2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏技巧训练试题集

2025年成人高考《语文》古诗词鉴赏技巧训练试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、填空题（本部分共10小题，每小题2分，共20分）要求：根据你对古诗词的理解和记忆，将下列诗句中的空缺部分补充完整。答题时请务必仔细审题，确保填写准确无误，因为每一个字都承载着古人的智慧和情感，就像我在课堂上经常告诉同学们的那样，古诗词的魅力就在于它字字珠玑，缺一不可。1.“大漠孤烟直，长河落日圆。”出自唐代诗人______的《______》，这两句诗描绘了边塞的壮阔景象，‘直’字和‘圆’字用得尤为传神，让我每次读到都仿佛置身于那苍茫的沙漠之中。2.“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，这首诗表达了子女对母亲的深厚感情，‘寸草’虽小，‘春晖’虽暖，却难以相报，读来令人心酸又感动。3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，这句诗展现了诗人崇高的气节和爱国情怀，‘丹心’和‘汗青’这两个词语用得极有力量，让我每次读到都热血沸腾。4.“采菊东篱下，悠然见南山。”出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》，这首诗描绘了诗人隐居生活的闲适自得，‘悠然’二字道出了诗人内心的宁静和满足，让我感受到了古代文人追求精神自由的境界。5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自唐代诗人李商隐的《无题》，这两句诗常被用来比喻对爱情的忠贞不渝，‘丝方尽’和‘泪始干’用得极其形象，让我感受到了诗人对爱情的执着和痛苦。6.“海上生明月，天涯共此时。”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》，这首诗表达了诗人对远方友人的思念之情，‘生’字和‘共’字用得尤为动人，让我感受到了诗人内心的孤独和思念。7.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自北宋诗人杜牧的《山行》，这首诗描绘了秋天的美景，‘坐爱’二字道出了诗人对枫林晚景的喜爱，‘红于二月花’更是夸张而又贴切，让我感受到了诗人对秋天的热爱。8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”出自北宋词人晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，这首词表达了词人对时光流逝的感慨，‘无可奈何’和‘似曾相识’用得极其传神，让我感受到了词人内心的惆怅和无奈。9.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”出自南宋词人辛弃疾的《青玉案·元夕》，这首词描绘了词人在元宵节之夜对心上人的思念之情，‘寻’字和‘蓦然回首’用得尤为生动，让我感受到了词人内心的期待和惊喜。10.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这两句诗蕴含着深刻的哲理，‘沉舟’和‘病树’象征着过去的失败和挫折，‘千帆’和‘万木春’象征着未来的希望和生机，读来令人豁然开朗。二、选择题（本部分共10小题，每小题2分，共20分）要求：仔细阅读下列每个题干，并根据你对古诗词的理解，选择最符合题意的选项。记得我在课堂上经常强调，古诗词鉴赏不仅要理解字面意思，还要体会其中的情感和意境，有时候甚至要结合诗人的生平经历来理解，这样才能真正领悟到古诗词的精髓。1.下列哪句诗出自李白的作品？（）A.“大漠孤烟直，长河落日圆”B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”C.“海上生明月，天涯共此时”D.“举头望明月，低头思故乡”2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗常被用来比喻什么？（）A.对友情的深厚B.对爱情的忠贞C.对亲情的思念D.对国家的热爱3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句诗描绘的是什么季节的美景？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句词表达了词人对什么现象的感慨？（）A.花开花落B.燕来燕去C.时光流逝D.友情变迁5.“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”这句词出自哪位词人的作品？（）A.李白B.杜甫C.晏殊D.辛弃疾6.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗蕴含着怎样的哲理？（）A.历史是不断发展的B.失败是成功之母C.新事物必将取代旧事物D.生命是短暂的7.“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗出自哪位诗人的作品？（）A.孟浩然B.王维C.陶渊明D.杜甫8.“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗描绘了怎样的景象？（）A.春天的田园风光B.夏天的山林景色C.边塞的壮阔景象D.城市的繁华景象9.“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗表达了怎样的情感？（）A.对友情的深厚B.对亲情的思念C.对爱情的忠贞D.对国家的热爱10.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗展现了诗人怎样的精神？（）A.爱国主义精神B.崇高的气节C.对生命的热爱D.对自由的追求三、简答题（本部分共5小题，每小题4分，共20分）要求：认真阅读下列每个题干，并根据你对古诗词的理解，用简洁明了的语言回答问题。记得我在课堂上经常告诉同学们，简答题虽然题目不大，但回答时一定要抓住重点，用最准确的语言表达出来，有时候一个关键词就能决定你的得分，千万不能马虎。1.请简述李白的《静夜思》描绘了怎样的意境和表达了诗人怎样的情感？2.杜甫的《春望》一诗是如何通过描写长安的残破景象来表现诗人忧国伤时的情感的？3.请简述苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词是如何表达词人对亲人的思念之情以及旷达的人生态度的？4.请简述李清照的《声声慢·寻寻觅觅》这首词是如何通过描写秋天的景物来表现词人内心孤寂、悲凉的情感的？5.请简述白居易的《赋得古原草送别》这首诗是如何通过描写草原的景色来表现诗人送别友人时的伤感的情感的？四、分析题（本部分共5小题，每小题6分，共30分）要求：仔细阅读下列每个题干，并根据你对古诗词的理解，进行深入分析，回答问题时要结合诗句的具体内容，展现出你对古诗词的深刻理解。记得我在课堂上经常强调，分析题是考察你综合运用知识的能力，回答时要条理清晰，逻辑严谨，尽量用全面的视角来分析问题，这样才能得到更高的分数。1.请分析王之涣的《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗蕴含着怎样的哲理？2.请分析杜甫的《登高》一诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗是如何通过描写景物来表现诗人老病孤愁的情感的？3.请分析李商隐的《夜雨寄北》这首诗中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗是如何表达诗人对远方亲友的思念之情的？4.请分析陆游的《示儿》这首诗中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句诗是如何表现诗人爱国情怀和对家人的牵挂的？5.请分析李煜的《虞美人·春花秋月何时了》这首词中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句词是如何通过比喻的修辞手法来表现词人内心深重的愁绪的？五、鉴赏题（本部分共2小题，每小题10分，共20分）要求：仔细阅读下列每首古诗词，并进行全面的鉴赏，回答问题时要结合诗歌的创作背景、主要内容、艺术特色以及表达的思想感情等方面进行阐述，展现出你对古诗词的深刻理解和欣赏能力。记得我在课堂上经常告诉同学们，鉴赏题是考察你综合运用知识的能力，回答时要全面、深入，尽量用丰富的语言来描述你的感受和理解，这样才能得到更高的分数。1.鉴赏王维的《使至塞上》这首诗，分析诗歌是如何通过描写边塞的景色来表现诗人对国家边防的关注以及诗人豪迈的气概的？请结合诗句的具体内容进行分析。2.鉴赏李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》这首词，分析词人是如何通过描写昨夜的雨和风来表现词人对春天的热爱以及词人细腻的情感的？请结合词句的具体内容进行分析。本次试卷答案如下一、填空题答案及解析1.答案：王维《使至塞上》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“大漠孤烟直，长河落日圆”是描绘边塞风光的千古名句，出自唐代诗人王维的《使至塞上》。王维是盛唐山水田园诗派的代表人物，其诗歌风格清新自然，此句诗精准地描绘了边塞的壮阔景象，“直”字写出了孤烟之高，‘圆’字写出了落日之低，相映成趣，构成了一幅壮丽的画面。2.答案：孟郊《游子吟》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》。这首诗通过歌颂母爱，表达子女对母亲的感激和敬爱之情。“寸草”比喻子女，“春晖”比喻母爱，诗人用比喻的手法，形象地表达了子女难以报答母爱之万一的深情。3.答案：文天祥《过零丁洋》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是南宋末年民族英雄文天祥《过零丁洋》中的诗句。这首诗是文天祥在元军南侵、他不幸被俘后所作，表达了诗人视死如归、大义凛然的民族气节。“丹心”指赤诚的心，“汗青”指史册，诗人表达了即使牺牲也要用自己的丹心照耀史册的崇高理想。4.答案：陶渊明《饮酒·其五》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》。这首诗是陶渊明的代表作之一，描绘了诗人隐居生活的闲适自得。“悠然”形容诗人心境的宁静和闲适，诗人采摘菊花时，不经意间看到南山，表现了诗人与自然融为一体的境界，体现了诗人追求精神自由的理想。5.答案：李商隐《无题》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的《无题》。这两句诗常被用来比喻对爱情的忠贞不渝。“丝方尽”和“泪始干”用极其形象的语言，表现了诗人对爱情的执着和痛苦，即使到了生命的尽头，也要为爱情付出一切。6.答案：张九龄《望月怀远》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“海上生明月，天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。这首诗是张九龄的代表作之一，表达了诗人对远方友人的思念之情。“生”字生动地描绘了月亮从海上升起的景象，“共”字则表现了诗人与远方友人虽相隔遥远，却能同赏一轮明月的情景，表达了诗人内心的孤独和思念。7.答案：杜牧《山行》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》。这首诗描绘了秋天的美景，诗人被傍晚时分的枫林美景所吸引，停下车来欣赏，表达了诗人对秋天的热爱。“坐爱”二字道出了诗人对枫林晚景的喜爱，“红于二月花”更是夸张而又贴切，写出了霜叶的红艳胜过春天花朵的景象。8.答案：晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自北宋词人晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》。这首词表达了词人对时光流逝的感慨。“无可奈何”和“似曾相识”用极其传神的语言，表现了词人内心的惆怅和无奈，面对花的凋谢和燕的归来，词人感受到了时光的流逝和生命的无常。9.答案：辛弃疾《青玉案·元夕》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”出自南宋词人辛弃疾的《青玉案·元夕》。这首词描绘了词人在元宵节之夜对心上人的思念之情。“寻”字和“蓦然回首”用得尤为生动，表现了词人内心的期待和惊喜，诗人苦苦寻找心上人，却在不经意间发现了她，表现了词人对爱情的执着和向往。10.答案：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。这两句诗蕴含着深刻的哲理，‘沉舟’和‘病树’象征着过去的失败和挫折，‘千帆’和‘万木春’象征着未来的希望和生机，诗人用这两句诗表达了新事物必将取代旧事物的道理，鼓励人们要积极面对生活，迎接新的希望。二、选择题答案及解析1.答案：D解析：此题考查对古诗作者的了解。“举头望明月，低头思故乡”出自唐代诗人李白的《静夜思》，表达了诗人对故乡的思念之情。A项“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》；B项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》；C项“海上生明月，天涯共此时”出自张九龄的《望月怀远》。故选D。2.答案：B解析：此题考查对古诗内容的理解。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》，常被用来比喻对爱情的忠贞不渝。A项比喻友情的是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；C项比喻亲情的是“慈母手中线，游子身上衣”；D项比喻爱国情怀的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。故选B。3.答案：C解析：此题考查对古诗内容的理解。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，描绘的是秋天的美景。A项描绘春天的是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；B项描绘夏天的是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；D项描绘冬天的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。故选C。4.答案：C解析：此题考查对古诗内容的理解。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》，表达了词人对时光流逝的感慨。A项表现的是对花的喜爱的是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；B项表现的是对燕的喜爱的是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”；D项表现的是对友情的变迁的是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。故选C。5.答案：D解析：此题考查对古诗作者的了解。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”出自辛弃疾的《青玉案·元夕》，描绘了词人在元宵节之夜对心上人的思念之情。A项出自李白的《将进酒》；B项出自杜甫的《登高》；C项出自晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》。故选D。6.答案：C解析：此题考查对古诗内容的理解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。A项表现的是历史发展的进程的是“历史是一面镜子，可以照见得失”；B项表现的是失败与成功的关系的是“失败是成功之母”；D项表现的是生命的短暂的是“人生苦短，日月如梭”。故选C。7.答案：C解析：此题考查对古诗作者和篇名的识记。“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》，描绘了诗人隐居生活的闲适自得。A项出自孟浩然的《春晓》；B项出自王维的《相思》；D项出自杜甫的《春夜喜雨》。故选C。8.答案：C解析：此题考查对古诗内容的理解。“大漠孤烟直，长河落日圆”出自王维的《使至塞上》，描绘了边塞的壮阔景象。A项描绘田园风光的是“绿树村边合，青山郭外斜”；B项描绘山林景色的是“远上寒山石径斜，白云生处有人家”；D项描绘城市景象的是“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”。故选C。9.答案：B解析：此题考查对古诗内容的理解。“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，表达了子女对母亲的感激和敬爱之情。A项表现友情的是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；C项表现爱情的是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”；D项表现爱国情怀的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。故选B。10.答案：B解析：此题考查对古诗内容的理解。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，展现了诗人崇高的气节和爱国情怀。A项表现对生命的热爱的是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；C项表现对家人的牵挂的是“临行密密缝，意恐迟迟归”；D项表现对自由的追求的是“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。故选B。三、简答题答案及解析1.答案：李白的《静夜思》描绘了诗人在寂静的月夜思念家乡的情景，营造了一种宁静、优美的意境，表达了诗人对家乡的深切思念之情。解析：此题考查对古诗意境和情感的理解。《静夜思》是李白的名篇，诗人在寂静的月夜，看到天上的明月，引发了对家乡的思念之情。诗歌通过对月光的描写，营造了一种宁静、优美的意境，表达了诗人对家乡的深切思念之情。“举头望明月，低头思故乡”是诗歌的核心，诗人通过望月的方式，表达了对家乡的思念，这种思念是深切而真挚的，流露出诗人对家乡的热爱和眷恋。2.答案：杜甫的《春望》一诗通过描写长安的残破景象，如“国破山河在，城春草木深”，表现了诗人对国家战乱的关注，以及诗人忧国伤时的情感。解析：此题考查对古诗内容、情感和艺术特色的理解。《春望》是杜甫的名篇，诗人在安史之乱中，目睹了长安的残破景象，内心充满了忧国伤时的情感。诗歌通过对长安城破败景象的描写，如“国破山河在，城春草木深”，表现了诗人对国家战乱的关注，以及诗人忧国伤时的情感。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”更是表达了诗人对国家战乱的痛心和无奈，体现了诗人崇高的爱国主义精神。3.答案：苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词通过描写明月，表达词人对亲人的思念之情，同时表达了词人旷达的人生态度，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”。解析：此题考查对古词内容、情感和艺术特色的理解。《水调歌头·明月几时有》是苏轼的名篇，词人在中秋之夜，面对明月，引发了对亲人的思念之情。词人通过描写明月，表达了对亲人的思念，同时表达了词人旷达的人生态度。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”更是表达了词人对亲人的美好祝愿，体现了词人豁达的人生态度。4.答案：李清照的《声声慢·寻寻觅觅》这首词通过描写秋天的景物，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，以及“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，表现了词人内心孤寂、悲凉的情感。解析：此题考查对古词内容、情感和艺术特色的理解。《声声慢·寻寻觅觅》是李清照的名篇，词人在丈夫去世后，内心充满了孤独和悲凉。词人通过描写秋天的景物，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，以及“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，表现了词人内心孤寂、悲凉的情感。词人通过对景物的描写，抒发了自己内心的痛苦和无奈，体现了词人深厚的情感世界。5.答案：白居易的《赋得古原草送别》这首诗通过描写草原的景色，如“离离原上草，一岁一枯荣”，以及“野火烧不尽，春风吹又生”，表现了诗人送别友人时的伤感之情。解析：此题考查对古诗内容、情感和艺术特色的理解。《赋得古原草送别》是白居易的名篇，诗人在古原上送别友人，内心充满了伤感之情。诗人在古原上看到了茂盛的野草，引发了对生命力的感叹，同时也表达了诗人送别友人时的伤感之情。“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”更是表达了诗人对生命力的赞美，同时也体现了诗人对友人的祝福。四、分析题答案及解析1.答案：王之涣的《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗蕴含着“站得高，看得远”的哲理，鼓励人们要不断进取，才能看到更广阔的世界。解析：此题考查对古诗哲理的分析。《登鹳雀楼》是王之涣的名篇，诗人登上鹳雀楼，看到远处的景色，引发了对人生哲理的思考。“欲穷千里目，更上一层楼”是诗歌的核心，诗人通过登高望远的方式，表达了对人生哲理的思考，即“站得高，看得远”。这两句诗鼓励人们要不断进取，才能看到更广阔的世界，才能取得更大的成就。2.答案：杜甫的《登高》一诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗通过对落叶和江水的描写，表现了诗人老病孤愁的情感，同时也展现了诗人对国家命运的关注。解析：此题考查对古诗内容、情感和艺术特色的分析。《登高》是杜甫的名篇，诗人在重阳节登高，看到落叶和江水，引发了对人生和国家的思考。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”是诗歌