2023三年级英语上册 Unit 6 I like hamburgers Lesson 32说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson32说课稿人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自人教版三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson32。本课围绕食物展开，通过学习食物名称，让学生在日常生活中运用所学知识，提高英语口语表达能力。教学内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高跨文化交流意识。通过食物话题的学习，发展学生的观察、比较和表达能力，增强他们的语言运用能力和跨文化理解能力。同时，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：hamburger,hotdog,icecream,pizza,cake等食物名称。

-重点句型：Ilike.../Idon'tlike...，用于表达个人喜好。

-重点语法：一般现在时态的肯定和否定句式。

2.教学难点：

-难点词汇：某些食物名称的发音和拼写，如"hamburger"、"icecream"等。

-难点句型：学生可能难以正确运用"Ilike..."和"Idon'tlike..."句型来表达不同食物的喜好。

-难点语法：学生可能对一般现在时态的否定句式掌握不牢固，容易混淆肯定句和否定句的结构。

-难点情境：如何将食物名称和句型运用到真实的对话和情景中，学生可能缺乏实际运用经验。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响

-课程平台：人教版三年级英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语故事资源

-教学手段：实物教具（食物图片、模型）、卡片、英语歌曲、互动游戏教学过程一、导入新课

1.教师用英语问候学生，营造英语学习氛围。

老师说：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

2.学生用英语回答，并用简单的英语问候老师。

学生说：Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.

3.教师展示食物图片，引导学生说出食物的名称。

老师说：Lookatthesepictures.Whatarethey?(展示汉堡、热狗、冰淇淋、披萨、蛋糕等食物图片)

4.学生说出食物名称，教师给予肯定和鼓励。

二、新课呈现

1.教师播放歌曲《ILikeFood》，激发学生学习兴趣。

老师说：Let'ssingasongaboutfood.(播放歌曲)

2.学生跟随歌曲唱出食物名称。

3.教师呈现单词卡片，引导学生学习食物名称。

老师说：Now,let'slearnsomenewwords.(展示单词卡片)

4.学生跟读单词，教师纠正发音。

5.教师引导学生用新学的单词进行简单对话。

老师说：Canyoushowmeyourfavoritefood?(教师询问学生的喜好)

6.学生用新学的单词回答。

三、课文主旨内容探究

1.教师展示课文图片，引导学生说出图片中的食物。

老师说：Lookatthepicturesinthebook.Whatdoyousee?

2.学生说出图片中的食物，教师给予肯定和鼓励。

3.教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

老师说：Let'sreadthepassagetogether.(朗读课文)

4.学生跟读课文。

5.教师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

老师说：Whatdidtheauthorsayabouthisfavoritefood?

6.学生回答问题，教师给予反馈。

四、重点句型练习

1.教师呈现句型卡片，引导学生说出句型。

老师说：Lookatthesesentencepatterns.Canyousaythem?

2.学生跟读句型，教师纠正发音。

3.教师创设情境，让学生运用句型进行对话。

老师说：Now,let'spracticethesentencepatternsinarealsituation.(创设情境)

4.学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

五、拓展活动

1.教师展示食物图片，让学生猜测食物的名称。

老师说：Canyouguessthenameofthisfood?

2.学生猜测食物名称，教师给予肯定和鼓励。

3.教师播放一段关于食物的英语小故事，让学生边听边做笔记。

老师说：Now,let'slistentoashortEnglishstoryaboutfood.(播放故事)

4.学生边听边做笔记，教师提问故事内容。

六、总结与作业

1.教师总结本节课所学内容。

老师说：Today,wehavelearnedaboutfoodandhowtoexpressourpreferences.(总结)

2.学生复述本节课所学内容。

3.教师布置作业。

老师说：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritefood.(布置作业)

4.学生认真完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化介绍：收集不同国家和地区的特色食物图片和简介，如意大利的披萨、日本的寿司、墨西哥的玉米饼等，让学生了解世界各地的饮食文化。

-英语食物词汇表：整理一份包含常见食物名称及其英文的词汇表，帮助学生扩大词汇量，同时了解食物的英文表达方式。

-食物制作过程视频：选取一些简单的食物制作视频，如汉堡制作、披萨制作等，让学生通过视频学习食物的制作过程，提高他们的观察能力和动手能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与食物相关的英语绘本或故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过阅读提高学生的英语阅读兴趣和水平。

-角色扮演：组织学生进行食物主题的角色扮演活动，如模拟超市购物、餐厅点餐等情景，让学生在实际语境中运用所学英语知识。

-家庭作业：鼓励学生在家里尝试制作简单的食物，并记录制作过程，用英语写一篇小短文描述自己的制作经验，提高学生的语言运用能力。

-美食地图：让学生调查自己所在地区的特色美食，制作一张美食地图，并用英语介绍这些美食的特点，增强学生的文化意识和表达能力。

-课外阅读：推荐学生阅读关于营养健康和饮食习惯的书籍，如《EatThis,NotThat!》等，让学生了解健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯。板书设计①知识点：

-食物名称：hamburger,hotdog,icecream,pizza,cake

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