山西省运城市盐湖区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

第页，共页山西省2024～2025学年第二学期七年级期末质量监测语文试卷注意事项：1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（27分）1.学校诗社设计了“品经典智慧·感名士丹心”主题展板。下面是展板上的古诗名句，请将空缺处的古诗原句填写在横线上。品经典智慧（1）“会当凌绝顶，______________”，遇到困难，无所畏惧，敢于攀登。（杜甫《望岳》）（2）“山重水复疑无路，______________”，身处困境，努力坚持，豁然开朗。（陆游《游山西村》）（3）“______________，一山放出一山拦”，身处顺境，放眼长远，走出迷惑。［杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）］（4）“______________，______________”，立足高远，穿透现象，直达本质。（王安石《登飞来峰》）感名士丹心（5）“______________，后不见来者”，古今对比，渴求贤君，感慨无限。（陈子昂《登幽州台歌》）（6）“落红不是无情物，______________”，借花自喻，关心国家，渴望奉献。［龚自珍《己亥杂诗》（其五）］（7）“可怜夜半虚前席，______________”，托古讽今，揭示现实，寄寓感慨。（李商隐《贾生》）（8）“______________，______________”，借用典故，表达愤慨，委婉深沉。（杜牧《泊秦淮》）【答案】①.一览众山小②.柳暗花明又一村③.政入万山围子里④.不畏浮云遮望眼⑤.自缘身在最高层⑥.前不见古人⑦.化作春泥更护花⑧.不问苍生问鬼神⑨.商女不知亡国恨⑩.隔江犹唱后庭花【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、政、遮、缘、庭”等字词容易写错。2.小晋对下面的书法作品《木兰诗》（节选）做了批注，请你帮他补全空缺处的内容。批注：这幅书法作品中，“（1）_____________，_____________”两句运用对偶、互文的修辞手法，不仅写出了战争的持久和残酷，还刻画出木兰（2）________的形象。【答案】①.将军百战死②.壮士十年归③.机智、英勇【解析】【详解】本题考查诗句内容理解、修辞手法和人物形象分析。（1）图片关联《木兰诗》，其中“将军百战死，壮士十年归”，从语句结构看，“将军”与“壮士”相对，“百战死”和“十年归”对应，是对偶；且二者内容相互补充，“将军”“壮士”都经历无数战斗、多年征战，属于互文，能体现战争持久残酷；（2）根据“将军百战死，壮士十年归”的意思是，将军和壮士们经历了无数次战斗，有的牺牲了，有的经过多年征战归来了，可知这两句诗刻画了木兰作为一名战士，在战场上历经无数艰难战斗，多年征战后凯旋的形象；体现出她英勇善战的品质。班级开展“品古人志趣”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（选自周敦颐《爱莲说》）3.字里有乾坤。解释下列加点字的意思。（1）惟吾德馨馨：_______________（2）可远观而不可亵玩焉亵：_______________4.句中有深意用现代汉语翻译下列句子。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。翻译：_________________，_______________。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。翻译：我则唯独喜爱莲——莲从污泥里生长出来，却不沾染（污秽）；________________。5.托物言志，韵味深长。刘禹锡、周敦颐都托“物”表达自己的志趣，请结合甲、乙两文具体内容简要分析。【答案】3.①.能散布很远的香气，这里指德行美好。②.亲近而不庄重。4.①.没有世俗的乐曲扰乱心境②.没有官府公文劳神伤身③.经过清水洗涤但不显得艳丽5.示例：刘禹锡通过描绘“陋室”环境的清幽宁静、“陋室”中来往人物的博学、“陋室”内活动的高雅，表达了自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。周敦颐描写了洁净、单纯、雅致的莲花，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了自己不慕名利、洁身自好的生活态度。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料精选了刘禹锡《陋室铭》与周敦颐《爱莲说》两篇托物言志的经典小品。甲文以“陋室”为载体，通过“苔痕”“草色”等意象，展现作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣；乙文以“莲”为喻体，用“出淤泥不染”等特征，寄寓君子洁身自好的品格追求。【3题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）句意：只因主人的品德好就不感到简陋了。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。。（2）句意：可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。亵：亲近而不庄重。【4题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）丝竹，指管弦乐器；案牍，指官府文书；形，形体、躯体。（2）濯，洗；涟，水波；妖，艳丽。【5题详解】本题考查内容理解和概括。结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，作者描绘了陋室的环境清幽、交往人物高雅、生活情趣脱俗，强调“惟吾德馨”。由此可知，甲文托陋室言志，通过对陋室环境与日常生活的描绘，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。结合乙文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“莲，花之君子者也”可知，作者赞美莲花从淤泥中生长却不沾染污秽、经过清水洗涤却不显得妖艳等品性，将莲比作君子。由此可知，乙文托莲花言志，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它出淤泥而不染的高尚品质，表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。【点睛】参考译文：【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？”【乙】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！竹似贤，何哉？……竹性直，（1）_____________；君子见其性则思中立不倚者。竹心空，（2）_____________；君子见其心则思应用虚受①者。竹节贞②，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行③……（节选自白居易《养竹记》）【注】①虚受：虚心接受②贞：坚定。③名行：品行，名声和操行。6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（填序号）A.空以体道B.直以立身7.阅读上面的画线句，谈谈你对其的理解。【答案】6.（1）B（2）A7.示例：竹子的节坚定，坚定方能确立志向，君子观察到竹子的这种特性后，就想到要磨炼自己的品行。【解析】【导语】《养竹记》节选以竹喻人，从“性直”“心空”“节贞”展现竹之品质，关联君子“中立不倚”“虚心受纳”“砥砺名行”的修养追求，借物托志，以竹之美映君子之德，简洁凝练又富含哲理，尽显托物言志之妙。6题详解】本题考查内容理解与语境匹配。第一空，“竹性直”突出竹子笔直的特性，“直以立身”里的“直”呼应竹子的“直”，意思是凭借笔直（的特性）来确立自身（的品格等），和“竹性直”表意契合，故选B。第二空，“竹心空”强调竹子内心空的特点，“空以体道”中“空”对应竹子的“空”，是说凭借空（的内心）来体悟道义，与“竹心空”语境相符，故选A。【7题详解】本题考查内容理解。画线句“竹节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行”意思是竹子的节坚定，凭着坚定的节可以树立志向；君子看见它的节，就会想到磨砺自身的品行。这句话通过写竹子节的坚定这一特点，赋予其象征意义，象征着君子坚定的志向和在任何情况下都磨砺自身品行的品质，表达了作者对竹子这种品质的赞美，同时也借竹子来劝诫人们要像竹子一样，拥有坚定的志向并不断磨砺自己的品行。示例：这句话通过写竹子节坚定的特点，象征君子坚定的志向和磨砺品行的品质，表达作者赞美与劝诫之意。点睛】参考译文：竹子像贤人，这是为什么？……竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行……二、文学之约（27分）学校举办以“品读孝老故事·礼赞道德楷模”为主题的系列宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】“爱，足以跨越蜀道之难”，在连诗仙李白都喟叹的蜀道上，年轻小伙谭卫民背着70岁母亲，在剑门关上攀登的身影，成为一道靓丽而温暖的风景。谭卫民的母亲体弱多病、下肢瘫痪，为了让母亲看看外面的世界，谭卫民就用一根背带背着母亲来到剑门关，踏上了这段充满挑战的旅程。陡峭的山路、众多的石阶，都无法阻挡谭卫民的脚步，他一边背着母亲欣赏美景，一边不厌其烦地向母亲讲解，直至登顶。“现在最大的心愿，就是背着母亲看更多风景，让母亲的晚年充满美好。”谭卫民说。【乙】习近平总书记曾提到，“自古以来，中国人就提倡孝老爱亲，倡导老吾老以及人之老”。这告诉我们，不仅要“孝己亲”，还要“孝众亲”。山西省运城市退休职工梁香草，可谓是当之无kuì的“孝众亲”典型。退休后的十年间，她将自己的退休金用于帮扶数千位孤寡老人。她不仅为老人们送去物资，还给他们洗脚、理发、剪指甲，甚至将孤寡老人接回自家照料。她一人“孝众亲”的精神激发了几百人的爱心接力，大家行走在乡间村野，用实际行动诠释着“孝亲敬老”的传统美德。8.请为材料中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。陡峭当之无kuì9.为呼吁同学们学习和弘扬孝老模范的精神，请仿照示例，再设计两个活动。活动一：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛活动二：__________________________活动三：__________________________10.活动结束后，小语写了一句感言来礼赞谭卫民。请你结合乙文中梁香草的事迹和精神，再写一句感言来礼赞梁香草。小语感言：谭卫民背着瘫痪的母亲，跨越艰险蜀道，对母亲的孝心成就靓丽风景！我的感言：_____________【答案】8.qiào愧9.①.示例：举办“孝亲敬老”主题手抄报比赛②.拍摄“孝老”人物宣传视频10.示例一：梁香草捐出自己的退休金，帮助孤寡老人，“孝众亲”的无私精神令人动容！示例二：梁香草捐出了自己的退休金，并悉心照料孤寡老人，这种“孝众亲”的无私精神值得我们所有人学习。【解析】【8题详解】本题考查字音字形。陡峭：dǒuqiào，形容（山势等）坡度很大，直上直下的。当之无愧：dāngzhīwúkuì，完全当得起，没有可惭愧的地方。句中的意思是称之为“孝众亲”的典型是完全够条件的。【9题详解】本题考查活动设计。校园类常见的语文活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。注意围绕活动主题“孝亲敬老”来作答。示例①：开展以“孝亲敬老”为主题的诗词朗诵会；示例②：开展以“孝亲敬老”为主题的征文比赛。【10题详解】本题考查句子仿写。结合乙段内容可知，梁香草退休后用退休金帮扶数千孤寡老人，送物资、照料生活，带动爱心接力，她孝众亲、传承弘扬孝亲敬老美德。仿照小语的感言“人物+核心事迹+精神/价值成果”的结构来创作，体现“孝亲敬老”的主题即可。示例：梁香草退休十年帮扶数千孤寡，以退休金与照料传孝爱，一人行孝激发爱心接力，用善举点亮众亲晚年！11.班级开展“阅读经典名著·走近经典人物”主题活动。请参与并完成小题。（1）下面是小晋阅读《钢铁是怎样炼成的》时做的读书笔记，请将空缺处的内容补充完整。在他（保尔）的右面是阴森森的老监狱，它用高高的尖头木栅栏和松林隔开，而它后面是医院的白色房子。……他在原来竖绞架的地方默默地站了一会儿，随后就走下陡坡，到了埋葬烈士们的公墓那里。不知道是哪个有心人，用枞树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一圈绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味。笔记：作者在这段环境描写中渲染了两种不同的气氛：一种是阴郁冷清的，烘托出保尔悼念烈士时沉重的心情；另一种是①_____________的，表现出②_____________。从昨日遗迹到如今新景，这样双重的环境描写，引发了保尔对生命意义的思考，使人物形象更加丰满。（2）活动中，同学们就“苦难是否可以成就一个人”进行了讨论。请从下列名著人物中任选一个，结合其经历，谈谈你的看法。人物一：祥子（《骆驼祥子》）人物二：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）【答案】（1）①.示例：欣欣向荣、充满生机②.保尔对和平的新生活充满希望（或保尔对如今苏维埃政权焕发勃勃生机的欣喜）（2）示例一：我认为苦难无法成就一个人。原来自尊好强、吃苦耐劳的祥子经历了被诈骗、妻子虎妞难产而死等种种磨难仍努力奋斗，但在当时的社会条件下，他与命运的抗争最终以惨败告终，最后还是变成了麻木、自暴自弃的行尸走肉。示例二：我认为苦难可以成就一个人。保尔从小就在社会最底层饱受折磨和痛苦，参加革命后又经历四次“死里逃生”，甚至双目失明、全身瘫痪，这些艰难困苦并没有击倒他，而是变为养分，滋养了他的意志。保尔靠着自己坚忍不拔的意志以及对革命坚定执着的信念，最终成长为一名“钢铁战士”。【解析】【小问1详解】本题考查环境描写的作用分析。这段环境描写通过对比手法展现了两种不同的氛围，分别对应保尔内心的两种情感状态。结合“不知道是哪个有心人，用枞树枝编成的花圈把那一列坟墓装饰了起来，给这小小的墓地围上了一圈绿色的栅栏。笔直的松树在陡坡上面高耸。绿茵似的嫩草铺遍了峡谷的斜坡。这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味”可知，描写了枞树枝花圈、绿色栅栏、松树林、嫩草、春天的气息等意象，结合“绿色”“嫩草”“复苏”“春天新鲜的气味”等词语可知，环境充满生机与希望，表现保尔对生命延续和新生的感悟，欣欣向荣、充满生机。【小问2详解】本题考查名著内容和人物形象。需先确定支持正方或反方，结合所选名著人物具体情节阐述。要紧扣观点，用情节作论据，逻辑清晰。注意人物情节关联：如选保尔，就用其经历四次死里逃生、全身瘫痪、双目失明等历经磨难终有所成等情节，体现困境促其成长；选祥子，用他三起三落买车经历，展现困境致其堕落，以此支撑观点。示例一：我认为苦难可以成就一个人。社会环境为保尔的命运提供了磨砺的舞台，而保尔凭借自身意志，努力掌握命运。战争年代，保尔投身革命，在战场上英勇奋战，头部受伤、右眼失明，可他没被打倒；建设时期，他参与修筑铁路，在严寒、饥饿和疾病中坚持，身体每况愈下仍不放弃。即使最后全身瘫痪、双目失明，他还能以笔为武器，通过写作继续为理想奋斗。社会环境虽给保尔带来重重磨难，但他用钢铁般的意志主动抗争，把命运牢牢握在自己手中，展现出个人突破环境束缚、掌握命运的力量。示例二：我认为苦难无法成就一个人。祥子省吃俭用三年，终于买上第一辆人力车，却被军阀乱兵连人带车掳走。尽管他逃回北平后仍试图攒钱，但这一打击已动摇了他的信念。他开始意识到个人努力在动荡社会中微不足道，心理防线第一次崩塌。虎妞的难产去世让他耗尽积蓄，而心爱的小福子因不堪凌辱自杀，成为压垮他的最后一根稻草。至此，祥子彻底失去对生活的期待，开始酗酒、偷懒、欺骗，从“体面的、要强的”车夫沦为“堕落的、自私的、不幸的社会病胎”。12.阅读下面的散文，完成小题。隰①有红蓼②王俊①红蓼跟人类一样喜欢逐水而居。春夏是万物喧闹的时节。红蓼擎着绿叶，撒开脚丫子奔跑。想必是久住乡野的缘故，红蓼的性子颇狂野。它故意不走直路，沿着低洼的溪边、沟边或是滩头，四处蔓延。人们不由得说道：“这厮是个霸道的主。”可不是吗？红蓼恨不得多生几只脚，抢占更多的地盘。而且，只要是红蓼生长的地方，几乎看不到其他植物的身影。人再瞧一眼红蓼，呵，瞧出门道了。水边那一片红蓼酷似游龙戏波图。《诗经》中早有记载：“山有乔松，隰有游龙。”游龙即红蓼。②红蓼的枝茎颀长，叶子疏密有致，其味辛辣。红蓼在我的老家，被称作辣椒蓼。倘若手上沾到红蓼的汁液，一天下来休想安生。出门放牛的孩子，也不会选择去红蓼葱茏的地方。乡间的青草，大多数是牛的果腹粮食。然而，不管红蓼长得多么鲜嫩，牛从不拿正眼看它。一个朋友告诉我，这是植物的一种自我保护。红蓼之所以能活到现在，与其独特的气味脱不了干系。③夏天的晚上，吃过饭，我们便到院子里乘凉。院子里草木多，蚊子隐伏其间。每到此时，母亲就提着镰刀割一捧红蓼。红蓼丢进火盆，火星熏烤红蓼的枝茎和叶，逼出它体内的辛辣气息。在浓稠的熏烟中，红蓼与蚊子短兵相接。终究还是红蓼棋高一着，蚊子溃不成军。偶尔，我们小孩沉不住气，不慎吸入一口熏烟，红蓼的辛辣气味在喉间和肺部乱窜，呛得我们咳嗽不停，涕泪满面。这让我想起卧薪尝胆的典故：“目卧则攻之以蓼。”越王勾践在深夜，常点燃红蓼，以辛辣气息熏蒸眼目，驱赶困意。他时时刻刻警醒自己不得懈怠，不要忘记家仇国恨。④秋天的第一滴露落进村庄里，安放在红蓼心底的花信露出端倪。在山河岁月中，它已经占得一席之地，是该放慢脚步，享受时光。红蓼绝对是一个事业心强的女子。年轻的时候，累死累活打拼，等到中年，突然觉得爱自己才是最好的生活态度。红蓼从秋天手中借得胭脂和衣衫，开始梳洗打扮。慢慢地，它的茎干上的红愈发浓烈，吐出一穗穗艳丽的红花，灼灼耀眼。那是一场盛大的花事。红蓼将所有的深情都投入花事当中，它点燃了秋天，火势越来越大，若不是水阻挡，想必红蓼一定会烧到天边去。“秋波红蓼水，夕照青芜岸”，在秋天，水边若少了红蓼，是不是意味着秋天的况味也无迹可寻？⑤印象中，有一年秋，去看鄱阳湖的红蓼。在湖边，红蓼拖儿携女，铺陈出一大片一大片绚烂无比的光亮。人们被红蓼的热烈所感动，纷纷掏出相机，去捕捉那些燃烧起来的光芒。在红蓼面前，一切语言都显得苍白无力，人们似乎只能用咔嚓咔嚓的声音去表达对红蓼的敬意和热爱。⑥一到深秋，红蓼见衰意。在瑟瑟的风中，它们失去以往的精神，枝叶显出委顿之态。红色的花穗，呈现出灰白，已然没有往日的鲜妍。可是，红蓼仍旧倔强地站立着，展示自己的风骨。枝枝叶叶，苍茫幽远，是铁马冰河的悲壮，更是李老十《十万残荷》中的万千气象。⑦也罢，做一回红蓼，拼尽全力去爱这个世界，多好！（选自“中国作家网”，有删改）【注】①隰（xí）：低湿的地方。②红蓼（liǎo）：一年生高大草本，夏秋开花，花白色或粉红色。寓意为立志。阅读课上，老师带领同学们赏读《隰有红蓼》一文，请参与“赏红蓼之美·悟生命之意”散文品读活动。（1）老师让大家从不同的角度赏析下列语句，感受“红蓼之美”。请完成下面的表格。原句赏析角度赏析红蓼擎着绿叶，撒开脚丫子奔跑。修辞手法①______红蓼将所有的深情都投入花事当中，它点燃了秋天，火势越来越大，若不是水阻挡，想必红蓼一定会烧到天边去。词语运用②______（2）结合文章内容，围绕“咏物抒怀，别有意趣”，写一段不少于150字的赏析性文字，说说作者通过描写红蓼抒发了怎样的情志。【答案】（1）①.示例：这句话运用拟人的修辞手法，赋予红蓼以人的动作“擎”“撒”“奔跑”，生动形象地写出了春夏时节红蓼野性十足、肆意生长的特点，表达了作者对红蓼的喜爱。②.示例：“点燃”的意思是点着，红蓼花如火点燃了秋天，形象地写出了秋天红蓼花朵鲜红、开放繁密的特点，表达了作者对红蓼的敬意与热爱。（2）示例：文章描写了季节流转间红蓼不同的美，赞美了其独特的品质，意趣十足：春夏，红蓼“撒开脚丫子奔跑”“四处蔓延”，性子狂野，织就一方葱笼；仲夏，红蓼“味辛辣”，寄托了越王勾践复国的坚定志向；秋季，红蓼吐出“艳丽的红花”铺陈出“绚烂无比的光亮”，热烈的姿态使人肃然起敬；深秋，红蓼枝叶委顿，花穗灰白，仍倔强挺立，可抵“铁马冰河”“十万残荷”之气象。作者描写了顽强、坚定、热烈的红蓼，抒发了“拼尽全力去爱这个世界”的生命热忱！【解析】【导语】《隰有红蓼》以细腻笔触勾勒红蓼。从春夏狂野蔓延，到秋冬花事、衰而倔强，借物抒情。穿插民俗、典故，赋予红蓼坚韧、热烈等品格，既绘植物之美，又传对生命热爱、向命运抗争的精神，文字生动，以小见大，尽显自然与人文交融之妙。【小问1详解】本题考查句子赏析。（1）句子“红蓼擎着绿叶，撒开脚丫子奔跑”中“擎着”把红蓼拟人化，赋予它主动举着绿叶的人的动作；“撒开脚丫子奔跑”更是将红蓼当作人，生动呈现红蓼在春夏肆意生长、蔓延的动态，让红蓼活泼、狂野的形象跃然纸上，传递出其蓬勃生机与旺盛生命力。表达了作者对红蓼的喜爱之情。（2）“点燃”本用于火焰，这里说红蓼“点燃了秋天”，是巧妙的词语移用。它把红蓼开花的热烈场景，比作点燃火焰，具象化呈现红蓼花色艳丽、花开繁茂，像火焰般燃烧蔓延的视觉冲击；凸显红蓼在秋天绽放时的奔放与豪情，让读者深切感知红蓼的绚烂与生命力，表达了作者对红蓼的敬意与热爱。【小问2详解】本题考查情感主旨的把握和语言表达。题目要求对散文中“咏物抒怀”手法的理解。需要先梳理文中红蓼的特点，再挖掘这些特点背后作者寄托的情志。结合第①段“春夏是万物喧闹的时节。红蓼擎着绿叶，撒开脚丫子奔跑。想必是久住乡野的缘故，红蓼的性子颇狂野。它故意不走直路，沿着低洼的溪边、沟边或是滩头，四处蔓延”可知，红蓼逐水而居、狂野蔓延，自由生长，彰显不羁的生命力，体现了它不受拘束、肆意拓展的生机。这不仅是对红蓼生长形态的描摹，更传递出作者对生命本真状态的推崇，像红蓼一样，挣脱规训，以狂野姿态拥抱天地，让生命自由舒展。结合第②段“其味辛辣”第③段“夏天的晚上”“红蓼与蚊子短兵相接。终究还是红蓼棋高一着，蚊子溃不成军”“越王勾践在深夜，常点燃红蓼，以辛辣气息熏蒸眼目，驱赶困意。他时时刻刻警醒自己不得懈怠，不要忘记家仇国恨”可知，红蓼辛辣自护、夏天与蚊虫较量；历史上勾践以红蓼的辛辣气息熏蒸眼目，驱赶困意，提醒自己不忘国仇家恨；寄托了越王勾践复国的坚定志向。结合第④段“红蓼从秋天手中借得胭脂和衣衫，开始梳洗打扮。慢慢地，它的茎干上的红愈发浓烈，吐出一穗穗艳丽的红花，灼灼耀眼。那是一场盛大的花事”可知，秋天的红蓼开得热烈，开得奔放，它盛大花事燃烧秋天，把积蓄的力量尽情释放，其热烈的姿态使人肃然起敬。结合第⑥段“红蓼仍旧倔强地站立着，展示自己的风骨。枝枝叶叶，苍茫幽远，是铁马冰河的悲壮，更是李老十《十万残荷》中的万千气象”可知，深秋的红蓼仍倔强挺立，可抵“铁马冰河”“十万残荷”之气象。再结合尾段“做一回红蓼，拼尽全力去爱这个世界”可知，作者借红蓼，抒发了对自由、坚韧、热烈、倔强挺立的歌颂，以及愿如红蓼般拼尽全力爱世界的情志，让平凡植物承载起厚重精神，别有意趣。示例：作者以红蓼为笺，书生命哲思。春夏时，红蓼“撒开脚丫奔跑”，借其狂野生长，传递对生命自由舒展、拥抱天地的向往；仲夏辛辣，关联勾践典故，藏坚韧奋进、以独特方式突围的智慧；秋日花事盛大，“点燃秋天”的热烈，是对生命当如红蓼——在特定阶段尽情绽放、燃烧热忱的礼赞；深秋虽衰，仍倔强挺立，以“铁马冰河”之姿，诠释即便走向凋零，也要以风骨留存热爱的担当。作者借红蓼四季荣枯，抒发了愿拼尽全力拥抱世界、让生命在不同阶段皆具光芒的情志，物与情相融，意趣悠长。三、现实之思（26分）班级开展五四青年节活动，请参与并完成下面小题。砥砺五四之光，照亮青春奋进征程①106年前，一群热血青年为了国家的独立、民族的尊严，挺身而出，掀起了一场伟大爱国革命运动，让五四精神成为永恒的青春符号。五四精神不仅是对那段波澜壮阔历史的铭记，更是激励一代又一代青年砥砺前行的精神坐标。②五四精神体现出青年对理想信念的执着坚守。在风雨如晦的旧时代，青年们目睹山河破碎的景象，痛心疾首。他们以“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，为拯救民族危亡奔走呼号。自此后，从嘉兴南湖红船上的坚定抉择，到长征路上的不屈脚步，再到抗日战争的浴血奋战……无数青年为了实现理想信念，不惜抛头颅、洒热血。正是他们对理想信念的坚守，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。③五四精神彰显着青年对家国责任的勇敢担当。“为中华之崛起而读书”，是周恩来年少时立下的宏伟志向，也是无数青年勇担家国责任的生动写照。在脱贫攻坚的战场上，无数青年干部深入贫困地区，与群众并肩作战，用青春和汗水书写脱贫奇迹；在科技创新的前沿，青年科研人员勇攀高峰，攻克一项项关键技术，让中国在世界舞台上展现出强大的科技实力。④五四精神展示了青年对创新创造的不懈追求。“五四运动”时期，青年们以新思想、新文化打破束缚，为社会的进步注入了新的活力。如今，时代发展日新月异，从“嫦娥”奔月、“天问”探火到“奋斗者”号深海载人潜水器突破万米海深……都离不开青年科研人员的创新。他们敢于突破传统思维的局限，探索未知领域，用智慧和汗水推动科技进步。⑤“自信人生二百年，会当水击三千里。”在实现中华民族伟大复兴的征程上，让我们以五四之光为指引，坚定理想信念，勇担家国责任，追求创新创造，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出当代青年的最好成绩，用青春能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮。（选自“中国青年网”2025年5月3日，有删改）13.小语梳理了本文的行文思路。请阅读文章，帮他补全下面的行文思路图。14.请结合文章内容，谈一谈“五四精神”带给你的启示及在现实生活中如何践行“五四精神”。【答案】13.（1）体现青年对理想信念的执着坚守（2）彰显青年对家国责任的勇敢担当（3）示例：以实际行动践行五四精神，为民族复兴贡献力量14.示例一：“五四精神”激励我坚守自己的理想信念。一百多年前，无数革命青年目睹山河破碎的景象，抱着“天下兴亡，匹夫有责”的理想信念，为拯救民族危亡奔走呼号，即便抛头颅、洒热血也不言弃。这种对理想信念的坚守深深鼓舞了我，我不仅要树立理想，还要为之努力奋斗，即便遇到再大的艰难险阻都不轻言放弃！示例二：“五四精神”鼓舞我勇担家国责任。周总理少年立志“为中华之崛起而读书”，激励了无数青年奋战在脱贫攻坚、科技创新等国家建设一线，这种精神也深深激励着我。我目前虽然是一名中学生，但可以努力学习知识、强健体魄，为将来建设国家夯实基础！示例三：“五四精神”鼓励我不断追求创新。一百多年前，革命青年们打破束缚，高举新思想、新文化的大旗；一百多年后，当代青年勇于探索未知领域，从宇宙到深海，一次次突破自我。作为接班人的我们，也要在日常生活、学习中，像他们一样，敢于突破思维定式，多角度思考问题，不断激发自己的创新潜能！【解析】【导语】这篇文章紧扣五四精神，从理想信念、家国责任、创新创造三方面，以历史与现实事例，展现五四精神对青年的激励。结构清晰，古今呼应，语言富有感染力，彰显五四精神在当代的价值，号召青年以行动践行，为民族复兴奋进，是传承五四精神的有力发声。【13题详解】本题考查论证思路的梳理。第一空，结合文章第②段“五四精神体现出青年对理想信念的执着坚守”可知，本段从旧时代青年为救民族危亡奔走，到后续不同革命阶段青年抛头颅洒热血，都是在阐述青年对理想信念的坚守。故可提炼：体现出青年对理想信念的执着坚守；第二空，结合文章第③段“五四精神彰显着青年对家国责任的勇敢担当”可知，从周恩来的志向，到脱贫攻坚、科技创新中青年的作为，都在体现青年勇担家国责任。故可提炼：彰显着青年对家国责任的勇敢担当；第三空，结合“号召青年”的提示，可定位到尾段“在实现中华民族伟大复兴的征程上，让我们以五四之光为指引，坚定理想信念，勇担家国责任，追求创新创造，在青春的赛道上奋力奔跑，跑出当代青年的最好成绩，用青春能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮”可知，该段发出号召，以五四之光为指引，践行精神、为民族复兴奋力前行。【14题详解】本题考查提炼概括与启示。题目要求结合文章内容谈启示与践行，需先从文中提炼“五四精神”内涵。从理想信念维度，文章第②段“五四精神体现出青年对理想信念的执着坚守……”提到旧时代青年为理想抛头颅洒热血，为拯救民族危亡奔走呼号，启示我们要像他们一样，坚定理想信念，将个人追求与国家发展绑定。如树立为民族复兴而拼搏的理想，遇到困难时，以先辈坚守理想的精神激励自己，不轻易放弃。从家国责任维度，第③段“五四精神彰显着青年对家国责任的勇敢担当……”从周恩来的志向，到脱贫攻坚、科技创新中青年的作为，都在体现着青年勇担家国责任。这就启示我们要主动担当。如参与社会实践（社区服务、乡村调研），或在职业选择上，往国家需要的领域（如基层建设、关键技术行业）靠拢，用行动为国家富强出力。从创新创造维度，第④段“五四精神展示了青年对创新创造的不懈追求……”讲青年以创新推动科技进步，他们敢于突破传统思维的局限，探索未知领域，用智慧和汗水推动科技进步。这就启示我们要敢于突破，学习中勇于尝试新解题思路，生活里关注新事物，如科技、文化创新趋势，培养创新思维，为社会注入活力，让五四精神在当代有新实践。据此整理作答即可。15.班级开展“走近新科技·畅想新生活”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。材料一：国产生成式AI（人工智能）火爆“出圈”“请帮我给朋友写一段新春祝福”“请作首春节题材的诗”……2025年初，国产开源模型DeepSeek-R1正式上线，因其能够免费使用，加上使用方式较为简单便捷，短时间内就引发大家热议。DeepSeek-R1完全不输其他国家的同类模型，其部分功能，如中文处理、数学推理、编程辅助等甚至优于其他国家的同类模型，实现了国产AI的突破，印证了中国在AI赛道从“跟跑”到“并跑”的质变。材料二：走近生成式AI①AI是计算机科学技术的一个分支，指模拟人类智力活动。那么，为什么要在AI前面加上“生成式”这三个字呢？难道还有别的AI吗？②按照用途进行分类，AI主要被划分为两类：决策式AI和生成式AI。决策式AI专注于分析情况并做出决策：通过评估多种选项和可能的结果，帮助用户或系统选择最佳的行动方案。例：自动驾驶车辆时，可通过决策式AI系统决定何时加速、减速或变换车道。生成式AI专注于创造全新内容：根据学习到的数据自动生成文本、图像、音乐等内容。例：将几篇论文发给生成式AI，它可以生成一篇文献综述，囊括了这几篇论文的关键思想、重要结论。③生成式AI以大规模数据为原料库，可以通过强化训练和深度学习来获得强大的生成能力，它所呈现的语言转化与学习推理能力毫无疑问为人类的认知插上了腾飞的翅膀。材料三：生成式AI赋能各行各业当前，从日常生活的使用，到交通领域的出行效率提升，再到工业生产中的智能化管理，甚至在科学研究中的创新实验，各个领域纷纷将生成式AI大模型接入实际的应用场景。“人工智能+”服务领域生成式人工智能以“AI助手”“智能助手”作为主要产品形态，并与即时通信、办公软件、线上客服、创作工具等传统互联网产品进行融合，为用户提供智能化的交流、办公、创作体验。智慧交通领域提升交通设备的精准感知能力，更加清晰地描绘出交通运行图；强化对图像、文本和地图数据等的研判能力，准确识别出道路隐患信息；为管理者提供高效准确的问答服务，实现便捷交通管理的目标等。工业生产领域生成式人工智能产品可以进行自动化数据分析，辅助企业进行生产决策，提升企业的智能化控制与决策能力。科研探索领域中国科学院国家天文台发布新一代天文大模型——“星语3.0”。“星语3.0”基于“通义千问”开源模型打造，目前已成功接入国家天文台兴隆观测站望远镜阵列，可自主控制望远镜进行观测、分析观测结果，智能地给出下一步观测建议。材料四：生成式AI面临安全问题生成式AI带来便利的同时，也引发一系列安全问题。一是虚假信息问题，生成式AI常创造出看似合理、逻辑自洽，但实际上是不正确或不准确的信息。二是知识产权纠纷问题，对于生成式AI产品而言，无论是其训练过程，还是其生成的内容，都有可能引发知识产权的纠纷问题。三是误用滥用问题，生成式AI产品不仅可能被学生用来抄袭作业、生成论文；还可能会促使一些创作者为吸引眼球，随意“魔改”名著，将经典人物形象肆意扭曲，甚至将其改成与原著精神内核相悖的形象；更可能被不法分子用于造谣、欺诈，从而影响正常的社会秩序。（1）请根据材料一，分析DeepSeek-R1火爆“出圈”的原因。（2）请描述材料四中的漫画，并点明其寓意，不少于80字。（3）活动接近尾声，请你代表班级进行总结性发言，围绕“智用AI启未来”的主题，谈谈你对此次活动的思考与收获。写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。【答案】（1）①人们可以免费使用该模型且使用方式较为简单便捷；②该模型的部分功能优于其他同类产品，实现了国产AI的突破，印证了中国在AI赛道从“跟跑”到“并跑”的质变。（2）示例：漫画中，一个拟人化的手机正在将一本名著撕毁。它戴着眼镜，面带微笑，跷着二郎腿，身上写着“AI‘魔改’”，颇为自得。这幅漫画讽刺了一些创作者为吸引眼球，滥用生成式AI，将名著肆意“魔改”的现象，告诉我们使用生成式AI进行创作时应尊重原著精神内核。（3）示例：同学们，国产开源模型DeepSeek-R1实现了国产AI的突破。生成式AI所呈现的语言转化、学习推理能力不仅促进我们认知的发展，也为各个领域赋能，影响着我们日常生活和社会发展、国家建设的方方面面。但其也带来了虚假信息、知识产权纠纷和误用滥用等安全问题。我们一方面应主动拥抱AI，顺应时代发展；另一方面要合理使用AI，让其更好地为人们服务。【解析】【导语】这组材料围绕生成式AI展开，从国产突破、分类解析到多领域赋能与安全隐忧，全面呈现AI现状。通过新闻、说明、应用、问题等多元文本，引导理解科技价值与风险，兼具科普性与思辨性，利于培养对新科技的理性认知与探索思维。【小问1详解】本题考查内容理解概括。结合材料一“2025年初，国产开源模型DeepSeek-R1正式上线，因其能够免费使用，加上使用方式较为简单便捷，短时间内就引发大家热议”可知，DeepSeek-R1能够免费使用且操作简便，这是其火爆的原因之一。结合材料一“DeepSeek-R1完全不输其他国家同类模型，其部分功能，如中文处理、数学推理、编程辅助等甚至优于其他国家的同类模型，实现了国产AI的突破，印证了中国在AI赛道从‘跟跑’到‘并跑’的质变”可知，该模型部分功能优于同类产品，实现了国产AI突破，体现了中国在AI领域的进步，这也是其受关注的重要原因。【小问2详解】本题考查图文转换。作答此题，先观察漫画元素（拟人化手机、名著、文字等），描述其动作、神态、标识，再结合材料四“创作者为吸引眼球，随意‘魔改’名著”等内容，提炼讽刺对象与寓意。示例：漫画里，拟人化的手机扮成“AI‘魔改’”模样，一边坏笑着撕毁标有“名著”的书本，一边拿着名著“阅读”。它神态悠然，却在破坏经典。寓意为批判利用生成式AI随意扭曲、篡改名著，违背原著精神的不良行为，警示人们合理、尊重地使用AI创作。【小问3详解】本题考查拟写结束语。结合材料一“DeepSeek-R1实现国产AI突破，印证中国在AI赛道从‘跟跑’到‘并跑’质变”，可知国产AI有显著进步，这是AI发展成果，可用于阐述活动中对AI发展的认知。结合材料二“生成式AI以大规模数据为原料，通过强化训练和深度学习获得强大生成能力，为人类认知插腾飞翅膀”，可知生成式AI的积极作用，是活动收获中对AI价值的理解。结合材料三“生成式AI赋能各行各业，在‘人工智能+’服务、智慧交通等多领域应用”，可知AI对社会各领域的推动，可融入对AI影响生活的思考。结合材料四“生成式AI带来虚假信息、知识产权纠纷、误用滥用等安全问题”，可知AI存在的隐患，是活动中对AI风险的认知。综合以上，先总结活动中对AI优势、成果的认识，再提及风险，最后得出“智用”（合理拥抱、规避问题）的结论，组织成总结发言。示例：同学们，此次“走近新科技·畅想新