁请教，在校向谁请教，出门在外向谁请教，只要合理即可。

如：我们遇到问题，在家向哥哥姐姐请教，在校向同学请教，出门向叔叔阿姨请教。

【24题详解】

本题考查仿写句子。

结合例句和要求可知，是仿写拟人句，此次是把“嫩绿的柳条”人格化，只要想象合理即可。

如：嫩绿的柳条在风中向人们招手。

【25题详解】

本题考查翻译诗句。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，坐：因为。霜叶：枫树的叶了•经深秋案霜

之后变成了红色。枫林晚：傍晚时的枫树林。红于：比……更红，木文指霜叶红于二月花。句意：停下马

车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

【26题详解】

本题考查修改病句。

病因：归类不当。句中“篮球”不属于文具，故删除掉。即：文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔和

墨水。

【27题详解】

本题考查句子的合并。

结合句子“红头躲在一个草堆里”“红头和草一起被牛卷到嘴里了”可知，前一句是后一句的原因，故用

表示因果关系的关联词：因为……所以……，在合并时把第一句后面的句号改为逗号，把第二句中的“红

头”去掉。即：因为红头躲在一个草堆里，所以和草一起被牛卷到嘴里了。

28.课文内容回顾。根据所学内容填空。

(1)《不懂就要问》一文让我感受最深的一句话是(),不懂就要问”：《铺满金色

巴掌的水泥道》中''金色巴掌”指的是()”；《胡萝卜先生的长胡子》一文中的

主人公是()”，它帮助了()、鸟太太……

(2)远上寒山石径斜，()。

(3)(),夜深篱落一灯明。

(4)一个篱笆三个桩，()。

(5)(),无理寸步难行。

(6)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了()，黄黄的叶子像

(),扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

【答案】①.学问学问②.法国梧桐树的落叶③.胡萝卜先生④.小男孩⑤.白云生处

有人家⑥.知有儿童挑促织⑦.一个好汉三个帮⑧.有理走遍天下⑨.银杏树⑩.一

把把小扇子

【解析】

【详解】本题考查根据课文内容填空,

(1)《铺满金色巴掌的水泥道》概括：课文写一夜秋风、一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，

水泥道在落叶的装扮下变得更美丽了的故事。“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。

《胡萝卜先生的长胡子》课文中胡萝卜先生用自己的长胡子做了风筝线给小女孩，胡萝卜先生又把胡子拔

了一根送给了小鸟妈妈当晾衣绳.乌龟爷爷想喝水，但是没有吊桶的绳子，胡萝卜先生拔了一根胡子给乌

龟爷爷当吊桶的绳子，胡萝卜先生用自己的胡子，帮助了许多人。

书写时注意“落”“萝”的正确写法.

(2)书写时注意“深”“家”的正确写法

(3)书写时注意“童”“挑”的正确写法

(4)书写时注意“好”“帮”的正确写法

(5)书写时注意“理”“遍”的正确写法

(6)书写时注意“树”“扇”的正确写法

29.口语与综合实践。

一转眼，丰富多彩的暑假生活早已结束了，离我们渐行渐远。在暑假里，你一定经历了很多很多新鲜事。

请拿起笔写下来，简要讲给同学们听听吧！

【答案】暑假里，爸爸带着我去游乐场玩。游乐场里的小朋友真多啊！他们都在开心地玩耍。我玩了碰碰

车、极限漂流、海盗船和小火车，真是太开心啦！

【解析】

【详解】本题考查口语交际。

完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。根据题目要求可知，本次口语交际

的内容是与同学分享暑假的新鲜经历，交流时要说清楚自己经历的事情。

如：这个暑假我去了西安旅游，看到了举世闻名的秦兵马俑，爬了逶迤险峻的西岳华山，全程增长了不少

见识。

30.下面是小涵和军军关于借书与还书的一段对话。

小涵：“喂！书我看完了，还给你！”

军军；“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你了！”

为了避免同学间发生类似的矛盾，请你为他们重新设计有礼貌的对话。

小涵：__________________________________

军军：__________________________________

【答案】①.军军，你借我的书看完了，很抱歉，书上有的地方被我弄脏了！②.没关系，你下次

小心点就行了。

【解析】

【详解】本题考查口语交际。

结合所给语境，通过阅读可知小涵在还书时，没疔使用礼貌语言，且将别的人书弄脏后，没有说明及道歉，

据此重新设计对话。注意使用礼貌用语，及时向对方说明弄脏的原因，

如：小涵：你借我的书我看完了。我在看的时候不小心将书弄脏了，真对不起！

军军：没关系，以后注意就行了，你想看什么书再从我这里借就行。

阅读素养-理解赏析

阅读

手机导航

手机里的导航软件，可以为我们提供驾车路线规划、公交路线查询、步行路线提示等，为我们的出行

提供了极大的便利。它具有性能好、精度高、应用广等特点。当我们需要出行时，只要设置好出发的地点

和目的地，就可以根据需求选择不同的出行方式，查询相关的信息。

假期到了.爸爸第一次带我从黑龙江到北京旅游,我们想从颐和园到天安门广场自驾游玩,因此选择

利用常用的导航软件。

T图是手机导航软件为我们规划的路线图。

31.判断下列说法或做法是否正确，正确的打“小，错误的打“x”。

⑴手机里的导航软件具有性能好、精度高、应用广等特点。()

(2)夏明想步行到一个不熟悉的超市买东西，他认为自己只能向别人询问，不能利用手机导航软件。

()

(3)导航软件提供的自驾方案可以满足“躲避拥堵”“避免收费”“不走高速”和“高速优先”这四种特殊要求。

()

(4)爸爸和“我''开车从颐和园到天安门广场，有三种备选方案。()

32.从图片中可以看出，爸爸和“我”自驾游玩的起点是,终点是。

33.如果爸爸和“我”希望驾车距离最短，那么最优的选择是；如果希望能最快到达目的地，那么最优

的选择是。(填序号)

34.如果爸爸和“我”要先去莲花池西路接一个朋友，那么需要走的路线是（)—()—(

（填路名）

【答案】31.①7②.X③④7

32.①.颐和园正门停车场②.天安门广场

33.①.③②.①

34.①.西四环北路②.莲花池西路③.宣武门西大街

【解析】

阅读与理解。

金色的草地（节选）

①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地

是金包的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是

合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金

色的；花朵合拢时，金色的花琳被包住了，草地就变成绿色的了。

②多么可爱的草地！多么有趣的甭公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起

睡觉，和我们一起起床。

35.选文中画横线的部分是按照（）描写的。

A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展的顺序

36.“我”观察草地时发现：草地的颜色由一色到一色，再到一色；后来“我”来到草地上仔细观察，发现

蒲么英的花就像—。原来，观察可以一。

37.“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中“它”指的是谁？你从中读出了作者怎样的情感？

38.下面诗词中描写蒲公英的一项是（）。

A.绿竹含新粉，红莲落故衣。B.飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。

C.绿艳闲且静，红衣浅复深。D.酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。

【答案】35.A36.①.绿②.金③.绿④.我们的手掌⑤.帮助我们发现大自然的

秘密

37.“它”指的是蒲公英。我从中读出了作者对蒲公英的喜爱之情。38.B

【解析】

阅读课外短文，完成文后练习。

爱心树

①从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩。男孩每天都会跑到树下捡树叶、编王能，想象自己是森林

之王。男孩还常常爬树、荡秋千、吃苹果、跟大树捉迷藏。玩累了，他就在树荫里睡觉。男孩爱这棵树，

非常非常爱它，大树很快乐。

②日子一天天过去。男孩逐渐长大了，大树常常感到孤寂。有一天，男孩来到树下，大树说：“爬到

我身上来吧！荡秋千、吃苹果，到阴凉里玩一玩吧！”男孩说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。我想买

些好玩的东西，你能给我一点儿钱吗？”大树说：“把我的苹果拿去卖掉吧。"男孩把苹果全都摘走了。

大树很快乐。

③男孩好久都没有来了，大树很难过。有一天，男孩回来了，他说：“我需要一幢房子保暖。我要娶

妻子.生孩子。你能给我一幢房子吗？”大树说：“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来去

盖房子。"男孩砍下树枝，盖了一座房子。大树很快乐。

④男孩又有很长时间没来看望大树了，当他终于又回来的时候，大树高兴得说不出话来了。男孩说：

“我需要一条船，驾着它到远方去，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。”

男孩把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但心坎里却有些……

⑤又过了很久，那男孩又来了。大树说：“非常抱歉，我没有什么可以给你了，我现在只是个老树墩

男孩说：“我现在需要的实在不多，只想找一个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”大树尽量把身

子挺高：“来吧，孩子，坐在我身上休息吧。”于是男孩坐下了，大树很快乐。

39.这个童话故事中有两个人物：和o

40.大树一开始感到很快乐，是因为男孩很爱他，后来大树常常感到孤寂，原因是（）

A.大树渐渐地老了B.男孩长时间不来看他了

C.大树不喜欢男孩了D.大树周围没有人来玩耍了

41.童话故事有着丰富的想象。短文第2-5自然段中多处提到了“大树很快乐”，你能结合具体的事例，分

别用一句话概括大树快乐的原因吗？

大树让男孩拿去苹果，卖得了钱，所以很快乐：大树，所以很快乐：大树,

所以很快乐；大树，所以很快乐。