高中生物第三章第一节生命活动的基本单位细胞演练2苏教版必修1

PAGEPAGE1【创新方案】高中生物第三章第一节生命活动的基本单位细胞演练2苏教版必修1(时间25分钟;满分50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1．在细胞学说的建立和发展过程中,许多科学家做出了杰出的贡献,他们奠定了细胞学说的基础。在此过程中,由于哪位科学家的努力,使人类第一次观察到了细胞()A.胡克——英国科学家B.施旺——德国动物学家C.施莱登——德国植物
学家D.魏尔肖——德国医生解析：人们对生物体生命现象的研究,在从对其形态特征方面进行研究转入到对其基本特征的微观领域的研究,是借助其他学科技术的进步,尤其是显微技术进步的支持。1665年,英国科学家胡克用自己设计与制造的简易显微镜观察栎树软木塞切片时,发现其中有许多小室,并命名为细胞。答案：A2.以下关于细胞学说的叙述不正确的是()A.许多科学家对细胞学说的发展作出了贡献B.细胞学说由英国科学家虎克创立C．细胞学说的建立者是施莱登和施旺,但其描述有欠合理的地方D.细胞学说是不断向前发展的解析：胡克发现和命名了细胞；虽然施旺和施莱登创立了细胞学说,但其中还有许多不完善的地方。答案：B3.人体的下列细胞中,细胞膜表面积最大的是()A.神经元 B.红细胞C.骨细胞 D.肌肉细胞解析：神经元的结构包括细胞体和突起,突起分为树突和轴突,突起部分主要是细胞膜和少部分细胞质,增大了细胞膜的表面积,有利于神经细胞间的相互联系。答案：A4.转动细准焦螺旋时,显微镜的镜筒会()A.迅速上升 B.在极小范围内变化C.没有任何变化 D.迅速下降解析：显微镜上能快速调节镜筒,使镜筒迅速上升或下降的结构叫粗准焦螺旋；在找到物像后,需要仔细观察,能在小范围内调节镜筒的叫做细准焦螺旋。答案：B5.显微镜的同一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变,用下列哪一物镜在一个视野中看到
的细胞最多()解析:当物像清晰时,物镜镜头与载玻片之间的距离称做自由工作距离。物镜的放大倍数与其自由工作距离成负相关,即自由工作距离越大,其放大倍数越
小,视野中看到的细胞数目越多;反之,自由工作距离越小,放大倍数越大,视野中看到的细胞数目越少。答案：D6.下列有关
显微镜操作的叙述,错误的是()A.标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动玻璃标本C.若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本D.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移到视野正中央解析：标本染色较深时透光性较差,视野相对变暗,观察时应选用凹面镜和大光圈增大进光量；物像位于视野右上方,则玻片标本位于左下方,要移向中央应向右上方移动玻片标本,因为显微镜下观察到的是倒像；转换高倍镜观察,只需转动转换器换上高倍物镜即可,若视野不清晰,可调细准焦螺旋调焦；在转换高倍镜之前,将要观察的物像先移到视野中央,以便在较小的视野中观察到物像。答案：C7.下列对于光学显微镜和电子显微镜的描述错误的是()选项光学显微镜电子显微镜A.利用光束来观察物体利用电子束来观察物体B.使用玻璃透镜聚集使用磁透镜聚集C.样品必须被杀死或被污染样品可以是活的或不被污染的D.放大倍数较大放大倍数非常大解析:光学显微镜和电子显微镜的样品都可以是活的和不被污染的。答案：C8.细胞学说揭示了()A.植物细胞与动物细胞的区别B.细胞统一性和生物体结构统一性C.细胞之间的差异性D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程答案：B9.如图所示,①、②为物镜,③、④为目镜,⑤、⑥是观察是物镜与玻片标本的距离的大小,观察时,如果想要得到最大放大倍数的观察效果,应该选择的正确组合是()A.①③⑤ B.②③⑤C.①④⑤ D.②④⑥解析：对物镜而言,放大倍数越大,物镜越长,故②的放大倍数大；对目镜而言,放大倍数越大,目镜越短,故③的放大倍数大；物镜越长,距玻片的距离越小。答案：B10.显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野中被相连的64个分生组织细胞所充满,若物镜转换为40×,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A.2个 B.4个C.8个 D.16个解析：显微镜的放大倍数是指标本的长度或宽度放大的倍数,而不是指体积放大的倍数,假若一标本被放大了40倍,则实际上是指它的长度和宽度分别放大了40倍,即物体被放大了1600倍。题目中当物镜为10×时,可看到64个分生组织细胞,若物镜转换为40×原先的分生组织细胞又被放大了4×4＝16倍,则视野相应减小到原先的1/16,所以,视野中仅检测到64×1/16＝4个细胞。答案：B二、非选择题(共30分)11.(8分)回答下列有关使用高倍镜的问题:(1)通过几次高倍镜的实验操作,你认为使用高倍镜尤其应当注意的两个问题是：①____________________________________________________________________;②__________________________________________________________________。(2)在同样的光照条件下,与低倍镜相比,高倍镜视野的亮度__________。(3)如果目镜为10×,低倍镜为10×,高倍镜为40×,在低倍镜下看到一行细胞有16个且大小均匀,排列在视野的直径上,换用高倍镜后,这一行细胞仍在视野的直径上,这时看到的细胞约有__________个。解析:(1)使用高倍镜应注意:在换用高倍镜之前,必须把观察目标移到视野中央,否则换用高倍镜后,有可能在视野中寻找不到要观察的目标;换用高倍镜后,透镜与玻片之间的距离很近,使用粗准焦螺旋调焦容易压碎玻片和损坏镜头,或者由于物像一闪而过,找不到要观察的目标,因此只能用细准焦螺旋调焦。(2)高倍镜的视野小,进入透镜的光线少,所以视野暗,为了保证视野的亮度,一般选用大光圈、凹面反光镜。(3)显微镜的
放大倍数是细胞长、宽的放大倍数,所以视野中看到的细胞数目与放大倍数成反比。由于开始的放大倍数为10×10＝100倍,后来的放大倍数为10×40＝400倍,所以,高倍镜视野中应看到16÷4＝4(个)细胞。答案：(1)①在换用高倍镜之前,必须把观察目标移到视野中央②换用高倍镜后,要用细准焦螺旋调焦(2)暗(3)412.(8分)一位同学在用显微镜观察酵母菌细胞时,发
现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈,于是想将它移到视野中央仔细观察,请根据以上叙述回答(1)中间亮的黑边圆圈是________。(2)换高倍镜观察前,要将黑边圆圈移动到视野中央,应将标本向________移动,这样做的理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)产生这样黑边圆圈的主要原因是____________________________________________________________________________________________________________________。答案:(1)气泡(2)右上方用显微镜观察到的是倒像,视野中物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的(3)盖盖玻片时操作不规范或在载玻上滴加的水过少13.(14分)苏北某校高三学生在实验室内做了如下三个实验:实验一,在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察,所看到的图像如图甲。实验二,用显微镜观察人体的
组织切片,看到的图像如图乙。实验三,用显微镜观察植物表皮,看到的图像如图丙。请分析回答下列问题:(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗？为什么？_________________________________________________________________________________________。
因为病毒________细胞结构,所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与,你认为对吗?请说明理由。_______________________________________________________________________________________________________________。(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比
较,你能得出什么
结论__________________________________________________________________________________。(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗?________,这说明了_____________________________________________________________________。(4)实验三(即图丙),看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样红细胞为两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1米左右,以上这些事实说明__________________________________________________________________________________。(5)图乙、图丙分别代表动植物细胞,但最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是______________,形成的理论是________。解析:细胞的
形态各种各样,从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点,德国的植物学家施莱登和动物学家施旺创立了细胞学说,细胞学说
指出一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是动物和植物结