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3.1除数是整数的小数除法（第1课时）人教版五年级上学习目标contents章节一新知导入章节二新知讲解章节三课堂练习章节四作业布置第一章节新知导入新知导入1.用竖式计算下面各题。

268÷4224÷4252÷6345÷1522445202……20个十624……24个一0说一说：你是怎样计算的？新知导入我计划4周跑步22.4千米。王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？新知导入解法探究22.4km=22400m22400÷4=5600（m）5600m=5.6km方法一：转换成整数除法22.4÷4=

，5.6列出算式想一想：被除数是小数该怎么除呢？新知导入422..22.4÷4＝45206240……24个十分之一2商的小数点要和被除数的小数点对齐。还可以列竖式计算。你能试一试吗？5.6（km）4方法二第二章节新知讲解新知讲解22.4÷4＝5.6把新知识转化成旧知识：22.4km＝22400m22400÷4＝5600(m)5600m＝5.6km用竖式计算:20422.45.624024你理解这两种方法吗？新知讲解

规范解答22.4÷4=5.6（km）答：他平均每周应跑5.6km。新知讲解22242÷3＝4.2÷3＝141.44313141203131.41204.

2想一想，这两道题有哪些相同点和不同点呢？不同点：小数除以整数要把商的小数点与被除数的小数点对齐。相同点：整数除以整数与整数除以小数计算方法相同。新知讲解1、小数除法的意义与整数除法的意义相同，即：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算；2、除数是整数的小数除法的运算法则：按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。第三章节课堂练习课堂练习1.填空题。(1)小数除法的意义与整数除法的意义(

)，是已知(

)的积与其中一个(

)，求另一个(

)的运算。(2)43.5是5的()倍。(3)根据2.34×6＝14.04直接写出两个除法算式。(

)÷()＝()

()÷()＝(

)(4)已知两个因数的积是39.9，一个因数是19，另一个因数是()。

相同两个因数因数因数8.714.0462.3414.042.3462.1课堂练习2.列竖式计算。①10.8÷6=10.86164.88480②14.85÷9=14.859195.8654454501.81.655课堂练习③78.4÷7=④14.4÷8=78.4178171140714.48186.4864011.21.8.

24课堂练习3.甲地到乙地的距离是50.4千米，丁乐骑自行车从甲地到乙地用了6个小时，丁乐平均每小时行多少千米？50.4÷6=8.4（千米/小时）解：答：丁乐平均每小时行8.4千米。课堂练习4.用一根长4.8米的铁丝围成一个正方形框架，这个正方形框架围成的面积是多少平方米？4.8÷4=1.2（米）

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