2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：作文素材拓展与应用

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：作文素材拓展与应用考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：本部分主要考查学生对基础知识的掌握程度，包括字词、句子、修辞手法等方面的知识，请认真作答。1.请根据语境，选择正确的汉字填空。（每空2分，共10分）（1）这位老奶奶虽然年过八旬，但依然精神矍铄，每天都会到公园里____（散步/漫步/踱步），跟老朋友们聊天。（2）小明在课堂上积极____（回答/回答/回答）老师的问题，得到了老师的表扬。（3）这幅画色彩____（鲜艳/艳丽/艳美），让人一看就感到非常舒适。（4）妈妈做的红烧肉香____（气/气/气），每次我都能吃掉两大碗。（5）在这次旅行中，我看到了许多____（奇妙/奇巧/奇妙）的景象，比如五彩斑斓的极光。2.请将下列句子补充完整。（每空2分，共10分）（1）____，春暖花开。（2）____，疑是银河落九天。（3）____，只缘身在最高层。（4）____，不拘一格降人才。（5）____，何当共剪西窗烛。3.请判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（每题2分，共10分）（1）李明在操场上跑步，跑得满头大汗。（2）她的声音非常响亮，整个教室都能听到。（3）这支笔是红色的，非常漂亮。（4）小明今天没来上学，因为他在家里生病了。（5）这道题很难，我做了半天也没做出来。4.请用“不但……而且……”句式改写下列句子。（每题4分，共8分）（1）小红是个乐于助人的人，她经常帮助同学。（2）小刚学习非常努力，他的成绩一直名列前茅。5.请写出下列词语的反义词。（每空2分，共10分）（1）美丽：____（2）高兴：____（3）认真：____（4）温暖：____（5）明亮：____二、阅读理解与作文要求：本部分主要考查学生的阅读理解能力和作文能力，请认真阅读短文，并按要求完成作文。1.阅读短文，回答问题。（共20分）小镇上有一棵古老的榕树，它的树干粗壮，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，为路人遮风挡雨。每天早晨，都会有老人在树下下棋、聊天；傍晚，孩子们会在树下嬉戏玩耍。这棵榕树见证了许多人的成长，也见证了许多美好的回忆。曾经，这里发生过一起惊险的救援，一位老奶奶不慎摔倒，幸好有热心的路人及时将她送医，才避免了悲剧的发生。如今，这棵榕树依然屹立在那里，它的枝叶更加繁茂，它的精神也更加顽强。它就像一位慈祥的长者，守护着小镇上的每一个人。（1）请用“____”画出短文中描写榕树样子的句子。（4分）（2）请用“____”画出短文中描写人们活动的句子。（4分）（3）短文中提到了哪位人物？她发生了什么事情？（6分）（4）你认为这棵榕树象征着什么？（6分）2.作文。（共30分）题目：那棵老树要求：请你以“那棵老树”为题，写一篇作文。可以写你见过的一棵老树，也可以写你想象中的一棵老树。作文内容要具体，感情要真挚，字数不少于400字。三、语言表达与拓展要求：本部分主要考查学生的语言表达能力，包括句子的理解和运用、修辞手法的运用、以及语言的连贯性和得体性，请认真作答。1.请将下列句子改写成排比句。（每题6分，共12分）（1）春天来了，花儿开放了，小鸟唱歌了，河水流淌了。（2）老师教给我们知识，老师关心我们的生活，老师鼓励我们进步。2.请运用比喻或拟人的修辞手法，分别改写下列句子。（每题6分，共12分）（1）雨点落下来，打在窗户上。（2）小草从土里钻出来，嫩嫩的。3.请将下列句子改写成反问句，并保持原意不变。（每题6分，共12分）（1）我们不应该浪费粮食。（2）他这样做是不对的。4.请根据提供的开头，续写句子，使句子完整通顺。（每题6分，共12分）（1）如果我是小鸟，就会____。（2）假如我有一枝魔法棒，就会____。5.请用“首先……然后……最后……”句式，写一段关于“学做一道菜”的话。（10分）四、综合实践与创意表达要求：本部分主要考查学生的综合实践能力和创意表达能力，请结合所学知识，发挥想象力，完成下列任务。1.请设计一个以“环保”为主题的小故事，故事中要包含至少三个角色，并且要体现环保的重要性。（20分）2.请发挥想象力，写一首关于“春天”的小诗，诗歌中要包含至少三个比喻句。（20分）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.（1）漫步（2）回答（3）艳丽（4）香（5）奇妙解析：本题主要考查学生对同音字和形近字的辨析能力。作答时需要注意结合具体语境选择合适的词语。漫步和踱步都有慢慢走的意思，但漫步更偏向随意行走，踱步则更偏向有节奏地行走。回答和回答是同一个词，考察的是学生对常用词语的掌握。艳丽和艳美都形容色彩鲜艳美丽，但艳丽更常用于形容花朵等，艳美则更常用于形容景色。香和气都是形容味道的，但香更常用于形容食物的香味，气则更常用于形容气味。奇妙和奇巧都形容奇特巧妙，但奇妙更常用于形容景象或事件，奇巧则更常用于形容技艺或物品。2.（1）春回大地（2）飞流直下三千尺（3）欲穷千里目（4）我劝天公重抖擞（5）何当共剪西窗烛解析：本题主要考查学生对古诗词的积累。作答时需要认真回忆所学的古诗词，并注意书写。第一句出自朱熹的《春日》，全诗为“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”第二句出自李白的《望庐山瀑布》，全诗为“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”第三句出自王之涣的《登鹳雀楼》，全诗为“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”第四句出自龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”第五句出自李商隐的《夜雨寄北》，全诗为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”3.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√解析：本题主要考查学生对句子是否正确的判断能力。作答时需要注意句子的主谓宾结构是否完整，词语搭配是否得当。第一句描述的是李明在操场上跑步的场景，句子结构完整，词语搭配得当，故正确。第二句描述的是她的声音非常响亮，句子结构完整，词语搭配得当，故正确。第三句描述的是这支笔是红色的，句子结构完整，词语搭配得当，故正确。第四句描述的是小明今天没来上学，因为他在家里生病了，句子结构完整，因果关系明确，故正确。第五句描述的是这道题很难，我做了半天也没做出来，句子结构完整，词语搭配得当，故正确。4.（1）小红是个乐于助人的人，她不但经常帮助同学，而且还经常帮助老师。（2）小刚学习非常努力，他不但成绩一直名列前茅，而且还积极参加各种学科竞赛。解析：本题主要考查学生运用关联词语的能力。作答时需要先理解原句的意思，然后选择合适的关联词语进行改写。第一句原句表达了小红乐于助人的特点，改写时可以使用“不但……而且……”句式，将“经常帮助同学”和“经常帮助老师”作为递进关系进行描述。第二句原句表达了小刚学习努力的特点，改写时可以使用“不但……而且……”句式，将“成绩一直名列前茅”和“积极参加各种学科竞赛”作为递进关系进行描述。5.（1）丑陋（2）伤心（3）马虎（4）寒冷（5）黑暗解析：本题主要考查学生对反义词的掌握。作答时需要认真思考每个词语的意思，然后写出它的反义词。美丽和丑陋是反义词，高兴和伤心是反义词，认真和马虎是反义词，温暖和寒冷是反义词，明亮和黑暗是反义词。二、阅读理解与作文1.（1）“它的树干粗壮，枝叶繁茂，像一把巨大的绿伞，为路人遮风挡雨。”（2）“每天早晨，都会有老人在树下下棋、聊天；傍晚，孩子们会在树下嬉戏玩耍。”（3）人物：一位老奶奶。事情：老奶奶不慎摔倒，幸好有热心的路人及时将她送医，才避免了悲剧的发生。（4）这棵榕树象征着守护、见证、美好和顽强。解析：本题主要考查学生的阅读理解能力。作答时需要认真阅读短文，找到关键信息并进行回答。第一题需要找到描写榕树样子的句子，第二题需要找到描写人们活动的句子，第三题需要找到短文中提到的人物和事情，第四题需要结合短文内容，理解榕树象征的意义。第一题的句子在短文的第二段中。第二题的句子在短文的第二段中。第三题中提到的人物是“一位老奶奶”，事情是“老奶奶不慎摔倒，幸好有热心的路人及时将她送医，才避免了悲剧的发生”。第四题可以从短文中找到“它就像一位慈祥的长者，守护着小镇上的每一个人”这句话，可以理解为榕树象征着守护、见证、美好和顽强。2.作文（略）解析：本题主要考查学生的作文能力。作答时需要根据题目要求，选择一个合适的题目进行写作。作文内容要具体，感情要真挚，字数不少于400字。写作时可以发挥想象力，写出自己对那棵老树的感受和想象。三、语言表达与拓展1.（1）春天来了，花儿竞相开放，小鸟放声歌唱，河水快乐流淌。（2）老师教给我们知识，老师关心我们的生活，老师鼓励我们进步。解析：本题主要考查学生运用排比句式的能力。作答时需要将句子改写成排比句，即结构相同或相似，意思相关的一组句子。第一题可以将“花儿开放了，小鸟唱歌了，河水流淌了”改写成“花儿竞相开放，小鸟放声歌唱，河水快乐流淌”。第二题可以将“老师教给我们知识，老师关心我们的生活，老师鼓励我们进步”改写成“老师教给我们知识，老师关心我们的生活，老师鼓励我们进步”。2.（1）雨点像一个个调皮的小精灵，跳着欢快的舞蹈落下来，打在窗户上，发出“滴答滴答”的响声。（2）小草像一个个害羞的小姑娘，从土里悄悄钻出来，嫩嫩的，绿绿的。解析：本题主要考查学生运用比喻和拟人的修辞手法的能力。作答时需要将句子改写成比喻句或拟人句，即用生动形象的语言进行描述。第一题可以将“雨点落下来，打在窗户上”改写成“雨点像一个个调皮的小精灵，跳着欢快的舞蹈落下来，打在窗户上，发出‘滴答滴答’的响声”。第二题可以将“小草从土里钻出来，嫩嫩的”改写成“小草像一个个害羞的小姑娘，从土里悄悄钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。3.（1）我们不应该浪费粮食，难道我们应该浪费粮食吗？（2）他这样做是不对的，难道他这样做是正确的吗？解析：本题主要考查学生运用反问句式的能力。作答时需要将句子改写成反问句，即用疑问的句式表达确定的意思。第一题可以将“我们不应该浪费粮食”改写成“我们不应该浪费粮食，难道我们应该浪费粮食吗？”。第二题可以将“他这样做是不对的”改写成“他这样做是不对的，难道他这样做是正确的吗？”。4.（1）如果我是小鸟，就会在蓝天上自由自在地飞翔，唱出美妙的歌声。（2）假如我有一枝魔法棒，就会让世界变得更加美好，让每个人都能快乐生活。解析：本题主要考查学生的想象力和语言表达能力。作答时需要根据提供的开头，续写句子，使句子完整通顺。第一题可以根据“如果我是小鸟”这个假设，写出小鸟的自由和快乐。第二题可以根据“假如我有一枝魔法棒”这个假设，写出使用魔法棒的美好愿望。5.学做一道菜首先需要准备好食材，比如鸡蛋、西红柿、盐、油等，然后将鸡蛋打散，西红柿切成小块，接着在锅中倒入油，加热后倒入鸡蛋液，快速翻炒，炒熟后盛出，最后在锅中再次倒入油，加热后倒入西红柿块，翻炒至出汁，加入适量的盐，翻炒均匀后，将炒好的鸡蛋倒回锅中，再次翻炒均匀即可。解析：本题主要考查学生运用“首先……然后……最后……”句式的能力。作答时需要按照步骤，写一段关于“学做一道菜”的话。首先需要准备好食材，然后进行翻炒，最后将炒好的鸡蛋倒回锅中，再次翻炒均匀即可。四、综合实践与创意表达1.设计一个以“环保”为主题的小故事，故事中要包含至少三个角色，并且要体现环保的重要性。故事标题：《小明的环保之旅》故事内容：在一个美丽的小镇上，住着一个名叫小明的小学生。小明非常热爱大自然，他经常看到镇上的环境被污染，心里非常难过。一天，小明决定发起一场环保活动，希望能够让镇上的人们意识到环保的重要性。小明首先找到了他的好朋友小红，小红是一个热爱动物的小女孩，她同意帮助小明一起宣传环保。他们又找到了小明的爸爸，小明的爸爸是一名工程师，他提出了很多环保建议，比如垃圾分类、节约用水等。他们一起制作了宣传海报，并在镇上张贴。他们还组织了一次环保活动，邀请镇上的人们一起清理河边的垃圾。在活动中，小明向人们讲述了环保的重要性，并鼓励大家从身边的小事做起，保护环境。经过小明的努力，镇上的人们开始意识到环保的重要性，他们开始垃圾分类，节约用水，保护环境。镇上的环境也逐渐变好了，小明非常开心，他觉得自己做了一件非常有意义的事情。解析：本题主要考查学生的综合实践能力和创意表达能力。作答时需要设计一个以“环保”为主题的小故事，故事中要包含至少三个角色，并且要体现环保的重要性。故事中可以包含小明、小红和小明的爸爸三个角色，通过他们的共同努力，让镇上的人们意识到环保的重要性，并采取行动保护环