一上语文《快乐读书吧》作品到导读

一上语文《快乐读书吧》作品导读《和大人一起读》一、作品解读《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级上册《语文园地》中一个全新的栏目。围绕“这个‘大人’指的是谁”

“为什么要和大人一起读"和“大人一起读到底该怎么一起读"等问题，引起了很多人的思考。《和大人一起读》以享受阅读的乐趣为出发点，强调轻松、愉悦的阅读氛围。《和大人一起读》中的“大人”多指儿童的父母。儿童最轻松、愉悦的阅读氛围当然是在家庭，而家庭中最能有效地指导儿童课外阅读的当然是父母。亲子共读，除了能起到早期阅读所共有的积极作用之外，还能促进父母与儿童情感的沟通。《和大人一起读》编排的阅读材料，都较好地体现了儿童本位，不仅体裁多样，有儿歌、童谣、民间故事、童话，题材也很丰富，如《小松鼠找花生》、《谁会飞》能满足儿童的好奇心和求知欲；《剪窗花》、《春节童谣》能让儿童加深对传统文化的感受；《猴子捞月亮》诙谐幽默，读完让人忍俊不禁；《拔萝卜》能不断激发儿童的阅读期待。这些生动有趣的材料，为激发儿童的阅读兴趣提供了最基本的保证。《和大人一起读》中的阅读材料，还体现了低年段儿童认知事物的特点：情节单一，结构相似，便于儿童的语言学习。如《谁会飞》

每小节之间除了个别字有变化式都基本相同，有的小节甚至完全相同。这种重复的语言结构，有利于儿童语言的内化，促进他们语言的发展。二、如何“和大人一起读”对于低学段的学生，不仅要营造良好的阅读氛围，还需要通过有效的方法指导进行阅读。其中图文结合法：让孩子们借助插图理解文本内容，就非常适合一年级的孩子。同时，用好拼音小工具，师生共读，同学互读，亲子阅读，大家一起沉浸在一个个有趣的故事中。那么，怎么和大人一起读呢？①童话、寓言故事这类书，可以领读——你带我读，我带你读。②当读到拍手歌这样的儿歌时，可以和大人拍手读。③我们学的很多儿歌不仅可以读，还可以唱出来呢。④朗朗上口的童谣可以和大人一人一句，接龙读。⑤如果故事里有很多人物的对话，同学们可以和大人分角色朗读。⑥读到节奏感很强的儿歌，甚至可以打着快板儿读。⑦绕口令可以和大人比赛读，比比谁读的更快更好。⑧除了这些方式，还可以和大人齐读、表演读、配乐读等。三、主要内容《和大人一起读》（一）‌：包含介绍动物的传统儿歌、童谣和故事，还收录了一些成语故事：闻鸡起舞、画龙点睛、望梅止渴等。旨在建立与动物的情感联系，学会关爱和保护小动物，同时通过这些故事传达一些深刻的道理，如勇敢、善良等。《和大人一起读》（二）‌：偏向于讲一些比较有温暖的故事，像家人一起看电视，帮奶奶晒被子，小狐狸买手套……书本的后面收录了一些名人的故事：华佗、韩愈，甘罗等，传递一些为人处世的道理。《和大人一起读》（三）‌：主要讲一些做人要善良，要诚实的，大家之间互相帮忙的故事。同样书后面讲了一些中国的传统传奇故事和神话故事：包公审案，周处除三害，既能丰富知识，又能培养孩子们的思维和情感。《和大人一起读》（四）‌：主要讲小朋友要独立，要全面的认识自己，了解自己的故事。书后面加了一些童话故事，如豌豆公主，小红帽等，让孩子们感受童话世界里的神奇。四、部分篇目知识点梳理《春节童谣》知识点这篇有趣的儿歌主要写了从腊八到春节，过年前后的传统风俗习惯。对了解我国的民风民俗有好处。可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇童谣，读熟后，再和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来讨论交流过年有哪些风俗习惯。《猴子捞月亮》知识点这篇有趣的儿歌主要写了鸟、马、鱼等动物的运动的方式，告诉我们不同动物的运动方式是不一样的。飞鸟扇着翅膀去又回；跑马四角腾空仰天叫；游鱼摇摇尾巴摆摆头。可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇小短文，读熟后，再和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起来表演表演各种动物运动的动作吧。《小松鼠找花生》知识点1、“松鼠”简介松鼠，最主要的特征是长着毛茸茸的长尾巴。松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食。松鼠原产地是我国的东北、西北及欧洲，除了在大洋洲、南极洲外，全球的其他地区都有分布。2、“鼹鼠”是种什么动物？