第14讲细骨料的颗粒级配

2课时授课类型实践理论课知识目标：(1)理解细骨料的级配对于混凝土工程质量与经济的影响(2)掌握细骨料颗粒级配的评定原理及其国家技术标准的规定能力目标：掌握细骨料颗粒级配的评定原理，学会数据处理计算并与技术标准比较作出判断情感目标：学会试验的实际技能，使学生在获得成就感的同时提高了学习专业技能的兴趣。教学重点：细骨料颗粒级配评定和技术标准教学难点：细骨料的颗粒级配与粗细程度的评定原理及其比较判断问题教学法、启发式教学法、讨论互动教学法等多媒体课件复习并导入阶段复习1、何谓混凝土?各组成材料各有何作用?2、混凝土用细骨料有何质量和技术要求的规3、混凝土用细骨料有害杂质有哪些?对混凝土有什么不利影响?4、何谓砂的颗粒级配与粗细程度?问题一、为什么讨论细骨料的颗粒级配与粗细程度?为了节约水泥，并使混凝土结构达到较高密实度，选择骨料时，应尽可能选用总表面积较小、空隙率较小的骨料。教学引入新课知识内容空隙率与颗粒级配有关，砂子的总表面积与粗细程学生回答学生讨论回答教学教学方法及提示学生活动新课教学5.2.1概述具有良好的颗粒级配，使堆积空隙率小，颗粒总比表面积较小，以减少水泥浆用量而较为经济，而且还可提高混凝土的密实度和强度。因此混凝土用砂应同时考虑颗粒级配与粗细程度两个因素，宜采用级配良好的中砂或粗砂的颗粒级配与粗细程度是评定砂质量的两个重要指标。问题二、砂的粗细与级配技术标准有何规定设问、引导、启发、通过筛分法，计算累计筛余百分率和细度设问通过引导学生获取新知识，提升专业能力学生阅读思考、获取新知获取专业技能知识5.2.2细骨料的粗细与级配评定标准1、细骨料的粗细——以细度模数划分，用符号建筑用砂按细度模数分为粗、中、细三种规格分别为：粗砂M=3.7⁻3.1;中砂M=3.0~2.3;2、细骨料的颗粒级配标准按600μm筛孔的累计筛余百分率(A)分为三个级配区，A4=(71～85)%为I区，A4=(41～70)%为Ⅱ区，A4=(16～40)%为Ⅲ区，建筑用砂的实际颗粒级配(各A值)应处于表5-6中的任何一个级配区内，砂子的级配良好。但表中所列的累计筛余率，除4.75mm和600μm筛外，允许有超出分区界线，但其总量不应大于5%,否则为级配不合格。问题三、如何评定细骨料的颗粒级配与粗细程度?分析哪个筛子上的累计筛余是不重叠的设问教学环节教学方法及提示学生活动新课教学5.2.3细骨料的颗粒级配与粗细的评定1、粗细程度和颗粒级配评定方法——筛分析方法用一套砂的标准筛(7只筛子),其筛孔尺寸分别是：600μm、300μm和150μm称取试样500g,将试样倒入按孔径大小从上到下组合的套筛(附筛底)上进行筛分，然后称取各筛上的筛余量，计算各筛的分计筛余百分率ai、a₂、a₃、a、as、a₆及累计筛余百分率A₁、A₂、A₃、A₄、As、A可用手工筛也可使用振动机筛获取专业技能知识2、筛分析法的评定过程①称取烘干砂500g,由粗到细依次进行筛分②称得余留在各号筛上的砂的质量，称其为分计筛余量(g)③计算各号筛上的分计筛余百分率a;④计算各累计筛余百分率A;⑤用600μm筛上的累计筛余百分率标准规定确定试验砂所处有颗粒级配区；⑥检查是否每个筛子上的累计筛余百分率都在规定的标准级配区规定的范围内；⑦计算试验砂的细度模数。比较后确定其粗细分析启发、分步讲解通过对照表中的数据判断级配情况。也可通过作出级配曲线图的方法来比较判断获取专业技能知识教学环节教学方法及提示学生活动3、算例讲解模仿学习计算与结果评定归纳总结回顾本次课的主要知识要点，并进行汇总解答学生的问题学生归纳总结课后习1、普通混凝土是由哪些材料组成?各有何作2、混凝土对细骨料砂有哪些基本要求?3、何谓砂的颗粒级配和粗细程度?4、计算题(见教材)板书设计5.2细骨料的颗粒级配混凝土用砂宜采用级配良好的中砂或粗砂。重要技术指标。1、细骨料的粗细——以细度模数划分，用符号Mx表示。2、细骨料的颗