职业礼仪（第三版）项目二 职场仪容礼仪 教案_第1页
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职业礼仪（第三版）教案职业礼仪（第三版）教案 模块项目二：以礼修容：职场仪容礼仪任务1：修饰职场面容任务2：修饰职场发型任务3：修饰职场肢体课时2教学目标和要求知识目标：了解面部修饰和发型修饰的要求；了解职场中的基本仪容规范。能力目标：能化职场淡妆，学会管理发型和肢体，能在不同场合进行恰当的自我形象塑造。素质目标：了解并认同仪容美的重要性，积极主动地进行形象塑造与管理；适当地修饰自己的面容和肢体，增强自信心和适应性。教学重点和难点教学重点：理解仪容美的含义，了解面部清洁、面部修饰、发型修饰、肢体修饰的要点。教学难点：学会化职业淡妆，能根据不同的交际场合、情境和对象，进行得体的肢体修饰、发型修饰和面部修饰。授课内容与教学过程设计课前自学教师在职教云中提前布置新课任务，设计不同的情景，引导学生思考：职场仪容有哪些要求和注意事项？如何塑造得体的仪容仪表？学生提前观看线上微课：个人形象礼仪、职场妆容礼仪、职场发型礼仪等。教师在线答疑、互动。在线后台教学助理老师负责解答。4.请每位同学进行化妆实践，要求化职业淡妆。在化妆时请考虑自己的脸形、肤色与服饰、发型的搭配效果，要做到扬长避短。课中教学（90分钟）思政小故事（5分钟）思政小故事：讲究仪表的周总理（二）项目引入（5分钟）任务1修饰职场面容任务引入思考：对男性而言，你认为修饰面容或化妆有必要吗？对女性而言，真正的美是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，还是“浓妆淡抹总相宜”？（三）课中实训（20分钟）实训一教师现场组织一次仪容检查，请同学们两人一组或多人一组完成以下任务：第一步，相互观察，看看同伴的仪容是否得体；第二步，通过观察，发现同伴仪容美的方面和有待修饰的地方；第三步，展开交流，同伴之间交换观察意见。实训二请同学们自我检查和相互查看，看看自己的发型是否适合自己的身份、脸型和着装，并讨论、记录与分享。实训三晓丽为应聘一家企业而将自己从头到脚“武装”了一番：做了美发，戴了耳环、新眼镜，穿了一身套装。此外，她还专门把自己的指甲涂成粉红色，看起来漂亮极了。当她从文件夹里拿出简历时，粉红色的指甲便被面试官看到了，面试没有进行多久，晓丽即被请退。讨论与思考：你怎样看待晓丽漂亮的粉红色指甲？在公务或其他正式场合，指甲油应用什么颜色？（四）教师授知识（20分钟）1.仪容美的含义2.面部清洁3.面部修饰4.职业淡妆5.职场发型6.职场肢体修饰（五）项目实操（30分钟）针对课前的任务引入，教师正确示范，学生分组实操，教师分组指导。（六）思政导入（5分钟）观看思政视频：形象力演绎职场魅力（七）归纳总结（5分钟）教师

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