《数学一年级下册解决问题》教案

《数学一年级下册解决问题》教案内容分析进一步从具体的情境中发现问题或者提出问题，并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决问题的整个过程。课时目标知识与能力1.让学生经历从具体的情境中发现问题或者提出问题，并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决问题的整个过程。2.培养学生从生活中发现并提出数学问题、分析并解决问题的能力，逐步获得数学的思考方法，形成初步的应用数学的意识。过程与方法经历从具体的情境中发现问题或者提出问题，并能从数学的角度运用所学知识和方法去解决问题的整个过程。情感态度价值观培养学生从生活中发现并提出数学问题、分析并解决问题的能力，逐步获得数学的思考方法，形成初步的应用数学的意识。教学重难点教学重点解决问题的策略。教学难点灵活运用所学知识解决问题。教学准备课件教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程一、复习导入1.完成教科书P96“练习二十一”第7、8题。(1)学生独立完成。【学情预设】这两道题都具有完整的结构(两个信息、一个问题)，学生比较熟悉，能够迅速完成。(2)汇报交流。师：你是怎样解决这两个问题的？可以小组内和同学交流。【学情预设】引导学生从解决问题的步骤方面进行交流。【设计意图】通过两道解决问题的基本练习，培养学生阅读理解、提取信息、分析数量之间关系以及解决问题的能力。2.揭示课题。师：这一学期我们解决了很多问题，今天我们就来整理和复习解决问题。（板书课题：解决问题）二、以题为例，梳理复习1.完成教科书P98“练习二十一”第16题。(1)师：从题目中你知道了什么？【学情预设】学生完整地说出题目的意思就行。(2)独立完成。(3)师：你是怎样想的？【学情预设】从一共折的58只纸鹤中去掉二组折的30只，剩下就是一组折的。教师板书：已知整体和其中的一部分，求剩下的部分，用减法解决。【设计意图】通过此题进一步巩固学生对“另一个加数”的问题的数量关系的理解。2.完成教科书P99“练习二十一”第17题。(1)师：从图中你获得了哪些数学信息？【学情预设】游泳池里有7个小孩和25个大人，还有3个救生员。(2)师：求游泳池里的大人比小孩多多少人,需要知道什么？【学情预设】需要知道游泳池里大人和小孩各有多少人。师：“3个救生员”这个条件有用吗？为什么是多余条件？【学情预设】3个救生员在岸上，所以游泳池里的大人不含3个救生员。(3)学生独立完成后集体订正。【设计意图】通过此题训练解决有多余条件的问题，强化解决问题的能力，感悟数量之间的关系。3.完成教科书P99“练习二十一”第19题。(1)指名读题并大致解读题意。(2)师：“一共可以装满几盒”是什么意思？【学情预设】能装几盒就装几盒，直到不能再装满一盒为止。(3)学生独立完成后指名汇报。【学情预设】预设1：8+8+8+8+8+8=48(个)，剩2个，可以装满6盒。预设2：50-8-8-8-8-8-8=2(个)，剩2个，可以装满6盒。教师根据学生的回答板书。【设计意图】通过此题复习解决问题的策略，可用同数连加的方法计算，也可以用减去相同数的方法计算，为今后学习乘法、除法做好准备。4.完成教科书P99“练习二十一”第20题。(1)学生独立完成。(2)小组内汇报交流。【学情预设】此题是一道逆序、开放的题目，答案不唯一，可以按顺序罗列，也可以先选定一个数，利用“尝试——调整”的策略，学生的方法合理就行。教师根据学生的回答板书。【设计意图】丰富学生的解题策略，重在培养学生思维的有序性和灵活性。三、巩固深化1.独立完成教科书P99“练习二十一