2026版创新设计高考总复习语文部编版教师用-学案97　漫画启示类材料作文审题立意-读懂画内联想画外

学案97漫画启示类材料作文审题立意——读懂画内，联想画外复习目标能够读懂漫画内容及寓意，准确审题立意。漫画类作文是材料作文的一种特殊形式。常常分成三种类型：①哲理性漫画作文，如2021年新高考Ⅱ卷关于“人”字写法的漫画作文；②歌颂性漫画作文，如2019年全国Ⅲ卷有关“毕业前最后一节课”的漫画作文；③讽刺性漫画作文，如2016年全国Ⅰ卷有关“奖励”“批评”的漫画作文。审题时要注意图文兼顾，文字信息尤其重要，往往点出要害。[典例](2021·新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(唐光雨漫画作品，有改动)【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[技巧点拨]思维流程具体分析仔细观察，分析画面元素图1，包括了文字“逆锋起笔，藏而不漏”和笔画“丿”。图2，包括了文字“中锋用笔，不偏不倚”，和笔画“乀”的前半部分。图3，包括了文字“停滞迂回，缓缓出头”，和笔画“乀”的后半部分。图4，包括了文字“描红”和一幅“人”字的图片。联想类比，联系画外实际图1，由“逆锋起笔，藏而不漏”可联想到，人生之始应敢于迎难而上，适时积累并隐藏自己的能力、实力，不外露张扬。图2，由“中锋用笔，不偏不倚”，可联想到，做人如用笔，世上纷扰众多，唯有不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体、端方正直，才能行稳致远。图3，由“停滞迂回，缓缓出头”，可联想到，人之行事和为人要讲求方式方法，即使胜利在望，在收官阶段，也要沉下心来，不能操之过急仓促而为。图4，由完美、端方的“人”字，可联想到，当代青年应以简约、正直、勃发向上的青春姿态立于天地之间，行事立“人”，成为别人争相模仿的榜样。比较筛选，确立最佳立意①人生如描红，唯有写好每一笔，走好每一步，才能成为有为青年。②描红就是做人，要遵守规则，立身持重。③新时代青年既要敬畏传统，严谨走好每一步，也要以创造性奋斗实现自我价值。④身处逆境，不可懈怠，要持之以恒，成就自我。漫画启示类作文的审题立意方法第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。1.读懂标题。首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。2.看清画面。分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。3.看画中字。要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4.看夸张处。解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。看清画面内容的构成后，就要整体分析作者作画的目的，分析作者到底要表达一个什么思想。第三步：飞出去——联想类比，由此及彼对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，根据要求联想，综合构思成文。(1)看画面指向，对应相关现实；(2)透过现象看本质，跳出画面思画外；(3)多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳立意点。[跟踪训练]1.阅读下面的材料，根据要求写作。请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[审题指导]漫画是对“值”字的拆字理解。上面对拆字的具体解释，“亻”意为个人，这说明价值的评判不仅仅是我们用于评价物品，有时候也可以应用于人类自身。“直”意为挺直、正直，既是指身姿的挺拔，也是指心中道德标杆和心态的正直。而“值”拆开为“人”和“直”，背后的寓意，则可重点通过图片右侧的这句解释语来理解：一个内外态度挺直、正直的人，才能创造自己的价值，也才能真正为社会创造价值。而图片中的两个人，一人对另一人摇尾乞怜，身既毫无挺直之态，心中自然也并不正直。图画与文字，以相反的内容，充分彰显了“直”之重要性。写作时，首先应当解释漫画内容，指出漫画中心意在说明一个人应当正直，并适当阐释其对自己人生价值的实现有着何等重要的作用。对此，写作时可以充分运用正反对比论证，来论述正直与不正直之人的区别，及双方产生的不同结果。当然，对此结果必须要从长远分析，而不能局限于一隅一城一池。行文最后，还可适当谈谈自己应该如何践行“直”，以便实现人生的价值。[参考立意]①正直前行，德如羔羊；②凡是正直的人，都是英雄；③君子如玉竹，正直通其身。2.(2025·湖南邵阳三模)阅读下面的材料，根据要求写作。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[审题指导]材料由图画和文字两部分组成。上图两个大人一前一后，一推一拉，用尽全力，想让牛往前走，牛却执拗任性，抗拒不前。下图一个牛童骑在牛背上，手执牛饵，诱导牛轻松走向目的地。两幅图画对比鲜明，给我们深刻的启示：做事用尽全力，方法不对，可能会事倍功半，甚至适得其反；用对方法，则事半功倍。材料极富现实意义，赶牛如此，做人做事亦如此，教育学习更是如此。学生尽可以联系自己的生活经历与体会有感而发。既可以选择一个方面，采用对比论证，说明用尽全力不如找对方法，也可以从不同层次思考找对方法的重要性。同时不能只是空喊口号，还应该深入思考如何做才能找对方法。写作时可以先概括漫画内容，稍作分析得出论点，然后可以选取三个角度，论述做事要找对方法才能成功。比如学习方面，盲目大量做题，不如静下心来总结题型，找到规律，总结自己的不足，找到做题技巧，如此才能事半功倍。比如做事方面，找对方法才能快速完成任务，屠呦呦提取青蒿素，做了两千多次试验，最后摸索到正确的提取方法，才最终完成了这一重大发现；再如淄博烧烤和哈尔滨冰雪热，也是找对了方法才接住