语文教学工作总结范文（33篇）

语文教学工作总结范文（33篇）

语文教学工作总结范文（通用33篇）

语文教学工作总结范文篇1

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教

学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效

率。

1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一

方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合

自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教

学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的

要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂

教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结

合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完

成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同

的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水

平。

2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂上努

力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励

学生踊跃发言，自由表达。由于学生已进入高年级自然而然的开

始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激

励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小

红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条或是手机短信和我交流，

努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜

欢阅读。

3、准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽

快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认

真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教

学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故

事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方

面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学

生继续养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特

点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记

录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评选语文学习积

极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，

每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生

的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自

我组织领导能力都得到了锻炼。

2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，

提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的

选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特

点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前

一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日

每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读

记记。平时还经常给学生借阅书籍。经过一学期的尝试，本班学

生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。

3、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。坚

持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了更好地培养

学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引

导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛

给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

4、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教

学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，

课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，

使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐步形成认真书写的习

惯。

5、按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不能按时完成

作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦

心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业；也

有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分

发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业

再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无

需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也

因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个

别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在

班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外

加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信

心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的

教研活动。经常参加网上教研交流活动，学习一些优秀教师的教

学经验，为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，

作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念,

以弥补自身的不足。

五、本学期的教学有得有失，当然也存在着不少的问题，主

要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本

班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题

——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还

有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难

题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓

厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展

不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

六、追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后

我还要在以下几个方面好好努力：

一是在教学设计方面不能过于依赖现成的，而要注重优秀设

计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更

为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。

三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多

的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精

于课后反思，在反思中成长。六是加强学习，提高自己的语文素

养和人格魅力，做学生的榜样！

教学工作常做常新、永无止境!但我们只要全身心地热爱

她、并不断地去学习、以高度的责任心投入其中，就会有沉甸甸

的收获！在今后的教学路上我会继续发扬优点、改进不足、踏实

学习、不断钻研，以求长足的发展！

语文教学工作总结范文篇2

第二单元

5《古诗三首》

江畔独步寻花唐杜甫

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰喑。

寒食唐韩翔

春城无处不飞花,寒食东风御柳斜

日暮汉官传蜡烛,轻烟散入五侯家

泊船瓜洲宋王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还?

字：畔莺啼御暮隔数侯

词：独步：独自散步。

留恋：因皆欢而不愿意离去。

恰恰：唐代人的口语，正好。

寒食：是古代一个传统节目，清明节钱的一两天，古人从这

一天起，三天不生火做饭，所以叫做寒食节。

汉宫：汉朝宫廷，这里喻指唐代皇宫。

作者：杜甫：（公元712—公元770）,汉族，河南巩县（今巩

义市）人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大

诗人，世称“诗圣”，现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代

表作“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新

婚别》《垂老别》《无家别》）。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗

1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。

韩翊（hong）（754年前后在世），字君平，南阳（今河南

南阳）人。唐代诗人。是“大历十才子”之一。天宝十三载

（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从

事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年间，因作《寒食》

诗被唐德宗所赏识，因而被提拔为中书舍人。韩知诗笔法轻巧，

写景别致，在当时传诵很广。诗多写送别唱和题材，如《韩君平

诗集》，《全唐诗》录存其诗三卷。

王安石（1021年—1086年5月21日），字介甫，号半山，

封荆国公。汉族。临川人（今江西省东乡县上池村人），北宋杰出

的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有《王

临川集》、《临川集拾遗》等存世。官至宰相，主张改革变法。诗

作《元日》、《梅花》等最为著名。

6《桂林山水》

字：漾镜瑕峦览骆驼罗障澜攀

词：

观赏：观看欣赏。

波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大C

翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。

拔地而起：形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。

各不相连：指桂林的山不像一般的山连绵起优，接连不断，

而是各面都是平地崛起，各不相连。

奇峰罗列：奇形怪状的山峰沿江排列。

形态万千：各有各的样子。

屏障：起遮挡作用的东西。

危峰兀立：高高的山峰直挺挺地耸立着。

怪石嶙峋：奇形怪状的石头，重重叠叠的样子。

作者：陈淼辽宁大连人。1950年开始发表作品。1952年加

入中国作家协会。著有散文集《早晨集》、《春雨集》，中篇小说

《劳动姻缘》，短篇集《炼钢工人》、《红榜的故事》，话剧剧本

《红旗歌》（合作）等。

7《走进丽江》

字：雄朴旬至纺货貌绵昂烁峻坝潭誉

词：

斑斓：灿烂多彩。

韵味：情趣、趣味。

滇：云南的别称。

潺潺：水流声。

白雪皑皑：形容雪洁白

蜿蜒：山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子。

惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

闻名遐迩：形容很有名。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

8《五彩池》_

字：亩拇舀簇珊瑚

词：

昆仑山：著名山脉，在新疆、西藏和青海境内。

瑶池：神话中西王母所住的地方。

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，形容奔驰速度或

头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

神奇：非常奇妙。

漫山遍野：遍布山野，形容很多，到处都是。

矗立：高耸地立着。

细腻：精细光滑。

瑰丽：异常美丽。

《语文百花园二》

字词：千疮百孔千锤百炼千方百计千秋万代

千军万马千头万绪千呼万唤千辛万苦

渔歌子唐•张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水蹶鱼肥。

青磐笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

语文教学工作总结范文篇3

蓦然回首，一学期的语文教学又宣告结束。再回过头来反思

自己的语文教学，有得亦有失。以下是我本学期的教学情况总

结。

一、基本情况

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时

候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛

不够活跃，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这

点，做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请

教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心

设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使

用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，

激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、

突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教

学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励

学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学

习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。

三，力争凸显学生的主体地位，设法提高学生课堂参与学习

的兴趣

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语

言干巴巴，如若音色还不好听，表情不丰富，对于不是学习很勤

力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在

课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为

主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理

解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生

------多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他

学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯

定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大

量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他

们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外

知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

四、注重提高自己的业务水平

一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯

水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，

不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充

分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等

教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的

提高打下坚实的基础。

五、阅读教学注重引导学生学会“批注式阅读”

不让语文课堂成为教师的“一言堂”，指导学生边阅读边思

考，学会写批注，我通过一个个范例逐步指导学生掌握写批注的

一些好方法，如：

1、给标点写批注，告诉学生有时一个标点可以让我们想到

很多，要引起我们注意的标点有引号、省略号、感叹号、问号、

分号等。

2、给词语写批注，让学生明白，有的词语内涵深刻，表情

达意方面起了很大的作用，我们要练就一双慧眼，把这样的词语

拎出来仔细琢磨。

3、给句段写批注。指导学生可以从内容的含义上和表达方

法上去思考，还可以针对自己百思不得其解的内容来写。我觉

得，经过一段时间的训练后，大部分学生能边阅读边思考，解读

文本的能力得到提高，课堂上发言的学生多起来了。尤其是一些

基础好的学生，语感进一步增强，表达能力迅速提高。

六、加强课堂小练笔的练习

听说读写是我们语文教学中基本的练习，但往往会忽略

“写”的训练。这一年来，我很重视课堂中的小练笔，备课时，

我都会琢磨一下，这节新授课有没有“写”的训练点，学生有没

有兴趣动笔。课堂教学，先让学生走进文本与之对话，力争让学

生入情入境，再让学生进行适当的小练笔。小练笔的方式很多，

我觉得首要的环节是让学生走进文本，情感被激发，“情动”自

然“辞发”，小练笔写起来如行云流水，交流成了一种享受。

七、坚持读书与写作

无论学业有多紧张，也要挤出时间让学生进行课外阅渎，这

是语文教学的根，不可丢；无论多忙禄，也要求学生坚持写日

记，这是语文学习的本。抓好了根本，再加上每日的练字，学生

的语文素养不可能没有提高。

八、夯实基础

下学期的重点工作还要放在学生的书写和基础知识的夯实

±o万丈高楼平地起，地基不牢，无以立！

写一手好字，读一本好书，写一手好文章，是我的语文教学

观。对于高效课堂，本人认识还不深，如何更好地调动所有学生

的学习积极性，如何扎实学生的各项语文基本功训练，如何更有

效地提高学生的语文素养，还有待于进一步去探索。

语文教学工作总结范文篇4

一学期的教育、教学工作即将结束，回顾这学期的工作有苦

也有甜，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一

动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取

教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工

作做如下总结：

本学期，我担任培智一年级的数学教学工作兼班主任，一直

以来从事聋班数学教学，第一次接触培智数学工作，刚开始有些

不适应，但我很快调整了自己的心态，开始了培智教育教学工作

的探索和学习。

一、班主任工作

培智一年级共有学生11人，8名男生，3名女生。孩子们年

龄在6T0岁之间，智力水平参差不齐，而且非常活泼好动，入

学以后，通过一段时间的观察，我把这学期的工作重点放在纪

律、卫生、各种行为习惯的养成三个方面。刚开始正规的上学，

孩子们都很不适应，上课时趴在桌子上的，腿放在凳子上的，下

坐的，满操场乱跑的，这不得不让我和王老师每节课都要一起组

织教学，维持纪律°整整一个月的时间，通过讲道理，进行物质

奖励等方法，学生在纪律方面有了明显的进步，他们可以坐住不

在教室乱走了，可以看黑板听老师讲课了，可以上厕所后不再满

操场追打逗闹了，可以按要求有秩序的排队了，我和王老师终于

可以一个人组织教学了。新入学时，孩子们的一些行为习喷不是

很好，欣桐和笑月只要坐着就会把腿放在凳子上，孙琦和金龙总

是把手往嘴里放，孟田鑫和昊天总是拿些小玩具在桌子下面玩，

教室里时不时的就会发现地下满是碎纸片，每当发现这些问题，

我都会及时提醒学生应该怎样做，通过反复的强调，反复提醒，

学生的这些坏习惯明显得到改善。每次利用交接班时间，我都会

和值班教师沟通，发现问题及时解决，表现好的给予物质奖励，

不遵守纪律，调皮捣乱的给予一些惩罚。每当放学时，我都会和

家长沟通交流，汇报孩子在校的表现和出现的问题，让家长及时

掌握孩子的在校情况。

二、教学工作

新入学接受正规的教育，学生显得很不适应，坐不住，不会

听讲，上课时什么姿势的都有，每节课的教学大部分时间都放到

了维持纪律，要求坐姿上。经过反复的训练，反复的纠正，渐渐

地，学生们都能坐住了，能认真听课了，能按老师的要求回答问

题了。班上能够说话的只有5名学生，其中昊天和金龙表达的还

不是很清楚，女同学没有任何语言。针对这种情况，每节课的教

学，能说的同学说，不会说的同学用手指，用笔写，保证每位同

学课上都能有展示的机会。这学期，本册书的数字歌，数量词，

有语言能力的同学都能清楚地表达。对于老师说出的问题，没有

语言能力的同学都能够画出来，指出来。

一个学期的教育教学工作就要告一段落了，几个月来，每天

都是在忙忙碌碌中度过，工作中有苦也有甜，现在回想起来，学

生刚入学的场景还都能在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一

动还都在我的面前闪烁，初次进入培智领域的教育教学工作，没

有什么经验，还需要不断地学习和积累，在以后的工作中我会向

有经验的老师学习，把各项工作做的更好。

语文教学工作总结范文篇5

这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以

学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以

提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履

行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作

总结如下：

一、加强业务学习，努力提高自身素质

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思

想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认

真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方

向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理

念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学

方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个预备共产

党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟

到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己

的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的

师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生

如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率

这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、

细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重

点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材

又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点；在

课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动

学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质

量，努力提高课堂教学效率；在课后，及时做好后进学生的思想

工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，

狠抓后逃生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时

了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

四、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带的九年一、三班平时语文成绩相对其

它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因

主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极

性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有

时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利

用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效

率。

1、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生

时时放在心上，抓在手上；

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思

路，提高学生解决问题的能力；

3、采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观

念。

语文教学工作总结范文篇6

本学期结束了，在这一学期中，我担任六年级语文教育工

作。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的

实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。在领导的关心、支持、指导和

帮助下，圆满的完成了教育教学任务。现就本学期工作做如下总

结：

一、本期开展的工作

（一）、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教

材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并

对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教

案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，

归纳成集。

（二）、增强二课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条

理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清

晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量

多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜

欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

（三）、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

（四）、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去

搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最

大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行

透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放

矢。

二、取得的成绩

六年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而

且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他

们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。本

学期，我对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是

大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、发作业、收

作业、维护课间记律、站队等等，都有人去管理，有人去做，收

到了事半功倍的效果。在我的班级里，从来没有学生敢和我顶

嘴，有的孩子范了错误刚刚被我批评过，可是转眼又和我很亲

近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了！

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学

工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。备课深入

细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教

材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际

情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训I。

开放课堂，自主学习。打破传统的教学模式，让学生在课堂

上尽情地动起来一一身动、心动、神动。让课堂和谐、民主，学

生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼

的学习氛围。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝

贵经验，提高自己的教学水平。听公开课多次，使我明确了今后

讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认

真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情

况，以便在辅导中做到有的放矢。做好后进生的转化工作。

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在

学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的，在本学期学

校组织的作文竞赛中，陈威、代倩两位同学分别获得二、一等

奖；在期末总评中，我班同学以77.45的平均成绩获得了全校第

二名，较去年有极大进步。

渗透法制教育：第四课

《索溪谷的“野”》渗透《中华人民共和国野生动物保护

法》保护动物；第十四课

《大瀑布的赞礼》渗透《中华人民共和国环境保护法》爱护

环境。

三、存在的不足

以上是我班老师付出和学生努力的结果，但这离学校和我班

师生的期望值还有差距，主要存在以下问题，一是六年级的孩子

处于思想叛离时期，对教师的某些教学方法不易接受，有扰乱课

堂纪律等现象。二是本班换老师频繁，同学们刚适应一个老师的

教学方法，突然换成另外的老师，搞得大家措手不及，无从适

应，学习成绩进度不大。三是本班学生都来自农村贫困家庭，留

守儿童多，没辅导的人，另外六年级的学生要帮助家里做很多事

情，对学习有一定影响°

四、今后工作打算

在以后的工作中，我将和本班其他老师一起围绕素质教育，

让我班同学全面发展，主要从以下几点做起：

1、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，

转化后进生是一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后

进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方

法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵

的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他

们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积

极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好

的环境，也有利于班集体的建设。

2、建立奖励机制，发现学生的闪光点。

学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要

善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学

生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们

成长的过程。

3、关心留守儿童，做好课余辅导。多抽时间到留守儿童家

中家访。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不.足该

去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的

爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造

一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦

点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、

时间就是生命！付出就有收获。

语文教学工作总结范文篇7

_年又是一个多事之秋，半年又悄无声息地溜走了.回顾这半

年的教学情况，心里颇有点儿汗颜，因为这学期我没有做出什么更

有价值的事来，只是埋头教书，把课本的知识教给学生就好了，也

没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自

己的感想.总结如下，以做来年的借鉴.

1,教学中能够按照学校的要求认真备好课，积极投入到课堂

的教学中去.

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必

然有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分析学生情况,有针对

地教对教学成功与否至关重要.了解学生对教学的重要性，专心研

究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受.我教的两个班的

同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生

相对较少.因此，讲得太深，没有照顾到整体,备课时注意到这点，

因此认真制定教学计划，使教学有序地进行.参加学校组织的课改

和灌溉新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际

和教育教学规律,制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计

划,从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题

具体分析,做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学

中提到的备教法的同时要备学生.这一理论在我的教学实践中得

到了验证.

2,认真备课,作为一名比较老的教师，上好一堂课不难，但备

好一堂课很难.

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法.备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白

费心机.我明白到各课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间

在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工.在备课

之前，对所有内容进行熟悉，有时看上它三遍五遍，参考多方面的

资料，上网或上图书馆，认真深入钻研教材，迁移教材;备课不仅要

备教材，而且要备教法,备教学手段.因此，在自身努力钻研教材和

教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课.备课虽

然辛苦，但事实证明是值得的.

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅.因此我在讲

课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重

点，难点，准备有针对性地讲.为了令教学生动，不沉闷，我还为此

准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了,有时准备好的录象带，

让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想.与此可见，认

真备课对教学十分重要.

3,认真组织课堂教学.一堂课的四十五分钟，就是一个教师表

演技能的阶段.

上课时，本着传道，授业，解惑的原则，努力提高教学质量，使

讲解有条理，清晰，准确，生动.备课充分，能调动学生的积极性，上

课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的

一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投

入，不让其分心，这就很讲究方法了,上课内容丰富，现实.使每堂

课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学

生的正确思维方式,养成良好的学习习惯,教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主

线，就自然能够吸引住学生.所以，我每天都保持充足的精神，让学

生感受到一种自然气氛.这样，授课就事半功倍.当学生在课堂上

无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中

困难;在课堂上,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生

学得容易，学得轻松，学得愉快.在课堂上，根据不同学生设计不同

层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高.

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一

种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文,让他们发语文

产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学

下去.因此，上课就尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语

文，更喜欢学习语文.因为只有语文水平提高，他们才能提高同学

们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处.

语文教学工作总结范文篇8

本学期我担任初三年(3)、(4)班的语文教学，这一学期以

来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任教师和家长的配

合和耐心帮忙下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了必

须的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：

一、课前准备

深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握难重点，难点，制定贴合学生认知规律的教学方法及

教学形式，注意弱化难点，强调重点。

二、课堂教学

能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学

生的有意注意，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的‘情

感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简

洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课

堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的

负担。

三、紧抓作业批改，注重后进生辅导

开学以来，我一向坚持作业的全批全改，这样才能对学生知

识落实情景有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要

做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅

导和思想教育相结合的方式，与学生谈梦想、谈目标，激发他们

的学习热情。

四、积极参与教研活动

坚持听课、评课，注意学习组里教师的教学经验，努力探索

适合自我的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自我的

教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了

怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅

读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。

五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于

课堂，做到学有所用。

如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知

识面，为教学资料注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的

教学模式，注重培养多种兴趣爱好C

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不一样角度，采

用不一样的途径获得知识，培养本事。

本学期我虽然尽了自我的职责和本事去完成了教学工作任

务，也取得了必须的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，

课堂语言不够有活力等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全

面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

语文教学工作总结范文篇9

我校高度重视语言文字工作，按照市语委要求，积极贯彻国

家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认

真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文

字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的

基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、

美和社会实践等教育教学活动之中。

（一）建立领导机构，制定工作计划，健全规章制度。

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，

严格管理，20__年，我校召开了推普工作专项会议，制定了推广

普通话工作计划和实施方案，各项工作责任到人，收到良好实

效。

L我校专门成立了校语言文字规范化领导小组，学校领导挂

帅，由学校办公室、教务、政教、工会、团委、总务等各部门通

力协作，共同推进这一工作。

2,学校和相关科室在计划和总结中把语言文字规范化工作作

为一项重要工作。

3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从教师的讲

课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，

都要求讲普通话、用规范字，并作为教学检查的重要内容。

4.加强对教师的基本功训练测试，把板书和普通话作为两项

重要内容。

5.将语言文字工作与教职工的业务考核相结合，始终把它列

为教师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。积极鼓励督促

教师参加市统一举办的普通话水平测试。

（二）加强校园文化建设。

L设置警示性标牌和条幅

2.开辟宣传专栏，“校园网”经常推荐推普文章。

3.开展推普专项活动，举行规范校园日常用语活动。

4.坚持教师持普通话等级证书上岗制度，坚持“推普”与教

师基本功训练有机结合。规范教案写作，学生能正确书写圻学的

规范字，作业、作文用字规范。

语文教学工作总结范文篇10

本人在20__年度中认真遵守学校的各项规章制度，积极参

加各类政治学习，不断提高自己的思想认识水平，同时认真参加

各类志愿者服务活动。热爱学生，热爱教育工作，对各项工作都

及时有效地完成，努力让自己成为学生的表率。

20_年度上半年任七1、七2,下半年任八1、八2两个教

学班的语文教学工作，并担任2班班主任。

在语文教学工作方面，认真钻研教材，备好每一堂课，上好

每一节课，改好每一次作业，客观准确对学生进行评价并根据实

际教学情况不断调整教学手段，对学生进行有效的辅导。同时多

向同事请教，经常阅读各种教学类书籍，认真进行各类培训来提

高自己研读教材的能力，提高课堂实效的素养，所任班级语文成

绩优良。认真完成教研组布置的各项工作，学生在作文竞赛、古

诗文竞赛和现代文竞赛中先后取得了一定的成绩。作为本年级语

文备课组长，团结组内教师，同时做好新教师的带教工作，针对

年级学生的实际情况调整教学的进度和方法，不断为创设良好的

团队合作氛围而努力。

作为班主任，坚持每天班级的常规管理工作到位有实效，对

政教处等部门布置的工作能认真及时完成。针对班中个别学生不

爱学习等情况，采取多种方法予以改变与鼓励：每天早到校杜绝

抄作业现象，安排组织好课前准备工作，积极联系家长，经常与

学生沟通教育，力争端正学生的学习态度，提高学习的兴趣。组

织学生积极参加各项集体活动，先后在体育节、假期各类活动中

获佳绩。平时加强与家长的沟通，不断赢得教育的合力。目前班

级各方面表现良好，班级风貌优良，班中学生凝聚力强。

本年度中认真参与学校组织的各项学习活动，不断地学习让

自己在教学教育方面不断地更新进步，为自己能更好地进行科研

工作夯实基础。

在新的一年即将开始之际，我将再接再厉，不断创新进步。

语文教学工作总结范文篇11

任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结

束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心

头，存在的问题还需努力解决。

一、注意德育渗透，体现语文的情感性

”新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情

趣，形成正确的价值观和积极的人生杰度，是语文学习的重要内

容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，

贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功

效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材

蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无

声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文

素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合:

二、培养语文素养，体现语文的学科性

新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学

中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注

重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基

础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资

源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有

实效的.丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童

的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教

学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实

施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进

儿童可持续性发展

三、配合班主任开展了丰富多彩的语文实践活动。

努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实

践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜

语、表演等引进课堂，还带领学生走进自然、社会，走进沸腾的

生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。比

如，“四大名著"伴随我成长的展示笔。教师要根据当时、当地

和学生的实际，活用教材，'随时利用身边的语文教育资源，丰

富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备

课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做

到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。

四、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效

率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我

在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材，

吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形

式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻一些新的教育理念，

创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以

学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因

素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注

重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，

产生浓厚的学习兴趣。通过一学期的努力班上的孩子们大都喜欢

上语文课，学习兴趣也比较浓厚。

五、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学

生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每天由值日干部做记录，

每星期评选一次，给予奖励。一个月后评选语文学习积极分子，

这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织

一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读

能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织

领导能力都得到了锻炼。

2、通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选

题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，

积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用课前两分钟，借

助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。同时充分利用好

阅读课做好读书笔记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大

大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文竞

赛中取得了良好成绩。

六、今后努力的方向和设想

激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，

我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及

趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有

趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习

的积极性。

语文教学工作总结范文篇12

一、指导思想

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合

作°以学定教，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方

法的指导，提高学生学习成绩。总结反思提高。

二、抓质量的同时，注重了育人

针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认

真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里

进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别

差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较

上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年

龄小，经验不足，不能协助老师上好自习。因此，我首先在班里

注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里

独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，

小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师

不在，也能上的很好。

三、深钻教材，精心制作课件，提高学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学

生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学

生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学

习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分

注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学

生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，

有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程

教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的

画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种

轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语

文，开启了学生学习之门。

四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础

能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视

野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内

容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识同时，我还十分重

视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言

故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅渎课外

书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多

的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了

学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角

度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

五、严格要求，狠抓学风

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求

实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了

提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一

种你追我赶的学习风气°同时，一有进步，即使很小，我也及时

地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了

良好的学风。

六、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同

时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动

差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后

进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，

语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学

习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方

法，争取教学质量得到不断提高。

总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工

作任务。通过这一学期的工作，我班28名的孩子，在思维方式

上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进

步。而且孩子也更懂事更可爱了，今后我将继续加倍地努力工

作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他

人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，

尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

语文教学工作总结范文篇13

本学期我担任7,8班的语文教学工作，由于本人经验不足，

因此，平日里只有认真学习，深入研究教法，虚心向优秀教师学

习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是

我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就

必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，

有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我

还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，

想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具

体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学

中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践

中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，

又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和

积极性，曾有一位同事对我说：“备课备不好，倒不如不上课，

否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都

花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅9例如我在

讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰

鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难

和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难

点，准备有针对性地讲。认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又

要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影

响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这

就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事

半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能

很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的

情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到

冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样

一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对

语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也

无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化

生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文c因为只有语文

水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的

同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化

现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不

能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提

高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅

导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥

应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分

同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过

急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是

纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行

课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰

的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新

建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多

读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，

发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲

清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬

背诵等方式，提高他们的能力C

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高

低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要

的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语

文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，

多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导

下，取得更好成绩。

语文教学工作总结范文篇14

本人从教十多年来，不断加强业务进修，提高学历层次，坚

持学习国内外先进的教育教学经验和崭新的教育理念，是个思想

观念紧跟教育发展态势的创新型教师。本人从事了三届初中毕业

班工作和一届高中毕业班工作，十多年来在教学工作中摸爬滚

打，经验教训的不断积淀，教育观念的不断更新，在自己的头脑

中也就形成了一套行之有效的观念，这些观念也为我平时教学工

作和本学期的高中语文课程改革的探索提供了理论依据。现特就

此文阐述如下，希望得到方家的指点。

一，关于课堂教学与课外活动

1、学生学得好远胜于老师教得好。

学习的主体是学生，教材的精练、实用、高效，老师的智

慧、才能、努力，教育环境的舒适等，都是外因，最终还是要通

过学生自觉主动的学习活动来起作用。因此，在高一年，如何充

分调动学生的学习积极性，帮助学生养成主动探究性学习的良好

习惯，就显得特别重要。

2、以课文为语文教学的例子，增加课外阅读量。

“课本只是个例子”，叶圣陶先生如是说。这也告诉我们，

不要唯课本论，不要把课本当作教材的全部。如果老师只是把

“例子”（课本）讲解分析得再明晰透彻，却不让学生去接触生

活实际，不去从生活中采掘大量鲜活的知识，不去做适量的“习

题“，那么学生也不可能把所学的知识迁移为能力。所以，我在

高一阶段教学过程中力求压缩讲授课本的时间，尽量地多给学生

一些课外阅读的时间和机会。

在语文教学活动中，课外活动应该占据着相当重要的位置，

如果没有处理好语文教学和课外活动之间的关系，就无法把语文

学科教好。据我所知，几乎在所有学校里，语文学科都处在相对

弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间几乎最少。而语文学

科的特点又决定了不能仅仅靠课堂教学来完成，必须以课外活动

为依托，这个矛盾没有设法解决清楚，语文教学质量的提高只能

是一句空话。

3、没有知识的积累，就很难有能力的提高。

高一阶段正是打基础的时候，必须有计划的认真的扎扎实实

的做好这项工作。还必须明确语文学科各阶段的目标。语文学科

没有明显的阶段性。以前报道过的任小艾带的初三毕业班作高考

语文试卷，平均成绩超出北京市总平均分3分多就是很好的证

明。因此，语文老师应该想办法把语文学习的大目标分解为若干

个小目标，让学生感受到每一个阶段都有明确的学习目标，因而

不敢放松。

二，关于阅读教学

1,压缩课文的授课时间，一般课文用-2课时来完成。为

了压缩课文的授课时间，首先要简化每一节课的教学目标，每一

堂课只要求达到一个目的。每一篇课文的内容都包罗万象，想面

面俱到、毫无遗漏的教给学生，不仅没有必要而且没有可能。俗

话说得好：“伤其十指不如断其一指"，从教学效果来说，必要

的舍弃是应该的。理想的教学目标设计应该是从宏观进行，一学

期、一学年的教学目标放在一起看，是一个系统的整体。但落实

到每一节课，就必须有每一节课的目标和教学重点。其次，能够

不在课堂上讲的内容，就尽量不放在课堂上讲，这也是压缩授课

时间的办法。课前预习工作要落到实外，每一节课所布置的预习

任务都要有具体的、明确的、可操作的，便于老师检查的。粗读

课文，疏通文义，分段归纳段意等一系列工作，完全可以在课前

完成。字词以及文学常识和文化知识，可以在开学初切块分给班

里的每一位同学，由他们组织整理，上课前三分钟抄在黑板上，

底稿上缴，一月整理一次。

2、初中阶段学习过的句式变化、关联词用法、常用修辞手

法以及其它语法知识，应该有机的切分到每一节课文当中，有计

划的复习加深，这个工作非常重要。没有扎扎实实的知识的积

累，是很难有能力的迁移的。

3、向课外延伸的问题，我一直束手无策，因为材料匮乏，

学生手头连最起码一本《读本》也没有，现在，有了多媒体教学

网络，这个问题可望解决，但是，课外活动如何与正课有机的配

合的问题，还需要我们认真考虑研究。

三，关于作文教学

我的作文教学的基本思想可以归纳为以下四点：

1,高一阶段要求学生把各种文体的基础打扎实，把各类文

体先写得规范些。

2,“作文是学生写出来的，不是老师改出来的。“我不赞

同我们学校硬性规定语文老师批改作文时应该怎样、不该怎样的

那一套一统化措施。如果不依据每次作文的具体情况，一味强调

作文的精批细改，把语文教师围困在作文堆里忙个不停，那就什

么事也干不成，。作文批改应实行学期积分制°每一次作文明确一

个训练点，完成训练任务即得满分5分，每学期要求完成40分

的指标，分数不足可以用作文数量来祢补。作文指标没有完成

的，从期末考试语文成绩中一次扣除。用这种办法逼着作文基础

较差的同学多写作文。我已经试行一学期，效果不错。

3,要求学生坚持“课前三分钟讲演”的讲演稿撰写，以作

为作文课的补充。

4,利用每周一节语文课的有利条件，开展诗歌朗诵课、演

讲比赛等一系列活动。这些说读方面的活动，对写作水平的提高

也是大有帮助的。

四，关于课外语文活动

针对课余时间里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课

下用于语文的时间几乎最少这一现状，就要充分利用一些零碎的

时间。因此，开展语文课外活动势在必行。

除了上面提到的课余活动以外，我设想在高二年开展乂下活

动。

1、每天一首唐诗鉴赏；

2、每节三个成语介绍，并要求同学根据这些成语连串成一

段话；

3、每周一节阅读课，课后要求同学们写一篇小评论；

4、定期举行作文竞赛，择优汇编成优秀作文选集；

五、本学期教改、教研成果小结：

1、举行以构建听、说、读、写合一活动训练，初见成效。

2、学生在校级“公民道德建设”故事演讲比赛中荣获第一

名，第四名。

3、本人在这一学期撰写了三十多篇教育教学论文，在全国

各处交流、发表。其中，在《南安教育信息网站》“教师交流中

心''排行榜上长期居于领先地位。

语文教学工作总结范文篇15

不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名教师，我感触颇

多，回顾这学期的语文教学工作，有香有色有花有果，课堂是我

和学生交流互补的平台，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满

足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知

欲，现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效

率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我

在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教

材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教

学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教

育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群

言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的

尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此

外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得

进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习

兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面

发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也

是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特

点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记

录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积

极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，

每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学

生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，

自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习

惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先

为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象

文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是

写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳

作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板

上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生

到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大

增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比

中好多同学还获了奖。