2025年中考语文终极押题作文范文《我用-绘青春》

2025年中考语文作文预测题目：

青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重

任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的

门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你

将用怎样的行动来描绘青春的画卷。

请以“我用________绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①将题目补充完整；

②文体自选（诗歌除外）；

③表达真情实感，不得套作、抄袭；

④文中回避与你相关的人名、地名、校名。

【题目解析】

首先是审题。青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青

年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的

门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造

等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、

理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过

青春具体方式的词语。

其次是选材。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在

百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频

时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长

远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI,不实现就不放过自己。豁然

开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白

要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对

家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，

被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺

骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春

变成彩色的。

最后是写法。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最

适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。

注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。

【佳作展示】

01

我用成长绘青春

作者：袁群

青春像一副绝伦的水墨山水画，美丽且诗意；青春像一场独特的生活舞台居上

精彩却深沉，我以成长为笔，以时间为墨，携清风几许，绘少年青春。

银杏树下，绘青春孝道

落日熔金，暮云合璧，银杏树下，落叶轻拂。

九月的夜晚像一颗微凉的薄荷糖，扰乱一湖池水。青砖沿巷街尾，小道顺着

陡坡上山，车厢内四下皆静，回头望时，依稀还能见见到那株孤零零的百年

银杏，在风中放下一席树叶。回头时，却瞧不见父亲熬红的眼，颓白的发，

苍老的皱纹，无一不在告诉我不该这样任性闹脾气，非要来看银杏树，该多

考虑一下父亲，多体谅一下他的辛劳，而不是对父亲的老去视而不见，这都

是不应该的。

昏黄寂静的车厢里，女孩眼神里露出些许的落寞，她懂得了父亲的辛劳，也

体悟了成长。

玉兰花里，绘前路无惧

清风徐来，玉兰花开，亭亭树前，思绪忽通。

风动暗香拂，始知玉兰开，我站在朵朵玉兰花前，响起却是冬日的光景，“不

然过了春，就砍了它吧！“母亲的话犹在耳边，而眼前玉兰，却丝毫不受影

响，只淡然释放着自己的美，或许明日末日到，今日仍许花几朵。我乍然领

悟，玉兰绽放，少年不惧，来日莫测，只争朝夕。

素素霓裳的花树前，女孩眼神露出豁达，她懂得了玉兰的无惧，体悟了成长。

我以成长为笔，无惧为墨，携一缕芳香，绘少年青春。

执笔灯下，绘前程万里

疏星淡月，断云微度，执笔灯下，青春旅途。

夜静悄悄的，残华之下，几声狗吠传来，万家灯火已灭，只余我执笔为剑，

跟数学浴血奋战，几次受挫之后内心不免几分烦躁。抬头望向窗外，似乎窥

见康庄大道，铺成它的，是题海笔墨。是啊，窗外有风景，笔下是前途；低

头是题海，抬头是未来。

题海灯前，女孩眼神露出坚毅，她懂得了学习的意义，体悟到了成长。

青春仿佛是一种宣言，她昭示着自古英雄出少年的激情；青春是一种姿态，

心有猛虎，细嗅蔷薇；青春更是一种成长，于成长中领悟，于成长中奔跑，

于成长中绘那年少风华，青春张扬。

乌托邦绘不出青春，但成长可以。

教师点评：

文章以小标题的方式来组合行文，使文章结构严谨，三个小标题“银杏树下，

绘青春孝道”“玉兰花里，绘前路无惧”“执笔灯下，绘前程万里”，分别

记叙不同环境下内心的感悟，三段过程结构一致，描写细腻，构思巧妙，显

示了学生高超的构思与布局能力。

02

我用拼搏绘青春

凭窗远眺，我的眼前万紫千红。

风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我,

我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。

勤・绿色

为木则荣，为草则绿。

林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我,

则用青春的绿，为自己烙下希望的梦。

梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发着光。为梦，我努力；

为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明

月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作

舟。

烈・红色

袅袅水芝红，脉脉兼葭浦。

荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我，

则用青春的红，为自己烙下活泼的影。

为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃；课后，我的影

子是阳光下的一个动点。

我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。

活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色；红色，我青春的亮点。

郁•蓝色

独立小桥风满袖，平林新月人归后。

独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那

排遣不去、欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。

生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，

让我的天空蔚蓝却不失冷意。

忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。

世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹。是青春，

使我的画卷色彩斑斓；是青春，使我的梦想透明纯粹；是青春，使我的心虔

诚向上。

青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目。

青春是奋斗，青春是梦想，青春需要用我们的努力去体现出它本有的意义。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟“我看到了我眼中的色彩——青春，那

是奋斗的颜色，是奋斗让青春绚丽。

03

我用奋斗绘青春

青春绘出独特，是不一样的烟火。

——题记

活出自我，飞任性妄为，我行我素，此乃自大傲慢之举;而应是谱出自己的青

春，走出自己的目录，画出自己的世界，成为自己青春的独一无二。

青春的暖色调为朱红。红地火热，红地豪放，红地激情澎湃。如刚刚垫脚仰

望青春的我们，无所畏惧。只停留在最初的懵懂，大胆跨步，却不知前途高

低重叠，岌岌可危。拥有的，是勇气和信心，我们凭借单薄的蝉翼，去感受

逆风而行的艰难，但依旧笑着，无知地笑着。怀着满腔热血和单纯的心灵，

持着对别人口中的“青春”的疑问，我们也踏上了看似轻松愉快的青春之路，

感受细细品味，不知在路尽头等待我的事苦还是乐…

青春的亮色调为雄黄，黄地明亮，黄地老气，黄地端庄。像每一天的朝阳，

充满希望。如经过些许痛苦，感受到青春开始艰难的我们，比起最初的热烈，

我更多的是经验和能力，开始变得沉稳，端庄，不再是傲雪凌霜，锋芒毕露

的少年。我们过渡于童年和成年间，既不失热情又添加几分沉稳，逐渐会考

虑他人，考虑集体，会担心国家大事，会细腻地在意别人不经意的一句话，

一个眼神。童年的快乐慢慢失去，怀揣着梦想，我们开始燃烧青春。

青春的冷色调为湖蓝。蓝地清冷，蓝地静谧，蓝地深沉。走在青春最前端的

我们，变得成熟，拥有博大胸怀和永不言弃精神早已显现不出孩童时的半点

童真，如深邃大海中让人窒息忧郁，散发着成熟。蓦然回首，云亦淡，风亦

轻。回想那些由一颗颗苦难缀成的念珠，再苦此时亦是甜。真的是风轻云淡，

如今风平浪静，不美好吗？轻松留给最后的我们，捡不回的是那傻傻的童年。

记忆深处，也是一抹深蓝，只言片语，再也不成章法，往事青烟，是自己奋

斗过的青春，独一，无二！

以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华!用童真和汗水燃尽青春，留下最

美的涂鸦！

04

我用苦乐绘青春

青春一半快乐、一半忧伤，一半明媚、一半黯淡，如将人的一生比作珍珠的

一生，那青春就是珍珠那闪亮发光的时刻，苦乐参半。

青春又像一部令人无法忘怀的书，在我们还没来得及去品味便已悄然合上，

一直等我们蓦然回首时才发现那陈旧的纸页已开始发黄，但是青春的字迹早

己模糊不清。

青春太美好，美好到当你匆忙度过后方才见到你曾经走过的美好，梦幻的一

程。“花有重来日，人无再少年”当看自己所错过的时光，却无法再来去好

好欣赏走过，只好后悔莫及。

儿时曾经问过好多的哥哥姐姐对自己青春的感慨，我却发现那些感慨无非可

以分成两种，一种感慨是在青春时一直在学习，没有感到游玩的快乐，另一

种却正好相反，青春时贪玩，没有好好学习。奇怪的是，两者都有轻微的追

悔和遗憾。

是呀青春太美好，好到你无论怎么过都觉得是在浪费，回头望去，都不由得

生悔。青春太完美，完美得像一个节日里孩子手中的气球，飞了会哭，破了

会哭，就连一日日看着它空瘪瘪下去，也会哭。既然青春是一场