师德师风知识竞赛试题及解析

师德师风学问竞赛试题及答案

一、选择题（每题3分，共60分，含单项和多项选择）

1、素养如隹所提倡的“两全”“四面对”其中的四个面对是（）

A、面对世界B、面对每一类教化C、面对将来

D、面对每所学校E、面对现代化F、面对每一个学生

G、面对学生发展的每一个方面

2、在学校一切工作中，师德工作应当是学校工作中的（）

A、为首B、为主C、永恒的主题D、为先

3、教化重在师生间相互信任,而信任职次于（）

A、民主同等的沟通B、老师的耐性教化

C、以心灵感受心灵D、以感情赢得感情

4、在师德师风建设上要坚持四自即（）

A、自重B、自强C、自省D、自警E、自励

5、体现中小学老师职业道德的实质和精髓、最核心的要求（）

A、酷爱学生B、教书育人C、酷爱学校D、提高教化质

置

6、法律规定发生重大伤亡事故，相关人员和数鱼行政部门应在规定

时间内向上级报告，规定时间是指（）

A、1天之内B、2小对之内C、马上D、12小时之内

7、面对全体学生的基本要求是：（）

A、关切后进生B、切实关怀每一个学生

C、信任人人都能成才D、让每个学生学会读书

8、师生之间的相互信任取决于（）

A、关爱学生B、民主同等的沟通C、宽容学生D、

理解学生

9、课堂教学的开放，主要表现在（）

A、教材的开放B、教材的开放和教学过程的开放

C、师生的合作探讨D、师生的即兴创建

10、老师专业发展和自我成长的核心因素是：（）

A、教学反思B、自我监控

11、在对待师生关系上，新课程强调老师应有的教学行为是（）

A、传授反思B、帮助引导C、传道授业D、因势利导

12、让学生全面发展的含义是（）

A、让学生学习成果门门优秀B、统一规格，平均发展

C、让学生德、智、体、美诸方面素养获得和谐发展

D、激励冒尖，发展特长

13、中华人民共和国教化法共有章条（）

A、8章42条B、10章83条C、8章64条D、11章

90条

14、中华人民共和国教化法于八届三次全国人大通过，其详细时间是

（）

A、1995年3月18日B、1996年3月17日

C、1995年8月29日D、1998年10日5日

15、老师法规定有下列情形之一的，由所在学校，其他教化机构,或

者教化行政部门赐予行政处分，或者解聘是指（）

A、有意不完成教化教学任务，给教化教学造成损失的

B、体罚学生、经教化不改的

C、品德不良，羞辱学生影响恶劣的D、教学水平不高

16、为帮助接受义务教化的贫困生就学,国家的措施是（）

A、为其免去全部赛用B、为其免去杂费C、削减杂费D、设立助学

金

17、适龄儿童、少年因疾病或者特别状况，须要延缓入学或者免予入

学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，由当地（）

批准。

A、教化局B、人民政府C、人大D、学校

18、《未成年人爱护法》中所指的未成年人是未满（）周岁的公民。

A、10B、16C、18D、20

19、我国的安排制度是（）

A、平均安排B、按资金安排C、只坚持按劳安排

D、以按劳安排为主体、多种安排方式并存。

20、人民当家作主和依法治国的最根本保证是（）

A、工人阶级的领导B、无产阶级的领导C、党的领导D、人民的领

导

二、推断题（10分）在正确说法后面括号内打“

1、学校应当敬重未成人的受教化权,不得随意开除未成年学生。

（）

2、无论在哪种状况下，学生自杀自伤的，学校都负有法律责任。

（）

3、学生在校期间突发疾病或者受到损害，学校一律不负责任。

（）

4、班主任是学校德育工作的第一责任人。（）

5、任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人。（）

6、社会主义道德建设要坚持以集体主义为核心。（）

7、学校是进行系统道德教化的重要阵地，社会是进行公民道德教化

的大课堂。（）

8、中小学生德育目标是教化学生学会做人。（）

9、不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平，是每位老师应当履

行的义务。（）

10、《中华人民共和国未成年人爱护法》所称未成年人是指未满十六

周岁的公民。（）

三、简答题。（每题10分，共30分）

1、《义务教化法》中规定的义务数化目标是什么？

2、新课程应如何重建学生生活？

3、“三个代表”的涵义及精神实质是什么？

师德学问竞赛试题答案

一、选择题（每题3分，共60分，含单项和多项选择）

1、BDFG2、C3、ACD4、ACDE5、AB

6、B7、B8、B9、BD10、A

11、B12、C13、B14、A15、ABC

16、D17、B18、C19、D20、C

二、推断题（10分）

1、J2、X3、X4、X5、V

6、X7、J8、J9、J10、X

三、简答题。（每题10分，共30分）

1、《义务教化法》中规定的义务教化目标是什么?

义务教化必需贯彻国家的教化方针,努力提高教化质量,使儿童、少

年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素养，培育有

志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。

2、新课程应如何重建学生生活？

课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越

“科学世界”