Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A (1a~2c)说课稿-2025-2026学年人教新目标八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a~2c)说课稿-2025-2026学年人教新目标八年级英语下册一、设计思路

本节课为2025-2026学年人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a~2c)的示范课。以培养学生英语实际运用能力为目标，通过情景创设、任务驱动等方式，引导学生运用所学知识进行听说读写训练。注重培养学生的合作意识，提高学生的综合语言运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与城市公园清洁活动的话题讨论，学生能够提高语言表达能力，增强对环境保护的文化理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习、合作学习和创新学习能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在词汇方面，他们已接触过关于城市、公园、清洁等主题的词汇。在语法方面，他们掌握了一般现在时、一般将来时等时态，以及一些基本的句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其对与生活实际相关的主题。他们具备较强的听力理解和口语表达能力，但在写作和阅读方面可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过互动和合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：如何将所学词汇和句型灵活运用到实际情境中；如何提高写作和阅读能力，以更好地理解文本；如何克服害羞心理，积极参与课堂讨论。此外，对于一些英语基础较弱的学生，理解复杂句型和语法结构可能是一个挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解课文内容，如清洁活动的重要性，以及如何表达意愿和计划。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生就清洁公园的实际问题提出解决方案，培养他们的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟公园清洁场景，提高他们的语言实践能力和情境应对能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频，增强视觉冲击力，激发学生兴趣。

2.网络资源：引入相关的英语视频或文章，拓宽学生视野，提高英语听力理解能力。

3.互动软件：使用英语学习软件，如互动白板，提供即时反馈和练习，提升学生的学习效率。五、教学过程

【一、导入新课】

（教师）：Goodmorning,class!Today,we'regoingtostartanewunit.Let'swarmupwithaquickquestion:Canyounamesomewaystohelpkeepourcitycleanandbeautiful?(学生回答）That’sgreat!Keepingourcitycleanisimportantforallofus.Inthisunit,wewilllearnaboutaplantocleanupourcityparks.Areyouready?Let’sdiveintothenewlesson.

【二、课文呈现】

1.课文阅读

（教师）：Now,let'sopenourbookstoPage52.Iwillreadthefirstpartofthetexttoyou,andthenyoureadthesecondpart.Payattentiontothenewwordsandphraseswewilllearntoday.(教师朗读，学生跟读）

（学生）：（跟读课文）

2.词语学习

（教师）：Afterreadingthetext,I'dlikeyoutolookatthenewwordsandphrasesontheboard.Iwillexplaintheirmeaningsandusage.(教师讲解新词汇）

（教师）：Now,Iwillshowyousomeexamplesentences.Canyoutrytousethesewordsandphrasestomakeasentence?(学生练习）

（学生）：（使用新词汇造句）

3.课文理解

（教师）：Now,let'sdiscussthemainideaofthissection.Whatisthemainpurposeoftheplan?(学生回答）That’scorrect.Theplanistocleanupthecityparks.Now,Iwillaskyousomequestionsaboutthetext.(教师提问）

（学生）：（回答问题）

【三、活动设计】

1.角色扮演

（教师）：Now,wearegoingtodoarole-playactivity.Divideintogroupsoffour.Eachgroupwillchoosearole:thecitymanager,theenvironmentalist,thecleaner,andthelocalresident.Thecitymanagerneedstoexplaintheplantocleanuptheparks.Theenvironmentalistneedstosupporttheplan.Thecleanerneedstodiscussthedifficultiesincleaningtheparks.Thelocalresidentneedstoexpresshisorherconcerns.(学生分组，准备角色扮演）

（学生）：（分组准备角色扮演）

2.小组讨论

（教师）：Eachgroup,pleasediscussthefollowingquestions:Howcanweencouragemorepeopletoparticipateincleaningtheparks?Whatcanthegovernmentdotosupportthisplan?(学生小组讨论）

（学生）：（小组讨论）

3.小组汇报

（教师）：Now,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdiscussion.Theotherstudentswilllistenandgivefeedback.(学生小组汇报）

（学生）：（小组汇报）

【四、巩固练习】

1.单项选择

（教师）：Now,let'sdosomeexercisestopracticethevocabularywe'velearnedtoday.(教师展示练习题目）

（学生）：（完成练习）

2.完形填空

（教师）：Next,let'sdoaclozeexercisetocheckyourunderstandingofthetext.(教师展示练习题目）

（学生）：（完成练习）

3.翻译练习

（教师）：Finally,let'stranslatesomesentencesfromthetextintoChinese.(教师展示练习题目）

（学生）：（完成翻译练习）

【五、总结与反思】

（教师）：Goodjob,everyone!Today,we'velearnedaboutaplantocleanupourcityparks.We'vealsopracticedourspeakingandwritingskills.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(学生总结）

（学生）：（总结）

（教师）：Andremember,keepingourcitycleaniseveryone'sresponsibility.Ifweallworktogether,wecancreateabeautifulandcleancity.(教师总结）

（学生）：（听讲）

【六、布置作业】

（教师）：Forhomework,pleasewriteashortessayaboutwhatyoucandotohelpkeepourcityclean.Remembertousethenewvocabularyandphraseswe'velearnedtoday.(教师布置作业）

（学生）：（记录作业）

【七、课后延伸】

（教师）：Ifyouareinterestedinenvironmentalprotection,youcanalsoreadsomerelatedarticlesorwatchsomevideosontheInternet.Thiswillhelpyoulearnmoreabouttheimportanceofkeepingourcityclean.(教师鼓励课后学习）

（学生）：（感兴趣的学生课后学习）

【八、课堂评价】

（教师）：Intoday'sclass,Ihaveobservedthatmostofyouhaveactivelyparticipatedintheactivitiesanddemonstratedgoodteamwork.However,somestudentsmightneedmoreconfidencewhenspeakinginfrontofothers.Inthenextclass,Iwillprovidemoreopportunitiesforyoutopracticeyourspeakingskills.(教师评价学生表现）

（学生）：（接受评价）六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步巩固学生对城市环境保护的认识，以下是一些与教材内容相符的拓展阅读材料：

-《城市绿化与环境保护》

描述城市绿化的重要性，以及如何通过绿化来改善城市环境，减少污染。

-《公园清洁行动案例研究》

分析国内外城市公园清洁行动的成功案例，探讨有效的清洁策略和公众参与方式。

-《青少年参与环境保护》

介绍青少年如何参与环境保护活动，包括社区清洁、植树造林等。

-《环保法律法规》

简介与环境保护相关的法律法规，提高学生对环境保护责任的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了帮助学生将课堂所学知识应用于实际，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

-观看纪录片或视频，了解不同城市的环境保护措施和成效。

-参与社区志愿服务活动，如公园清洁、植树造林等，亲身体验环境保护的重要性。

-撰写一篇关于城市环境保护的短文或报告，结合所学知识提出自己的见解和建议。

-设计一个关于公园清洁的公益广告，通过创意和视觉设计提高公众对环境保护的意识。

-研究并分享一个关于环境保护的成功故事，激励他人参与到环境保护的行动中来。七、内容逻辑关系

①知识点

-重点词汇：cleanup,help,cityparks,plan,environment,importance

-重点句型：I'llhelptocleanupthecityparks.It'simportanttokeepourcitycleanandbeautiful.

-时态：一般将来时，描述计划或意图。

②词语

-cleanup：清理，打扫

-help：帮助，援助

-cityparks：城市公园

-plan：计划，方案

-environment：环境

-importance：重要性

③句子

-I'llhelptocleanupthecityparks.（我将帮助清理城市公园。）

-It'simportanttokeepourcitycleanandbeautiful.（保持我们的城市干净美丽很重要。）

-Weneedtoworktogethertomakeourcityabetterplace.（我们需要共同努力，使我们的城市变得更美好。）八、反思改进措施

反思改进措施

教学特色创新

1.情境教学法：在课堂中，我尝试通过模拟城市公园清