学校教学质量提升会发言稿范文（35篇）

学校教学质量提升会发言稿范文（35篇）

学校教学质量提升会发言稿范文（通用35篇）

学校教学质量提升会发言稿范文篇1

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先感谢给我一次与大家交流的机会，同时也要感谢我班其他

任科老师的支持与配合。说实在的，站在这里，我感到惶恐。因为

我并没有耀眼的业绩，更因为台下坐着很多比我更有经验、更优秀

的老师。今天，斗胆班门弄斧，说说我在做班主任工作时几点体会。

“勤说”、"勤做”立榜样

对于常规性的问题我经常说，容易出现反复的问题我反复说，

个别性的问题我单独说，普遍性的问题我公开说。平时多打预防针,

在“勤说”方面首先要在发现问题的苗头时及时说，不能耽误时机,

导致不良后果，其次要把掌握的情况及时与家长说，以争取家长的

配合。“勤做”就是勤动手脚、勤动脑。在实际工作中，要求学生

做到的，班主任首先要做好，以自己的行为去带动学生。

特别“奖励”促成长

我们带班最头疼的就是一些后进生和平时各项变现不积极的孩

子，我平时非常注意，对他们的任何进步都给予赞许，对于任何小

的成绩给予鼓励。比如：班中的陈欣炜孩子，上学期期末考试就他

一个人不及格，平时的作业也拖拉，但只要他比前一点进步，我就

及时表扬他，如上课小手摆端正，今天作业交得比以前快等等，鼓

励的方式有很多：可以口头上的，也可以物质的，我班里一直在使

用金、银、铜卡积分制，并建立了班级积分制，任课老师也可以用，

到学期结束了，我会统计几金王，发自制班级奖状、奖品等，其实

这是很简单的事，外面打印店打印，叶校办公室盖章，期末结束家

长会时，每个家长都能上台奖状，而且别的班级还没有。你看，家

长高兴吧，肯定很高兴，我还和家长们说，这是孩子在学校里辛辛

苦苦积累的，和他们赚钱一样辛苦，甚至比他们还辛苦，让他们回

家再犒劳犒劳我们的“赚钱”小达人。

班级管理人性化

再说说班级管理，我每次到班上先做乂下几件事：

1、看教室物品、劳动工具是否摆放整齐；

2、黑板讲台桌擦得是否干净；

3、教室是否打扫彻底。发现问题及时与班干部交流，及时补救。

我的班级管理方法分三步走。

1、纪律、学习两条线。我在班里实行纪律、学习两条线制度，

纪律由副班长、值日班长、纪律委员负责，学习有班长、学习委员、

课代表和各科组长负责。另设有卫生委员负责卫生监督，生活委员

负责生活方面。现在，我一般每个星期开一次班干部会议，工作得

失。一项工作只要找一个人，不必一个人对全班五六十人，不必事

事亲力亲为，弄得自己心力交瘁而且没有效率。

2、小组合作争光彩。班委每天记录下班里的8个小组在纪律、

卫生、学习方面的表现加分或减分，每天一，每周一统计。总评按

分数高低评出每周冠、亚、季军小组，并颁发金银铜卡和奖品，最

低的小组每人向班主任写出改进意见。小组成员人人为本组争光加

分，产生良好效果c这种制度能减轻班主任的负担，缓和教师与学

生的关系，变纯粹的教师管理为学生的互相制约式管理。

3、“错一补二”做好事。如果学生犯了一个错误，就做两件好

事来弥补过错，时间期限为3天，可以对班级（如：扫地、擦黑板、

捡垃圾、擦地板等），也可以对同学或老师（如：抽屉、搬东西、倒

茶等）。惩罚对许多孩子只能产生逆反心理，每个孩子都不是天生

就想犯错误的，只要他有悔改之心就可以原谅，所以这个“错一补

二”做好事的原则，孩子更容易接受，也愿意去改正。

师徒结对互进步

在学习方面采取师徒结对制度，孩子在哪方面比较突出，就让

他当师傅，并带好几个徒弟，如果徒弟中进步较快的，做得好的也

可升当师傅，这样可以让孩子在发挥自己特长的同时去帮助其他同

学。比如：班中现在有书法师傅、朗读师傅，习作师傅。每次作业

得先给师傅过关，师傅可以给徒弟写上简单的激励语，过关之后才

可给我批改，像我班里的徐雯雯，每天帮我先过关书法作业，并把

好的和进步的作品贴在黑板上，我也及时拍一些照片到家长群里。

顺便提一句，我个人用得最多金银铜卡应该在学生的书写方面，其

他的，有专门的班干部负责。你看，孩子有了压力，也就有了动力，

很多孩子积极努力，想当师傅，大家积极性提高了，正确率提高了，

整体的水平也就跟着提高了。

学生群体千变万化，班级工作千头万绪，班级管理千差万别，

与许多班主任相比，我觉得自己做得还不够，相信很多班主任有更

可行，更有效的班级管理方法。我将在以后的工作中不断努力，不

断探索，不断学习，把无形的师爱献给孩子，让无限的动力散发光

芒，使班主任工作做得更好。不当之处，还请指正，谢谢大家！

学校教学质量提升会发言稿范文篇2

尊敬的：

在期中考后，抽取了一个平均分64.3的文科班做抽样调查，来

分析每道题目的得分率，研究题目的难易程度以及学生的得分情况。

由统计表上看出来，主观题平均分32.4,得分率为百分制七十。

第19题默写题，得分率较高，为百分制九十，平均分为3.9,满分

为4分。从这道题可以看出学生在日常复习过程中，对背诵还是比

较用心的，有较高的得分率。

在第20题课外诗歌欣赏中，有两个填空处，难易指数不是很高,

但是学生的平均得分为L6,得分率为百分制八十。从这里可以看

出学生对课外诗歌的欣赏能力并没有很高。有着不错的平均分的可

能性基于本题为填空题。如若换成课外诗歌欣赏主观题，可能得分

率会有所下降。

第21题到23题为课内阅读，学生的得分率分别是百分之

52.25、百分之67以及百分之57。由此可见学生对于现代文阅读并

不是很熟练，并且没有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一

题主观题上，学生没有抓住踩分点，答题技巧差，能力弱，仍需要

多加练习得到提升C

最后在作文上，本次的作文主题为“痛苦”，但是仍有不少学

生写离题。离题成为学生经常犯的一个错误。作文的平均得分为

21.4,得分率为百分制71。这与改卷老师有意识的设定基础分有所

关系，但是离题套题现象仍然很严重。

学校教学质量提升会发言稿范文篇3

尊敬的：

高二学部在学段诊断结束后，从4月30日到5月6日陆续召开

了9个学科的质量分析会，李晓梅书记和秦建云校长全程参与了各

学科的质量分析会，秦校长与学部主任李荣慧老师和各学科老师一

一交流，对学段诊断和未来的高三教学工作作了深入而务实的指导。

一、在诊断方面积极尝试，大胆变革

秦校长肯定了部分学科和老师在诊断方面所做出的积极努力，

并对整个高二学部的诊断日趋规范给予了高度的肯定，与此同时，

提出了对诊断更为明确的指导。

（一）诊断的基本原则

1、学段诊断是对教与学质量的检测与诊断，不同于高考选拔考

试，关注点绝不是区分度，不是要把学生区分开来，而是对教学结

果进行鉴定，是对教与学的质量进行阶段性的诊断。诊断要完成以

下任务:

诊断教师的教，看看教师的教有没有问题；

诊断学生的学，看看学生的学有没有问题；

督导学生的学，怎样进一步指导孩子们的学；

2、学什么考什么

诊断应紧紧围绕课堂教学，学什么考什么，是对一个阶段的学

生的学和教师的教作质量检测与评估。学什么，体现了学科课堂教

学更规范更科学的导向；考什么，则传达了对学生学科素养诊断的

基本导向。学什么考什么则让学科诊断目的性更强，更有针对性，

也使教与学的诊断更加务实。

（二）诊断的基本内容

1、学科诊断的基本内容

诊断主要是督导教学，帮助我们理清教与学的方向，要求我们

明确教学目标和重点。诊断的内容包含三方面：

一是维护学生的核心利益。

学生的核心利益也就是各学科绝对的教学重点和难点，每个学

科必须梳理得很清秀很透彻，这也是我们教学的目标和重点，更是

诊断的重点与考点,对于这些内容，我们必须在诊断前和学生说得

清清楚楚，学什么考什么，教什么考什么，哪怕是分值都要和学生

们说得清清楚楚的，对这些知识，我们必须看着每个孩子一个一个

过去，夯实每一个脚印；有时候明明知道学生们会得分也要出这道

题，只要这道题是属于学生们的核心利益部分；

二是诊断学生们的学习习惯。

老师们在课堂通过教督导孩子们的学，倡导学生自主研修学习,

这些其实是都是在培养学生的习惯。因此，通过诊断，还要督导学

生在课下自觉学习的习惯是否形成。也可以借诊断对不同的孩子做

些区分，以便更了解学情；

三是对学生进行能力测查的要求。

诊断中对这部分内容的考查要避开学生们已经见过的内容，一

定应该是学生们都没见过的内容，这就要看学生在新知识面前的反

应与迁移能力，这更大程度上是在检测学生学完了的结果，也就是

将老师们教的内容全部剔除之后还留下来的能力。

2、理化生诊断注重实验的变革思路

物理、化学和生物是科学，诊断要变革，将实验内容单独拿出

来作为考试内容，按照一定的比例和分值在诊断中检测，将理论和

实验操作结合起来诊断。将高考规定的实验做成实验细目，学生随

机抽条测试，另外，还要拓宽实验内容，每个教室要有一个自由实

验区，可以是非高考实验。高考规定的实验，一个人一组，要一个

一个学生过，保证人人都会。

3、命题的学生观

命题时要充分考虑每一道题的排列是否有利于学生真实的表达,

是否利于学生方便答题，是否充分为学生着想。命题时我们需要给

学生设置想真实表达自己的台阶，不能跨度太大，将学生想表达的

愿望给堵死了，我们应将试卷结构进行合理设置，将命题思路理清

调顺，给学生搭一个逐步攀登台阶的梯子,

4、命题的分值要求

命题的分值应该在70-75分之间。学段检测既诊断了教师的教,

又诊断了学生的学，还督导了学生的学，通过这样的检测，我们一

定要守住教学的底线，让每一层次的学生都有发挥的空间，既有教

学底线还有能力拓展空间，平均分在70—75分之间，既能看出个体

差异，也能维护学生很好的兴趣。

二、进入高三的准备

进入高三怎么办，一定要想清楚，我们一定要在真正进入高三

复习前，想清楚，准备好。

（一）备足资源

进入高三，千万别指望一册《三年五年》在手，我们需要将高

三的学情彻底摸清，因为高三毕竟是复习，都是学过的东西，因此,

在复习前我们要明确哪些内容是学生们掌握得较好的，老师几乎是

不用讲的；哪些内容是最薄弱的，需要我们反复强调的。在对工作

重点难点的梳理上，一定要结合自己学生的特点理清，而不仅是照

搬考纲中的重点难点，因为学科的重点未必是孩子学习中的重点。

大部分学生容易出错的地方，是我们课堂上要统一教学的重点，因

此进入高三摸底的准备工作要充分。

通过摸底掌握学情，对学生的水平做出区分后，需要给予不同

学力水平的学生以合适的资源。每个学科需要将本学科最核心的资

源编成公共资源供全年级学生使用，另外，我们还需要给优秀学生

给予他们所需要的电子资源，给薄弱的学生准备他们所需的电子资

源。对这三类学生的资源研发备齐了，我们就可能满足全体学生的

整体需求，也能满足学生个性化的需求。让每个学生在高三都能在

自己的水平上安全学习。

（二）备好心态和体能

我们要充分理解进入高三的学生，对他们绝不是斥责与训诫，

需要老师的陪伴与鼓励，相信与等待。老师的心态需要平和，需要

教师之间的相互协助，真诚地为年级的每一个学生答疑解惑，不分

彼此。

作为高三的老师，我们需要将自己的身体储备调节到位。将工

作节奏调节得特别清晰，消除无谓烦躁带来的消极影响。

（三）鼓励高三每一位学生

我们经常下意识地将学生分成了尖子生，差下生，殊不知我们

的这些话语往往会伤害学生，客观上讲这些话让学生听到是很不舒

服的。之所以用这些语言，是因为我们找不到恰当的表达方式，更

是因为我们的眼中只看到了人，而没看到事。

如果我们能将知识点与能力点和每一个学生一一对应一一了解

每位学生在不同知识点上的掌握情况，了解同一知识点学生整体掌

握情况：这样，我们看的都是具体的事，而不是抽象的人。目标定

位在学生身上其实是非常抽象的，应将具体的点和每个学生结合起

来，我们就解决了工作中的一个个具体事，也就解决了工作的难点。

这样的师生相处方式一来解决师与生的沟通问题，二来提高了效率,

三是能将落实落到了实处。

到了高三，化学生物学科要注重实验，千万不要只做题，偶尔

给学生们做做实验，对孩子的调节是非常好的。

学校教学质量提升会发言稿范文篇4

尊敬的：

期中考试已结束，在各科老师的共同努力下学生取得了一定的

进步，但暴露出来的问题也很多。现结合考试成绩分析如下：

一、取得的成绩

1、本次考试语文、英语等科目成绩有所提高

2、年级前十名4人，前二十五名11人，前四十五名16人，前

六十名19人。3、29名学生有不同程度的进步，14人出现了退步

现象。

二、班级存在的问题

1、班级学习氛围不浓，主要表现在饭空，老师不在自主学习的

意识较差，中午自修自我约束较差，课前三分钟不能做到主动尽快

的安静下来快速调整学习状态。

2、小组长的作用发挥不够充分，没有很好的起到师范带头作用,

对组员的督促监督作用，在讲题交流中不够深入。

3、学习习惯较差，主要表现在课上不会听课，课上听讲、回答

问题的思维不够积极、活跃，遇到的疑难问题不能做到及时记录，

课下作业完成后的时间，不能高效的利用，不会主动学习，缺少有

计划地学习意识。

4、作业的完成情况检查监督不到位，导致班内出现部分学生又

经常做不完作业的现象，影响了整体成绩的提高。

5、问题学生较多比如，崇尚“自由”无心学习。尤其是在学生

中号召力强，对班级学风造成了极大地影响。

三、今后打算

1、结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，

进一步为他们明确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他

们之间的合作与竞争，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。

2、利用班会课，自习课，数学课，慢慢引导学生学会自学、学

会讨论、学会展示与交流，有意识地对学生进行学习方法和思维方

法的引导和训练。培养学生发现问题、解决问题的能力，营造浓厚

的学习氛围，抓好课上听课，课下自学时间，发现问题及时解决，

落实到位，争创入室即静，入座即学的良好风气。

3、结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。

4、挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定

小目标

5、做好班干部，课代表，小组长的指导工作，发挥好他们的示

范带头作用。6、利用好学习小组，让他们的交流探讨落到实处，

让组长组员都学有所获。

7、抓好学生的周末作业，课下作业，杜绝不完成作业现象。

8、抓好细节，关注问题学生，以关爱和尊重的态度对待他们。

多与王子炎、章建国等同学交流，了解他们的心理，发动科任教师

和学生集体的力量给他们进行理想前途教育，使他们的厌学情绪逐

渐消除。同时在他们出现问题时及时处理，在这些同学表现有进步

时及时对他们给予表扬。

9、全班同学每人制定考试目标，放在自己的书桌上，时时激励

自己。在后期我会不断努力，搞好班级稳定的同时缩小和兄弟班级

的差距，不让领导而家长失望。

学校教学质量提升会发言稿范文篇5

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！质量是立校之本，是老师的身价。我校不断强化精细

化教学管理，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，在每一

个细节上精益求精，把简单的事情做好，把细小的事情做亮，做到人

司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，让教育教学

质量大幅度提升。

一、目标精准，引发内驱力

目标是方向，目标是动力。我校不断强化目标管理，建立目标

导向机制，聚师生发展共识。我们抽考和调考力争前八名，义教评

估进入获奖行列。我们把这一目标分解到，到教师，到学生，层层

签订教学质量目标责任书，每个班每个人制定各次考试目标，每位

老师要按三率一分定好学生，以目标激励行动，用行动成就目标，

做到人人有压力，个个有动力，激励师生不断追求新的成就。

二、制度精细，遵循管理尺子

“人管人气死人，制度管人最服人”。我们建法治社会，充分

发扬民主，健全细化制度清单，推动了学校教学质量的稳步提升。

我们重新制定质量结账，体现优劳优酬多劳多得的效果。根据“双

减”政策定出每个年级、每个学科的作业种类和次数，每月定点检

查常规。只有坚持制度管人，才能风正气顺。保证教育教学工作落

到实处，教育教学质量得到全面提升。

三、过程精实，夯实过程管理

教学管理是教育工作的中心环节，抓好教学管理是提高教学质

量的重要保证。我校会细化教学常规，强化过程管理，从根上夯实

教学管理，提升教学质量。把细节抓严，把过程抓实。我校把质量

落实到每一位教师的常规教学中，对教学常规管理实行“校长随机

查、教研组每周单项查、教务室每月查”三级检查制度，做到各有

侧重，相互回应，整体联动。一是校长推q听课随机抽查一个教师

的常规，查的是自然状态，了解的是真实情况；二是教研组周查围

绕随机抽查发现的薄弱项目进行，侧重于分析导向；三是教务室每

月对学校教学检查与通报质量进行督查，侧重于看整改，将督查结

果纳入各教师月工作考核。每月编辑一期教学简报：有检查必有，

有必有通报，在检查与通报中，使每所学校看到成绩，明白不足，

扬长避短，与时俱进，向扎实的常规要质量。

四、研出精致，提高课堂效率

课堂是质量的主阵地。在“双减”政策和“五项”管理的要求

下，唯有提高课时效率才是出路。人人研教材研学生，组织团队研

生本课堂，推行一课三研、一课三教的方法，把知识落实，把学生

HOLL住。低年级研教学课堂常规，管住学生，养成学习好习惯。高

年级研学习反思，激励自主，养成主动学习的好习惯。走出去研，

看名校做法，派出去学，引进化用，拉近与质量强校的距离。

五、导出，励志师生共进

管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”，教育的最

高理想是“让每一个孩子都自由呼吸、自主成长为了实现这样

的目标，做好“润物细无声”的校园文化建设和班级文化建设，为

师生营造出一个恬静雅致、自然优美、整洁舒适、文明向上的工作

和学习环境，引领师生发展。每周推出一次励志教育，用正气感召,

用名人激励，用身边的人引领。寓教育于乐，学中有乐，学校会组

织趣味运动会、拔河比赛、足球赛、书画展、羽毛球比赛等丰富多

彩的文体活动，丰富师生的生活，消解工作学习的压力，从而凝聚

人心，促进学校和谐、健康地发展。不仅要让师生埋头苦干，更让

他们有诗和远方。

学校教学质量提升会发言稿范文篇6

各位领导、老师：

下午好！在本次期末考试中，5班总分平均分是494.8分，位

居全年级第2名。这个成绩要归功于各位科任老师的努力和奉献，

在这里我要感谢各位老师对5班学生的耐心教育和细心指导，同时

在这里我也要感谢黄主任在班主任工作上对我的帮助。

回顾上学期，我的工作主要是从以下几方面开展：

一、培养学生对班级的归属感和团体感。刚接触五班时就感觉

这是一个很活跃的班级，纪律性较差，但很有潜能。我让他们要对

自己的班级有信心，认为我是五班的很自豪，自然而然归属感就有

了，加上当时在音乐老师和全班同学的努力下，获得歌唱比赛第一

名，更是鼓舞了士气。一学期来对我们打击较大的还是因为班里几

个好动的学生经常摇椅子吵到楼下休息的男老师们，所以我们班经

常接到投诉。这学期有两个同学从家里带来了海绵胶，在他们的椅

子脚下贴上厚厚的海绵胶降低挪动椅子时椅子发出的声音，虽然这

是一个治标不治本的方法，不过我还是挺欣慰的，起码他们是热爱

这个班级的，不希望班级丢脸。

二、加强常规教育。由于七年级的学生是新生，对学校的常规

不是很熟悉，所以加强学生行为规范教育，养成良好的行为习惯，

也是上学期的工作重点。通过制定班规，以规管人，让学生受到约

束，取得一定的成效。

三、培养学生良好的学习习惯。为使学生学得更好、考得更好,

我经常引导学生在学习上“笨鸟先飞”，学会主动学习，提高学习

效率。上学期，重点是严抓课堂纪律，要求学生尊重老师的劳动，

在课堂上，要“学会倾听”，要放得开，收得住，把握好45分钟上

好每一节课。并经常指导学生合理安排学习和活动的时间，提高学

生在校午休和自习课的效率，尽量减少学生回家后的课业负担，让

学生争取晚上可以早一点睡觉，保证第二天的上课质量。

四、经常与学生谈话，了解学生的思想学习情况。特别是临近

期末考试，各科作业、背诵任务繁重，这些对于一个刚上初中的小

孩来说是很大的压力，而且想到即将到来的寒假，有相当一部分孩

子便出现了厌学情绪。加强对学生的心理辅导，把有可能导致厌学

情绪的思想减到最低。其次，对每一次测脸做好跟踪，把临界生的

名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解情况，鼓励先进，树立

学习榜样，鞭策后进，确立努力方向。

那本次期末考试反映出五班学生中层生较多，存在个别学困生,

大部分学生有偏科，成绩起伏波动明显等现象。

面对这些问题，我制定了以下计划：

对偏科现象的学生进行思想教育。让学生意识到成绩的不平衡,

对总成绩的影响是不可估量的，不能因某些科目的优势而满足现状。

要鼓励他们保持优势，查漏补缺，并请教各科老师如何将学生处于

劣势的学科学好，多花时间和精力督促学生学习薄弱科目。

重视尖子生的培养。协同科任老师做好优生的培养工作，确保

他们扎实地掌握基础知识之余，要鼓励他们多做综合性较强的题目，

挖掘他们的潜能，争取有较多的同学进入全年级前列。

要重视对学困生、后进生的帮助。对学困生、后进生多倾注关

心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱，给他们机会和信心。经常和学困

生、后进生家长保持联系，共同研究教育为容和方法，家校联合，

做好后进生转化工作。开展“一帮一”共司学习，共同提高的学习

活动，通过学习竞赛，设置考试评比奖励。

完善班级管理c之前在班主任杂志上看到一篇文章说：班主任

在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能

做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一

个失败的班主任。五班就是一个要有老师在才能做好的班级，我想

我最多就是一个基本合格的班主任。所以这学期还得对班干部队伍

进行工作方法的指导，提高他们的工作能力，鼓励他们要大胆工作,

定期召开班干会，从他们身上了解到更多班级动态，对我的工作进

行及时调整。

希望通过各位老师和同学们的努力，五班能取得更大的进步，

谢谢！

学校教学质量提升会发言稿范文篇7

各位老师、各位同学：

大家早上好！

近几年，我校推行的教学十三条取得了可喜的成绩，早读书声

琅琅，听默写准确率高，课本笔记简明有效，四步教学法稳步推进,

校风、学风与教风有了根本性的好转，师生的质量意识明显提高，

校园学习氛围日渐浓厚，老师钻研教学蔚然成风，中考高考取得了

突破性成绩，教学质量大跨步提高，社会声誉明显提升。

我享受着四中书香校园的生活。每天清晨步入校园，刘校长端

坐校门口大声诵读经典，我看到的是一种坚持；每天早读巡查，教

室里飘出的阵阵书声，我看到的是一种朝气；年级组办公室里，同

学们拥簇着老师请教问题，我看到的是一种好学；备课组活动中，

老师们热烈探讨着教法，我看到的是一种协作；这都彰显着四中人

笃志弘毅止于至善的。不过，在这和谐的校园里，迟到、早退、上

课睡觉、玩手机、听默写差、课本无笔记、不交作业等个别非理性

现象还时有出现，我希望这些同学端正态度，改正不良习惯，投身

到认真学习的行列中来。

老师们、同学们，时光荏苒，紧张地工作和学习已经半个多学

期了，我们即将迎来几个重要的考试：12月8日开始的全省艺术类

高考专业考试，本学期的第二次月考，12月21—22日的高二高三

学业水平考试，还有预计在元月中旬进行的期末考试。这都需要我

们尽早规划好教学活动，不但要重视新知识的学习，还要认真复习

备考；时间紧任务重，我们要以潜能无限理论为指导，注重学习习

惯的养成，切实落实教学十三条，重常规抓细节，向方法和效率要

质量。我相信，只要我们慎终如始、克勤小物、顽强拼搏，就一定

能上交一份满意的答卷！

谢谢大家！

学校教学质量提升会发言稿范文篇8

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天上午观看了小学的升旗仪式，观摩了课堂教学、

阳光大课间，欣赏了该校的社团活动汇报演出，聆听了小学教师代

表李、侯，小学校长陶，联校校长姚同志的工作汇报，感受颇深：

一、被该小学而谐、战斗、吃苦的教师群体所感动，在艰苦的

条件下，各位校扑下身子真抓实干，起到了引领和表率的作用，一

个集体、一个单位的发展，引领带动非常重要，他们取得的教育教

学成绩，与几位能够身先士卒、率先垂范是密不可分的。乡村条件

艰苦、学校简陋，这些教师们在这里奋斗、成长，他们很多时间都

用在了教师基本功训练上，用在了钻研业务上。在有些人看来，可

能认为是很苦，但是，任何一种职业，没有投入进去的人都会看成

是苦海。反过来，任何一种职业，一旦你全身心地扑在上面，都能

感到其中的价值，都会乐此不疲。

二、小学的这些做法，符合教育成长规律。它能够正确引导和

帮助青少年学生健康成长，使他们能够在德、智、体、美等方面全面

发展。这里艺体课程不但开全开齐，还有百人竖笛乐团，百人合唱

团，百人葫芦丝乐团，鼓乐队等等各种艺体社团，孩子们在这些活

动中，激发了自己热爱学校、热爱学习的积极性，感受到了教育的

快乐，这些做法符合儿童的特点和规律，值得借鉴。老师从学生的实

际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在潜力，设计，在学

生参与形式，氛围创设，教师形象表现等方面进行大胆的创新，让

学生感到上音美课轻松，上体育课快乐，教师们也在其中得到了提

高。

三、小学把艺体教育渗透于学校教育的各个领域，把学校艺体

教育工作真正落到了实处，培养了学生在艺体方面的欣赏能力、表

现能力、创造能力，他们这些做法形成了特色，从另一个方面促进

了该校的教育教学质量全面提升，真正做到了“不为升学，赢在升

学”。

作为一个农村学校，小学10个教学无，公立教师只有10人，

其中50岁以上有6人，居然能取得这样的成就，可以看出，小学师

生的教育执着与崇高的教育情怀，值得我们实验初中深思与学习。

莘县实验初中作为一所正在发展中的县直九年一贯制学校，相

比谷瞳小学有自己的优势，也有自己的问题。比如我们的附属小学

刚刚成立一年，还缺少办学经验。此次会议结束，我们会立刻行动

起来，认真汲取此次现场会的丰硕成果，认真领会并贯彻各级部门

的教育文件和孙局长等各位的指导要求，立足实验初中发展，从原

有的办学成就基础上，挖掘实初发展优势，弥补自身短板，更进一

步，紧紧抓住教育教学质量的提升这根弦不放松，在全市教育教学

中找准自己的位置，脚踏实地，围绕立德树人、教师专业发展、高

效课堂建设、教育教学常规建设、德育教育、信息化创新教育、阅

读工程、阳光大课间、传统文化教育等方面积极开展工作，做到让

放心，让师生幸福，让社会满意。

学校教学质量提升会发言稿范文篇9

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

质量是家长的追求，质量是学校的生命，质量是教师的尊严。

以“质量立校，质量兴校”是我校的办学宗旨，抓好学校管理，做

好科学管理，立好“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质

量”。为此，我们今天召开20_年春季学期第一次教学质量分析会,

目的是分析现状、经验、寻找差距、新思路，找对新方法，为质量

提升打好坚实基础C

刚才，我听了教导处熊繁伟主任所做的学月质量分析报告，老

师们的学月质量分析，大家讲得很好，我完全赞同。我们既要看到

所取得成绩；也要清醒地认识到我们存在的问题和面临的困境。更

重要的是，我们没有多余的时间去抱怨、沮丧，只能以高度的责任

心、事业心、上进心去学习钻研，想尽办法，积极自主，管理，教

学，去提高技术，去提高质量。下面，我从以下及七个方面提出希

望，与大家共同反思，不断奋进。

一、科学管理，寻求自主，养成好习惯

1、以教师的“爱”，让学生产生一种持久的“敬畏”之情。

实现：爱老师听话，爱老师从而爱学习，爱其所任学科，学习

态度端正，学习意识强烈，学习兴趣勃发，比学赶帮热烈。（爱师

好学，学风好。）

2、以教师的“身”，让学生形成一种良好的“习惯”之质。

显现：言传身教，精细做学（教师的听、说、讲、读、做、写、

批……），精益求精，有时间观、效益观，有章法，课内课外有规

则，时时处处讲质量，最终成为好习惯。（自主好学，习惯好。）

3、以教师的“行”，让学生形成一种优秀的之品。

呈现：教师不服输，拼搏上进，刻苦钻研，从而打造小学生的

责任心、上进心，激情和健全坚强的学习品质与意志。

二、勤奋好学，讲求方法，重课堂环节

1、勤奋是个“宝”。有付出才会有收获。简言之，就是教学工

作“备学辅批考”五环节必须得讲勤奋，必须得讲平时性教学

（“四清”）O功夫在课前，出力在课堂，弥补在辅导，提升在反

思。务求环环相扣，不缺漏；扎扎实实，不打折。（学生同样得勤

奋）

2、方法是效益。动脑筋想方设法求捷径，教无定法，学有规律。

听说读写算一做中学，学中做，大力开展学生的预学、自主学习，

尤其是同伴、学伴、学习小组的合作学习，全方位多层次抓重点多

练兵，才能巩固所学。（跟得住，盯得紧。）

三、成绩，寻找差距，增强责任感

教师肩负着培养祖国未来人才，提高中华民族素质的重任；教

育关系着每个学生所在家族的未来希望，兴衰存亡。我们一定要牢

记自己的身份（教师）、责任（教书育人）、使命（为学校的未来

奠基，为孩子的终身负责，为提高生命质量奉献）。

四、正视问题，找准症结，增强紧迫感

面对“现实”是成本最低的，不要一味的认为学生基础差，基

础差不是唯一的条件，精细加工才是提高质量的重要保障。我们工

作中要尽职尽责，精细管理，务实工作，强化措施，提高质量。

五、锁定目标，认准方向，增强使命感

“提高质量，我的责任。”质量是家长的追求，质量是学校的

生命，质量更是教师的尊严。提高质量，学会反思，善于反思，勤

于反思，找回自尊，扬眉吐气。

六、合理引导，耐心辅导，增强自信感

学校年级分管要对教学工作加强指导，教研组要对教育教学加

强引导，教师要对学生进行耐心辅导，提高教学质量。我们要增强

责任感、紧迫感、使命感、自信感、成就感。我们要唱响几句口号:

1、“提高质量，我的责任。”

2、人的潜能是无限的，至少是不可低估的！

3、奇迹是人创造的，但是不去干的人永远也不会创造奇迹！

4、凡事不争取肯定不会成功，只要争取就有成功的可能！

我们处于“弱势”并不表示我们已经失败，只要我们有信心、

有决心、有勇气、有恒心，我们一定可以成为“强者”，同样可以

"超越”比我们强大得多的“强者”。我们要有战胜困难的勇气和

决心并持之以恒。我们要学习“亮剑”：面对强大的对手，明知不

敌，也要毅然“亮剑”，狭路相逢勇者胜（狭路相逢狠者胜：实招、

狠招、绝招），即使倒下也要成为一座山、一道岭。凡事争取就有

百分之一的希望。如果放弃，成功的概率只能是零。我们要有“剑

锋所指，所向披靡”的勇气。只有想不到，没有办不到！“战争”

的结果往往只有两个：要么消灭“敌人”，要么被敌人消灭。“不

怕死的人往往不会死。”同样，“不怕输的人往往也不会输。”

七、重点难点，考点热点，增强成就感

1、目标要明确。教师、学校都要树立全面的质量观：德、智、

体、美、劳全面发展、和谐发展、可持续发展.坚持立德树人，培

养知识与能力，注重过程与方法，养成情感、态度、价值观。我们

坚持：养浩然正气，做幸福之人。为学校的未来奠基，为孩子的成

长护航，为提高生命质量学习，让家长放心地把孩子和孩子的未来

托付给我们的学校！

2、重点要突出。“伤其十指不如断其一指。“月有阴晴圆缺、

人有悲欢离合、事有轻重缓急。学习的重点一定要突出。不能眉毛

胡子一把抓……

3、难点要突破。我们要有“攻坚破难”的魄力、勇气和决心。

敢于发现难题、敢于直面难题、敢于破解难题。教师要在开发学生

智力、启迪思维、培养创新等方面发挥重要作用。让学生学会破解

难题。

4、考点要过关。在国家中考、高考制度没有彻底改革之前，

“应试技巧”也是必须培养和掌握的。对知识点必须做到“点点过

关”。

老师们！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“。让我们以本

次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，本着“调整状态，重

心下移，抓住常规，静心实做”的，聚精会神抓管理，一心一意提

质量，为了学校，我们看高看远；为了目标，我们咬定青松；为了

尊严，我们顽强拼搏；为了明天，我们永不放弃；让我们共同努力,

以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，就一定能

够打赢20_年教育教学质量攻坚战。

学校教学质量提升会发言稿范文第10

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！过去的一学年，我们—小学在教学质量上取得了一点

小小的成绩，受到了镇委、政府、中心校和在座的各位老师的充分

肯定和鼓励。我代表我校全体教师表示衷心的感谢。

—小学是—街镇教育系统的一部分，—小学的教师是—街镇教

师队伍的组成分子c我们的成绩就是—街镇教育事业的成绩，我们

的荣耀也是—街镇全体教师队伍的荣耀。我们成绩的取得，也是镇

委、政府和中心校的正确和大力支持的结果。下面，我将我校在抓

教学质量上的点滴做法向各位和同仁做以汇报。

一、加大奖惩力度，激励教师工作

没有严明的奖惩制度，学校就无法按照章程奖优罚差，鼓舞士

气。我们根据校情制定了以下质量奖惩制度：

一是在县质量检测中获得单科第一名者，奖给600元人民币，

第二名奖给400元人民币，第三名奖给300元人民币，前30名者，

均有奖励；年级总评前1—6名者，分别奖给：1000元、600元、

400元、300元、200元、100元人民币；在镇质量检测中，获得单

科第一名者，奖给200元人民币。

二是无论在县或镇质量检测中，凡有缺考者，所有奖励全部取

消。

三是无论在哪一级质量检测中，凡查出有弄虚作假，投机获奖

者，学校不但不给于奖励，还要进行严厉的批评教育和责任追究，

而且当年不能评优进职。

四是在县质量检测中，单科倒数1—3名者，分别处罚绩效工资

1000元、600元、300元。在镇质量检测中，单科倒数第一名者，

处罚绩效工资200元。

五是凡在县、镇质量检测中获得优秀成绩者，评优晋职按获奖

名次顺序优先考虑C若在县质量检测中倒数10名，镇质量检测口倒

数第一名者，本年度评优晋职概不考虑。

二、学校人性化管理，感动教师工作

学校教师队伍来自各个不同的地域、家庭、年龄、性别等每个

人都有自己的优点对缺点，也都有各自的优越和困难，学校的人性

化管理尤为重要。

一是学校换位思考，将自己比教师，将教师比自己，充分了解

和理解各个不同层次，不同年龄，不同性别教师的不同困难，做到

尽最大努力服务于教师，做教师的挚友。

二是在教师最困难、最需要帮助的时候，学校及时伸出温暖的

双手，关心呵护同志。如：在这次小组会上，一位女教师含着泪水

说，去年冬天她不慎滑倒，腿部骨折，是学校带领几名教师用手将

她抬着，很艰难的走了好长一段路才将她送上车，并果断的叫出纳

垫支—元钱，以备检查、住院急用。同时，立即派两名教师护送她

去住院，并调整了课程，让她安心住院治疗；现在腿伤已经完全恢

复正常，她说，今后要加倍努力工作，提高教学质量，回报学校的

关怀。

三是虽然是公交车终点站，但有时，由县城发往班车，在—街

坐满了人就调头又进县城，在—小学工作的教师，星期五放学回家

错过了有些车次，就要等到第二天才能起身。为了方便教师坐车，

每逢周五学校都要临时调整课程，让远路司志都能按时回家。

四是星期日下午例会前，学校向所有教师一顿手工面，解决远

路教师因赶车顾不上在家吃版，晚上饿肚子的问题。

三、班子成员带主课，带动教师工作

学校班子成员带必考课，既能体验教师辛苦，又能带动教师工

作。

一是校级带必考课。副校长杨刚同志，除分管学校安全工作夕卜,

近几年一直带高年级主课，在县、镇质量检测中多次获奖；王丹同

志，既当六年级班主任，又带六年级语文、英语。由于她工作务实、

管理有方，所带课程在县质量检测中全部获奖，她本人也被提拔为

副校长。

二是校委会成员勇挑重担。校委会成员毛建涛同志，除管理师

生两灶、营养改善计划之外，一直担任高年级课程，他所带的五年

级语文，去年和今年在镇质量检测中，连续两年获得了奖励。

四、青年教师挑大梁，自觉性工作

青年教师学历高，知识渊博，见识广，创造性强，他们充满活

力，胸怀着梦想，只要学校给他们创造展示才能的平台，他们就能

绽放出绚丽的光彩c他们虽然工作经验不足，但是学校也要给他们

足够的锻炼机会，让他们勇挑大梁，快速成长。

一是大胆使用青年教师。我校高年级班主任，清一色由去年分

配来的大学生新任教师担任，充分给他们微炼班级管理的机会。

二是绝对信任青年教师。高年级主要课程，绝大部分由青年教

师担任，给了他们展示才能的机会。

三是全力支持青年教师。学校将微机室、远程教育及多媒体教

室等现代资源设施，全部交给年轻人管理和使用。让他们备课有设

施，教学有场地，最大程度的发挥优质教育资源的利用价值。这样,

教师工作，方便、高效、舒心；学生学习，直观、易懂、省力。

四是及时鼓励青年教师。学校平时发现青年教师的闪光点时，

及时表扬鼓励。学年末，对他们的班级管理、教学效果等进行综合

考核评比。本年度，我校有一名女青年教师被提升为副校长，两名

教师被评为模范班主任，3名教师被授予青年教师进步奖，学校给

他们颁发了荣誉证书和奖金。还有2名青年教师受到了教体局的奖

励，另外，有两名教师将在今天的大会上受到镇委、政府的表彰奖

励。

一学年来，由于我校加大了奖惩力度，激发了教师的工作热情;

强化了人性化管理，调动了教师的工作积极性；大胆的重用青年教

师，发挥了年轻教师的骨干作用。这些动力，极大地推动了我校教

学质量的不断提升C

上学期，在全县六年级质量检测中，我校六门课程全部获奖，

总名次获二等奖，受到了教体局的奖励。

上学年的成绩将已成为过去，新学年的任务将更加繁重而艰辛。

我们有足够的信心，我们已做好了充分的准备.我坚信，有镇委、

政府和中心校的坚强，有校委会成员的密切配合，有学生家长的大

力支持，有全校教师的奋力拼搏，我校新学年的工作必将会有新的

突破。

谢谢大家!

学校教学质量提升会发言稿范文篇11

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

首先感谢市教育局、教研室领导给教办这个机会，向各位，刻

苦勤奋，使自己的成绩快速提高。让我们再次以热烈的掌声对这些

获得殊荣的同学表示祝贺！以上这些同学是全校同学学习的楷模，

希能以他们为榜样，向他们看齐，掌声送给他们！

在看到我们的同学取得成绩的同时，我们更不能忘记：我校的

牛香香、李燕、张楠、陈家峰、王君、陈益萍老师，正是应为他们

不辞劳苦，早起晚归；正是应为他们备课、认真上课；正是应为他

们耐心辅导、孜孜不倦，付出了极大的心血，才使我们的同学取得

了优异的成绩。让我们以热烈的掌声再次向他们表示衷心的感谢！

我高兴地看到：你们中很多同学能热爱集体，珍爱荣誉，品德端正,

积极上进，学习努力；很多同学尊爱师长，礼貌有加。

但有些同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有些同

学学习的目标不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所

事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度还不

够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，还有的同

学打架骂人，违犯班规校纪，给学校、给班级、给老师、给同学带

来负面的影响，让自己成为同学们前进的绊脚石。为此，我想在这

里向同学们提出以下要求：

一是，希望同学们要面对成绩，不骄不躁；面对失败，绝不气

馁，失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，或在失败中消

沉，俗话说“失败乃成功之母”。你们要保持良好的心态，把握住

有限的时间，继续刻苦拼搏，顽强进取，乂百倍的热情投入到今后

的学习中去，争取在以后的考试中取得优异的成绩。

二是，希望同学们要努力加强自身的道德修养。

将自己锤炼成一个道德高尚、文明礼貌、全面发展的小学生，

既要有优良的品德素质，又要掌握过硬的文化知识本领，既要有强

健的体魄，又要有健康的心智，以赢得社会的认可和他人的尊重。

严格遵守校纪班规，文明守纪，培养良好的行为学习习惯。

三是，希望同学们要树立远大的学习目标，勇于面对任何困难,

充分抓住小学阶段这一人生的黄金时期，努力发挥自己的聪明才智,

刻苦学习，积极拼搏，展现自己能力和睿智，实现自己在小学生活、

学习阶段的应有价值。

四是，希望同学们要培养勤奋好学的。勤奋好学是学生应有的

品德，正如农民要勤劳，战士要勇敢一样。学习是一件快乐的事，

也是一桩苦差事，同学们必须把握住有限的时光刻苦拼搏、持之以

恒地学习知识、积累知识。在强调重视勤奋苦学的同时，还要善于

思考，学与思相结合，通过慎思来提高自己的知识水平。

老师们、同学们，斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一多

半的路程，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。祝愿同学

们都能保持自己良好的学习状态，积极生活，勤奋学习，努力拼搏,

在未来的学习中取得更好的成绩！

半学期以来，我们付出了努力，收获了成功；付出了汗水，收

获了喜悦。期中考试过去了，但它并没有结束，它是我们一学期中

途的加油站和检修站，它是一次检阅，更是一次提醒。同学们，时

间如细沙，从指缝间匆匆流过，不容我仁等待，更不容我们去懈怠,

一份耕耘一份收获，我们期待着收获，更致力于耕耘，让我们携手

并肩，为我校的辉煌共同努力！最后，祝老师们身体健康，家庭幸

福！祝同学们学习进步，期末考试取得优秀成绩！

学校教学质量提升会发言稿范文篇12

尊敬的各位、各位同仁：

大家好！

得益于教育局知教师进修学校的正确，得益于各级和小教部各

学科的倾情关注，得益于教育人的共同努力，_镇中心小学的教育教

学质量有了一定的提高，在此一并表示深深地感谢！下面就我校一

年六年级质量检测成绩做以分析汇报，欢迎各位、各位同仁提出宝

贵意见。

一、学生成绩基本情况

我校—年7月六年级抽考学生17人，各学科成绩如下：

相对于—年六年级质量检测有了明显的提高，其中数学学科平

均分提高了11.12分（—年平均分37.36）,及格率提高了23个百分

点（—年及格率15%）,科学学科平均分提高了29分（—年59.3158

分），及格率提高了21个百分点（—年及格率79%）。

（质量提升的背后凝聚着的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力,

下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。）

二、主要工作措施

（一）关怀，引领

—年—月—日，教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我

校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详

细的指导，我校依据普教股的指导意见制定了整改，确立了工作目

标“向科学管理要质量，向课堂教学要质量”，明确了工作思路

“提高干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯

—年—月—日，普教股车股长的跟踪听课指导，对我校的课堂教学

改革又起到了强有力的推动作用。

在落实整改的过程中，教师进修学校的和小教部多次深入我校

课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中

存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。—年一月—日，小

教部各学科针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量

分析会。这次会议对我校来说，相当于一次“会诊”，使我校全体

教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢，

基本能力亟待提高”，也使得我校教师明确了教学工作的重点是

“激发学习兴趣，培养良好习惯，砸实基础知识，提高学习能力

（二）统一，全面展开

一年来，我校认真领会教育局会议和文件，认真贯彻落实《—

市中小学教学规范（试行）》,加强政治业务集体学习，加强校本培

训，使全体教师形成高度统一的，明确了具有我们自己特色的“一

二三四”教学策略（“一”为以“打造高效课堂”为目标；“二”为

保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位“；“三”为

有效整合三维目标，即科学定位教学目标；“四”为明确课堂教学

四大基本环节：情境导入，明确目标一一自主建构，合作探究一一

全班汇报，教师精讲一一巩固练习，当堂检测）。

我校从集体备课、同课异构入手，全面展开课堂教学改革。全

镇参与教师达100%,上学期共有82节课接受教学研究。我校的和

教师一起经历集体备课一一课堂展示一一再备再研一一再展示一一

形成较优秀的案例设计，期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止,

我校学生自主学习能力有了明显的增强，良好的学习习惯得到了培

养，其中语文学科的预习能力培养就是明显的例子。

（三）注重反思，提升

每经历一段教研，我校的和教师就会分别进行反思，主管重点

反思是否做到了“把准学校脉搏，科学指导发展”，教研组长重点

反思是否做到了“做精一门学科，带好一支团队”，学科教师重点

反思是否做到了“做实常态课，多出精品课”，班主任重点反思是

否做到了“精彩一个班级，幸福多个家庭”。

通过反思，我们出在制定政策、完善制度、制定等方面要关注

是否做到“三个有利于“，即是否有利于学校长远发展，是否有利

于教师专业发展，是否有利于学生健康发展。

（四）多方并举，共同促进

衡量学校发展的标准是多方面的，但是质量的推升应是其中重

要的一项。我校从课堂教学、活动开展、方式等不同方面进行改革,

以利于考察和提升学生的全面素质。一年来，我校为了激发学生学

习兴趣，调动学习积极性，开展了武术、书法、科技制作等十余项

课外活动，先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。

在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革，其中语文学科加入

了学生朗读和背诵积累方面的考核，英语学科加入了学生听力的考

核，数学、科学学科加入了实践操作的考核，尽管这些举措刚刚起

步，但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响，日常的教与学

的活动也有了明显的改变。

在六年级备考工作中，我校先后组织了三次考试，每次考试后

的质量分析会我们都组织全校教师参加，在分析六年级学生知识能

力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作，这

种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响，让我们的教师“教学

生一天想着学生六年“，以至于做到“教学生六年想着学生六十

年”。

（一位曾说“我们质量提升的空间很大“，非常客气也非常婉转,

我们认真反思工作中的不足，努力探求解决的办法。）

三、工作中的不足

（一）教师劲头有，能力不足

随着我校办学条件的明显改善，教师的职业幸福感明显增强，

向着更高层次迈进的劲头也非常足，苦于学历低，知识储备量不足,

能力提升缓慢，不能很好适应课程改革，乂至于总是出现“忽左忽

右”的现象。

（二）学校想法有，落实不够

我们认真学习领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》，

认真贯彻学习各级会议及文件，认真学习社会主义核心价值体系，

认真制定本校的各项，完善各项规章制度，细化各项考核，但是真

正落实起来，我们的力度不够，以至于我们的日常工作效率低。

四、今后改进方法

（一）加强学习，提升素质

从时间上保障、从经费上保障，加强干部学习，加强专任教师

学习，丰富内涵，开阔眼界。

（二）强化管理，狠抓质量

制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓

教育教学质量。

（三）团结协作，共谋发展

加强社会、家庭、学校三结合，形成教育合力，共同促进学校

和谐、健康、可持续发展。

_镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位和亲临我校教育

教学一线指导工作，你们的远见卓识加上我们的勤奋努力，一定能

让—镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路，早日收得丰硕果。

谢谢大家！

学校教学质量提升会发言稿范文篇13

尊敬的各位领导：

大家早上好！

我是下谋小学的左明耀老师。今天受中心校的委托代表下谋小

学在这里作教学经睑的发言。我想在坐的都是我们县非常优秀的教

师，都拥有丰富的教学经验，此时，我心情非常紧张。我作为一名

新担任的校长管理工作者，在教学方面无经验可谈，在各位领导面

前发言，真是班门弄斧了，恳请各位领导给予指教。

教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想

我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方

面的做法跟大家交流一下几个方面。

一、兴趣

兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首

先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在

联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用

时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一

些题目给他们解答c这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知

识。

二、课堂效率

我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课

堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢？我想我

们每个教师都有自己的一套做法。我的做法是这样的：首先，学生

预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如

生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理

解。这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。老

师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。

激起大家的兴趣。

三、教师常规教学按时按量完成

我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作

业、作文，写的教案要足量完成。平时通过谈话、抽查等方式了解

教师的教学展开情况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整

体上升的根本保证C

四、领导对教师的关心

我们下谋小学从搬到新校址起，经历了周慧凌、周彩英、罗玄

勇等几位校长。我们下谋小学在整个乡的教学成绩不算太落后，想

离不开精心管理的领导，是他们对我们普通教师的关心，才让我们

更加努力的去教学C想我是去年到下谋小学刀刀，刚开始去的时候

还担心不适应，但后面通过跟罗校长、周老校长他们拉拉家常，小

饮几杯，很快就融入了我们下谋小学。而且现在我们大家都相处的

很好，让我们把更多的精力放到教学上。

五、抓好层次教学

十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪明,

一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成绩好的.，

我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成绩不好的，可能要费

一盘脑经了。成绩差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提

高的。我是你这样做的：首先要及时鼓励，哪怕是一个很小的优点。

其次，提高他们的自信心，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、

很害羞，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时候，就特意叫

几个轮流上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样他

们回答问题的时候比以前大声了许多。

六、家长与学校的沟通

学校要保持和学生家长的及时沟通，像学生老是不按时完成作

业，学生成绩下滑或学生成绩有进步，我们都要及时向家长汇报，

这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。

以上这几点都是我们在教学中经常采用，也不是什么创新之举,

我们相信我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。

最后，祝各位领导、各位老师身体健康、工作顺利，阖家欢乐。

学校教学质量提升会发言稿范文篇14

尊敬的各位校长、老师们：

大家上午好！

在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了20__-20—学

年，迎来了20_-20_学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦

勤奋，取得了丰硕的成果。获得县教学质量先进单位，列全县第四

位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成

绩的取得得力于我们肖校长的英明领导；得力于各位校长的管理有

方；得力于各位老师的辛苦耕耘。在此我作为分管教学的副校长，

谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大

家道一声：您们辛苦了！

回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下

几个方面的教学工作：

一、坚持每周周练

各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课

（一节课）时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，

做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理,

这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、

谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。

二、认真组织四至六年级的月考：

每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一

评卷，并对每次考送成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长

随时掌握自己学校多年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随

时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析

会，分析得与失。

三、坚持白天坐班制，晚上办公制

这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大

的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作

业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，

这种敬业精神值得全县老师学习。做学问，搞教学，首先时间上要

保证好。

四、抓教研踏踏实实

我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行

的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、

议课，我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课

稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教

研上还要完善各项工作，争取成为特色工作。

五、狠抓教师的业务素质和业务水平

1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶计划，近几年进了

相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为

此我们要求各校制定了老中青帮扶计划，使青年教师早日成才、早

入角色。

2、重视提高教师的业务水平，县局每年都会举行语文、数学、

英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严

把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛

林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛

彭石香、罗英荣获二等奖。

六、重视终端管理，更重视过程管理

我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完

成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入

手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是十分难得的成绩,

希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来，我们

满怀信心，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。

归纳起来有以下几点：

1、周练：有的学校有的.老师拿到周练试卷不当一回事，随便

应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不批改，有的干脆放在

自己的‘抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，

老师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心

小学花了钱去印发的

2、教学常规：教学常规是老师的常规工作，很多学校的部分教

师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每

个学校都满分，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后

纳入评估分中

3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参

加乡里的竞赛随便派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，

省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有

老师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，

重点能使我们的老师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。

4、教学质量：教学质量是我们学校永恒的话题，什么时候都少

不得，质量的好坏取决于校长的管理，学校没有质量一切免谈。有

的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数，平时管理一盘松散，校

务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不可能的。

5、安全工作：安全工作是学校的首要工作，是重中之重，什么

工作都在安全前提下开展的。我们长赖小学小学的安全事故是血的

教训，我们每个学校要时刻绷紧安全这根弦，为此这次长赖小学定

为不合格，请各校引以为戒，高度重视。

学校教学质量提升会发言稿范文篇15

尊敬的各位领导：

非常感谢领导给我们设立一个经验交流的平台，让我们在这里

快乐地学习着，收获着。

我心目中的教育家是武汉大学的特聘教授，中央教科所心理健

康教育研究专家一尹邓安。他毕业于华中师范大学教育系，他根据

孩子不同的性格特征进行施行不同的教育方法，每种方法都渗透着

爱的教育，这也是他的教育理念一一让爱注入每个孩子的心灵。他

呼吁要用各种形式来激励孩子。

下面我来介绍一下有关他的两个小故事：

每天鼓励一下孩子

尹教授曾讲过他自己的育儿经：他有两个孩子，在他们上学读

书的阶段，每天他都要做两件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或

者摸摸他们的头，第二件事就是对他们说“你真棒，你比爸爸强！”

这样，孩子每天都在接受家长的肯定，就会向好的方向努力。这个

故事使我懂得大人的一个眼神一个动作对孩子的影响很深。

不表杨不放学

尹邓安教授曾主动要求带过一个学习成绩和组织纪律都很差的

班级。他把这个班命名为“天才班”°担任班主任期间，他做到不

表杨不放学，越是差生他越表扬，他不光自己表扬还要求班干部也

表扬，他不光口头表扬，还利用奖状小红旗等形式，甚至给家长写

表扬信。在一片表扬声中“天才班”各个方面表现越来越好，学习

成绩也变成了第一C

他的这种方法对我启发很大。今年我班有一个经常好吃到的学

生，我说过多次“不要再迟到了”都没起作用。有一天，这个学生

又迟到了，一进教室我就对着全体学生表扬了他，当时全班同学哄

堂大笑，我却严肃地说“你们不要笑，他今天确实有进步，昨天他

迟到了十分钟，今天他迟到了五分钟，他整整进步了五分钟，所以

应该表扬。第二天他居然提前了五分钟来上学，我马上又表扬了他,

从此这个学生再也没吃到过，学习成绩也逐步上升。我觉得表扬就

是一种激励的措施，也就是在学生心灵中播种爱，爱的力量是伟大

的，有了爱什么样的方法就有了什么样的事就解决了。

下面我再谈谈我的教学管理的一点反思。

参加工作近二十年来，我几乎每天都在和老师们探讨教育教学

管理的经验，时时也在不断反思自己的教学，我觉得自己在教育教

学管理中缺少一些“技术含量”和“智慧含量”，尤其是教学中的

语言艺术性。今年我班有几个英语偏科的同学，他们英语很差，上

英语课有时学别的，我说“你英语那么差，太不自觉了”。这样的

话刺伤了他们的自尊心，英语会更不愿学了。后来，我阅读了尹教

授的一个