九年级上英语导学案

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Period1SectionA(la-2c)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词短语和重点句型：

Howdoyoustudyforatest?Whataboutlisteningtotapes?

2.通过交流和表达，进一步掌握学习英语的方法；

3.语法：by+v-ing的用法。

学习过程：

自主学习

1.自学单词，完成下列各题。

(1)抽认卡；(2)词汇；

(3)aloud(近义词)；(4)发音(名词)；

(5)ever(反义词)；(6)listen(现在分词)；

(7)study(过去分词)；(8)(如何)doyoustudyforatest?

2.阅读对话和书后听力材料，在文中找出下列句子，翻译、抄写并朗读记忆。

(1)你是怎样准备考试的？_________________________________________

(2)通过和朋友一起学习_________________________________________

(3)你怎样学英语？_________________________________________

(4)我通过小组学习英语_________________________________________

(5)你通过大声朗读学习英语吗？___________________________________

3.熟读la.

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(1)by的用法:

(2)aloud/loud/loudly的用法:

三.即时训练

(1)用aloud,loud,loudly填空。

1.LiLei,it'syourturntoreadthewords.

2.IfIwanttolaugh,Iwilllaugh.

3.Don'ttalksointhereadingroom.

4.Theboyisspeakingtohismotherinavoice.

5.PleasespeaksothatIcanhearyouclearly.

6.Lotsofpeoplespokeinthestreet.Itwastoonoisy.

(2)翻译:

1.他们向我求助。Theymehelp.

2.1studyEnglish(通过制作抽认卡)。

3.这个问题太难了，我理解不了。

Ifshardmethisquestion.

4.(怎么样)(听)tapes?

(3)用单词的适当形式完成句子

l.Ifyouwanttoimproveyour(pronounce),youmustdomore

speaking.

2.1wonthefirstprizeintheEnglishcontestandmyfathergot(excite)

aboutit.

3.Workinghardisoneofthe(secret)oflearningEnglishwell.

4.Somestudentshadmorespecificways(learn)English.

5.1becomegoodatEnglishandmyteacherisvery(impress).

四、评点总结

1.学会运用how来询问做事方式

2.学会运用by+doing的结构表达做事方式

3.用英语总结一下复习的方式

附：学后反思

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Period2SectionA(3a-4)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.He*sbeenlearningEnglish

forsixyearsandreallylovesit.

2.通过交流和表达，进一步掌握学习英语的更多方法；

3.语法：动名词作主语、宾语。

学习过程：

自主学习

2

1.自学单词，完成下列各词的变化。

(1)different(副词)(名词)

(2)frustrate/(形容前1)

(3)memorize(名词)

(4)quick(副词)

(5)help(形容词)

(6)success(形容词)(副词)

2.读3a,回答下列问题。

(1)HowmanystudentsaretheretalkingabouttheirwaystostudyEnglish?

(2)WhatdidLillianLithinkthebestwaytolearnnewwordswas?

HowlonghasLiMingbeenlearningEnglish?

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(1)frustrate/frustrating/frustrated的用法

(2)动名词的构成及用法

3.翻译

endupdoingsthgetexcitedabout

havefunthebestwaytolearnnewwords

三.即时训练

单项选择

(1)Theboymakesmoneynewspapers.

A.sellB.insellingC.bysellingD.onsell

(2)ateacherismydream.

A.BeB.BeingC.IamD.Tobeing

(3)AtfirstwetalkedinEnglish,butweendedupinChinese.

A.speakingB.speakC.tospeakD.spoke

(4)Hesaidthatplayingfootballveryinteresting.

A.isB.areC.wasD.were

(5)SometimesIfindithardEnglishwell.

3

A.tostudyB.studyingC.studyD.studies

(6)Gracefeels.Shethinkspeoplehave_waystostudy.

A.different;differently;differently;B.different;differentlydifferent

C.differently,different;differently;D.differently;different;different

(7)Wearetryingtothinkofawaythisproblem.

A.solveB.tosolveC.solvingD.solved

四.评点总结

1.掌握specific;memorize;grammar;differentlyfrustrate;

frustrating;quickly;add;notatall;excited;endup等词］匚或短t吾

2.总结更多学英语的方法

附：学后反思

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Period3SectionB(la-2c)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词短语和重点句型：

Idon'tknowhowtousecommas.

Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?

Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.

2.学会如何面对英语学习中的挑战，并找出解决办法。

学习过程：

自主学习

1.自学2a&2b,根据自己实际情况，写出在英语学习中遇到的挑战及解决办法。

challenges__________________________________________________________

solutions___________________________________________________________________

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

4

(1)翻译：makemistakes/amistake;mistake...for...;dosth

bymistake;bymistake;getthe

pronunciationright;

Idon'tknowhowtousecommas.;

Idon'thaveapartnertopracticeEnglishwith.；

(2)动词不定式的用法：

三.即时训练

(1)按要求完成句子

1.他在考试中犯了许多错。

Hemanyintheexam.

2.我总误把莉莉当成露西。

IalwaysLilyLucy.

3.Hetookawaymyclothes.(错误地)

4.1don*tknowwhereIwillgoonvacation.(同义句)

Idon'tknowwhereonvacation.

5.Whydon'tyouaskme?(同义句)

________________________askme?

(2)单项选择

1.Heneedsaroom.

A.liveB.toliveC.livingwithD.tolivein

2.Hisbosslethimfbr12hoursaday.

A.toworkB.workC.worksD.working

3.isnecessaryustolearnEnglishwell.

A.It;ofB.That;forC.This;ofD.It;for

4.MyaunthascomewithmyEnglish.

A.tohelpB.helpC.helpingD.helped

四.评点总结

1.掌握词汇:pronounce;spoken;slowly;mistake;makemistakes;comma;

challenge;solution;native;speaker;makeup.

2.学会提出学习中的困难和问题

3.学会运用whydon'tyou,,?和should来表示建议

附：学后反思

5

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Period4SectionB(3a-4)

学习目标：

1.会用本里所学四会单词、短语和重点句型：

⑴重点短语：lateron;Itdoesn'tmatter;beafraidto;enjoydoingsth;laughat;takenotes;

firstofall

(2)重点句子：

Firstofall,itwasn'teasyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

Lateron,Irealizedthatitdoesn*tmatterifyoudon'tunderstandeachword.

Ithinkthatdoinglotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguage

learner.

2.向同学们学习他们学习英语的成功经验。

学习过程：

自主学习

1.自学新单词，根据句意及汉语提示完成下列句子。

(1)Atlast,I_(意识到)theimportanceoflearningEnglishwell.

(2)Iwasalso(害怕)tospeakinclass.

(3)Ican'tmake(完整的)sentences.

2.默读3a,完成课本上的练习。

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(1)afraid的相关结构

(2)lateron/later的用法

(3)trouble的用法

三.即时训练

1.英汉互译

6

firstofall;做笔记；听力练习；

beginwith;后来；造句；

在做某事过程中有困难；laughatsb;

beafraidtodosth;

beafraidofsb./(doing)sth;没关系；

enjoydoingsth;...之一

2.根据句意及首字母提示完成句子。

(l)Hewasibywhathisfathersaid.

(2)Thegirlsalwayshavetrouble(work)onmathproblems.

(3)Myteacherasksus(做语法笔记)ineveryclass.

四.评点总结

1.熟练掌握以下句型：

(1)Firstofall,itwasn*teasyformetounderstandtheteacherwhen

shetalked.

(2)Lateron,Irealizedthatitdoesn'tmatterifyoudon*tunderstand

everyword.

(3)AlsoIwasafraidtospeakinclass,becauseIthoughtmyclassmatesmightlaughatme.

(4)Idecidedtotakelotsofgrammarnotesineveryclass.

(5)Shehadtroublemakingcompletesentences.

2.熟练掌握以下词汇：

lateron,itdoesn'tmatter,beafraidof,laughat,takenotes,realize,

matter,afraid,complete,secret,term,trouble,fast,learner,impress

附：学后反思

Unit1Howdoyoustudyforatest?

Period5SelfCheckandReading

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

⑴重点短语：lookup;writedown;makeup;dealwith;regardas;beangrywith;goby;as

asecondlanguage

(2)重点句子：

Ifyoudon'tknowhowtospellnewwords,lookthemupinadictionary.

Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallengeinoureducation

withthehelpofourteachers.

2.通过学习短文，掌握如何处理我们在学习和生活中遇到的问题和挑战。

学习过程：

7

自主学习

1.自学单词，完成下列各题。

(1)unfair(反义词)(2)friend(形容词)

(3)easy(副词)(4)important(反义词)

(5)agreement(反义词)

2.默读Reading部分，回答问题。

Howdowedealwithourproblems?

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(l)feel的用法

⑵lookup的用法及look的相关短语

(3)dealwith/dealwith的用法

(4)compare...with...;compare...to..

(5)unless的用法.

(6)regard...as...__________________________________________________

三.即时训练

(-)用所给词的适当形式填空。

1.Itwascleverofyou(regard)problemsaschallenges.

2.1sawhim(watch)TVjustnow.

3.Weshouldlearn(forget)ourunpleasantproblems.

4.LucyandIhavesome(disagree).

5.Youshouldknowthe(important)ofEnglish.

(二)根据汉语意思完成句子。

1.Wecaneasilybecomeunhappyunlesswe(处理)ourproblems.

2.1finishedthework(在我朋友的帮助下)。

3.Mostparentstheirchildrenothers(把・・・・和・・・・作比较).

4.Itisour(职责)toprotectwildanimals.

8

5.Ifyouwanttobuythejacket,you(试穿一下).

四.评点总结

熟练掌握以下句型：

(1)Andunlesswedealwithourproblems,wecaneasilybecome

unhappy.

(2)Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheach

challengeinoureducationwiththehelpofourteachers.

(3)WemustlearnhowtochangetheseC€probIems^^into

“chaHenges”.

(4)Bycomparingyourselftootherpeople,youwillfindyour

problemsarenotsoterrible.

附：学后反思

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

Period1SectionA(la-2c)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

⑴重点短语：usedto;waitaminute;playthepiano;be

interestedin;ontheswimteam

(2)重点句子：

Mario,youusedtobeshort,didn'tyou?

Don'tyourememberme?

2.学会描写人物的技巧和词汇

3.语法：usedto句式的用法。

学习过程：

自主学习

1.英汉互译

(1)过去经常；(2)ontheswimteam;

(3)弹钢琴；(4)waitaminute:

(5)对......感兴趣_______________

2.自学PIO-11,完成下列句子

(1)1(过去)beshort,butnowIamtall.

(2)Mysisterusedto(害怕)thedark.

(3)Heusedtobequiet,(是吗)？

二.合作探究

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1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(1)usedto的用法：

(2)be(get)usedtodoingsth/beusedtodosth/beusedforsth/beusedbysb的用法:

三.即时训练

(-)根据汉语提示完成句子

1.请等会儿，汤姆马上来。

Please.Tomiscomingatonce.

2.难道你不记得我的名字了吗？

youmyname?

3.我喜欢游泳，我在游泳队。

Ilikeswimming,Iam.

4.你过去常常踢足球吗？

youplayfootball?

(二)单项选择

1.Sheinatoyfactory,butnowshehasashopofherown.

A.wasusedtoworkB.isusedtowork

C.usedtoworkingD.usedtowork

2.—Don'tyoulikeplayingbasketball?

-.1oftenplayafterschool.

A.Yes,Ido.B.No,Idon't.C.Yes,Idon't.D.No,Ido.

3.--1usedtogooutforawalkaftersupper.

A.SodoI.B.SodidI.C.SocanI.D.SoamI.

4.Thereatalltreeinfrontofthehouse.

A.usedtohaveB.wasusedtobe

C.usedtobeD.isusedtohave

四.评点总结

1.能使用usedto结构描述人物。

2.总结usedtobe和usedtodo的用法。

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附：学后反思

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

Period2SectionA(3a-4)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

(1)重点词汇：airplane,terrify;on

(2)重点短语：beterrifiedof;gotosleep;bealone;beafraidof

(3)重点句型：Igotosleepwithmybedroomlighton.

2.运用usedto结构，谈论自己的过去和现在。

学习过程：

自主学习

1.自学单词，根据句意和汉语提示完成句子。

(1)1don'tliketravelingby(飞机).

(2)you(害怕)thedark?

(3)Mypartnerisstillafraidofspeaking(在.前面)thegroup.

2.自学3a,写出你、你的家人和同桌过去害怕的东西或事情。

(1)Iusedtobeafraidof.

(2)Mysisterusedtobeafraidof.

(3)Mydeskmateusedto.

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(1)sleep/gotosleep/gotobed/asleep的用法:

(2)withmybedroomlighton的中文意思:

(3)on的用法:

三.即时训练

(-)用所给单词的适当形式填空

l.Heisafraid(swim)intheriver.

ii

2.Lucywas(terrify)bywhatIsaidjustnow.

3.Areyouafraidof(be)alone?

4.Youlikemusic.Whatabout(she)?

(二)改错

1.1wanttogotoasleep.

2.Hewentintotheclassroomhaveabookinhishand.

3.Thefilmhasbegunfor20minutes.

4.Pleaseturnonthewindow.

5.HeusedtowatchNBAgamesinTV.

(三)单项选择

()1.WhenIwasachild,Iusedtostrawberry.

A.likingB.likeC.likedD.likes

()2..ItthatYuMeihaschangedalot.

A.seemB.seemsC.lookDseemed

()3.Heisafraidofstrangers.

A.seeB.seeingC.sawD.seen

()4.1usedtohaveshorthairbutnowIhavehair.

A.curlyB.longC.straightD.yellow

四.评点总结

谈论自己过去与现在的情况，使用句型Iusedtobeafraidof.

附：学后反思

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

Period3SectionB(la-2c)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

(1)重点词汇:insect,candy,chew,gum,hate

(2)重点短语：walktoschool;onthesoccerteam;worryabout;allthetime;chewgum

(3)重点句型：Wehavetotakethebustoschool.

2.谈论自己过去喜欢的事情。

学习过程：

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自主学习

L英汉互译

(1)步行去上学;(2)chewgum:

(3)一直，总是；(4)onthesoccerteam;

(5)担心................

2.自学la&1b,写出你小时候喜欢的事情。

(1)Iusedtolike.

(2)Iusedto.

(3)Iused.

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(l)haveto/must的用法：

(2)hate的用法:

三.即时训练

(一)单选

1.1don'tlikegoingout.Tmvery.

A.funnyB.quietC.quiteD.active

2.Mysisterlikesmusic.Myfatherusedtotakehertothe.

A.museumB.amusementparkC.concertsD.hospital

3.studyinNo.4MiddleSchool?

A.DidyouusedtoB.Didyouuseto

C.DoyouusedtoD.Doyouuseto

4.Don't_aboutthingssomuch.Itwillmakeyoustressedout.

A.afraidB.terrifyC.terrifiedD.worry

5.1usedtobeshy.Icouldn't.

A.aloneB.speakinfrontofalargegroup

C.sayanythingD.try

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(二)用所给单词的适当形式填空

MrTurnerused(go)fishinginthecountrysideeveryweek.Itwashisfavoritesport.

Heoftenfishedforseveralhourswithout(catch)anythingatall.Butthisdidn'tworry

him.Healwayswentwithanemptybag.nYoumustgiveup(fish),'1hisfriendssaid,

"It'sawasteoftime.”“Buttheydon'trealizeonething.Ionlyenjoy(sit)inaboatand

(do)nothingatall.Fishingcanmakeme(forget)thenoiseofthecityandlive

(quiet)forsometime."Healwayssaidtohimself.

四.评点总结

本堂课重点短语：walktoschool;onthesoccerteam;worryabout;allthetime;chewgum

本堂课重点句型：Wehavetotakethebustoschool.

附：学后反思

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

Period4SectionB(3a-4b)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

(1)重点词汇：chat,daily,comic

⑵重点短语：allday;not...anymore;thesedays;chatwith;inthelastfewyears

(3)重点句型:

WhenIwasyoung,!usedtohavesomuchtime,butthesedaysIgetupearlyandstayin

schoolallday.

BeforeIstartedhighschool,Iusedtospendalotoftimeplayinggameswithmyfriends,

butIjustdon'thavethetimeanymore.

2.谈论自己存在的问题。

学习过程：

自主学习

1.英汉互译

⑴太忙了；(2)not...anymore;

(3)闲聊；(4)inthelastfewyears;

(5)现在，目前，如今；(6)allday;

2.阅读3a,回答下列问题

(1)WhatisRoseTom'sbiggestproblem?

(2)DidRoseTomusetohavesomuchtimewhenshewasyoung?

(3)DoesRoseTommisstheolddays?

—.合作探究

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1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

（1）spend/take/pay/cost的用法：

(2)somuch/somany的用法:

⑶以ly结尾的形容词:

(4)not...anymore/nomore/notanylonger/nolonger的用法:

三.即时训练

（一）单项选择

1.Youmust_______yourfoodwellbeforeyouswallc)wit.

A.eatB.takeC.chewD.have

2.Therewas_______foodthatwecan*teatitatall.

A.somanyB.toomanyC.somuchD.toomuch

3.He______toomuchmoneyonclothes.

A.paysB.takesC.costsD.spends

4.1waslatebecauseI_______thebus.

A.caughtB.tookC.missedD.had

5.Wecan'tchange_______.

A.thepastB.pastC.thepassedD.thepassing

（二）根据短文内容和所给首字母完成单词。

WeareverygthatWangMinghadmadesogreatprogress.Heusedtoblate

forschoolanddidn'tlistentotheteachercinclass.Afterschoolhelikedp

computergamesandwatchingTVHedidn'tdohishomework.Sohislessonswasbad.He

finmanysubjects.LiPingisagoodboy.

Heisgathislessons.HemfriendswithWangMing.Hehelpshimwithhis

lessonsandhelpshimwoutproblems.Now,withLiPing'shelp,WangMinghas

becomeiinhislessons.Hestudieshardandfinisheshishomeworkontime.Besides,

hegetsonwellwithhisclassmates.Fromthis,weknowthatit'siforustohelpand

learnfromeachother.

四.评点总结

(1)重点词汇:chat,daily,comic

⑵重点短语：allday;not...anymore;thesedays;chatwith;inthelastfewyears

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附：学后反思

Unit2Iusedtobeafraidofthedark.

Period5SelfCheckandReading

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

⑴重点词汇：death;cause;himself;patient;attention;waste

(2)重点短语：intheend;makeadecision;toone'ssurprise;eventhough;no

longer;takepridein;payattentionto;giveup;afifteen-year-oldboy

(3)重点句型:

ItseemsthatYuMeihaschangedalot.

Shealsotoldmethateventhoughmyfatherwasnolongerwithus,hewaswatchingme

andalwaystakeprideineverythinggoodIdo.

2.学会借助上下文学习新单词和短语的方法。

学习过程：

自主学习

1.英汉互译

(1)最后，终于；(2)eventhough;

(3)对..注意，留心；(4)toone'ssurprise;

(5)对..感至!)自豪；(6)makeadecision

2.阅读Reading部分，完成P173a,并回答下列问题。

(l)HowoldisMartinMunay?

(2)HasMartinchangedintheend?

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(1)death/die/dead的用法：

(2)toone'ssurprise/insurprise/besurprisedat的用法:

(3)giveup的用法:

(4)含有反身代词的相关短语:

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三.即时训练

(-)用所给词的适当形式填空。

(l)Hisfathercouldn'tafford(pay)forhishouse.

(2)Heworkedouttheproblemby(he).Noonehelpedhim.

(3)Wearesorryforits(die).

(4)---Haveyoumadea(decide).---No,Ihaven't.

(5)Hewantstogiveup(learn)English.

(二)根据汉语意思完成句子。

(1)他有一个八岁的儿子。

Hehasson.

(2)使我惊讶的是，她英语说得很好。

____________________________________，shespeaksEnglishwell.

(3)最后我们完成了工作。

________________________________wefinishedthework.

(4)约翰和我跑得一样快。

JohnrunsfastI.

(5)天好像要下雨。

Itseems.

四.评点总结

1、本单元单词：

2、本单元短语：

3、反义疑问句语法：

附：学后反思

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

Period1SectionA(la-2c)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

(1)重点词汇:pierce;license;silly;earring

⑵重点短语：insteadof;beallowedtodosth;getherears

pierced

(3)重点句型：

Idon'tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.

Heneedstospendtimewithfriends.

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2.语法：被动语态。

学习过程：

自主学习

1.自学P143被动语态，完成下列各题。

(1)英语有两种语态:和o表示主语是动作的执行者,

表示主语是动作的承受者。

(2)被动语态的谓语部分由“+”构成。助动词be有、

和的变化。

Manypeoplelikefootball.语态

Footballislikedbymanypeople.语态

(3)含有情态动词的被动语态由“++”构成。

(4)被动语态的用法：

A.不知道动作的执行者时，用被动语态。

Thewindowwasbrokenlastnight.(翻译)

B.没有必要指出动作的执行者时，用被动语态。

Thisschoolwasbuiltlastyear.(翻译)

C.只需强调动作的承受者时，用被动语态。

ThiskindofwatchismadeinJapan.(翻译)

用被动语态时，如果需要指出动作的执行者，可用“+动作的执行者(宾格)

来表示，置于之后。

二.合作探究

1.交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.讨论总结：

(l)allow的用法：

(2)need的用法:

(3)sixteen-year-olds/sixteen-year-old/sixteenyearsold的意思:

(4)getherearspierced的意思_____________________________

三.即时训练

1.单项选择

(1)Theydon'tallowaloudhere.

A.tospeakB.tospeakingC.speaking

(2)Youhavetobesixyearsoldbeforeyoutogotoschool.

A.willallowB.areallowedC.haveallowed

(3)Theyaren'tatthatage.

A.enoughcalmB.calmenoughC.calmlyenough

(4)Hedoesn'tseemmanyfriends.

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A.tohaveB.haveC.having

(5)Weshouldtalkdoinghomework.

A.fbrB.insteadofC.instead

(6)Mybikewasbroken.Igotit.

A.repairedB.repairingC.repair

2.按要求完成句子

(l)Heisan11-year-oldboy.(同义转换)

Theboyis.

(2)Thesweaterneedswashing.(同义转换)

Thesweaterneeds.

(3)Itisn*tright」think.(合并成复合句)

Ithinkitright.

四.评点总结

本堂课句型：

...shouldbep.p..

附：学后反思

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

Period2SectionA3a-SectionB2c

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

⑴重点短语：stayup;behome;failatest;passatest;takeatest

(2)重点句型：

Sodowe.

ButsometimesI'mallowedtostudyatafriend'shouse.

ButIhavetobehomeby10:00pm.

2.自由谈论规则。

3.语法：一般现在时态的被动语态

学习过程：

自主学习

(-)自学3a,完成书上的表格。

(二)英汉互译

(i)beallowedtodosth;⑵熬夜

(3)onschoolnights;(4)behome；

(5)by10:00;(6)整理；打扫；

(7)在朋友家；(8)去购物；

(9)failatest;(10)参加考试；

(ll)passatest;(12)bestrictwithsb;

一合作探究

1.爰流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

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2.讨论总结：

(l)Sodowe./Sowedo./Neitherdowe.的用法:

(2)表达规则的句型(各举一例):

⑶strict的用法:

三.即时训练

(―)补全单词，完成句子

1.Lucyisnotatogotothepartyonnightsalone.

2.Canyousupuntil12?

3.Don'tforgettocupyourbedroom.

4.Lastweekshegotherearsp,hermotherwasveryangry.

5.Thegirloftencherownclothes.

(-)用所给单词的适当形式填空

6.Whatnews(mention)inhisspeechyesterday.

7.TomwatchedTVinsteadof(listen)totheradio.

8.Football(play)inourschooleveryday.

9.Weknowtheolds(take)goodcareofby(they).

10.Theflowersshould(water)inthemorning.

11.Mybikeneeds(repair).Filhaveit(repair)tomorrow.

(三)单项选择

1.Students_tostaywithfriendsatnight,becauseitisdangerous.

A.shouldnotbeallowedB.shouldbeallowed

C.notallowedD.areallowed

2.Weshouldwinthecompetitioninsteadofit.

A.failB.failsC.tofailD.failing

3.Ten-year-oldsshouldnothavepart-timejobs.Theyarenot.

A.youngenoughB.enoughyoungC.oldenoughD.enoughold

4.Yesterdaymymumhadherears_sothatshecouldwearearrings.

A.pierceB.piercedC.piercingD.pierces

四.评点总结

1.掌握shouldbe句型并能灵活运用；

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2.运用所学谈论家规与校规；

3.培养良好的生活习惯，遵守家规与校规。激情投入，做最好的自己。

附：学后反思

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

Period3SectionB(3a-4)

学习目标：

1.会用本课所学四会单词、短语和重点句型：

(1)重点词¥匚：concentrate;study;design;present;opportunity;volunteer;local;

experience;member

(2)重点短语：atpresent;theotherday;concentrateon;begoodfor;both...and...;learn

from;haveanopportunitytodosth

(3)重点句型：

Theproblemisthatallmyclassmatesthinktheuniformsareugly.

Thatwouldbeagoodwaytokeepbothteachersandstudentshappy.

2.谈论校规。

学习过程：

一.自主学习

1.读3a,回答书上的五个问题。

2.自学3a,翻译

(l)theotherday;(2)wouldliketo；

(3)concentrateon;(4)begoodfor；

(5)beallowedto;(6)agoodwayto;

(7)keep...happy;(8)allowsbtodosth;

(9)learnfromsb;(10)atpresent;

(1l)haveanopportunitytodosth;

(12)both...and...;(13)agoodexperience;

(14)getnoisy.

二.合作探究

L交流检查自主学习情况，生生、师生互动解决自主学习中存在的问题。

2.根据下列句子的含义，讨论总结黑体字的用法：

(l)Youshouldkeepyourhandscleanbeforeeatingdinner.

Iamsorrytokeepyouwaitingoutsidesolong.

(2)Itwouldagoodexperiencefbrme.

Hehassomuchexperiencethathecandothejobwell.

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Yongpe