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第六章平面向量6.4.3余弦定理、正弦定理第二课时

正弦定理学习目标1.了解正弦定理的几何意义及面积公式.2.掌握正弦定理并能判断三角形的形状.3.能利用正弦定理计算三角形面积.新知讲解导入同学们熟悉三角形吗?你熟知的三角形哪些几何量吗?他们之间有什么关系?①、三边边长、三个内角的度数、面积等.②、直角三角形(勾股定理)、锐角三角函数等.③、判定三角形全等的方法SSS、SAS、ASA、AAS等给定三角形的三个角、三条边这六个元素中的某些元素,这个三角形就是唯一确定的余弦定理及其推论:利用余弦定理可以解决的问题:1、已知两边和夹角求第三边。2、已知三边求三角。c2=a2+b2-2abcosCa2=b2+c2-2bccosAb2=c2+a2-2cacosB复习回顾新知讲解探究三角形有三个角、三条边共六个元素,确定哪些元素的三角形能唯一确定?

HL

SSS

SAS

ASA

AAS两角及一夹边勾股定理锐角三角函数

余弦定理及其推论两角及一角的对边新知讲解在初中,我们有三角形中等边对等角的理论实际上,三角形中还有大边对大角的边角关系

新知讲解—正弦定理探究通过对直角三角形的研究,观察它的角和三边之间的关系,猜想它们之间的联系ABCabc新知讲解—正弦定理思考对于锐角三角形和钝角三角形,以上关系式是否仍然成立?ACabcBD锐角三角形钝角三角形DABCabc

新知讲解—正弦定理思考你还能用其它方法证明以上关系式吗?

新知讲解—正弦定理向量法ABC

ABCj

j

新知讲解—正弦定理外接圆法D

新知讲解—正弦定理正弦定理

这个公式表达形式的统一性、对称性,不仅使结果更为和谐优美,而更突显了三角形边角关系的本质.应用1.已知两角和任一边,求其他的边和角;2.已知两边和其中一边的对角,求其他的边和角;3.边角互相转化。新知讲解—正弦定理思考正弦定理有些不同变形?(1)边角关系(2)边比=角正弦比(3)连比式(4)合比式

正弦定理是边角互化的依据把边化成角,把角化成边新知讲解—正弦定理

×√×√典例分析—正弦定理例1:在△ABC中,BC=24,∠A=120°,∠B=30°,求AB.由正弦定理,得解:由三角形内角和定理,得C=30°.ac?——已知元素为两角及一边BAC

典例分析—正弦定理

——已知元素为两边及一对角

典例分析—正弦定理两组解无解一组解一组解在△ABC中,已知a=

,b=

,A=45°,解三角形

变式:

(1)若a=

(2)若a=

(3)若a=

呢思考:为什么满足条件的三角形解不唯一,有些两解,有些一解,有些无解?

典例分析—正弦定理①已知两角及一边,可求其它边角!

唯一解②已知两边及其中一边的对角,可求其它边角!

解不唯一,解的情况呢?如果出现两个解,根据“三角形中大边对大角、三角形内角和”来决定取舍!典例分析—正弦定理

典例分析—正弦定理

典例分析—正弦定理

学以致用—正弦定理

学以致用—正弦定理

学以致用—正弦定理

学以致用—正弦定理

课堂总结1、正弦定理:2、利用正弦定理可以解决的问题:3、三角形面积公式:

S==

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