《Winter in Harbin》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

《WinterinHarbin》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册学校授课班级授课教师教材分析冀教版（2024）初中英语七年级上册Unit7《Daysandmonths》中的《WinterinHarbin》这篇课文主要描述了哈尔滨的冬天。课文中介绍了哈尔滨冬季的天气特点，如寒冷、多雪等；还提到了人们在冬天的活动，如滑冰、滑雪等。此外，课文中也涉及了一些与冬天相关的词汇和表达方式，如“snowy”“icy”“wintersports”等。例如，课文中可能会有这样的描述：“WinterinHarbinisverycold.Itisoftensnowy.Peoplecangoskatingandskiinginwinter.”学情分析七年级的学生对新事物充满好奇，具有一定的英语基础，但在词汇量和语言表达能力上还有待提高。他们可能对不同地区的冬天有一定的认知，但用英语描述可能存在困难。在学习这篇课文时，学生可能会对哈尔滨的冬天感到新奇，从而激发学习兴趣。然而，一些复杂的词汇和句子结构可能会给学生带来挑战。教学目标知识目标：学生能够掌握与冬天相关的词汇和表达方式，如“snowy”“icy”“wintersports”等；能够理解并复述课文内容。

能力目标：学生能够用英语描述冬天的天气和活动；提高阅读理解和口语表达能力。

情感目标：培养学生对不同地区文化的兴趣和了解，增强学生对大自然的热爱。教学重难点教学重点：掌握与冬天相关的词汇和表达方式，理解课文内容并能进行简单的复述。

教学难点：准确运用所学词汇和表达方式描述冬天的天气和活动。教学过程一、导入新课

1.教师展示一些冬天的图片，如雪景、人们滑冰滑雪的场景等，提问学生：“Whatseasonisit?Whatcanyouseeinthesepictures?”

师生互动：

师：Lookatthesepictures.Whatseasonisit?

生：It'swinter.

师：Whatcanyouseeinthesepictures?

生：Icanseesnow,peopleskatingandskiing.

设计意图：通过展示图片，激发学生的兴趣，引导学生进入冬天的主题，为学习课文做铺垫。

2.教师引出课题：“TodaywearegoingtolearnaboutwinterinHarbin.”

设计意图：明确本节课的学习内容，让学生带着好奇心开始新课的学习。

二、学习课文内容

1.教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容，同时提醒学生注意听课文中关于哈尔滨冬天的描述。

设计意图：通过听录音，让学生整体了解课文，培养学生的听力理解能力。

2.教师逐句讲解课文，重点讲解新词汇和表达方式。例如，当讲解到“snowy”这个词时，教师可以用图片或例句进行解释：“Lookatthispicture.Itissnowy.Itmeansthereisalotofsnow.”

师生互动：

师：Whatdoes“snowy”mean?

生：Itmeansthereisalotofsnow.

设计意图：通过详细讲解新词汇和表达方式，帮助学生理解课文内容，扩大学生的词汇量。

3.教师带领学生一起朗读课文，注意语音、语调的准确性。

师生互动：

师：Nowlet'sreadthetexttogether.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.

生：（跟随教师朗读课文）

设计意图：通过朗读课文，让学生进一步熟悉课文内容，提高学生的口语表达能力。

4.教师提出一些问题，让学生根据课文内容回答。例如：“What'stheweatherlikeinwinterinHarbin?WhatcanpeopledoinwinterinHarbin?”

师生互动：

师：What'stheweatherlikeinwinterinHarbin?

生：Itisverycoldandoftensnowy.

师：WhatcanpeopledoinwinterinHarbin?

生：Peoplecangoskatingandskiing.

设计意图：通过提问，检查学生对课文内容的理解程度，培养学生的听力理解和口语表达能力。

三、分析课文结构和语言特点

1.教师引导学生分析课文的结构，包括开头、中间和结尾分别介绍了什么。例如，开头可能是对哈尔滨冬天的总体描述，中间是具体的天气和活动，结尾可以是对哈尔滨冬天的总结或感受。

师生互动：

师：Let'sanalyzethestructureofthetext.Whatdoesthebeginningparttalkabout?

生：ThebeginningpartgivesanoveralldescriptionofwinterinHarbin.

师：Whataboutthemiddlepart?

生：ThemiddlepartdescribestheweatherandactivitiesinwinterinHarbin.

师：Andtheend?

生：TheendmaybeasummaryorfeelingaboutwinterinHarbin.

设计意图：通过分析课文结构，让学生了解文章的组织方式，提高学生的阅读理解能力。

2.教师分析课文的语言特点，如使用的形容词、动词等。例如，课文中使用了很多形容冬天的形容词，如“cold”“snowy”“icy”等，这些形容词能够生动地描绘出哈尔滨冬天的特点。

师生互动：

师：WhatadjectivesareusedinthetexttodescribewinterinHarbin?

生：“Cold”,“snowy”,“icy”.

师：Whydotheseadjectivesmakethedescriptionmorevivid?

生：BecausetheycanshowthecharacteristicsofwinterinHarbinclearly.

设计意图：通过分析语言特点，让学生学习如何用恰当的词汇和表达方式来描述事物，提高学生的语言运用能力。

四、拓展练习

1.教师让学生根据课文内容进行角色扮演，模仿课文中的描述，介绍哈尔滨的冬天。可以让学生两人一组，互相扮演导游和游客的角色。

师生互动：

师：Nowlet'sdorole-play.Workinpairs.Oneisatourguideandtheotherisatourist.ThetourguideintroduceswinterinHarbintothetourist.

生：（进行角色扮演练习）

设计意图：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的口语表达和交际能力。

2.教师给出一些其他地区的冬天的图片或描述，让学生用英语进行描述。例如，教师可以展示一张北京冬天的图片，让学生描述北京冬天的天气和活动。

师生互动：

师：Lookatthispicture.It'swinterinBeijing.What'stheweatherlike?WhatcanpeopledoinwinterinBeijing?

生：InwinterinBeijing,itiscoldandsometimessnowy.Peoplecangoiceskatingonthelakes.

设计意图：通过描述其他地区的冬天，让学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力和思维能力。

3.教师组织学生进行小组讨论，讨论自己最喜欢的季节和原因。可以让学生从天气、活动、景色等方面进行讨论。

师生互动：

师：Nowlet'shaveagroupdiscussion.Talkaboutyourfavoriteseasonandwhy.Youcandiscussfromaspectslikeweather,activitiesandscenery.

生：（进行小组讨论）

设计意图：通过小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力，同时让学生有机会表达自己的观点和想法。

五、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容。

师生互动：

师：Whathavewelearnedtoday?

生：WelearnedaboutwinterinHarbin.Wealsolearnedsomenewwordsandexpressions.

设计意图：通过回顾本节课所学内容，让学生对所学知识有一个系统的认识，加深学生的记忆。

2.教师对本节课进行总结。

师：TodaywelearnedaboutwinterinHarbin.Welearnedhowtodescribetheweatherandactivitiesinwinter.Remembertousewhatyouhavelearnedtotalkaboutdifferentseasons.IhopeyoucanenjoylearningEnglishandexploringdifferentcultures.

设计意图：通过总结，让学生明确本节课的学习重点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高学生的英语学习积极性。课堂练习1.根据课文内容填空。

WinterinHarbinisvery__________andoften__________.Peoplecango__________and__________inwinter.

2.用英语描述你所在地区的冬天。

3.回答问题。

（1）What'syourfavoriteseason?Why?

（2）Whatwinterspo