湖北省武汉市2025届高中毕业生四月调研考试语文试卷及答案（武汉四调）

湖北省武汉市2025届高中毕业生四月调研考试语文试卷及答案（武汉四调）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。（摘编自习近平《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》）材料二：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。在新的时代条件下，传承和弘扬中华优秀传统文化，是我们每个人的责任和使命。传承和弘扬中华优秀传统文化，要坚持创造性转化和创新性发展的原则。创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。（摘编自《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》）材料三：近年来，随着对中华优秀传统文化的重视，各类传统文化节目不断涌现。从《中国诗词大会》到《国家宝藏》，从《经典咏流传》到《唐宫夜宴》，这些节目以新颖的形式、丰富的内容吸引了广大观众的关注，掀起了一股传统文化热潮。这些节目成功的原因在于，它们既注重对传统文化的挖掘和呈现，又结合了现代科技和艺术手段，实现了传统文化与现代元素的有机融合。例如，《国家宝藏》通过邀请明星担任“国宝守护人”，以故事化的方式讲述文物背后的历史，让观众在轻松愉快的氛围中了解和感受传统文化的魅力。《唐宫夜宴》则运用了5G、AR等现代技术，打造出美轮美奂的舞台效果，让观众仿佛穿越回了唐朝。然而，我们也应该看到，在传统文化传承和发展的过程中，还存在一些问题。一些地方在开发利用传统文化资源时，存在急功近利的现象，只注重经济效益，忽视了文化内涵的挖掘和传承。一些节目为了追求收视率，存在过度娱乐化的倾向，对传统文化进行了不恰当的解读和改编。（摘编自《传统文化节目：热潮背后的冷思考》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.中华民族有深厚文化传统和独特思想体系，这是我国的独特优势，需要我们传承和发展。B.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，能为涵养社会主义核心价值观提供重要源泉。C.创造性转化是对传统文化的内涵和表现形式进行改造，创新性发展是对其内涵进行完善。D.近年来各类传统文化节目不断涌现并掀起热潮，说明传统文化传承已不存在任何问题。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.只要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，就能让中华文明为人类提供正确精神指引。B.传承和弘扬中华优秀传统文化，要坚持创造性转化和创新性发展，二者可以相互替代。C.《国家宝藏》《唐宫夜宴》等节目成功的关键在于实现了传统文化与现代元素的有机融合。D.一些地方开发利用传统文化资源时急功近利，说明传统文化传承不需要考虑经济效益。3.下列选项中，最能体现“创造性转化和创新性发展”原则的一项是（3分）A.某学校组织学生背诵经典诗词，感受传统文化的魅力。B.某博物馆举办古代文物展览，展示传统文化的精华。C.某剧团将传统戏曲进行改编，加入现代音乐元素和舞蹈动作。D.某学者对古代经典著作进行注释和解读，让更多人了解其内容。4.请结合材料，简要概括传承和弘扬中华优秀传统文化的意义。（4分）5.针对传统文化传承和发展过程中存在的问题，你认为应该采取哪些措施？（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。《百合花》（节选）茹志鹃我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口站着了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……”他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！”“已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说中描写年轻媳妇的外貌，展现了她的美丽和淳朴，为下文她出借被子的情节做了铺垫。B.通讯员一开始借被子被拒，后来却主动提出送回被子，这一转变体现了他的善良和责任感。C.“我”从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡，是因为通讯员在借被子过程中表现得很滑稽。D.小说通过描写年轻媳妇的嫁妆——百合花被子，不仅推动了情节发展，也具有一定的象征意义。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以“我”的视角来叙述故事，使故事更具真实性和亲切感，同时也便于展现“我”的心理活动。B.小说运用了细节描写，如通讯员衣服被门钩挂破的情节，生动地表现了他的紧张和羞涩。C.小说语言简洁明快，富有生活气息，如“大姐、大嫂”“死封建”等口语化的表达，使人物形象更加鲜活。D.小说的主题深刻，通过描写通讯员和年轻媳妇的故事，反映了战争年代人们的冷漠和自私。8.请结合文本，分析年轻媳妇这一人物形象。（6分）9.小说以“百合花”为题，有什么作用？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.沛公军霸上军：驻军B.旦日飨士卒飨：犒劳C.素善留侯张良善：友善、交好D.籍吏民籍：凭借11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.山东：指崤山以东，也就是函谷关以东地区，与现在的山东省不是同一个概念。B.季父：叔父。古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“季”是最小的。C.婚姻：指儿女亲家，男方的父亲叫“婚”，女方的父亲叫“姻”。D.将军：文中指项羽，“将军”在古代是一种高级武官的称呼，地位很高。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.项羽得知沛公欲王关中的消息后，大怒，决定第二天攻打沛公的军队，这体现了项羽的暴躁易怒。B.项伯夜访张良，劝他离开，张良以“亡去不义”为由拒绝，并将此事告知沛公，表现了张良的忠义。C.沛公得知情况后，惊慌失措，但能虚心听取张良的建议，对项伯恭敬有加，可见沛公的善于用人。D.项伯回到军中，将沛公的话如实报告给项羽，并替沛公说情，项羽最终答应善遇沛公，说明项羽有容人之量。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）愿伯具言臣之不敢倍德也。14.沛公为了化解与项羽的矛盾，采取了哪些措施？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了一幅极其壮阔的秋景图，“风急天高猿啸哀”一句，通过风、天、猿等意象，营造了一种雄浑悲凉的氛围。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从空间和时间的角度，描写了秋天的衰败景象，抒发了诗人壮志未酬的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人连用六个意象，层层递进，写出了自己一生的艰难困苦和孤独寂寞。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人将个人的命运与国家的命运联系在一起，表达了对国家前途的乐观态度。16.这首诗被誉为“古今七言律诗之冠”，请结合诗歌内容，分析其艺术特色。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·为政》中，孔子强调学习与思考相结合的重要性的句子是“__________，__________”。（2）《荀子·劝学》中，“__________，__________”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。（3）苏轼《赤壁赋》中，描写客人箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中听到箫声想到自己的身世凄凉，不禁泣下的句子是“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。在中国传统文化中，虎是百兽之王，是力量、勇敢、威严的象征。人们①虎的形象，在传统建筑、服饰、器具上，虎的图案随处可见。在农历虎年，人们喜爱用虎的形象进行装饰，表达对美好生活的向往。“龙腾虎跃”“虎虎生威”“如虎添翼”等成语，体现了虎的活力与进取精神。这些成语不仅有着丰富的文化内涵，也激励着人们在新的一年里②，不断前进。虎文化还融入了民俗传统。春节期间，很多地方有舞虎灯的习俗。舞者们身着虎纹服装，手持虎灯，在街头巷尾③，吸引了众多观众。此外，一些地区还有给小孩戴虎头帽、穿虎头鞋的习俗，寓意着为孩子祈福辟邪。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.请结合材料，简要概括虎文化的内涵和表现形式。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.下面是某中学学生会发出的倡议书的部分内容，其中有五处表述不当，请找出并作修改。（5分）亲爱的同学们：“天下兴亡，匹夫有责”。建设美丽校园，需要我们每个人献出自己的绵薄之力。我们应树立“校园是我家，清洁靠大家”的观念，从自身做起，从小事做起，积极参与到校园卫生整治活动中来。我们要自觉维护校园环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪。我们还要积极宣传，带动身边的人共同参与。让我们携手共进，为建设美丽校园而努力拼搏，贡献出自己的全部力量。学生会2025年4月22.请仿照下面的示例，以“友谊”为话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（4分）示例：亲情是一首悠扬的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；亲情是一幅淡雅的画，清新自然，亮丽芬芳。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”——鲁迅材料二：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。”——崔卫平材料三：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”——毛泽东以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。湖北省武汉市2025届高中毕业生四月调研考试语文试卷答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1.D（“说明传统文化传承已不存在任何问题”错误，材料三提到“在传统文化传承和发展的过程中，还存在一些问题”）2.C（A项“只要……就……”表述过于绝对；B项“二者可以相互替代”错误，创造性转化和创新性发展是传承和弘扬中华优秀传统文化的两个不同方面，不能相互替代；D项“传统文化传承不需要考虑经济效益”错误，材料只是反对急功近利、只注重经济效益的做法）3.C（A、B、D三项都只是对传统文化的传承，没有体现“创造性转化和创新性发展”；C项将传统戏曲进行改编，加入现代音乐元素和舞蹈动作，既保留了传统文化的内涵，又赋予了其新的表现形式，体现了“创造性转化和创新性发展”的原则）4.①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，传承和弘扬它能延续国家和民族的精神血脉。②它是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，有助于培育和践行社会主义核心价值观。③能让我们在世界文化激荡中站稳脚跟，增强民族文化自信。④能为人类提供正确精神指引，促进人类文明的交流与发展。（每点1分）5.①加强对传统文化资源开发利用的监管，避免急功近利的现象，注重文化内涵的挖掘和传承。②引导文化节目创作者树立正确的价值观，避免过度娱乐化，对传统文化进行恰当的解读和改编。③加大对中华优秀传统文化的教育和宣传力度，提高人们对传统文化的认识和理解，增强传承和弘扬传统文化的意识。④鼓励创新，推动传统文化与现代科技、艺术等元素的有机融合，实现传统文化的创造性转化和创新性发展。（每点1分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.C（“我”从心底爱上通讯员，是因为他的善良、淳朴和责任感，而不是因为他表现得滑稽）7.D（“反映了战争年代人们的冷漠和自私”错误，小说通过描写通讯员和年轻媳妇的故事，展现了战争年代人与人之间的美好情感和人性的光辉）8.①美丽淳朴：文中描写她“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的”，体现了她的美丽和淳朴。②善良热情：虽然一开始不肯借被子，但最终还是把自己唯一的嫁妆借给了“我们”，并要给通讯员缝衣服，表现了她的善良和热情。③羞涩腼腆：在与“我们”交流时，“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”，体现了她的羞涩腼腆。（每点2分）9.①作为文章的线索，贯穿全文。小说围绕“百合花被子”展开情节，借被子、送被子等情节都与百合花被子有关。②象征着人性美和人情美。百合花纯洁、高尚，象征着年轻媳妇和通讯员之间淳朴、美好的情感，也象征着军民之间的鱼水深情。③深化主题。以“百合花”为题，表达了作者对人性美和人情美的赞美，以及对和平、美好生活的向往。（每点2分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.D（籍：登记）11.D（“将军”在文中是对项羽的尊称，并非指高级武官）12.D（“说明项羽有容人之量”错误，项羽答应善遇沛公，主要是因为项伯的劝说，不能体现他有容人之量）13.（1）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（“所以”“出入”“非常”各1分，句子通顺1分）（2）希望您详细地说明我不敢背叛项王的恩德。（“愿”“具”“倍德”各1分，句子通顺1分）14.①拉拢项伯，与项伯约为婚姻，恭敬地对待他。②向项伯解释自己不敢背叛项羽，表明自己的诚意。③答应第二天亲自到鸿门向项羽谢罪。（每点1分）（二）古代诗歌阅读（本