二年级音乐教学总结

二年级音乐教学总结

二班级音乐教学总结（共6篇）由大文斗会员〃维他柠檬茶〃投

稿细心举荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：二班级音乐教学总结

每每写下总结这两个字，我的思想就起先有重量了，并且不停地

在搜寻着我每堂课的情节及画面。因为虽然是音乐科，较其他语数科

来说显得不为重要，但是我必需想到的是，小学低班级阶段是培育小

孩对音乐爱好爱好的最佳阶段，假如这个阶段音乐课枯燥乏味就很简

洁让学生产生对音乐的厌倦，提不起爱好，那还谈何培育音乐爱好呢?

所以，在我的音乐课上，我的原则是最大限度的让学生爱上我的音乐

课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培育学生对音乐的爱好。

一、从听觉上开启心灵的音乐

音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵起先来满意学生的要求。

以前的音乐课，无论是教唱新歌还是观赏，我都会之前给学生说明歌

曲的风格、词意，学生只要听着就行，不须要动脑，假如哪一首歌曲

自己感觉良好，可是学生并不宠爱同样也调动不起爱好。所以，为了

变更这种状况，我确定和学生换位，让他们做主动，我做被动，每次

音乐课，我让他们闭上眼睛细致听音乐，然后我再提出问题，学生就

会很主动的去思索，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每

一首乐曲加上自己编的音乐小故事，学生憋足了气细致听着。在我看

来，音乐老师不仅要能歌善舞，更要做一位精彩的演员。

在我特地加的《风雨雷电》湘教版的一课中，我用多媒体搜集了

很多生活中的声音素材让学生倾听、风声、关门声、雷声、扔东西声、

鸡叫声等，学生对于这些声音都特别的熟识，也很感爱好，最终，我

还让学生们用身边的生活垃圾做乐器来表示这些声音，如报纸、塑料

袋、矿泉水瓶等等，配上节奏，学生还表现得不错，既环保了，乂培

育了学生的制造力。

二、从视觉上抓住学生的眼球

虽然音乐是时间的概念,但是,对于学生而言，视觉效果很重要，

低班级的学生更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动

物头饰来吸引学生的留意力，并且让学生自己来扮演小动物，调动学

生的乐观性，让学生更好的去理解音乐，培育学生的想像力和制造力。

例如《狮王进行曲》这一观赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、

兔子等可爱的小动物头饰，请学生上来随音乐绽开故事情节，并且演

一演，学生的参与性很高，都争着要上台来表演。

音乐又是有色调、符号的。《狮王进行曲》一课中，狮王的吼声，

我用了几种符号来表示狮王的吼声，让学生自己依据听到的声音选择

最恰当的符号来表示，有些班级的学生很快就能找到答案，并且还说

出了为什么，而有些班级，学生不能很快得出正确的答案，我则会提

示学生，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，

学生马上明白过来了，都知道5〃是狮王的吼声了，而〃…〃可以是鸟叫

声？啾啾啾，例子越举越多了。又如在《春晓》-一课中，乐曲是由唐

诗改编成一首特别好听的儿歌，加上歌中的配乐诗朗诵，使音乐别具

风格，我让学生闭上眼睛观赏，然后用情的随音乐朗诵，因为，这首

歌学生学过，很熟识，配上美丽的旋律，学生更是简洁理解。于是，

我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的绽开自己想像

的翅膀去描绘，令我欣喜的是，学生不但能画出来，而且画得还特殊

的好。从这里，我们就可以看出，音乐是有色调和符号的，只要老帅

能够做出恰当的指导，学生就能给出最好的答案。

三、用肢体感受音乐的魅力

奥尔夫音乐教学法，就是留意学生用肢体来表现音乐，触摸音乐。

在本学期的音乐教学中，我也尤其留意这一点。把一首歌曲用手势及

身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很具体的东西，

就能很快让学生记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。

如《哈里罗》、《蜗牛与黄鹏鸟》、《大树妈妈》、《郊游》等这些歌曲段

落多，用上这种方法最好帮助学生记忆的c特殊是《哈里罗》这首歌

曲中，一二句和三四句差别就在那几个音符上，可是学生总是会有音

准不好、于是，我让学生用手指画出旋律线来，边唱边画，这样一来，

音准问题很快能得到解决。

从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但

是这并不是终点，我信任学无止境，教亦无止境。

第2篇：二班级音乐教学总结

转瞬间，劳碌又充溢的教化教学工作接近尾声了，作为一名刚踏

入工作岗位的新老师，我对这份一辈子的教化事业充溢着各种期盼与

希望。这一学期我担当的是二班级的音乐教学，虽然课不多，但对

于我刚踏入工作岗位的新老师来说，让我得到了很好的熬炼以及与学

生相处之道。在这里，我对自己这一学期来的工作状况做一个回顾

和反思，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况概述

在教学中坚持以审美教化为核心，留意培育学生对音乐的爱好、

爱好及情感，并留意以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中

学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏实力，并为其他方面的学习

制造有利条件，以促进学生的全面进展。

二、教学方面：

本学期，我担当二班级音乐课教学任务。由学生于年龄小，又是

刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的

这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让

音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学中我支配了三个学习环

节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如

下：

（一）、专心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，

我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分,

意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，

在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音

乐的时候，小挚友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么

样的。然后请学生闭上眼睛细致地听。

（二）、尽情歌颂

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌颂。小学二班级学生不宜

过多的给学生讲歌颂的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起

来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最

自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会细致的唱。当然，对十

小学二班级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的,

所以，要正确引导，引导学生唱好一首歌。

（三）、嬉戏表演

表演可以培育学生与人合作、表现自我的实力。表演是这个年龄

阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入嬉戏，

学生更是宠爱。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据

自己的理解去表现音乐，呈现自我。

三、今后须接着加强的训练方法。

1、留意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等

审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐

所表达的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使

音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情

趣和乐观乐观的生活看法。

2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐

学问。

3、课堂上结合学生实际状况进行授谡，除了运用多媒体手段活

跃课堂气氛外，要让学生真正参与到音乐活动中来，让学生对音乐产

生并保持深厚的爱好。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我会一如既往的细致备课，

上课，尽我所能的带领学生感受音乐的美。

第3篇：二班级音乐教学总结

大文斗后面为你举荐更多二班级音乐教学总结！

时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远，转瞬一个学期

就过去了。的确，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时

也收获着，新的一年即将起先，在这里，我对自己这一学期来的思想

和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教化教学的

工作。担当二班级音乐课己一个学期了，我始终都以新课标的要求

为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、并制造

美。

小学二班级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩

还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩

的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。

于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节一一听、唱、演、画。这

四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

一、专心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，

我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分,

意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，

在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音

乐的时候，小挚友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么

样的。然后请学生闭上眼睛细致地听，尽情的绽开想象的翅膀翱翔。

在回答的过程中，我则主见赏识教化，只要学生能够说，并且符合音

乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。

所以学生在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

二、尽情歌颂

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌颂。小学二班级学生不宜

过多的给学生讲歌颂的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起

来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最

自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会细致的唱。当然，对于

小学二班级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的,

至少，在社会体验这块上是根本达不到的c所以，这就要求老师的正

确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情

感，这就是歌颂中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动

学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最起先不是听音乐，而

是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得细致，听得细致，感情才会

随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌

应当怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

三、嬉戏表演

表演可以培育学生与人合作、表现自我的实力。表演是这个年龄

阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入嬉戏,

学生更是宠爱。尤其是在学习《黄丝蚂蚂》一课，我做了几个头饰,

学生更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会,

让学生依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还

用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感爱好，也很简

洁帮助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在

歌颂部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。

虽然，学生不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我

去鼓舞他们。

四、如歌的画

艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表

现出来，音乐则有了色调，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇

妙的事。他们不但能够歌颂音乐，听到音乐,更能在视觉上看到音乐，

既拓展了学生的思维，让他们有了一个广袤的想象空间，更增加了他

们对音乐的爱好。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时,

我心里涌动的只有宠爱！

虽然，低班级的音乐我还是初次担当，其中还有很多的不足之处,

比如，对乐理学问的渗透不够深，歌颂只留意了情感，还有很多细微

环节没有把握住，但是我很有信念将它做好

五、今后实行的措施

在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程,但是,

学生的回答不行能完全依据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要

求，要刚好、敏捷的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教

学中要改进的‘地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结

合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要

让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的

爱好……这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方

第4篇：二班级音乐教学总结

一学期的教学工作即将结束，回头瞻望，感慨颇多，在领导的关

怀和同事们的帮助下较圆满的完成教学任务。现将我这一学期的教学

工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

本学期我接着担当了二班级的音乐教学工作，繁琐的工作使我生

活越来越充溢，让我的各方面的实力都得到很好的培育和熬炼。

首先，给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是

一般教化，将来去当音乐家的终归是少数，而绝大多数学生长大后只

能成为宠爱音乐，爱听音乐的人。所以我的音乐教化是为众多的将来

不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动

地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能

的开发和特性的进展。

其次，给二班级制定短期目标进行分层次的学习，从总的完成状

况来看，同学们的音乐素养是越来越好。一学期来，学生不仅唱会了

十几首歌曲，而且还学会了一些简洁的舞蹈动作。学生在全面的学习

音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。

不足：二班级嬉戏活动设计较少，吸引学生爱好不够，在以后的

教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习乐观性。

另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不

是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们

不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚

分明、把握尺度。还有，幽默感运用不够。

在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。

多让学生听好的音乐，唱好的课园歌曲，培育学生自主创编、自主参

与、乐观主动学习音乐的爱好，下一学期我要加强部分学生的思想教

化。让全体学生动起来。在课堂教学中，我会为上好〃每一堂课〃坚持

作好课堂教学后记，反思自己的教学行为C运用课后记，清晰的反应

自己教学状况，我利用它刚好地思索解决自己的教学问题，使自己的

音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素

引入课堂，使音乐教化更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使

学生更宠爱音乐课了。

当然，在日后的教学工作中，我会更加努力地加强音乐老师基本

功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做

一名优秀的音乐老师再接再厉。

第5篇：二班级音乐教学总结

光阴似箭，日月如梭，挤眼间一学期的教学工作又结束了。作为

年轻老师，木人在木学期内担当二班级的音乐教学工作。回首一学期

的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在这里，我对

自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以便今后更好

地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况概述

在教学中坚持以审美教化为核心，留意培育学生对音乐的爱好、

爱好及情感，并留意以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐氛围中

学习和活动，提高学生的音乐表现和鉴赏实力，并为其他方面的学习

制造有利条件，以促进学生的全面进展。

二、教学方面：

1、细致备课：按要求有单元教学目标、教材分析，每i课也都

有教学目标、教学重难点、教学准备和具体的教学过程（学生、老师

活动预设）。

2、细致制定教学支配：在对二班级的学生进行分析、对教材进

行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学支

配。当然教学支配应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况,

教学支配应当再具体一点。

3、细致上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、

听到相应的音乐保持安静。依据备课的准备实施教学活动，完成教学

目标，本学期期末，大部分同学能达到优秀。

三、实行的方法和措施

小学二班级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩

是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程

中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是,

在课堂教学中我支配了三个学习环节-听（专心倾听）、唱（尽情歌颂）、

演（嬉戏表演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的。

四、取得的成果与存在的主要问题：

成果：

1、学生的识谱实力有所加强；

2、大胆展示自己的演唱和舞蹈的实力和表现力有所加强；

3、音准、音调和节奏的把握实力有所加强。

问题：

1、学生演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不

够；

2、识谱学习的乐观性不高，且乐谱学问基础薄弱；

3、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。

五、来期改进措施及准备

1、留意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等

审美活动，

使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达

的真善美志向境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺

术净化心灵、启迪才智，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和乐

观乐观的生活看法。

2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐

学问。

3、课堂上结合学生实际状况进行授谡，除了运用多媒体手段活

跃课堂气氛外，要让学生真正参与到音乐活动中来，让学生对音乐产

生并保持深厚的爱好。

总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、

辅导、考查等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的音乐

老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，

向更高的目标奋进！

第6篇：二班级音乐教学总结

劳碌乂充溢的教化教学工作接近尾声r，担当二班级音乐课乂过

了一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动

身，让学生学会发觉美、追求美、并制造美。我细细的回顾一下自己

在这一年的教化教学工作状况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我

的教学工作做以下总结：

一、思想方面

作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教

化，留意培育自己良好的师德，关怀和疼惜每一位学生，做他们学习

和生活中的良师益友，时时到处为人师表；在思想政治上，时刻能以

党员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，

乐观参与学校组织的各项活动，留意政治理论的学习。抓住每一个学

习的机会提高自己的业务水平。

二、教学方面

木学年，我还是担当二班级以及六班级两个班的音乐课教学任务。

由学生于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是他们这时的天

性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音

乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好挚友。于是，在课堂教学

中我支配了四个学习环节听、唱、演。这三个环节是环环相扣，相互

联系的。现将其总结如下:

㈠、专心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，

我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分,

意旨就在于让学生初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，

在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音

乐的时候，小挚友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么

样的。然后请学生闭上眼睛细致地听，尽情的绽开想象的翅膀翱翔。

在回答的过程中，我则主见赏识教化，只要学生能够说，并且符合音

乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓舞他们再加油。

所以学生在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

㈡、尽情歌颂

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌颂。小学二班级学生不宜

过多的给学生讲歌颂的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起

来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最

自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会细致的唱。当然，对于

小学二班级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的,

至少，在社会体验这块上是根木达不到的c所以，这就要求老师的正

确引导。因此，怎