幼儿园小班健康领域教案 (一)

幼儿园小班健康领域教案

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿认识洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能独立完成洗手步骤。

2.教学重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好习

惯。

四、教具与学具准备

1.教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、PPT课件。

2.学具：每人一份洗手步骤图、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演医生，为幼儿讲述手上有细菌的危害，引导幼儿认识

到洗手的重要性。

2.新课导入（10分钟）

教师展示PPT课件，讲解洗手的步骤，让幼儿跟随课件一起学

习。

3.例题讲解（5分钟）

教师用玩具手偶演示洗手步骤，让幼儿观察并说出每个步骤。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组按照洗手步骤图进行练习，教师巡回指导。

6.游戏环节（10分钟）

组织幼儿进行“洗手接力赛”，巩固洗手步骤，培养团队协作

精神。

六、板书设计

1.洗手的重要性

2.洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦

3.饭前便后要洗手

七、作业设计

1.作业题目：清家长协助幼儿完成洗手步骤图，并拍照至班级群。

2.答案：洗手步骤图正确完成。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在家庭和学校的洗手情况，了解教学效果,

针对问题进行改进。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解洗手的重要性，并能独立完成洗手步骤。

2.教学重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好习

惯。

3.实践情景引入环节：通过医生角色扮演，让幼儿认识到洗手的

重要性。

4.作业设计：确保作业能够促使家长参与并监督幼儿在家庭中的

洗手行为。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

理解洗手的重要性对于幼儿来说是一个抽象的概念，因此需要通

过具体、生动的方式来进行教学。在实践情景引入环节，教师扮演医

生的角色，可以利用讲故事的形式，将细菌比作“小怪兽”，洗手液

则是“神奇药剂”，能够打败这些“小怪兽”，保护身体健康。通过

这样的比喻，幼儿能够更加直观地理解洗手的重要性。

二、教学重点解析

掌握正确的洗手方法是预防疾病的关键，因此教学过程中需要详

细讲解和示范洗手步骤。在例题讲解环节，教师使用玩具手偶进行洗

手步骤的演示，应确保每个步骤都被清晰展示和解释，如：

湿：打开水龙头，用手接水将手打湿。

搓：关上水龙头，取适量肥皂或洗手液，双手揉搓至少20秒，

重点揉搓指尖、指缝和手背。

冲：打开水龙头，将肥皂泡冲洗干净。

捧：用手捧清水冲洗手腕和手臂。

擦：用干净的毛巾或空气干燥器将手擦干。

三、实践情景引入环节

教师穿着医生服装，增加角色扮演的真实感。

使用简单易懂的语言，配合夸张的表情和动作，讲述细菌和洗手

的故事。

通过提问和互动，让幼儿参与到故事中来，如询问他们是否愿意

帮助医生打败“小怪兽”。

四、作业设计解析

设计一份色彩鲜艳、图案生动的洗手步骤图，让幼儿在家长的指

导下完成。

作业要求家长拍摄幼儿完成洗手的照片，这样既能监督幼儿的洗

手行为，也能让教师评估教学效果。

建议家长在照片中包含一些家庭元素，如洗手台、肥皂等，以便

教师判断幼儿是否在家中也能正确洗手。

本节课程教学技巧和窍门

一Ta百语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲故事时，适当提高音量，表现出夸张的表情，让幼儿感受到

情境的真实性。

二、时间分配

1.实践情景引入环节控制在5分钟内，避免过长导致幼儿注意力

分散。

2.例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，确保幼儿充分理解

和实践洗手步骤。

3.游戏环节不超过10分钟，避免过度兴奋影响后续课程进行。

三、课堂提问

1.设计简单易懂的问题，鼓励幼儿积极回答，增加课堂互动。

2.提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的提示，引导他们思考。

四、情景导入

1.利用角色扮演，让幼儿身临其境地感受洗手的重要性。

2.创设有趣的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

一、教学目标的达成

本节课是否成功让幼儿认识到洗手的重要性，掌握正确的洗手方

法，并养成饭前便后洗手的良好习惯。

二、教学方法的有效性

实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否吸引幼儿的注意

力，促使他们积极参与课堂活动。

二、课堂氛围的营造

反思课堂氛围是否轻松愉快，幼